Литература по проектной деятельности в библиотеке. Проектная деятельность библиотеки по поддержке чтения

В рамках проекта «Мы все нуждаемся в любви» в библиотеке экспонировалась выставка фоторабот «Моя Италия, с любовью» преподавателя русского языка и литературы Лингвистического лицея М. Григолетти (Италия) Веры Ваховой. Эта выставка родилась по просьбе русских друзей В. Ваховой. Сказочная Венеция со своими пышными карнавалами стала вдохновительницей её фотопоисков. Некоторые фотографии сняты объективом монокль 50 мм и представляют фотоакварели, другие же обработаны в стиле виньетирования, чтобы передать волшебство этого праздника. Выставку в Библиотеке на Рубежной,18 посетило 217 человек .

События в рамках данных проектов нашли отражение на сайте Межпоселенческой библиотеки. По завершению проектов состоялись презентации книг в Библиотеке на Рубежно,18: в мае читателям была представлена книга «Притча о счастье», в ноябре – «Мольберт души».

Проект, реализованный совместно с детской библиотекой истории и культуры Петербурга в Межпоселенческой библиотеке «Над нами Красный крест».

13 мая в Библиотеке на Рубежной, 18 состоялось открытие передвижной выставки «Над нами Красный Крест». Выставка посвящена грандиозной эпопее по спасению почти тысячи петроградских детей, которые были отправлены из голодающего Петрограда на Урал и попали в пекло гражданской войны. Дети проделали огромный путь через всю Россию, от Петрограда до Владивостока, по транссибирской магистрали и КВДЖ. Затем на японском судне «Иомей Мару» они совершили путешествие через два океана, посетили Японию, Америку, Францию и Финляндию, откуда были переправлены через советско-финскую границу на родину. Поездом, пароходом, пешком и на лошадях, вновь пароходом и вновь поездом, - два с половиной года страданий. Сотрудники Красного Креста не только спасли петроградских детей от гибели, выходили, научили жить, но и вернули их родителям. Эту удивительную историю рассказала нашим читателям Ольга Ивановна Молкина, бабушка и дедушка которой познакомились в этом путешествии. На выставке представлены фотографии и реликвии из семейных и музейных собраний, фондов архивов и библиотек. Количество посетивших меропрития по проекту в период с 13 мая по 30 июня - 87 человек .

Партнерами Межпоселенческой библиотеки были также преподаватели и студенты Выборгского института (филиала) АОУ ВПО «ЛГУ им. А. С. Пушкина». «У войны не женское лицо» - это акция студентов в год 70-летнего юбилея Победы . Они подготовили литературно-музыкальную композицию и показывали её жителям города и района. В мультимедийном зале Межпоселенческой библиотеки состоялся показ для учащихся 9 а и 9 «Б» классов СОШ № 8 и для библиотекарей Выборгского района. Проникновенные стихи и музыка, сочинения на тему «Только бы не было войны» никого не оставили равнодушными.

Несколько лет в Межпоселенческой библиотеке действует культурно-просветительский проект «Пятничные встречи в Библиотеке на Рубежной, 18». Каждую пятницу читатели библиотеки встречаются списателями, поэтами, художниками, актерами, путешественниками, археологами, историками, краеведами. В рамках проекта проходят презентации книг, открытия творческих выставок, просветительские лекции, кинопоказы.

В минувшем году прошли встречи с писателем Евгением Борисовичем Белодубровским, Еленой Васильевной Конюховой, исполнительным директором Мемориальной библиотеки князей Голицыных (Санкт-Петербург), искусствоведом, историком, хранителем музеев «Царицын и Ольгин павильон» " (ГМЗ «Петергоф») Ольгой Пашинской, Александром Буровым, научным сотрудником Государственного музея истории религии (Санкт-Петербург).

На одной из сентябрьских встреч в библиотеке прошло обсуждение судьбы Выборгского замка и других объектов культурного наследия. Перед собравшимися гостями библиотеки выступил депутат Законодательного собрания Ленобласти, член Попечительского совета Выборгского замка, а ныне директор, Владимир Цой.

Октябрьский цикл встреч посвящен 170-летию Русского географического общества. Гостями библиотеки стали художник и путешественник, обладатель звания «Выдающийся путешественник России» В.С. Кетов , сотрудник Ленинградского государственного областного архива Д. Кузьменко , рассказавший о русском путешественнике Гаврииле Сарычеве и его книге«Путешествия флота капитана Сарычева по Восточной части Сибири, Ледовитому морю и Восточному океану в продолжение восьми лет», хранящейся в фондах ЛОГАВ.

На встрече с петербурженкой Екатериной Георгиевной Удаловой , внучкой В.Л. Альбрехта, слушатели узнали историю о спасении почти тысячи петроградских детей, отправленных в 1918 году из голодающего Петрограда на Урал, попавших в пекло гражданской войны и совершивших удивительное кругосветное путешествие через всю Россию, от Петрограда до Владивостока, по транссибирской магистрали и КВДЖ, посетивших Японию, Америку, Францию и Финляндию, откуда были переправлены через советско-финскую границу на родину.

«История Выборга в материальной культуре» - такой теме было посвящено одно из мероприятий Межпоселенческой библиотеки, где с жителями и гостями города встретился научный сотрудник института истории материальной культуры РАН Александр Смирнов. Летом 2015 года он в составе археологической экспедиции участвовал в раскопках на территории Выборгского замка, у башни Ратуши и старого Кафедрального собора.

В декабре состоялась лекция«Осада Выборга в 1706 году. Неизвестная осада Северной войны», старшего научного сотрудника «Выборгского музея-заповедника» Алексея Мельнова.

За год в рамках проекта прошло 28 мероприятий, которые посетило 764 человека.

С2012 года на базе Межпоселенческой библиотеки Выборгского района успешн реализуется проект «Бабушка и дедушка онлайн».

Цель проекта: массовое вовлечение граждан пожилого возраста в освоение информационно - коммуникационных технологий и государственных услуг электронного правительства.

Задачи: преодоление информационной и социальной изоляции пожилых людей; сохранение трудового и интеллектуального потенциала старшего поколения; преодоление у людей пожилого возраста психологического барьера перед новыми информационно-коммуникационными технологиями.

