İnsan yaddaşı mövzusunda təqdimatlar, sinif üçün yükləyin. "Yaddaş zehni idrak prosesi kimi" mövzusunda psixologiya üzrə təqdimat Yaddaş növlərinin tərif strukturu mövzusunda təqdimat
– MƏLUMATIN SAXLANMASI VƏ REPLASYASINI DƏSTƏK ETMƏYƏN ƏTRAFLI REALLIQIN BEYNİNDƏN ƏSASLANMASI Ani Qısamüddətli Uzunmüddətli Operativ Genetik Motor Vizual Emosional Eşitmə Toxunma, qoxu, dad yaddaşı dəqiq və tam təsvirin saxlanması ilə əlaqələndirilir. qəbul edilən məlumatı heç bir emal etmədən yalnız hiss orqanları tərəfindən qəbul edilirdi. yaddaş məlumatı qısa müddətə saxlamaq üsuludur. bir neçə saniyədən bir neçə günə qədər olan müəyyən, əvvəlcədən müəyyən edilmiş müddətə məlumat saxlamaq üçün nəzərdə tutulmuş yaddaş adlanır. məlumatı demək olar ki, qeyri-məhdud müddətə saxlaya bilən yaddaşdır. yaddaş məlumatın genotipdə saxlandığı, miras yolu ilə ötürüldüyü və çoxaldıldığı biri kimi müəyyən edilə bilər. yaddaş vizual təsvirlərin qorunması və bərpası ilə bağlıdır. - bu, müxtəlif səslərin, məsələn, musiqi, nitqin yaxşı yadda saxlanması və dəqiq təkrarlanmasıdır. yaddaş müxtəlif mürəkkəb hərəkətlərin yadda saxlanması və saxlanması, lazım gələrsə, kifayət qədər dəqiqliklə təkrar istehsalıdır. yaddaş təcrübələr üçün yaddaşdır. O, yaddaşın bütün növləri ilə məşğul olur, lakin xüsusilə insan münasibətlərində özünü göstərir. və digər yaddaş növləri insan həyatında xüsusi rol oynamır və onların imkanları vizual, eşitmə, hərəkət və emosional yaddaşla müqayisədə məhduddur. Onların rolu əsasən bioloji ehtiyacların və ya bədənin təhlükəsizliyi və özünü qoruması ilə bağlı ehtiyacların ödənilməsindən ibarətdir. Yaddaşınızı yaxşılaşdırmaq və inkişaf etdirmək üçün aşağıdakı üsullardan istifadə edə bilərsiniz: Öyrəndiklərinizi təkrarlamaq. Rəhbər vaxtaşırı xatırladığı hər şey haqqında yaddaşını təzələməlidir (yenidən oxumaq, düşünmək, vərəqləmək və s.). Məqsədli məşqlər. Xüsusi məşqlər vasitəsilə yaddaşın bütün növlərini inkişaf etdirə bilərsiniz. Burada siz təklif edə bilərsiniz: rəqəmsal materialı əzbərləmək, nəsr və şeir mətnlərini əzbərləmək, şəkilləri əzbərləmək. Müşahidə təlimi. Gördüyünüzü xatırlamaq üçün müşahidə gücünüzü inkişaf etdirməlisiniz. Müşahidə qeyri-iradi yaddaşı yaxşılaşdırmağa kömək edir. Bu məqsədlə gün, həftə, ay və s. ərzində baş verənləri düşünmək üçün müntəzəm məşqlər etməyi tövsiyə edə bilərik.Yaddaş gigiyenası. Yaddaş zəkanın ən vacib funksiyasıdır. Tam əminliklə deyə bilərik: yaddaş varsa insan var, yaddaş yoxdursa insan yoxdur. Ona görə də hər bir insan yaddaş gigiyenasına riayət etməlidir.
Təxminən 1,5 kq maddə, astronomik sayda neyron, milyardlarla əlaqə... Kiçik barmağımızı hərəkət etdirməyimizdən, mürəkkəb tənliyi həll etməyimizdən və ya ən çox xatırladığımızdan asılı olmayaraq xoşbəxt günlər– bütün bu hərəkətlər mərkəzi sinir sisteminin əsas orqanı olan beynimiz tərəfindən idarə olunur. Bəs beyin və yaddaş necə bağlıdır? Təbii ki, yaddaş bilavasitə beyinlə bağlıdır və demək olar ki, istənilən fəaliyyətdə iştirak edir. Yaddaş özümüzü dərk etməyimizin, zəkamızın, emosionallığımızın ayrılmaz hissəsidir.
Məşhur inancın əksinə olaraq, yaddaş beynin hər hansı bir xüsusi bölgəsində lokallaşdırılmır. Məlumat yaddaşda saxlandıqda eyni vaxtda çoxlu sayda sinir əlaqələri aktivləşir ki, beynin çox böyük hissəsi yaddaşların yaradılmasında iştirak edir. Ona görə də yaddaş mərkəzinin olmasından danışmaq düzgün deyil. Yaddaşda məlumatın konsolidasiyası və onun bərpası beynin müxtəlif yaddaş sistemlərinin və onun siqnalların (səs, vizual və s.) qəbuluna cavabdeh olan hissələrinin işindən asılıdır.
Qısamüddətli və ya operativ yaddaş beyin qabığının (4) sinir sistemlərini (əsasən onun frontal loblarını (1) və kortikotalamik əlaqələri) əhatə edir. Qısamüddətli və ya operativ yaddaş beyin qabığının (4) sinir sistemlərini (əsasən onun frontal loblarını (1) və kortikotalamik əlaqələri) əhatə edir. Semantik yaddaş beyin qabığını əhatə edir (4). Semantik yaddaş beyin qabığını əhatə edir (4). Motor yaddaşı beyincik (6) və diş nüvəsi (5) kimi bir neçə subkortikal strukturları əhatə edir. Motor yaddaşı beyincik (6) və diş nüvəsi (5) kimi bir neçə subkortikal strukturları əhatə edir. Epizodik yaddaşa beyin qabığının frontal sahələri (1), həmçinin hipokampus (3) və talamus (2) - limbik sistemlə əlaqəli strukturlar daxildir. Epizodik yaddaşa beyin qabığının frontal sahələri (1), həmçinin hipokampus (3) və talamus (2) - limbik sistemlə əlaqəli strukturlar daxildir.
