Coğrafiya dərsi üçün metodik vəsait. Aşağıdakı mətndə istinad edilən təbiət hadisəsinin adı nədir? Maddələrin dövranı nəticəsində süxurlarla hansı çevrilmələr baş verir

Qəbul imtahanı coğrafiya 7 sinif cavabları ilə. Test 2 variantdan ibarətdir. Hər seçimdə 11 tapşırıq var.

Seçim 1

1. Xəritədə bulaqdan quyuya qədər düz xətt üzrə yerdəki məsafəni müəyyənləşdirin. Nəticəni ən yaxın on metrə yuvarlaqlaşdırın. Cavabınızı rəqəmlərlə yazın.

2. Xəritədə quyudan bulağın hansı istiqamətdə yerləşdiyini müəyyənləşdirin.

3.

1) 1:100 000
2) 1:500 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər.

Şəkildə göstərilən qaya təbəqələrini ardıcıllıqla düzün artırmaq onların yaşı (kiçikdən böyüyə qədər).

Qaya təbəqələrini təmsil edən rəqəmləri düzgün ardıcıllıqla yazın.

1) əhəngdaşı
2) daşlarla gilli
3) kvarsit

5. Atlasdan istifadə edərək, sadalanan ölkələrdən hansı sunamilərin ən böyük təhlükə yaratdığını müəyyənləşdirin.

1) Boliviya
2) Monqolustan
3) Finlandiya
4) Yaponiya

6. Qitə 4 okeanın suları ilə yuyulur

1) Avrasiya
2) Şimali Amerika
3) Afrika
4) Cənubi Amerika

7. daxili dəniz

1) ərəb
2) Qara
3) Beringovo
4) Qara

8. Uyğunluğu təyin edin:

1) Yer qabığı
2) Mantiya
3) Əsas

A) Qalınlığı 5-dən 80 km-ə qədər
B) Kompozisiyanın əsas elementi dəmirdir
C) Təxminən 2900 km-ə qədər qalınlığı

9. Uyğunluğu təyin edin:

1) suyun axdığı bir girinti
2) suyun çaya axdığı ərazi
3) bütün qolları ilə əsas çay
4) çayın başlanğıcı

Uzguculuk hovuzu
B) kanal
B) mənbə
D) çay sistemi

10. Aşağıdakı coğrafi koordinatları olan nöqtələrdən hansının adada yerləşdiyini müəyyən edin?

1) 48° ş 52°Ş
2) 40° ş 44° E
3) 52° ş 36°Ş
4) 16° C 48° şərq

11. 2006-cı ilin dekabrında, Sumatra adasının sahillərində, koordinatları 2 ° N olan bir nöqtədə. 98° E 8 bal gücündə zəlzələ olub, ardınca bir sıra təkrar təkrar təkanlar baş verib. Zəlzələdən sonra yaranan dalğa Sumatra adasındakı bir balıqçı kəndini vuraraq yüzlərlə evi dağıdıb.

Mətndə təsvir olunan zəlzələ hansı ölkənin sahillərində baş verib?

Seçim 2

1 və 2-ci tapşırıqlar aşağıdakı topoqrafik xəritə fraqmentindən istifadə etməklə yerinə yetirilir

1. Xəritədə A nöqtəsindən ayrı bir ağaca qədər düz bir xətt üzrə yerdəki məsafəni müəyyənləşdirin. Nəticəni ən yaxın on metrə yuvarlaqlaşdırın. Cavabınızı rəqəmlərlə yazın.

2. Xəritədə A nöqtəsindən hansı istiqamətdə müstəqil ağacın olduğunu müəyyənləşdirin.

3. Hansı miqyaslı xəritədə ərazini ən detallı şəkildə göstərə bilərsiniz?

1) 1:10 000
2) 1:100 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Qitələrin və okeanların altındakı yer qabığı fərqli quruluşa malikdir. Hansı rəqəmin materik qabığının quruluşunu düzgün göstərdiyini müəyyən edin.