Курс по основам компьютерной грамотности для пожилых людей состоит из 14 занятий, продолжительность одного занятия - 2 часа. Занятия проходят два раза в неделю (вторник и четверг, с 15.00 до 17.00) и строятся с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ученика, учитывается наличие или отсутствие начальных навыков работы на компьютере.

В рамках проекта пожилые люди осваивают работу на компьютере, знакомятся с текстовыми редакторами и прикладными программами, овладевают навыками работы в сети Интернет, в том числе на портале государственных услуг, электронной почте и в социальных сетях.

Темы занятий:

За время работы проекта на базе библиотеки был создан компьютерно-консультционный центр, налажено взаимодействие с выборгским Комитетом социальной защиты населения, создана база данных выпускников курса, разработан график проведения курса консультаций. Сегодня на курсах в Межпоселенческой библиотеке занимаются группы из 10-12 человек. С начала работы проекта обучение на курсах прошли 16 групп - 180 человек (2015 год – 4 группы пенсионеров – 48 человек).

С 2010 года МБУК «Межпоселенческая библиотека Выборгского района» в партнерстве с Государственным Русским музеем работает по проекту «Русский музей: виртуальный филиал». Этодолгосрочная программа Государственного Русского музея по созданию в городах России и за рубежом интегрированной сети мультимедийных центров на базе научных, образовательных и методических разработок ведущих специалистов музея.

Информационно-образовательный центр «Русский музей: виртуальный филиал» в городе Выборге состоит из двух зон: мультимедийного кинотеатра на 50 мест и информационно-образовательной зоны, оборудованной 6 компьютерами. В Мультимедийном кинотеатре для посетителей библиотеки проводятся:

• 
  коллективные просмотры фильмов из медиатеки
• 
  виртуальные экскурсии и путешествия;
• 
  интерактивные уроки и занятия с использованием ресурсов медиатеки;
• 
  мастер-классы и встречи с художниками;
• 
  цикл онлайн-лекций "Беседы об искусстве с Русским музеем" ;
• 
  информационное обслуживание индивидуальных посетителей.

• 
  Февраль. «Символика древнерусского искусства»

• 
  Февраль. «Великий князь Павел Петрович»

• 
  Март. Лекция О фестивале «Императорские сады России»

• 
  Март. «Платки и шали в русском народном костюме»

• 
  Апрель. «Шедевры музея Мордовии»

«...Если мы перестаем пытаться сделать что-то,

кроме того, что уже умеем,

мы перестаем двигаться вперед»

Р. Эмерсон

Центральная библиотека им. А.С. Пушкина продолжает движение вперед! Каким образом? Ни для кого не секрет, что библиотека в наше время занимается не только выдачей книг. Ее функционал поражает воображение. А проекты, которыми занимается Центральная библиотека им. А.С. Пушкина, делают город Челябинск культурнее, образованнее и добрее.

Социально-значимые культурно-просветительские проекты - это ежедневный труд библиотекарей, которые вложили много мыслей и сил в каждый. А как рассказать о проектах читателям, коллегам? Сегодняшнее время настоятельно требует от работников библиотек умения интересно и неординарно рассказывать о своих достижениях, раскрывать свою многоплановую работу, показывать значимость и необходимость своей деятельности для населения.

И вот Центральная библиотека им. Пушкина собрала своих читателей, партнёров, коллег, друзей, чтобы не просто рассказать о проделанной работе, а представить лучшие проекты в необычном формате. Пушкинский зал библиотеки на время стал импровизированной студией популярных телепередач. Творческий отчёт-презентация «Лучшие проекты Центральной библиотеки имени А. С. Пушкина для города Челябинска» был представлен как попурри известных телевизионных игр: «Сто к одному», «Что? Где? Когда?», «Поле Чудес», «Своя игра», «Кто хочет стать миллионером» и др. А играли те, кто имеет к проектам непосредственное отношение: инициаторы, координаторы, руководители проектов; партнёры, при чьей поддержке проекты состоялись, и, конечно, читатели, для кого эти проекты и создавались.

Каждый проект был раскрыт через призму игры: 8 разных проектов и 8 игр разноплановых и интеллектуальных.

Так, проект «Открытая библиотека» по созданию нового образа библиотеки был раскрыт в игре «Сто к одному». В команде игроков - главный специалист управления культуры Администрации города Челябинска В. А. Карпенко, директор Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина, заслуженный работник культуры РФ С. В. Анищенко, заместитель директора О. В. Сабашвили, заведующая абонементом художественной литературы Т. В. Туркина, доцент ЧГИК, кандидат педагогических наук И. Ю.Матвеева. Они рассказали о проекте, о том, что было сделано для удобства читателей, какие появились новые услуги.

Затем команде игроков пришлось угадывать самые популярные ответы (по мнению опрошенных горожан): «Что обязательно должно быть в библиотеке?» Среди ответов (книги, уют, читатели, тишина) не сразу был отгадан самый популярный ответ: библиотекари!

Доминирующим проектом Центральной библиотеки с 2012 года является проект «Открытая библиотека» по организации библиотечного пространства. Данный проект занял 3 место в региональном конкурсе творческих проектов «Библиотека будущего». Концепция «Открытая библиотека» ставит задачу создания привлекательного образа Центральной библиотеки им. А.С. Пушкина за счет трансформации внутреннего библиотечного пространства, максимального раскрытия книжных фондов библиотеки, перераспределения их среди отделов для оптимального и оперативного обслуживания пользователей. В результате преобразований фондовые ресурсы библиотеки приближены к пользователю, расширился открытый доступ, где представлена большая часть фонда библиотеки.

Библиотечный проект «Пушкинские сезоны» представлен в кроссворде, где главное слово БИБЛИОТЕКА было отгадано руководителем городского Пушкинского общества, заместителем председателя правления «Русский культурный центр», членом общественного совета Министерства культуры Челябинской области Ю. Д. Дорониным. О проекте рассказывала О. Ф. Солодовникова - заведующая отделом социально–гуманитарной литературы Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина. Вспомнили и про пушкинский квест и про пушкинские балы. Всех присутствующих пригласили 5 июня принять участие в культурно-просветительской акции «Ночь с Пушкиным».

Проект «Пушкинские сезоны»

Прообразом названия проекта стали знаменитые «Русские сезоны», организованные Сергеем Дягилевым в Париже в начале ХХ века и просуществовавшие 20 лет.