Vizual siqnallar tor qişa tərəfindən qəbul edilir və bir sıra sinir impulslarına çevrilir. Bu impulslar saniyənin mində birində vizual analizatorun mərkəzi hissəsinə - beyin qabığının oksipital bölgəsində yerləşən ilkin proyeksiya zonasına çatır. Alınan informasiya müxtəlif kateqoriyalara (forma, rəng, hərəkət) görə ayrıca işlənir. Sonra məlumat müvəqqəti olaraq hipokampusa daxil olur, burada beyin qabığının müxtəlif hissələrinin iştirakı ilə artıq yaddaşda olan məlumatlarla müqayisə edilir. Nəhayət, bu məlumat unudulur və ya yaddaşa köçürülür. Onun emosional rənglənməsi onun yaddaşımızda saxlanmasına təsir göstərir. Vizual yaddaş
Amnestik sindrom cari hadisələri xatırlaya bilməməkdir və bu, hər hansı bir yeni şey öyrənməyi qeyri-mümkün edir. Assimilyasiya qabiliyyəti istisna olmaqla, zehni qabiliyyətlər qorunur yeni məlumatlar və yeni sensor-hərəkət bacarıqları əldə edin. Patologiyalar damar pozğunluğu, Alzheimer xəstəliyi, beyin zədəsi və ya ürəyin dayanması nəticəsində yarana bilər. Retrograd amneziya, xəstəliyin başlanğıcından əvvəl baş verən hadisələri xatırlaya bilməməkdir. Bu zaman bir neçə gündən bir neçə ilə qədər dəyişən vaxtlar yaddaşdan silinə bilər. Əksər hallarda bu xatirələr tam silinmir, lakin onlara daxil olmaq çətindir. Anterograd amneziya ilə, xəstəliyin başlanğıcından sonrakı dövrdə baş verən hadisələrin xatirələri itirilir, baxmayaraq ki, insan əvvəl baş verənləri yaxşı xatırlayır. Elektrik şoku və ya beyin zədəsi nəticəsində ola bilər; bəzən Korsakoff sindromu və Alzheimer xəstəliyində görünür.
Anterograd və ya total amneziya, yeni məlumatları xatırlaya bilməməyi və xəstəliyin başlanğıcından əvvəl əldə edilmiş bütün biliklərin xatirələrini itirməsini birləşdirir. Səbəb beyin qabığının geniş zədələnməsi ola bilər; Alzheimer xəstəliyi. Hipermneziya eyni tipli məlumatların böyük həcmini (məsələn, adların uzun siyahıları, böyük rəqəmlər və s.) yadda saxlamaq qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur. Onlar daimi və ya qısamüddətli ola bilər və zəka səviyyəsi ilə əlaqəli deyil. Onlar epileptik tutmalar zamanı və ya güclü emosional sıxıntı zamanı baş verə bilər. Paramneziya yaddaşın təhrifidir: insanda “deja vu” hissi, yəni artıq bir dəfə görülmüş və ya yaşanmış bir şey olur və ya əksinə, baş verən hər şeyin qeyri-reallığı hissi yaranır. Ekmneziya ilə keçmişlə indiki arasındakı xətt bulanıq olur və insan keçmişdən gələn hadisələri indiki zamanda baş verirmiş kimi yaşayır. Belə yaddaş pozğunluqları Alzheimer xəstəliyində müşahidə olunur.
Alzheimer xəstəliyi mərkəzi sinir sisteminin ən çox yayılmış xəstəliyidir. Zəkanın mütərəqqi geri dönməz azalması ilə xarakterizə olunur. Xəstə tədricən demensiya və ya demensiya inkişaf etdirir. Beynin bəzi hissələrində, hipokampusdan başlayaraq, neyronların kütləvi ölümü baş verir ki, bu da beyində yaddaş proseslərində iştirak edən nörotransmitter olan asetilkolin səviyyəsinin azalması ilə müşayiət olunur. Bu prosesləri yavaşlatan dərmanlar var, lakin onlar yalnız xəstəliyin ilkin mərhələsində təyin olunduqda təsirli olurlar. Alzheimer xəstəliyi
Ateroskleroz ürəyi, böyrəkləri, əzalarını və beyni qidalandıran qan damarlarını təsir edən ümumi bir xəstəlikdir. Ateroskleroz ilə, yağ yataqları qan damarlarının daxili divarına yerləşdirilir, bu da damarların lümeninin daralmasına səbəb olur və bu, beynə qan tədarükünün pisləşməsinə səbəb olur. Sklerotik təbəqələrdən təsirlənən damarın divarı elastikliyini itirir, bu da onun yırtılmasına və beyində qanaxmaya səbəb ola bilər (insult). Bir vuruşun simptomları beynin nə qədər böyük sahəsinin təsirləndiyindən və harada yerləşdiyindən asılıdır. Ateroskleroz