1) A
2) B
3) C
4) D

5. Kanadanın bitki örtüyünün hansı nümayəndəsi ölkənin dövlət bayrağında təsvir edilmişdir?

1) ağcaqayın
2) ağcaqayın
3) şam
4) karaçam

6. Boğaz olan coğrafi xüsusiyyət

1) Panama
2) Süveyş
3) Magellan
4) Belomorski

7. Dünya okeanlarının ən yüksək duzluluğa malik hissəsi

1) Baltikyanı
2) Ağ
3) Qırmızı
4) ərəb

8. Uyğunluğu təyin edin:

1) hər tərəfdən su ilə əhatə olunmuş torpaq parçası
2) üç tərəfdən su ilə əhatə olunmuş torpaq parçası
3) dənizin və ya okeanın quruya çıxan hissəsi

A) yarımada
B) Ada
B) Körfəz

9. Səyyahın adları ilə mükəmməl kəşf arasında yazışma qurun.

1) H. Kolumb
2) A. Nikitin
3) A. Tasman
4) F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev

A) Rusiyadan Hindistana səyahət
B) Antarktidanın kəşfi
C) Avstraliyanın vahid materikinin kəşfi
D) Amerikanın kəşfi

10. Aşağıdakı coğrafi koordinatları olan nöqtələrdən hansının düzənlikdə yerləşdiyini müəyyən edin?

1) 48° ş 52°Ş
2) 40° ş 44° E
3) 52° ş 36°Ş
4) 16° C 48° şərq

11. Plitənin sərhədləri xəritəsindən istifadə edərək, Sumatra sahillərində niyə güclü zəlzələlərin tez-tez baş verdiyini izah edin?

Coğrafiya 7 sinif qəbul imtahanının cavabları
Seçim 1
1. 200 210 220
2. Yu
3-4
4-213
5-4
6-1
7-2
8. 1A 2C 3B
9. 1G 2A 3B 4B
10-4
11. İndoneziya
Seçim 2
1. 200 210 220
2. C-z
3-1
4-1
5-2
6-3
7-3
8. 1B 2A 3C
9. 1B 2A 3D 4B
10-1
11. Yer qabığının sınığı

F.İ. ________________Seçim nömrəsi 1

1. Yerin qabığı, o cümlədən yer qabığı və yuxarı mantiya adlanır:

a) termosfer;

b) astenosfer;

c) litosfer .

2. Maqmatik süxurlar aşağıdakılar nəticəsində əmələ gəlmişdir:

b) lavanın bərkiməsi;

c) bərk süxurların məhv edilməsi;

3. Yerin səthində zəlzələnin fokusunun üstündə yerləşir:

a) vulkan

b) geyzer;

c) krater;

d) episentr.

4. Yer qabığının hissələrinin çökməsi zamanı yüksək təzyiq və yüksək temperaturun təsiri altında dəyişikliklərə məruz qalmış süxurlara ... deyilir.

a) metamorfik qayalar

b) maqmatik süxurlar

c) qırıntılı süxurlar

d) üzvi süxurlar

5. Yer qabığında və mantiyada qəfil yerdəyişmələr və qopmalar zamanı baş verən salınımlı hərəkatlı təkanlar deyilir.

a) vulkanlar

b) zəlzələlər

c) sunami

6. Şəkildə maqma kamerasını göstərən rəqəmi göstərin.

7. Fırıldayan mənbə isti su və cütlük çağırılır

a) valideyn

c) geyzer

d) açar

8

9. Okean altında yer qabığının qalınlığı:

a) 5-10 km;

b) 15-100 km;

10. Maqmanın yüksəldiyi yer qabığının bir hissəsi:

a) vulkan

c) krater;

d) episentr .

11. Maqmatik süxurlara aşağıdakılar daxildir:

a) daş kömür c) mərmər;

b) qranit; d) qumdaşı.

12. Xarici qüvvələrin təsiri altında süxurların dəyişməsi adlanır

a) eroziya

b) zəlzələ

c) havalandırma

13. Hansı quruluş

şəkildə göstərilən Yerin qabıqları?

a) kontinental qabıq;

b) okean qabığı.