Взяв за основу эту идею и постулат, что «Пушкин – культурный код России», мы и назвали свой проект «Пушкинские сезоны», которые в 2017 году отмечают свое 10-летие. Это временной проект, включающий целый каскад мероприятий библиотечной пушкинианы, который ежегодно открывается 10 февраля, в День памяти А.С.Пушкина и завершается 19 октября Лицейским балом. В день рождения Пушкина, 6 июня, вручаются Пушкинские сертификаты, которыми с 2007 года стали уже более 25 лауреатов. В библиотеке плодотворно работает городское Пушкинское общество: ведется исследовательская работа, создаются Пушкинские альманахи. Библиотека помогает и поддерживает наших земляков, изучающих труды Пушкина и на основе этого, создающие свои литературоведческие работы: Ю. Заневский «Нужно быть правым для вечности», З Михайлова «Пушкины и их дети в портретах и жизни», М. Рыжова «Лабиринты поисков» – Лауреат Новой пушкинской премии (2009)

В рамках библиотечной Пушкинианы проводится олимпиада «Пушкин – сердце твое, Россия!». Олимпиада проходит на конкурсной основе в два этапа (заочный и очный). Заочный этап – викторина в два тура (в каждом по 10 вопросов) «Размышляя над пушкинским словом»; очный – творческий поэтический фестиваль «Учитесь Пушкина читать…». Победители получают Дипломы и книжные подарки.

В 2016 году впервые был проведен «Пушкинский квест» – это театрализованная, литературно-разыскательная и познавательная игра на знание пушкинских произведений в движении. Начинается перформансом героев. Затем команды участников получают свои листы прилежания и двигаются по станциям, где выполняют задания Пиковой Дамы, Петра Гринева, Трех девиц, Золотой рыбки и Кота Ученого, которые предлагают гостям –нарисовать профиль Пушкина пером, сочинить стихотворение, ответить на вопросы видеовикторины по сказкам и исторической викторины, прогуляться по пушкинским местам Челябинска, сразиться в словесной дуэли на шпагах, танцевальный мастер-класс и окончание квеста.

Праздник «Блистает бал, мечты ликуют!.. Лицейский бал в Пушкинке» проходит 19 октября при поддержке и содействии Академии изящных искусств и студии исторического танца «Гаттака», кадетских классов школ №45 и 15. В программе Лицейского бала: экскурсии по книжным выставкам: «Лицей: ученики и наставники», «История и традиции русских балов», танцевальные мастер-классы, изучение «Бального этикета», художественная акция «Рисунок в альбом» и «Стихи – посвящения в Пушкинском стиле».

Руководители и партнёры проекта «Книги в больницы» , рассказали о реализации социального проекта, о его необходимости и показали свои знания в игре «Что? Где? Когда?». Команда знатоков во главе с капитаном - заместителем директора Центральной библиотеки О. И. Никитиной ответила на сложный вопрос: «В 18 веке у богатых людей в моде была золотая или серебряная пластина с надписью «Я здесь уснул». Для чего она?» Ответ не заставил себя ждать, ведь это книжная закладка!

Благотворительный социально-культурный проект «Книги в больницы» направлен на создание более комфортных условий пребывания пациентов в лечебных учреждениях. Проект стартовал 11 февраля 2016 г. во Всемирный день больного. Для реализации проекта была проведена благотворительная акция по сбору книг у населения для больниц. Челябинцы стали приносить для пациентов лечебных учреждений в библиотеки города тысячи книг и журналов из домашних библиотек. Проект реализован в 18 медицинских учреждениях: в больницах и поликлиниках оформлены книжные полки «Читайте на здоровье!» с подаренной литературой. В проекте участвуют 22 библиотеки ЦБС при поддержке Управления здравоохранения Администрации города Челябинска и Управления культуры. За год работы 2,5 тысячам пациентов было передано более 6 тысяч книг.

Еще один инновационный культурно-исторический проект библиотеки «Челябинск – Танкоград – Победа» . В рамках которого создан сайт танкоградпобеда.рф и впервые установлены интерактивные таблички с QR-кодами рядом с историческими объектами Челябинска, связанными с Великой Отечественной войной. О целях проекта и его уникальности рассказала его руководитель Е. Г. Истомина – заведующая краеведческим отделом Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина. А также партнёры проекта директор по маркетингу МТС в Челябинской области А. Чирков и известный южноуральский краевед Ю. В. Латышев. Им предложили сыграть в игру «Перемешка». Нужно было угадать улицы Челябинска, связанные с героями Великой Отечественной войны. Достойный проект - достойная игра!

Инновационный культурно-исторический проект «Челябинск – Танкоград – Победа», в рамках которого создан сайт танкоградпобеда.рф и впервые установлены интерактивные таблички с QR-кодами рядом с историческими объектами Челябинска, связанными с Великой Отечественной войной.

Проект реализуется Центральной библиотекой имени А.С. Пушкина и библиотеками МКУК «Централизованная библиотечная система» города Челябинска совместно с ПАО «Мобильные ТелеСистемы» при поддержке Управления культуры Администрации города Челябинска.

Работа над проектом началась в 2015 году, в 2016 и 2017 годах работа продолжилась, и проект получил новый виток своего развития.

Цель проекта – сохранить и передать память о подвиге танкоградцев. В ходе проекта постепенно собираются все документы, как опубликованные, так и неопубликованные, показывающие вклад Челябинска в Победу в Великой Отечественной войне: хранящиеся в музеях, библиотеках, образовательных учреждениях, и, что особенно важно, семьях. Особое внимание уделено документам личного происхождения: записным книжкам, дневникам, письмам, воспоминаниям, фотографиям, стихам, очеркам и т. д. Главная особенность сайта проекта в том, что на нем впервые комплексно показан вклад Челябинска в победу в Великой Отечественной войне.

Уникальность интернет-проекта Челябинск–Танкоград–Победа состоит в том, что впервые создана виртуальная карта города, где представлено более 200 памятников и памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной.

В 2016 году проект вызвал общественный резонанс в связи с празднованием 6 октября новой памятной даты – Дня героев Танкограда.