Parkinson xəstəliyi nörotransmitter dopaminin istehsalına və hərəkətlərin tənzimlənməsinə cavabdeh olan subkortikal sinir mərkəzlərində neyronların ölümü ilə əlaqələndirilir. Məhz bu maddənin azalması səbəbindən Parkinson xəstəliyindən əziyyət çəkənlərdə əzalarda titrəmə, hərəkətlərdə sərtlik və yavaşlıq, tarazlıq və yeriş pozulur, zehni fəaliyyət ləngiyir. Məlumat xəstənin yaddaşına yaxşı həkk olunur, lakin xatırlama prosesi çətin və ya yavaş olur. Parkinson xəstəliyinin müasir müalicəsi dopamin çatışmazlığını kompensasiya edən və bununla da ölümün nəticələrini neytrallaşdıran dərmanların istifadəsinə əsaslanır. Parkinson xəstəliyi
Korsakoff sindromu alkoqoldan sui-istifadə edən insanlarda və xroniki alkoqoliklərdə müşahidə olunur. O, adətən 55 yaşdan sonra inkişaf edir və anterograd amneziya, oriyentasiyanın itirilməsi və konfabulasiya - yalançı xatirələrlə özünü göstərir. Bəzən xəstəliyin inkişafı retrograd yaddaş boşluğundan əvvəl olur. Xəstəlik düşüncələrin çaşqınlığı, gəzinti zamanı tarazlığın itirilməsi, okulomotor əzələlərin iflici ilə müşayiət olunur. Bəzən ilk mərhələlərdə onun yeganə əlaməti periferik sinirlərin zədələnməsidir, lakin rasional fəaliyyət pozulmur. Bu tip amneziyanın səbəbi tiamin çatışmazlığıdır (vitamin B1), alkoqolun bu vitaminin udulmasına mane olması səbəbindən. Korsakoff sindromu
Uzun müddət depressiyada olan insanlar xüsusi ciddi yaddaş problemlərindən əziyyət çəkməsələr də, son hadisələri xatırlamaqda müəyyən çətinlik çəkirlər. Depressiya ilə əlaqəli motivasiya və enerjinin olmaması belə insanların məlumat saxlamaq qabiliyyətini azaldır. Əgər məlumat səhv kodlaşdırılıbsa, onu yaddaşdan çıxarmaq çətindir. Beləliklə, depressiya psixi fəaliyyətin ümumi zəifləməsinə gətirib çıxarır. Depressiya
Bununla belə, depressiyanın yaddaşa təsiri Alzheimer xəstəliyi kimi patologiyalardan əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir. Alzheimer xəstəliyi yaddaş patologiyasına səbəb olduqda, məlumatın kodlaşdırılması, saxlanması və yaddaşdan çıxarılması proseslərinin pozulmasına səbəb olan depressiya xəstənin diqqətini cəmləşdirmə qabiliyyətinə təsir edən motivasiya səviyyəsinin azalması ilə özünü göstərir. Depressiya keçəndə insanın intellektual qabiliyyətləri geri qayıdır.
Hər bir hiss orqanı müəyyən amilləri dərk etmək üçün uyğunlaşdırılmışdır xarici mühit. Onlardan gələn məlumatlar beynin ixtisaslaşmış hissələri (xüsusən də beyin qabığı) tərəfindən təhlil edilir və işlənir. Bu cür məlumat bizə xarici aləmdən gəldiyi üçün eksteroseptiv adlanır. Amma biz ağrı və ya həzz kimi daxildən bizə gələn məlumatları da qəbul edə bilirik. Belə məlumat interoreseptiv adlanır.
İnformasiya qavrayışının effektivliyi ilk növbədə hiss orqanlarımızın mükəmməl işləməsindən asılıdır. Yaddaşımızın “qara qutusu”nun girişində baş verənlərə, yəni ona daxil edilən sensor məlumatların keyfiyyətinə diqqət yetirsək, xatırlamaqda bir çox çətinliklərin səbəbləri aydın olar. Düzgün görmədiyiniz və ya eşitmədiyinizi yaddaşda bərpa etmək mümkün deyil. Buna görə də yaddaşınızı danlamaqdansa, hiss aparatınızı məşq etmək daha yaxşıdır.
Hisslərimiz tərəfindən qəbul edilən məlumat dərhal “beynin dilinə” çevrilir, yəni kodlaşdırılır. Kodlaşdırma zamanı yeni alınan məlumat artıq yığılmış məlumatlar ilə müqayisə edilir. Bu, qoxu, şəkil, melodiya, söz ola bilən kodla əlaqələndirilir - başqa sözlə, bu məlumatı yaddaşda tapmaq və yenidən xatırlamaq üçün hər hansı bir göstərici və ya "etiket".
Hər hansı bir məlumatı uzun müddət yadda saxlamaq istəyiriksə, əlavə səylər göstərməliyik. Effektiv şəkildə yadda saxlamaq üçün yalnız məlumatı düzgün təşkil etmək kifayət deyil. Gün ərzində 4-5 dəfə təkrarlamaq və vaxtaşırı ona qaytarmaq lazımdır. Yaddaşın konsolidasiyası
1956-cı ildə amerikalı tədqiqatçı Corc Miller qısamüddətli yaddaşın imkanlarını öyrənərkən onun tutumunu təyin etmək problemi ilə üzləşir. Yaddaş tutumu onun məhdud zaman müddətində maksimum 3 dəqiqə saxlaya biləcəyi məbləğ deməkdir. O, sübut etdi ki, insan yaddaşı, bir qayda olaraq, 7 ± 2 elementdən çox yadda saxlaya və təkrarlaya bilməz. George Miller bu rəqəmi bizim üçün bir çox digər simvolik yeddilərlə, məsələn, həftənin yeddi günü, dünyanın yeddi möcüzəsi, ritual yeddi budaqlı şamdan və s.