Mövzu üzrə test: “Daşlar və minerallar. Yer qabığının hərəkəti"

F.İ. ________________Seçim nömrəsi 2

1. O, bərk materiallardan və qayalardan ibarətdir:

a) mantiya;

c) yer qabığı .

2. Şəkildə vulkan püskürməsinin məhsulunu göstərən rəqəmi göstərin.

3 . Anlayışlar və onların tərifləri arasında uyğunluq qurun.

4 . Yerin daxili qabığı belə adlanır:

b) astenosfer;

c) litosfer.

4. Çöküntü süxurları aşağıdakılar nəticəsində əmələ gəlmişdir:

a) heyvan qalıqlarının yığılması;

b) lavanın bərkiməsi;

c) bərk süxurların məhv edilməsi;

d) böyük dərinliklərdə təzyiqin və yüksək temperaturun artması.

6. Nə rəngdədir fiziki xəritə boyalı dağlar:

a) mavi

b) yaşıl;

c) qəhvəyi.

7. Az və ya çox müntəzəm püskürən vulkanlara … deyilir.

a) yatmaq

b) aktiv

c) sönmüş

8. Metamorfik süxurlara aşağıdakılar daxildir:

b) kvars;

c) bazalt;

d) gil.

9. Zəlzələnin episentri:

a) zəlzələ zonası;

b) zəlzələ mənbəyi;

c) yerin səthindəki nöqtə
zəlzələnin mənbəyi üzərində.

10. Ekskursiya zamanı şagirdlər çay sahilinə yaxın qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkdilər.

Şəkildə göstərilən qaya təbəqələrini ardıcıllıqla düzün enən onların yaşı (böyükdən kiçiyə).

Yaranan hərflərin ardıcıllığını cədvələ yazın.

Təhsil resursu Dmitri İvanovun test şablonu əsasında yaradılmışdır. Resursun fəaliyyəti makroların fəaliyyətinə əsaslanır. Təqdimatın işə salınması zamanı siz "Məzmunu aktivləşdirməlisiniz". İşin sonunda avtomatik olaraq qiymətləndirmə təyin olunur.Testlərə DİA-nın tapşırıqları daxildir - 2014

Yüklə:

Önizləmə:

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

SİMULATOR ŞABLON DMITRY İVANOV Testə başlayın Müəllif: Zhidovkina Galina Petrovna coğrafiya müəllimi MBOU "3 nömrəli orta məktəb" Dalnerechensk Primorsky diyarı

TEST NƏTİCƏSİ Doğrudur: 5 Səhv: 0 İşarə: 5 Vaxt: 0 dəq. 29 san. həmçinin DMİTRİ İVANOVUN SİMULYATÖR ŞABLONUNU düzəldin

Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. qum-gil-əhəngdaşı əhəngdaşı-gil-qum gil-qum-əhəngdaşı Artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin.

Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gil-qum-dolomit-kvarsit kvarsit-dolomit-qum-gil gil-dolomit-qum-kvarsit Artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin.

Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. qara gil-gil-əhəngdaşı gil-qara gil-əhəngdaşı gil-əhəngdaşı-qara gil əhəngdaşı-gilli-qara gil Süxurların yaranma ardıcıllığını artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) göstərin.

Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gilli-qum-gil-qumdaşı qumdaşı-qum-gil-gilli qumdaşı-gil-qum-gilli Süxurların yaranma ardıcıllığını artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) göstərin.

Artan yaş sırası ilə süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin (kiçikdən böyüyə). Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gilli-daşlı-gil-qum-qum-gilli qayalı-gil qum-gil-gilli qayalarla

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Praktik iş coğrafiya dərslərində sağlamlığa qənaət vasitəsi kimi yerdə. Mən praktiki işi nəzəriyyə ilə təcrübənin əlaqələndirilməsi vasitəsi hesab edirəm. Bacarıqlarını həyata keçirən...