Центральная библиотека им. А. С. Пушкина 11 лет назад задумала и организовала городской праздник для всех любителей чтения – Фестиваль книги и чтения «Челябинск читающий» ! Все 11 Фестивалей, ежегодно проходящие к Дню рождения Челябинска реализованы командой библиотекарей при поддержке Управления культуры Администрации Челябинска. Тройка игроков капитал-шоу «Поле Чудес»: координатор проекта – О. И. Никитина, директор Централизованной системы детских библиотек Е. А.Разборова, заместитель директора ЧОУНБ Н. Р.Соловьева, они отгадывали по буквам слово КИРОВКА (Она приютила у себя и нищего и городового. В 2010 году ее жители ожили и стали петь!). Не случайно было взято это слово, ведь Кировка – место проведения Фестиваля.

Ежегодный Фестиваль книги и чтения «Челябинск читающий» – один из наиболее масштабных проектов формата open-air по продвижению чтения в Челябинске. Кардинальное отличие Фестиваля в Челябинске от фестивалей в других регионах в том, что он проходит с 2006 года не в библиотеке и не на прибиблиотечной территории, а в центре миллионного города на главной улице Челябинска – улице Кирова. Вся Кировка становится территорией книги и чтения, интеллектуальной площадкой города Челябинска, где ко Дню города проходят встречи с писателями и поэтами, выставка-продажа книг с автографами, театрализованные и литературно-музыкальные представления, встречи с профессиональными и самодеятельными творческими коллективами, различные мастер-классах, литературно-краеведческие квесты, сюжетно-ролевые игры, экскурсии и пр. Главный организатор и вдохновитель этого праздника – Центральная библиотека им. А.С.Пушкина. Вместе с муниципальными библиотеками в Фестивале принимают участие 4 областные библиотеки, книготорговые организации, Челябинское отделение Союза писателей России и другие партнеры.

Проекты «Мобильный аудиогид», «Прогулки по Челябинску» и вопросы, связанные с городскими экскурсиями и маршрутами, легли в основу «Своей игры», в которой показали свои знания руководитель проекта Е. Г. Истомина, участник проекта М. Антипин и партнер проекта - директор по маркетингу МТС в Челябинской области А. Чирков.

«Прогулки по Челябинску» – социально значимый культурно-просветительский проект в сфере популяризации историко-культурного наследия города Челябинска. «Прогулки по Челябинску» – это долгосрочный проект Центральной библиотеки имени А.С. Пушкина по проведению бесплатных для граждан экскурсий по историческим местам Челябинска с посещением объектов историко-культурного наследия.

Уникальность предлагаемой инициативы в том, что, во-первых, в нашем регионе проведение экскурсий библиотеками относится к инновационной деятельности, а, во-вторых, во время экскурсий предоставляется возможность посещения недоступных в обычное время объектов культурного наследия Челябинска.

1) «Кировка: история и современность»,

2) «С именем Пушкина»;

3) «Челябинск театральный».

Историко-культурный проект «Мобильный аудиогид» реализован Центральной библиотекой им. А.С. Пушкина МКУК «Централизованная библиотечная система» г. Челябинска и ПАО «Мобильные ТелеСистемы», при поддержке Администрации города Челябинска в рамках мероприятий, посвященных 280-летию города.

Главная цель проекта – популяризация историко-культурного наследия Челябинска, развитие внутреннего туризма, а также создание положительного имиджа города среди жителей и гостей столицы Южного Урала.

«Мобильный гид» включает в себя два туристических пешеходных маршрута по историческому центру Челябинска: «Архитектурная Кировка» и «С именем Пушкина». Каждый маршрут проходит через значимые памятники истории и архитектуры Челябинска, в том числе объекты культурного наследия федерального и регионального значения.

«Наша цель, как лидера российского рынка мобильной связи, не только привлечение новых пользователей, но и предоставление всем желающим вне зависимости от того, абонентом какого оператора они являются, современных сервисов и возможностей, которые дает мобильный интернет. Сегодня жители и гости Челябинска могут совершить аудиоэкскурсию по городу с «Мобильным гидом», прочесть электронную книгу «Мобильной библиотеки» прямо на улицах города, погрузиться в эпоху Великой Отечественной войны и узнать, как на Южном Урале работали на победу, с проектом «Челябинск – Танкоград – Победа». Конечно, ни один из этих проектов был бы невозможен без нашего надежного партнера – Центральной библиотеки им. А.С.Пушкина г.Челябинска. От всей души поздравляю коллег со столетним юбилеем библиотеки, желаю новых интересных проектов, которые будут пополнять ряды читателей», – отметил директор по маркетингу МТС в Челябинской области Алексей Чирков.

Участники социальных проектов «Мир новых возможностей» и «Электронный гражданин» , вместе со своим руководителем курсов по обучению компьютерной грамотности - И.Г. Тиньгаевой, заведующей справочно-информационным отделом Центральной библиотеки им. А. С. Пушкина очень уверенно отвечали на вопросы в игре «Где Логика?». Вопросы «в картинках» были достаточно сложные, связанные с компьютерными технологиями. Игроки справились с заданием и сорвали шквал аплодисментов.

Социальная программа «Мир новых возможностей» – бесплатное обучение компьютерной грамотности людей старшего возраста от 56 до 82 лет в 7 библиотеках системы. Программа включает начальный этап компьютерной грамотности и базовый курс «Школа практических знаний». В 2016 году состоялся II Городской чемпионат по компьютерному многоборью среди людей старшего возраста. Участники чемпионата – выпускники курсов компьютерной грамотности библиотек Центрального, Советского, Курчатовского, Ленинского, Металлургического и Тракторозаводского районов. Всем участникам Чемпионата вручаются дипломы и ценные подарки. Продолжением проекта стал проект «Электронный гражданин».

Молодые сотрудники Центральной библиотеки им. А.С. Пушкина представили инновационный проект «Молодые – молодым» и сыграли в игру «Кто хочет знать молодежь?» (аналог передачи «Кто хочет стать миллионером»). Яркие, молодые, весёлые, креативные, они вспомнили своё первое совместное мероприятие – экспериментальный Новый год. Правильно ответив на вопросы про айпад, гироскутер и свитшот, все сделали вывод: для того чтобы представители поколения Z посещали библиотеки, нужно хорошо их знать, постоянно искать что-то новое, современное, захватывающее. Чем, собственно и занимаются библиотеки.

Проект «Молодые – молодым» – аккумулирует наиболее перспективные направления работы с юношеством и организует новые форматы проведения свободного времени для молодежи. Организатор: библиотечная ассоциация молодежи «БАМbоок». По итогам были успешно реализованы следующие мероприятия: «Экспериментальный Новый год», «День рождения Гарри Поттера», «Пушкинские квесты» и др.