Qəbul etməyə hazır qalın. Müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin və zehnin çevikliyini qoruyun, hər şeyi yeni dərk edin. Əgər vacib məlumatları xatırlamaq lazımdırsa, mümkün qədər diqqəti cəmləmək üçün bu anda kənar narahatlıqlardan qurtulmağa çalışın. Həyata maraq və marağı qoruyun. Dünya biliklərinin yaş məhdudiyyəti yoxdur. Marağınızı yaxşı vəziyyətdə saxlayacaq özünüz üçün bir şey tapın. Planlar qurun və onların həyata keçirilməsinə nail olun. İstənilən məqsəd irəliyə doğru hərəkəti təşviq edir və yaradıcı fəaliyyəti stimullaşdırır. Planlarımız zamanla dəyişsə belə, bu, həyata məna verir. Məqsəd diqqətin "mühərrikidir". Planlar qurmaq və həyata keçirməklə biz xarici dünya ilə əlaqəmizi həyata keçiririk. Sosial əlaqələri inkişaf etdirin. Hobbi və maraqlar ünsiyyəti təşviq edir və yenilərini yaratmaq üçün əla bir yoldur sosial əlaqələr, diqqəti və yaddaşı stimullaşdıran. Paylaşmaq biliyi başqasına ötürmək istəmək deməkdir. Bundan əvvəl diqqəti və yaddaşı stimullaşdıran zehni hazırlıq gəlir. Aktiv diqqətin qızıl qaydaları
Beləliklə, yaddaş insanın şəxsiyyətinin bütövlüyünü və inkişafını təmin edir və sistemdə mərkəzi yer tutur. koqnitiv fəaliyyət, insana topladığı həyat təcrübəsini qoruyub saxlamağa və ondan gələcəkdə istifadə etməyə imkan verən, ona ətraf aləmdə naviqasiya etməyə və nəhəng informasiya axınında itməməyə imkan verən ən mühüm prosesdir. haqqında şəxsi biliklər mühit, başqa insanlar haqqında, özü haqqında insanın obyektiv və sosial aləmdə öz yerini dərk etməsi üçün ən mühüm şərtdir, şəxsiyyətin inkişafı və reallaşması imkanlarını müəyyən edir. Məlum olub ki, insanın özünəməxsus bir mənlik kimi təsəvvürünü illər boyu yaşatmaq, özü ilə eyniləşdirməni saxlamaq və bu əsasda insanlarla şəxsi münasibətlərini qurmaq üçün məsuliyyət daşıyan yaddaşdır. Yaddaşını itirən insan öz “mən”ini itirir və mövcudluğunu dayandırır. NƏTİCƏ
YADDAŞ Hazırladı: "Troitskaya orta məktəbi" MCOU-nun riyaziyyat müəllimi İgumenova İ.S.
Yaddaş insanın zehni xüsusiyyətidir, təcrübə və məlumat toplamaq, saxlamaq (yadda saxlamaq) və təkrar istehsal etmək qabiliyyətidir. Bu, təkcə təcrübənin özünü deyil, onun həyat tarixindəki yerini, zaman və məkanda yerini dərk edərək keçmişdən fərdi təcrübələri xatırlamaq bacarığıdır.
Vizual, eşitmə və motor təsvirlərin yadda saxlanması, qorunması və çoxaldılmasında özünü göstərir. Bu, müşahidə obyektlərinin vizual təsviri, həmsöhbət, ərazi parçası, bina, həmçinin hərəkət, ünsiyyət prosesi və s. ola bilər. Vizual-obrazlı yaddaşa eşitmə təsvirləri daxildir. Onlar özlərini insanın maraqlandığı şəxsin səsini, ona lazım olan avtomobilin mühərrikinin səsini və səsini, şəhərin müvafiq hissəsinin uğultusunu eşitmiş kimi görünməsi ilə özünü göstərir. Vizual-obrazlı yaddaş insanın əmək, təhsil və yaradıcılıq fəaliyyətində böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Vizual-məcazi yaddaş
Fikirləri yadda saxlamaq və təkrarlamaqda ifadə olunur. Bu tip yaddaş nitqlə sıx bağlıdır. Məsələn, müşahidə obyekti təkcə vizual təsvirdə tutula bilməz, həm də onun xarakteroloji mahiyyəti yadda saxlanıla bilər. Belə əzbərləmə yalnız şifahi formada mümkündür.
Şifahi-məntiqi yaddaş
Kinestetik hisslərin birləşməsindən, müvafiq yolların və sinir hüceyrələrinin həyəcanlanmasından və inhibə edilməsindən asılıdır. Yarandıqdan sonra motor təsviri işi bu görüntü ilə əlaqəli olan əzələlər qrupuna təsir göstərir.
Motor yaddaşı
Keçmişdə baş verən emosional vəziyyətlər üçün bir xatirədir. Beləliklə, yaxşı yerinə yetirilən hərəkətin yaddaşda xoş xatirələri yarana bilər və bundan aydın, təfərrüatlı şəkildə insanın sinir sisteminə möhkəm şəkildə həkk olunur. Əksinə, xoşagəlməz xatirələr qeyri-müəyyən şəkildə yerinə yetirilən hərəkətin təfərrüatlarını tədricən sıxışdırır. Canlı emosional təcrübələr tez xatırlanır və asanlıqla təkrarlanır. Bunun səbəblərindən biri də budur maraqlı material maraqsızdan daha yaxşı yaddaşda saxlanılır, çünki maraq həmişə daha çox və ya daha az ifadə olunan emosional konnotasiyaya malikdir.
Emosional yaddaş
Qısamüddətli yaddaş - məlumatın qısa müddətə saxlanması: orta hesabla təxminən 20 s. Bu cür əzbərləmə tək və ya çoxdan sonra baş verə bilər qısa qavrayış. Bu yaddaş yadda saxlamaq üçün şüurlu səy göstərmədən işləyir.
Uzunmüddətli və qısamüddətli (operativ) yaddaş arasında da fərq var.
Uzunmüddətli yaddaş məlumatları uzun müddət yadda saxlamaq üçün istifadə olunur. Bir neçə dəqiqədən çox saxlanılan hər şey uzunmüddətli yaddaş sistemindədir. Bütün əldə edilmiş həyat təcrübəsi onun bir hissəsini təşkil edir. Ən vacib proses Məhz burada əzbərləmə işə düşür.
Psixologiyada məlum olan əzbərləmə üsulları məntiqi (semantik) və mexaniki olaraq bölünür.
Məntiqi yadda saxlama yadda qalan məlumatın mənasına yönəlir. Eyni zamanda, təkmil düşünmə işi təklif olunur. Mexanik yadda saxlama qavranılan məlumatın forması ilə əlaqələndirilir: sözlər, səslər, şəkillər. Əzbərləmə prosesində qavranılan materialın semantik məzmunu öz mənasını tam itirməsə də, sanki arxa plana keçir. Bu, şeirin mətnini, hərəkətləri, telefon nömrələrini əzbərləməkdir. IN praktik fəaliyyətlər Məntiqi əzbərlə əzbərləmə arasında sərhəd çəkmək çox vaxt çətindir. Bu, ən çox yayılmış əzbərləmə texnikasında - təkrarda aydın görünür.