Mövzu: Yer qabığını təşkil edən süxurlar. Minerallar. Süxurların və mineralların xassələri Məqsəd: Şagirdlərdə süxurların müxtəlifliyi haqqında anlayış formalaşdırmaq ...

6 sinifdə coğrafiya dərsi "Süxurların və mineralların müxtəlifliyi. Praktiki iş" Süxurların və mineralların xassələrinin öyrənilməsi "

Bu dərs “Yer qabığının quruluşu” mövzusunda ikinci dərsdir. Uşaqlar yer qabığının tərkibi ilə artıq tanışdırlar, süxurların xüsusiyyətlərini müəyyən edə bilirlər. Bu bacarıqları möhkəmləndirmək üçün praktiki iş aparılır ...

Manlait

Mən həyatımda belə bir söz eşitməmişəm, bu təəccüblü deyil - geologiya problemləri mənə yaddır, amma lüğətdə deyildiyi kimi, qayaların meydana gəlməsinin bu forması adlanır. gözəl söz MONOKLINE - yamac yalnız bir istiqamətdə aparılırsa.

“Qiymətli toz” hekayəsindəki qızıl gül niyə yazı simvoluna çevrildi? Hekayənin özü aşağıdadır.

Şeir -
eyni
radium mədənləri:
Hər qram ekstraksiya -
illik əmək haqqı;
xatirinə tək bir söz çıxarmaq
min ton
şifahi cövhər.

Eyni metafora.

Nə üçün indiyə qədər heç kim Yerin nüvəsinə çuxur qazmağı düşünməyib?

İnanın, siz bu ideya ilə çıxış edən ilk insan deyilsiniz! İnsanlar cəhd etdilər 🙂 Bill Bryson öz kitabında nə yazır " Qısa hekayə dünyada demək olar ki, hər şey":

“Yerin səthindən mərkəzinə qədər olan məsafə 6370 km-dir, bu o qədər də böyük deyil. Hesablamalara görə, mərkəzə quyu qazıb içinə kərpic atsanız, o, cəmi 45 dəqiqəyə dibinə çatacaq. Mərkəzə doğru hərəkət etmək cəhdlərimiz həqiqətən təvazökar idi. Cənubi Afrikada bir və ya iki qızıl mədəni 3 km-dən çox dərinliyə çatır və yer üzündəki əksər mədən və mədənlərin dərinliyi 400 m-dən çox deyil.Planet alma olsaydı, qabığını belə deşməzdik. Əslində, biz buna yaxın da gəlməzdik”.

“1960-cı illərə qədər elm adamları nəsə etməyə çalışmaq üçün yerin içini bilməmələrindən olduqca məyus olmuşdular. Xüsusilə, okeanın dibindən (materiklərdə yer qabığı çox qalındır) Moho səthinə qədər quyu qazmaq və onu boş vaxtlarda öyrənmək üçün Yer mantiyasının bir parçasını almaq ideyası yarandı. Düşünüldü ki, Yerin bağırsaqlarındakı süxurların xüsusiyyətlərini başa düşsəniz, onların qarşılıqlı təsirini başa düşməyə daha yaxın ola bilərsiniz və bununla da, bəlkə də zəlzələləri və digər arzuolunmaz hadisələri proqnozlaşdırmağı öyrənə bilərsiniz.

Layihə demək olar ki, dərhal Mohole adlandırıldı və demək olar ki, tamamilə uğursuz oldu. Plan Meksika sahillərində Sakit Okeanın 4000 metr dərinliyinə endirmək və yerin nisbətən nazik qabığına 5000 metr qaya qazmaq idi. Açıq dənizlərdə gəmidən qazma, bir okeanoloqun təbirincə desək, “Empire State Building-in hündürlüyündən spagetti ilə Nyu-York şəhərinin səkisində deşik qazmağa çalışmaq kimidir”. Hər cəhd uğursuzluqla başa çatdı. Qazmanın keçdiyi ən böyük dərinlik cəmi 180 metr olub. Beləliklə, Mohole No Hole kimi tanındı. 1966-cı ildə getdikcə artan xərclər və nəticələrin olmaması səbəbindən Konqresin səbri tükəndi və o, layihəni bağladı.