Постоянный поиск и воплощение творческих форм даёт возможность Центральной библиотеке им. А. С. Пушкина укреплять социальную роль и повышать авторитет среди населения. Вот и творческий отчёт-презентация стал примером нестандартного сценария взаимодействия Центральной библиотеки им А. С. Пушкина с партнёрами и пользователями. Форма подачи отчёта была выбрана очень удачно. Каждый проект сопровождался видеосюжетом. Суть проектов, их цель и назначение была раскрыта в играх увлекательно, познавательно, динамично. Что подтверждено отзывами присутствующих на мероприятии.

-«Смело и неожиданно. Спасибо, что пригласили»

-«Это было круто, стильно, интеллигентно, прям по-столичному!»

-«Хочется пожелать вам новых проектов, таких же востребованных, и пусть все проекты осуществляются легко, играючи, как сегодня и всегда при поддержке партнёров, друзей, читателей».

Центральная библиотека им. А. С. Пушкина в год своего столетия продолжает работу над интересными проектами и всегда будет привносить в культурную жизнь города инновации.

Программно–проектная деятельность библиотек в современных условиях рассматривается как эффективный механизм развития творческой активности библиотечного сообщества, совершенствования форм и методов социального партнерства и привлечения новых источников финансовых средств для развития библиотек.

В 2012 году по Федеральной целевой программе «Культура России 2012-2018 годы» получили поддержку развитие службы консервации для обеспечения сохранности редких и ценных документов Псковской областной универсальной научной библиотеки, создание портала виртуальной информационной социальной службы на базе ПОУНБ. Также продолжилось участие областной универсальной научной библиотеки, муниципальных библиотек региона в общероссийских корпоративных проектах и программах :

Национального информационно-библиотечного центра ЛИБНЕТ по созданию "Сводного каталога библиотек России";

Национальной программе сохранения библиотечных фондов Российской Федерации по созданию Общероссийского свода книжных памятников;

в межрегиональных корпоративных проектах :

Ассоциации региональных библиотечных консорциумов "Межрегиональная аналитическая роспись статей";

Ассоциации региональных библиотечных консорциумов "Электронная доставка документов";

КОРБИС (Тверь и партнеры) по созданию корпоративной библиотечной системы;

ФГБУК "Российская государственная библиотека для молодежи" по созданию электронной библиотеки "Молодежь России";

ФГБУН "Российская книжная палата" "Издания регионов – информация для всей страны";

в региональных корпоративных проектах:

По созданию Регионального свода книжных памятников Псковской области;

По созданию Сводного каталога документов библиотек Псковской области;

По созданию Сводного каталога региональных периодических изданий.

По областной долгосрочной целевой программе «Культура Псковского региона в 2011-2015 годах» в 2012 году была оказана финансовая поддержка ряду библиотек региона, в том числе и на проведение крупных мероприятий; материально-техническое обеспечение; осуществление проектной деятельности. В рамках этой Программы прошли ежегодные традиционные межрегиональные фестивали по продвижению книги и чтения «Осень в Михайловском», книжный форум “Русский Запад”, конкурс «Библиотека года», осуществлен ремонт здания МБУ «Струго-Красненский районный культурный центр», 6 районов получили субсидии на пожарно-охранную сигнализацию для центральных районных библиотек. В прошедшем году Государственным Комитетом Псковской области по культуребыли поддержаны три библиотечных инновационных проекта (Псковской ОУНБ, ЦБС г. Пскова, Новоржевской ЦРБ).

Все муниципальные библиотеки региона принимают участие в реализации долгосрочных муниципальных целевых программ:

· по развитию сферы культуры в муниципальном образовании на 2011-2015гг.;

· по развитию физической культуры и спорта в муниципальном образовании;

· по развитию культурно-познавательного туризма в районах;

· по профилактике правонарушений несовершеннолетних;

· по патриотическому воспитанию молодого поколения;

· по организации отдыха и оздоровления детей муниципального образования;

· по укреплению пожарной безопасности в муниципальном образовании;

· экологические программы, «Старшее поколение» и другие.

В рамках реализации этих программ муниципальные библиотеки проводят тематические мероприятия, для проведения которых получают полную или частичную финансовую поддержку со стороны местных администраций.

В отчетном году библиотеками МАУК «Централизованная библиотечная система» города Пскова были реализованы мероприятия муниципальных целевых программ :

· «Патриотическое воспитание молодежи в городе Пскове на 2011-2013 годы». В перечень программных мероприятий вошли юношеские Кутузовские чтения, историко-краеведческие олимпиады.

· «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на территории муниципального образования «Город Псков» на 2011-2014 годы». В перечень программ вошли 7 библиотечных мероприятий.

· «Развитие сферы «Культура» в муниципальном образовании «Город Псков» на 2012 – 2014 годы». По программе в текущем году были профинансированы и реализованы мероприятия: по комплектованию книжных фондов; доплаты к заработной плате с начислениями пропорционально отработанному времени.

· «Совершенствование защиты населения и территории муниципального образования «Город Псков» от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах города Пскова на 2012-2014 годы». По этой Программе были выделены средства на обслуживание пожарной сигнализации в библиотеках МАУК «ЦБС» г. Пскова. Проводилась работа и по другим муниципальным программам.

Библиотеки города Великие Луки принимали участие в реализации 5 муниципальных целевых программ:

• «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности в муниципальном образовании «Город Великие Луки» на 2010–2014 годы»
• «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в городе Великие Луки на 2010–2014 годы»
• «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в городе Великие Луки на 2010–2012 годы»
• «Профилактика правонарушений на территории города Великие Луки на 2011–2015 годы»
• «Обеспечение первичных мер пожарной безопасности в городе Великие Луки на 2012–2014 годы». Мероприятия долгосрочных целевых программ в 2012 году профинансированы органами местного самоуправления г. Великие Луки и выполнены в полном объёме.

В Гдовском районе наиболее значимые библиотечные мероприятия тоже финансируются Администрацией района по целевым программам. В библиотеках Куньинского района в рамках муниципальной программы « Молодое поколение Куньинского района (2010- 2012 г.г.)»прошла Неделя юношеской книги «Книга – лучший друг!», декада по профилактике негативных явлений в молодежной среде «Во взрослую жизнь без вредных привычек!», правовой марафон для молодых «По лабиринтам законов и кодексов». По программе «Старшее поколение Куньинского района на 2012-2014г.г.» прошел цикл тематических программ к 70-летию освобождения Куньинского района и чествование активистов - лучших читателей старшего поколения. Мероприятия были профинансированы.