Təkrarlama əzbərləmənin ən geniş yayılmış üsuludur. Burada aşağıdakı qaydaları bilmək lazımdır: 1) böyük material semantik mənasına görə hissələrə bölünərək hissə-hissə əzbərlənməli, sonra isə bütövlükdə təkrarlanmalıdır;
2) təkrarların sayı yadda saxlanan materialın ilk tam reproduksiyası üçün kifayət olandan çox olmalıdır;
3) məlumatın təkrarı yadda saxlandıqdan sonra bir saatdan gec olmayaraq başlamalıdır (müşahidələr və xüsusi araşdırmalar göstərir ki, bir saatdan sonra yadda qalanın ən azı 50%-i insanın yaddaşında qalır, bir gündən sonra isə bu rəqəm 30-35%-ə çatır). .
Yaddaş təlimi
Yadda saxlamanın effektivliyi düsturla hesablanır: Effektiv yadda saxlama faizini əldə etmək üçün düzgün təkrarlanan sözlərin sayını 20-yə bölün və 100-ə vurun.
1. Ukraynalı 2. Xadimə3. Sıyıq 4. Tatu 5. Neyron 6. Sevgi 7. Qayçı 8. Vicdan9. Lüğət 10. Gil 11. Yağ 12. Kağız 13. Şirniyyat 14. Məntiq 15. Sosializm 16. Feil 17. Sıçrayış 18. Dezerter 19. Şam 20. Albalı
Aşağıda yadda saxlamalı olduğunuz 20 ad (hər biri müvafiq seriya nömrəsi ilə) verilmişdir. Yadda saxlamaq üçün 40 saniyəniz var. Bütün 20 sözü onların nömrələri ilə yadda saxladığınız şəkildə yazmalısınız. Cavab adla yanaşı onun seriya nömrəsi də göstərildikdə düzgün hesab olunur.
Təqdimatın fərdi slaydlarla təsviri:
1 slayd
Slayd təsviri:
Yaddaş nədir? Tamamladı: Valiullina Aisha Nəzarətçi: Elena Anatolyevna Quskova
2 slayd
Slayd təsviri:
İşin məqsədi: Yaddaşın nə olduğunu, insan yaddaşının imkanlarını, 3 "B" sinif uşaqlarında yaddaşın öyrənilməsini öyrənmək. Məqsədlər: Yaddaşın xüsusiyyətlərini və növlərini öyrənmək; Şagirdlərdə yaddaş növlərini müəyyənləşdirmək; 3 “B” sinif şagirdlərində yaddaşın öyrənilməsi üçün diaqnostika aparmaq; Şagirdlərin yaddaşını təhlil etmək, qiymətləndirmək və müqayisə etmək; Yaddaşın inkişafı yollarını araşdırın; Tələbələr üçün məşqlərlə tövsiyələr hazırlayın. Fərziyyə: Tutaq ki, bütün oğlanların yaddaşı eynidir.
3 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
PLAN 1. Yaddaş. Onun həyatımızda rolu nədir? 2. Hiss orqanları və yaddaş növləri. 3. İnsan yaddaşının özəlliyi nədir. 4. İnsan yaddaşının imkanları. Yaddaşın bəzi qanunları. 5. Yaddaşa təsir edən mənfi amillər. 6. Diaqnostikanın aparılması və nəticələrin yekunlaşdırılması. 7. Nəticə.
4 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
Yaddaş. Onun həyatımızda rolu nədir? Yaddaş insanın öz bilik və təcrübəsini saxlamaq və ondan həyatda istifadə etmək qabiliyyətidir. Yaddaş insan beyni ilə bağlıdır. Beyin müxtəlif məlumatları qəbul edir, emal edir və saxlayır. Yaddaşımız olmasaydı, yuxudan oyananda hara və niyə getməli olduğumuzu və orada nə etməli olduğumuzu başa düşə bilməzdik. Özümüzü, adımızı, ünvanımızı xatırlamazdıq. Ana dilini unudub bir söz deyə bilməyəcəkdilər. Onlar aclıq və susuzluq hiss edirdilər, amma yemək və suyu haradan alacaqlarını xatırlamırdılar.
5 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
İnsan artıq ana bətnində olarkən xatırlamağa başlayır. Alimlərin fikrincə, insan dölünün yaddaşı 20-ci həftədən etibarən işləməyə başlayır.