Dörd il sonra sovet alimləri bəxtlərini quruda sınamağa qərar verdilər. Onlar Kola yarımadasında Finlandiya sərhədinə yaxın ərazi seçib, 15 km dərinlikdə quyu qazmağa ümid edərək işə başlayıblar. İş gözləniləndən daha çətin oldu, lakin sovet alimləri təqdirəlayiq əzmkarlığı ilə seçildilər. 12 ildən sonra nəhayət təslim olanda 12262 metr qazılmışdı. Yer qabığının planetin həcminin cəmi 0,3%-ni təşkil etdiyini və Kola quyusunun yer qabığının qalınlığının üçdə birini belə keçmədiyini nəzərə alsaq, bağırsaqları fəth etdiyimizi demək olmaz”.

Buna görə də, təəssüf ki, insanlar Yerin tərkibini başqa yollarla araşdırmalı olurlar.

Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər.

Qatların pozulması, məsələn, zəlzələ zamanı yox idisə, təbəqə nə qədər aşağı olarsa, bir o qədər köhnədir. Ancaq burada belə bir pozuntu yox idi: bütün təbəqələr bərabər şəkildə yatır. Ən qədim qranit, daha gənc kvarsit, daha gənc əhəngdaşı və ən gənc gil.
Cavab: 123. Brlum Zhybyzhy 2

Maddələrin dövranı nəticəsində süxurlarda hansı çevrilmələr baş verir?

Süxurların ilkin maddəsi yerin mantiyasıdır, tektonik sürüşmələr və vulkan püskürmələri ilə səthə sıxışdırılır. Dağlar kontinental plitələrin toqquşması nəticəsində əmələ gəlir. Daşlar səthə çıxdıqdan sonra küləyin, suyun, günəşin və temperaturun təsirini hiss etməyə başlayır və əsrlər boyu onlar toz halına gələrək məhv olurlar. Bu toz, bütün üzvi maddələrin qalıqları kimi, okeanın dibində çöküntü süxurları əmələ gətirir. Tədricən çöküntü süxurları sıxılır və yerin dərinliklərinə çökür. Və yüksək temperatur və təzyiqdən onlar əriyir, kristallaşır və yenidən səthə sıxılırlar. Beləliklə, dairə bağlanır.

Şəkillər, dizayn və slaydlarla təqdimata baxmaq üçün, onun faylını yükləyin və PowerPoint-də açın kompüterinizdə.
Təqdimat slaydlarının mətni: SİMULYATÖR ŞABLONU Dmitri İVANOV Testə başlayın DalnerechenskPrimorsky Territory TEST NƏTİCƏSİ Düzgün: 5Səhv: 0Mark: 5 Vaxt: 0 dəq. 29 san. daha çox düzeltme DMİTRİ İVANOVUN SİMULYATÖR ŞABLONU Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkdilər. qum-gil-əhəngdaşı əhəngdaşı-gil-qum gil-qum-əhəngdaşı Artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin. Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gil-qum-dolomit-kvarsit kvarsit-dolomit-qum-gil gil-dolomit-qum-kvarsit Artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin. Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. qara gil-gil-əhəngdaşı gil-qara gil-əhəngdaşı gil-əhəngdaşı-qara gil əhəngdaşı-gilli-qara gil Süxurların yaranma ardıcıllığını artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) göstərin. Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gilli-qum-gil-qumdaşı qumdaşı-qum-gil-gilli qumdaşı-gil-qum-gilli Süxurların yaranma ardıcıllığını artan yaş ardıcıllığı ilə (kiçikdən böyüyə) göstərin. Artan yaş sırası ilə süxurların baş vermə ardıcıllığını göstərin (kiçikdən böyüyə). Ekskursiya zamanı tələbələr karxanada qayalıqda qayaların yaranmasının sxematik eskizini çəkiblər. gilli-daşlı-gil-qum-qum-gilli qayalı-gil qum-gil-gilli qayalarla

Əlavə edilmiş fayllar