В Струго-Красненском районе по долгосрочной целевой программе «Патриотическое воспитание граждан в Струго-Красненском районе (2011-2013 гг.)» ежегодно выделяются финансовые средства на книги. В Пушкиногорском районе в поддержку Государственной молодежной политики разработана комплексная Программа «Молодое поколение Пушкиногорского района» на 2011–2013 годы.В состав основных исполнителей данной программы вошла Пушикиногорская ЦРБ. Благодаря участию библиотеки в данной программе удалось издать типографским способом «Календарь знаменательных и памятных дат: Пушкиногорье от истоков до 1927 года».

К сожалению, не во всех районах осуществляется финансирование библиотечных мероприятий, проводимых в рамках целевых муниципальных программ. Районные программы приняты, включены в эти программы и библиотечные мероприятия, но порой бюджетным финансированием они фактически не подтверждены. Но, несмотря на это, библиотеки самостоятельно пытаются изыскать внебюджетные средства, чтобы провести запланированные в рамках этих программ тематические мероприятия.

Всего в прошедшем году муниципальными библиотеками Псковской области было реализовано 122 библиотечных программ и проектов по различным направлениям деятельности . Вот некоторые из них в ЦБС г. Пскова:

• Историко-краеведческая библиотека им. И.И. Василёва реализует программу «Псковская земля в истории России» по сбору и популяризации краеведческих документов, проведению библиотечных акций, конференций, чтений, мероприятий, связанных с историей Пскова и Псковского края.
• Новый проект «Познай свой край родной!» (сентябрь 2012 г.–декабрь 2013 г.) Проект призван дать достаточно полное и целостное представление об историческом прошлом и настоящем Пскова и Псковского края, о людях, прославивших Псковский край, о богатстве и своеобразии природы Псковского края. Основная цель проекта - информационная поддержка изучения краеведения в начальных классах в образовательных учреждениях города Пскова с использованием библиотечных ресурсов.

В библиотеках централизованной библиотечной системы города Великие Луки в 2012 году реализованы следующие интересные библиотечные программы:

• «Чтение – мода вне времени» (см. подробнее в разделе «Продвижение книги и чтения»).

· «Я - Великолучанин». В рамках программы прошел цикл мероприятий, посвященных празднованию 200-летия победы России в Отечественной войне 1812 года, проводилсячас исторических сообщений «Наши земляки – участники Отечественной войны 1812 года», к годовщине освобождения города Великие Луки от фашистских захватчиков проведена тематическая экскурсия и книжная выставка «Героическая страница истории г. Великие Луки».

Приоритетом в проектно-программной деятельности библиотек региона, по-прежнему, остается работа по продвижению книги и чтения, лучших литературных произведений.

• Так, в библиотеках Бежаницкого района были реализованы программы: «Чтение в семейном интерьере» (2009-2012гг.) (для детей) и «Современная проза и поэзия» (2005 - 2015гг.) Хотя эта программа никем не финансируется, библиотекари по ней работают и, как заявляют сами библиотекари, будут работать, пока существует библиотека.
• В Невельском районе - программа «Чтение с пользой и увлечением» (2011-2013гг.) Цель программы: поддержка образования и самообразования.

• Локнянская центральная районная библиотека принимала участие в проекте Культурно-досугового центра «Центр притяжения радости», который стал продолжением проекта 2011 года «Воскресенье у фонтана». На протяжении всего лета работал воскресный читальный зал под открытым небом. Каждый день работы читального зала имел определенную тематическую направленность. Лучшим читателям были вручены «Благодарственные письма» и дипломы в номинациях «Самый читающий читатель», «Читатель – эрудит», «Самый юный читатель».
• Библиотеки Новосокольнического района работали по программам: «Мой дом – моя Россия » и « Чтение – мода вне времени» - по продвижению книги и чтения для воспитания гармоничного развития молодого поколения.

В библиотечных программах нашли отражение и актуальные вопросы сохранения к ультурных традиции Псковской земли:

Сельские библиотеки Псковского региона также работали по целевым программам:

• В Великолукском районе – «Горжусь тобою, край Великолукский!» - к 85-летию Великолукского района. В сельских библиотеках состоялись ретро-вечера с чествованием заслуженных людей сельских поселений.

· Жижицкая сельская библиотека Куньинского района работала по программе «Без книги нам на свете не прожить» (по работе с молодежью).С помощью данной программы библиотека попыталась, целенаправленно приобщая к шедеврам русской и мировой классики, к опыту литературных героев, влиять на литературный вкус молодых читателей, становление гражданской позиции.

· Сельские библиотеки Новоржевского района также работали по следующим программам: «В здоровом теле - здоровый дух» (Вишлёвский сельский филиал); «Наше здоровье в наших руках» (Жадрицкий сельский филиал); «Люби и изучай свой край» и «Профессия каждая – самая важная» (Макаровский сельский филиал); «Я люблю наши псковские дали и преданья далёких веков» (Барутский сельский филиал).

· Библиотеки Себежского района работали по комплексной библиотечной программе «Первые шаги: выбираем профессию». Можно выделить такие мероприятия: единый день профориентации «Сделай свой выбор» (Бояриновская библиотека-филиал); день информации «Все работы хороши» (Идрицкая библиотека-филиал); презентация-обзор «Профессия нового времени» (Сосновоборская библиотека-филиал); пресс-час «Мир профессий» (Себежская ЦРБ); час периодики «Главный выбор на много лет» (Глембочинская библиотека-филиал).