6 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
Hiss orqanları və yaddaş növləri Biz müxtəlif hisslər vasitəsilə məlumat alırıq: görmə, eşitmə, qoxu, toxunma və dad. Hansı məlumatı xatırladığımızdan asılı olaraq ayırd edə bilərik: hərəkətlər üçün yaddaş (motor), duyğular, hisslər, təcrübələr üçün yaddaş (emosional), şəkillər üçün (obrazlı), cisimlərin məkanda yerləşməsi üçün yaddaş, üzlər, rəqəmlər və s. d. Müvafiq olaraq, onlar fərqləndirirlər: vizual eşitmə qoxu, toxunma dad
7 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
İnsan yaddaşının xüsusiyyətləri Bütün canlılar yaddaşa malikdir. Hətta həşəratların da ibtidai yaddaş formaları var. İnsan yaddaşı daha çoxşaxəlidir. Yalnız insanlarda sözlər üçün yaddaş var (şifahi yaddaş). İnsanlar yaddaşın güclü bir vasitə olduğunu çoxdan anlayıblar. Qeyri-adi yaddaşı sayəsində şöhrət qazanmış, uğur qazanmış bir sıra tarixi şəxsiyyətləri tanıyırıq. Məsələn, müasirlərinin dediyinə görə, sərkərdələr Yuli Sezar və Makedoniyalı İskəndər öz əsgərlərinin hamısını gözlərindən və adlarından tanıyırdılar. Və bu, təxminən 30 min nəfərdir! Filosof Seneka yalnız bir dəfə eşitdiyi 2 min əlaqəsi olmayan sözü təkrarlaya bildi. 150 təkrar ki, qurd hansı yolla təhlükəsiz hərəkət edəcəyini "xatırlayır" Böyük İskəndər Yuli Sezar Filosof Seneka
8 slayd
Slayd təsviri:
YADDAŞ QEYDLƏRİ. Cənubi Afrikalı siyasətçi Yan Kristian Smuts qocalıq çağında 5000 kitabı əzbərləmişdi və 1974-cü ildə Birma Wisittabm Vumsa 6000 səhifə Buddist kanonik mətnləri əzbərləmişdi. 14 oktyabr 1967-ci ildə Ankaradan olan Mehmed Ali Khalisi 6 saat ərzində 6666 Quran ayəsini oxuyub. Valeri Lavrinenko iki dəqiqə yarımda 100 simvolu, üçdə isə 200 simvolu xatırlayır, maksimum iki-üç səhv edir. O, rəqəmləri istənilən ardıcıllıqla təkrarlayır və bu nömrələri təklif edən insanların görünüşünü təsvir edir. Telefon nömrələri üçün yaddaş xüsusilə faydalıdır. Çinli Qu Yang Lin, 26 yaşında Harbində 15 min telefon nömrəsini xatırlayır. Tasmaniyadakı yardım masasının operatoru Paula Prentice abunəçilərin 128.603 telefon nömrəsini, adlarını, ünvanlarını, qurumların adlarını xatırlayır. Samvel Gharibyan təsadüfi olaraq on dildən seçilərək ona diktə edilmiş 1000 sözü dəqiqliklə təkrarlayır. Amerikalı Barbara Mur yaddaşdan pianoda 1852 mahnı ifa edib. Onun "konserti" 1988-ci il oktyabrın 25-dən noyabrın 13-dək davam etdi!
Slayd 9
Slayd təsviri:
Amma hər kəs istedadlı deyil və uğurlu insanlar fenomenal yaddaşa malik idi. İnsan çoxdan yaddaşımıza kömək edə biləcək bir sıra texnikalar icad etmişdir. Əgər bir şeyi öyrənmək istəyiriksə, materialı təkrarlamaq əzbərləməyin vacib şərtlərindən biridir. Lakin materialın yorucu “yadda saxlanması” həmişə faydalı olmaya bilər. Təkrarlar zamanla aralıq olmalıdır. İnsan yaddaşının imkanları. Yaddaşın bəzi qanunları Əgər yadda saxlamaq lazım olan çoxlu məlumat varsa, onu strukturlaşdırmaq lazımdır. Məsələn, mətni daha yaxşı yadda saxlamaq və təkrar danışmaq üçün aşağıdakıları edə bilərik: - əsas fikirləri vurğulamaq, - hekayə planını tərtib etmək, - mətnin məzmunu ilə əlaqəli illüstrasiyalardan istifadə etmək.
10 slayd
Slayd təsviri:
Mnemonika nümunəsi məşhur ifadədir: "Hər bir ovçu qırqovulun harada oturduğunu bilmək istəyir." Bu, göy qurşağındakı rənglərin sırasını yadda saxlamağa kömək edir. Asan yadda qalan qafiyəli qrammatik qayda: “Zhi -, hiss - “i” hərfi ilə yazın, mnemonic cihazın başqa bir nümunəsidir. Mnemosyne - Yaddaş ilahəsi Yunan mifologiyasında bir ilahə var idi - Mnemosyne, Zevsin arvadı, doqquz muzanın anası. Yunanlar ona hörmət edirdilər, buna görə də əzbərləmə sənəti onun adını daşıyır. Mnemonikanın kökləri ən azı 2000 il əvvələ gedib çıxan qədim dövrlərə gedib çıxır. Əzbərləmə sənəti mnemonika (və ya mnemonika) adlanırdı - bu əzbərləmə sənətidir, süni assosiasiyaların (əlaqələrin) yaradılması yolu ilə yadda saxlamağı asanlaşdıran və yaddaş tutumunu artıran texnika və üsullar məcmusudur.
11 slayd
Slayd təsviri:
Effektiv əzbərləmə üsullarından biri adi “fırıldaqçı vərəq”dir. Hazırlayanda onu daha yaxşı xatırlayırıq. Məsələn, mağazaya getdiyimiz zaman ərzaqların siyahısı ilə “fırıldaq vərəqləri” hazırlayırıq. İnsan yaddaşının imkanları. Yaddaşın bəzi qanunları Yaddaşın bir neçə qanunu var. Məsələn: - nadir və qəribə hadisələr daha yaxşı yadda qalır; - kitabın əvvəli və sonu, hekayə, film və s. daha yaxşı yadda qalır; - tamamlanmamış hərəkətlər, işlər və hadisələr başa çatanlardan daha yaxşı xatırlanır.
12 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
İnsan yaddaşının imkanları. Yaddaşın bəzi qanunları Məktəb tapşırıqlarını hazırlayarkən yaddaşınıza “kömək etmək” üçün bəzi məsləhətlər: - Masa üzərində çoxlu sayda obyektlə dərs oxuyarkən diqqətinizi çox yükləməyin - İşinizi “bloklara” ayırın: 20-30 dəqiqə bir mövzunu öyrənmək, sonra qısa bir istirahət - Əgər hiss edirsinizsə, bir fəaliyyətdən yorulmusunuzsa, digərinə keçin. - Yalnız bir növ yaddaş yükləməyin: dərs zamanı həm danışmağa, həm də yazmağa çalışın - Diqqətinizi əsas dərsə cəmləyin, diqqətinizi televizor və kompüterdən yayındırmayın.
Slayd 13
Slayd təsviri:
Yaddaşa təsir edən mənfi amillər: Mənfi psixoloji vəziyyət (həyəcan, stress və s.); Kimyəvi maddələr; Dərmanlar Siqaret çəkmək; Alkoqol.