• Программы сельских библиотек Новосокольнического района: программа экологического воспитания Захаринской сельской библиотеки на 2011-2012г.г. «Путешествие в Эко-царство – природное государство»; программа по работе с семьей Раменской сельской библиотеки на 2012- 2013 г.г. «Семья – частица рода и народа»; «Люблю всё то, что называю одним широким словом – Русь» - программа Руновской сельской библиотеки по духовно-патриотическому краеведению, библиотека ведет сбор диалектов Руновской волости для создания «Словаря диалектных слов Руновщины».
• Сельские библиотеки – филиалы Палкинского района в 2012 году работали по библиотечным программам: «Войди в лес другом», «Малая Родина совсем не мала», «Здесь край наших отцов», «История в лицах», «Библиотека – дом друзей», «Чтение – это модно, чтение – это престижно», «Молодежь в лабиринте времени», «Я – гражданин России», «Через книгу в мир здоровья».
• Сельскими библиотеками Печорского района в 2012 году были разработаны внутрибиблиотечные программы: «Судьба природы в наших руках» - Киршинский филиал, «Сохрани землю, на которой ты живешь» - Изборский филиал, «Земля наш дом, где мы живем и дышим» - Круппский филиал, «Здоровый гражданин – здоровое общество» - Круппский филиал, «Во славу победы, во имя добра» - Круппский филиал, «Радость семейного чтения» - Круппский филиал, «Спешите делать добро» – Круппский филиал, «Моя православная Русь» - Круппский филиал, «Быть здоровым – это стильно» - Новоизборский филиал, «Мира не узнаешь, не зная края своего» - Новоизборский филиал, «Родники» (по патриотическому воспитанию) - Лавровский филиал, «Нравственно-духовные истоки русской национальной культуры» - Лавровский филиал.

Проводились библиотечные мероприятия по программам гражданско-патриотического воспитания .

• В рамках программы «Я гражданин – я патриот» Локнянской центральной районной библиотеки прошли мероприятия из цикла «Забыть не имею права», посвященные подвигу народа в годы Великой Отечественной войны, и цикл мероприятий «Подвиг доблести и чести», посвященный Году истории и 200-летию Отечественной войны 1812 года.

• В Миритиницкой сельской библиотеке Локнянского района с целью развития у пользователей библиотеки активной гражданской позиции и патриотизма была разработана и реализована программа «Моя Родина – Россия» , в рамках которой проведены такие мероприятия, как: праздник «Пусть всегда будет мир» к Дню защиты детей; урок мира «Россия – Родина моя»; викторина «Символика и ордена» и др.
• Самолуковская сельская библиотека Локнянского района работала по программе «Люби и знай свой край» . Назначение программы – осознать связь времен и поколений. В рамках данной программы была проведена исследовательская работа по сбору и изучению местного фольклора. Весь материал систематизирован и собран в брошюру «Живое русское слово» . В дальнейшем планируется создание словаря устаревших слов Самолуковской волости «Словник».

В библиотеках Псковского региона реализуются библиотечные программы, направленные на поддержку старшего поколения . В рамках целевых программ в библиотеках региона проводились встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, обсуждения лучших произведений о войне, были организованы книжные выставки.

Большая работа проводится библиотеками по популяризации здорового образа жизни и занятий спортом . Так, в Локнянском районе была продолжена реализация программы «Здоровье – это здорово». В рамках этой программы разработан и реализован цикл мероприятий по профилактике наркомании по теме «Знать, чтобы предотвратить беду»; урок-предупреждение «Этот бесконечный кошмар»; выставка «Наркомания: проблемы и реальность»; День здоровья «Быть здоровым – престижно и модно»; познавательная игра «Спорт – это здоровье»; час интересного сообщения «Витаминная азбука»; обзор «Каковы еда и питье – таково и житье». В рамках программы «Библиотечная школа здоровья» в Старосокольнической сельской библиотеке–клубе Новосокольнического района создана библиошкола «Здоровый образ жизни». В Островском районе продолжается работа по программе «Библиотерапия», которая появилась в 2010 году, благодаря организованному на базе ГУЗ санаторий «Гороховое озеро» передвижному пункту выдачи литературы. Программа мероприятий МБУК «Пустошкинская центральная районная библиотека» по формированию здорового образа жизни среди населения «Остановить безумие» (2010-2012гг.) вошла в районную ведомственную целевую программу «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Пустошкинском районе».

В прошедшем году также творчески работали по экологическому просвещению населения библиотеки Гдовского, Бежаницкого, Локнянского, Новоржевского Палкниского, Печорского районов, г. Пскова и г. Великие Луки. Так, Гдовской районной библиотекой реализуется районная целевая экологическая программа «Природе — частичку себя». В районе и нтересно и познавательно прошла экологическая конференция «Чудо природы моей местности», в районной библиотеке о формлен стенд «Памятники природы мира»: Рамсарское водно-болотное угодье «Псковско-Чудская приозерная низменность» .

Муниципальные библиотеки Псковского региона принимают участие в международных проектах, разрабатывают свои программы, направленные на изучение культурного наследия зарубежных стран, культуры приграничья.

- Дедовичская центральная районная библиотека являлась участником конкурса проектов в рамках приграничного сотрудничества Эстония-Латвия-Россия.Название проекта: «Сохранить, чтобы не потерять». Цель проекта: создание центра культурно-исторического наследия в Дедовичском районе. Чернецовская сельская библиотека отправила заявку в Благотворительный фонд «Созидание» по программе «Читающая Россия» и получила поощрительный приз.

- Библиотеки Порховской ЦБС работают по программе «Знакомство с Германией». Цель программы: активизация интереса к истории и культурному наследию Германии; формирование позитивного отношения детей и юношества к общекультурной и страноведческой информации о Германии; продвижение творческого наследия писателей-сказочников братьев Гримм, популяризация книжных и информационных ресурсов библиотеки. В рамках программы в 2012 году для библиотек-филиалов объявлен конкурс «Карлик Нос, барон Мюнхаузен и другие», итоги которого будут подведены в мае 2013 года. Программа реализуется за счет собственных средств библиотеки. Программная деятельность библиотек позволяет осваивать наиболее перспективные направления, стать доступным центром общения для населения. Более подробно об этих программах и проектах, их результатах рассказывается в других разделах данного сборника. Библиотечным специалистам региона есть что показать, есть чему поучиться друг у друга. Работа библиотек области по программам позволяет им целенаправленно вести работу по различным направлениям во взаимодействии со всеми заинтересованными лицами и организациями – социальными партнерами.

Как показывает проведенный анализ, там, где городские и районные администрации выделяют средства на проведение библиотечных мероприятий, где районные библиотеки вдумчиво и творчески подходят к разработке библиотечных программ и проектов, то есть и реальные результаты. А у библиотекарей есть возможность проводить свои мероприятия, оказывать библиотечные услуги населению более качественно, с привлечением современных технологий и ресурсов.