14 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
Yaxşı yaddaşınız var? (test) Yaşlı insanlar haqqında deyirlər ki, sklerozun artması səbəbindən onlar təfəkkürdən yayınır, unutqan olurlar. Əslində, unutqanlıq təkcə yaşlıların “imtiyazı” deyil. Təəssüf ki, insanlar "sızan" yaddaşa sahib ola bilərlər müxtəlif yaşlar. Yaddaşın necədir? Bu suala cavab vermək üçün aşağıdakı testdən istifadə edin.
15 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
1 dəqiqə ərzində - qarşınıza bir saat qoyun - 25 söz oxuyun, mətni bağlayın və 5 dəqiqə ərzində yadda saxlaya bildiyiniz bütün sözləri istənilən ardıcıllıqla yazın. Yazılan sözlərin sayını sayın və hər yazılan sözə 1 xal verin. Ümumi ballarınıza əsasən, hansı kateqoriyaya aid olduğunuzu müəyyənləşdirin. İnək, ana, fil, lom, kartof, qadın, dovşan, qaşıq, döşəmə, lampa, radio, film, buket, ot, təyyarə, ətir, ürək, ay, avtomobil, qatar, vertolyot, Karpatlar, saman, keçmək, əsr .
16 sürüşdürmə
Slayd təsviri:
SINAQ NƏTİCƏLƏRİ 6 bal və ya daha azdır. Yaddaşınız (ilk növbədə vizual) ən yaxşı vəziyyətdə deyil. Ancaq bu heç də ümidsiz deyil - müntəzəm yaddaş məşqləri ilə məşğul olun, məsələn, kitab oxumaq, mətnləri yadda saxlamaq və s. Mental hesab da kömək edir. Vitaminlər qəbul edin. Lazım gələrsə, unutqanlığın qarşısını almaq üçün fərdi üsullarla bağlı həkim və ya psixoloqla məsləhətləşin. 7-12 bal. Yaddaşınız o qədər də pis deyil, amma görünür, diqqətinizi cəmləməyi bilmirsiniz və bu həmişə yadda saxlamağa mane olur. 13-17 bal. Nəticələriniz olduqca layiqlidir və əksər hallarda sizi ruhdan salmayacağına əmin ola bilərsiniz. 18-21 bal. Qeyri-adi yaddaşa malik olduğunuzu sübut edən əla nəticə. Özünüzü konsentrə olmağa məcbur edə bilərsiniz, buna görə də kifayət qədər iradə gücünüz var. Yaddaşınız üçün narahat olmayın. 22 xaldan yuxarı. Sizin fenomenal olmasa da, əla yaddaşınız var!
Slayd
İşimə yekun vuraraq deyə bilərəm ki, işimin əvvəlində qarşıma qoyduğum məqsəd və vəzifələri əldə edilmiş hesab edirəm. Yuxarıdakı faktlar və diaqnostika insanların yaddaşının fərqli olduğunu göstərir. Məlumatların işlənməsi göstərir ki, bəziləri üçün eşitmə yaddaşı, digərləri üçün isə vizual yaddaş üstünlük təşkil edir. Ancaq bütün yaddaş növlərinin yaxşı inkişaf etmiş kombinasiyalarına sahib olanlar da var. Təcrübələrim nəticəsində sinif yoldaşlarım arasında eşitmə və vizual yaddaşın inkişafı ilə bağlı statistik məlumatlar aldım, hansı materialı daha yaxşı xatırladıqlarını və onlar üçün nəyin daha maraqlı olduğunu öyrəndim. Unutmamalıyıq ki, yaddaşımız böyük ölçüdə bizdən asılıdır. Yaddaş xüsusi məşqlərin köməyi ilə yaxşılaşdırıla bilər. Yaddaşın aktiv inkişafı oxumaq, yazmaq, danışmaq, monoloqu ucadan oxumaq nəticəsində baş verir və sonra özünüzlə dəftər gəzdirməyə ehtiyac qalmayacaq. Özünüzə “hə” deməyi öyrənin və bu problemin həlli olacaq.
Təqdimat önizləmələrindən istifadə etmək üçün Google hesabı yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
Mövzu üzrə tələbələrlə psixologiya dərsinin aparılması üçün metodik inkişaflar: Yaddaş Müəllim-psixoloq Nina Borisovna Khomenko MAOU M.V Nagibin Rostov-on-Don adına "Evrika-İnkişaf" orta məktəbi
Yaddaş nədir? Bütün canlıların yaddaşı var. Heyvanların genetik yaddaşı (genotipdə saxlanılan və irsi) və mexaniki (hərəkətlərin təkrarlanmasına əsaslanaraq) Yaddaş insanın həyatı boyu davam edən məlumatı yadda saxlamaq, çoxaltmaq və saxlamaq üçün mürəkkəb bir prosesdir.
Yaddaş bilişsel proseslərə aiddir. Ətrafımızdakı dünya haqqında təəssüratların toplanması Təcrübənin qorunması Həyat təcrübəsindən istifadə Bilik və bacarıqların saxlanması Yaddaş insanın ali sinir fəaliyyətinin təzahürüdür.
İstənilən sadə və ya mürəkkəb fəaliyyət (oxumaq, yazmaq və ya öz davranışını anlamaq) qavranılan şeyin təsvirinin yaddaşda saxlanmasına əsaslanır. Yaddaş şüurumuzun əsasını təşkil edir
Qısamüddətli Uzunmüddətli ram Baş verir:
Məsələn, dostunuza çöldə top götürməyi, mağazadan çörək almağı unutmayın və s. deməyi unutmayın. Amma sonra gün keçdi və bununla bağlı bir çox detallar arxa plana keçir. Bu halda, məlumat uzun müddət saxlanılmadı: saniyələr, dəqiqələr və ya bir neçə saat. Qısamüddətli yaddaş
Həyat boyu arsenalda olduğu kimi yaddaşda saxlanılan müəyyən bir söz, məlumat, anlayış, təsvir ehtiyatı var. Bu, insanın öz adı, ata və ana obrazları, ana dili, doğulduğu yerin xüsusiyyətləri və xüsusiyyətləri və s. Uzunmüddətli yaddaş
Yaddaşın könüllü qeyri-iradi növləri
Könüllü əzbərləmə nümunəsi şeiri əzbər öyrənməkdir. O zaman insan qarşısına məqsəd qoymalı (şeir öyrənməli) və onu əzbərləmək üçün güclü iradəli səy göstərməlidir.
Əksinə, qarşıya məqsəd qoyulmadıqda və iradi səylər göstərilmədikdə, lakin insan hansısa hərəkəti və ya hadisəni xatırladıqda, bu, qeyri-ixtiyari əzbərləmədir. Məsələn, biz filmə baxarkən heç nəyi xatırlamağı qarşımıza məqsəd qoymuruq, lakin müəyyən müddətdən sonra bu filmin bir çox səhnələrini xatırlaya bilirik.
Bir insanın cari fəaliyyətdə müəyyən bir əməliyyat həyata keçirməsi üçün zəruri olan məlumatların yadda saxlanmasını və çoxaldılmasını təmin edir. Qərardan sonra xüsusi tapşırıq məlumat RAM-dən yox ola bilər.
Emosional Görüntü Motor Məntiqi Eidetik Yaddaş növləri
Müxtəlif hərəkətləri yadda saxlamaq, saxlamaq və çoxaltmaq. Bu hərəkətlər proqramlaşdırılmışdır - yerimək, pilləkənləri qalxmaq, üzmək və s. Motor yaddaş bizə tanış hərəkətləri təkrar etməyə kömək edir. Motor yaddaşı
Emosional yaddaş Bu yaddaş təcrübələrlə əlaqələndirilir. Emosional yaddaş ən davamlıdır.
İnsanda güclü təəssürat yaradan sadə hadisələr DƏRHAL, DAVAMLI, UZUN MÜDDƏT yadda qalır. İnsan daha mürəkkəb, lakin daha az maraqlı hadisələri onlarla dəfə yaşaya bilər, lakin yaddaşlarda qalmır. Unutmaq qanunu (Alman psixoloqu Q.Ebbinghaus) Səbəbli unutma qanunu (S.Freyd) İnsanda psixoloji cəhətdən xoşagəlməz şeyləri unutmağa meylli olur.
Obrazlı yaddaş vizual toxunma iybilmə dad eşitmə məlumatları obrazlar şəklində xatırlanır. Yaddaş ola bilər:
Məntiqi yaddaş Hər hansı materialı dərk etmədən, məntiqi qavrayış olmadan yadda saxlamaq çətindir. Məntiqi yaddaş insanın malik olduğu intellektual imkanların nəticəsidir.
Bütün insanlarda özünü göstərməyən xüsusi yaddaş növü. Bəzi görkəmli rəssam və musiqiçilərdə eydetik yaddaşın mövcudluğu təsbit edilmişdir. Rəssam Viktor Vasnetsov Eydetik yaddaş
BÜTÜNLÜK (məlumatları yadda saxlamaq və saxlamaq bacarığı) YADDAŞ SÜRƏTİ (könüllü yaddaşda saxlama sürəti) TƏKRAR EDİLMƏYƏ HAZIRLIK (mövcud məlumatlardan praktiki fəaliyyətdə istifadə) DƏQİQLİK (yaddaşa həkk olunmuş məlumatı dəqiq saxlamaq, dəqiq surətdə çoxaltmaq) SAXLANMA MÜDDƏTİ (zəruri informasiyanın saxlanması). müəyyən vaxt üçün) yaddaşın xassələri
Qadınların vizual-məkan yaddaşı daha az inkişaf etmişdir. Buna görə də, qızların həndəsə və ya fizika kimi əlaqələr qurmağı tələb edən fənləri öyrənməkdə çətinlik çəkə bilməsi mümkündür. Qadınlarda yaddaşın xüsusiyyətləri
Məsələn, kişilərdə könüllü yaddaş daha yaxşı inkişaf edir, qeyri-iradi yaddaş isə daha pisdir. Kişilərdə yaddaşın xüsusiyyətləri
Maraqlar və meyllər (maraqlarla bağlı məlumat daha yaxşı yadda qalır) Şəxsin müəyyən fəaliyyətə münasibəti Emosional əhval-ruhiyyə Könüllü səylər Və bir çox başqa amillər YADDAŞIN ŞƏXSİYYƏTİN FƏRD XÜSUSİYYƏTLƏRİNDƏN ASLILIĞI
ilə insan qrupları müxtəlif xüsusiyyətlər YADDAŞ TEZ UZUN MUDDEDE SAXLANIB YAXŞI YAXŞI OLUNUR MATERYALIN ÖYRENMEKLE HEÇ BİR PROBLEMİ YOXDUR
müxtəlif yaddaş xüsusiyyətlərinə malik insan qrupları MAĞAZANI UZUN MÜDDƏT YAXŞI-YADAN YADDAN AKTİV TƏKRARLA MATERİALI ÖYRƏNMƏK; Müxtəlif mnemonic texnikaları tətbiq etmək; Dinləyin, qeyd edin, vizual materialdan istifadə edin
müxtəlif yaddaş xüsusiyyətlərinə malik insan qrupları TEZ YADDAN TEZ UNUTMA Uzunmüddətli yadda saxlamaq üçün quraşdırma Müəyyən vaxtdan sonra örtülmüş materialı müstəqil şəkildə təkrarlamaq vərdişi
müxtəlif yaddaş xüsusiyyətlərinə malik insan qrupları RATİONAL ÖYRƏNMƏ TEXNİKASINI ÖYRƏNMƏYİ TEZLƏ UNUTMAĞI YAXŞI-YADAŞLAR
DİQQƏTİNİZƏ GÖRƏ TƏŞƏKKÜRLƏR