Подготовила: Левченко Алла Леонидовна, заведующая сектором непрерывного образования и внешних связей отдела координации деятельности библиотек области ПОУНБ.

ПРОГРАММЫ БИБЛИОТЕКИ А.С. ГРИНА ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ЧТЕНИЯ

ЧТОБ ДРУЖИЛ РЕБЕНОК С КНИГОЙ (2006-2010 гг.)

Про-грам-ма ре-а-ли-зо-ва-на в те-че-ние 2006-2010 го-дов

Це-ли и за-да-чи:

Цель:

Фор-ми-ро-ва-ние у де-тей устой-чи-во-го ин-те-ре-са к кни-ге, рас-ши-ре-ние их чи-та-тель-ско-го кру-го-зо-ра, при-вле-че-ние к чте-нию луч-ших про-из-ве-де-ний оте-че-ствен-ной и ми-ро-вой ли-те-ра-ту-ры, вос-пи-та-ние гра-мот-но-го чи-та-те-ля.

За-да-чи:

• По-вы-сить ин-те-рес к пе-чат-но-му сло-ву, под-нять пре-стиж чте-ния
• Спо-соб-ство-вать уве-ли-че-нию до-ли чте-ния в струк-ту-ре сво-бод-но-го вре-ме-ни де-тей и юно-ше-ства
• Огра-дить под-рост-ков от вли-я-ния ули-цы. Про-фи-лак-ти-ка пра-во-на-ру-ше-ний.
• Ре-а-ли-зо-вы-вать лет-ние про-грам-мы чте-ния, ко-то-рые да-ют воз-мож-ность объ-еди-нить уси-лия биб-лио-те-ки, вне-школь-ных учре-жде-ний и го-род-ских ла-ге-рей от-ды-ха в ор-га-ни-за-ции до-су-га де-тей ле-том
• В рам-ках про-грам-мы чте-ния со-здать си-сте-му биб-лио-гра-фи-че-ских по-со-бий, ку-да бы во-шли из-да-ния раз-ных ти-пов: книж-ные за-клад-ки, па-мят-ки, бук-ле-ты, ре-ко-мен-да-тель-ные спис-ки ли-те-ра-ту-ры
• При-влечь СМИ к про-бле-ме дет-ско-го чте-ния

ЧИТАЮЩИЙ ГОРОД ДЕТСТВА (2011 - 2015 гг.)

Про-грам-ма ре-а-ли-зо-ва-на с 1 ян-ва-ря 2011 по 31 де-каб-ря 2015 го-да.

Це-лью Про-грам-мы яв-ля-ет-ся со-зда-ние цен-тра чте-ния де-тей, под-рост-ков и мо-ло-де-жи на ос-но-ве вза-и-мо-дей-ствия ГУК «Ки-ров-ская об-ласт-ная дет-ская биб-лио-те-ка им.А.С. Гри-на», дет-ских и сель-ских биб-лио-тек Ки-ров-ской об-ла-сти, се-мьи и об-ще-ства.

Про-грам-ма преду-смат-ри-ва-ет ре-ше-ние сле-ду-ю-щих за-дач:

• Мо-ти-ва-ция и под-держ-ка дет-ско-го и юно-ше-ско-го чте-ния, со-вер-шен-ство-ва-ние и раз-ви-тие форм биб-лио-теч-но-го об-слу-жи-ва-ния де-тей, под-рост-ков, мо-ло-де-жи, се-мей;
• Вы-яв-ле-ние, изу-че-ние и рас-про-стра-не-ние по-ло-жи-тель-но-го опы-та чте-ния;
• Осу-ществ-ле-ние ин-фор-ма-ци-он-ной под-держ-ки чте-ния, при-ме-няя совре-мен-ные тех-но-ло-гии;
• Ор-га-ни-за-ция непре-рыв-но-го по-вы-ше-ния про-фес-сио-наль-но-го уров-ня биб-лио-теч-ных спе-ци-а-ли-стов по про-бле-мам дет-ско-го чте-ния.
• Со-зда-ние фон-да ме-то-ди-че-ских ма-те-ри-а-лов в по-мощь ру-ко-во-ди-те-лям дет-ско-го чте-ния (биб-лио-те-ка-ри, пе-да-го-ги, ро-ди-те-ли) по ор-га-ни-за-ции и раз-ви-тию чте-ния.
• На-ла-жи-ва-ние вза-и-мо-дей-ствия раз-лич-ных струк-тур об-ще-ства, ор-га-нов го-судар-ствен-ной вла-сти, биз-не-са, ро-ди-тель-ской об-ще-ствен-но-сти и дет-ских биб-лио-тек Ки-ров-ской об-ла-сти по во-про-сам под-держ-ки и про-дви-же-ния чте-ния, по-ощ-ре-ния луч-ших чи-та-те-лей и чи-та-ю-щих се-мей.

Обес-пе-че-ние ши-ро-кой ре-кла-мы чте-ния, ис-поль-зуя внут-рен-нюю и внеш-нюю ре-кла-му, СМИ и Ин-тернет.

«С КНИГОЙ В БУДУЩЕЕ» Об-ласт-ная ли-те-ра-тур-но-твор-че-ская про-грам-ма Ки-ров-ско-го об-ласт-но-го го-судар-ствен-но-го бюд-жет-но-го учре-жде-ния куль-ту-ры «Ки-ров-ская об-ласт-ная биб-лио-те-ка для де-тей и юно-ше-ства им.А.С. Гри-на» на 2016-2018 го-ды

1. Обос-но-ва-ние про-грам-мы

Чте-ние - это функ-цио-наль-ное, ба-зо-вое уме-ние для об-ра-зо-ва-ния и жиз-ни в совре-мен-ном об-ще-стве. Од-на-ко во всем ми-ре от-ме-ча-ют-ся об-щие тен-ден-ции: па-де-ние пре-сти-жа чте-ния и со-кра-ще-ние вре-ме-ни, уде-ля-е-мо-го чте-нию; ухуд-ше-ние на-вы-ков чте-ния. Чте-ние ста-ло в зна-чи-тель-ной сте-пе-ни ори-ен-ти-ро-ва-но на ин-фор-ма-ци-он-но-праг-ма-ти-че-ские по-треб-но-сти.

Пе-чат-ное сло-во утра-чи-ва-ет свою ис-клю-чи-тель-ную роль в об-щем ин-фор-ма-ци-он-ном про-стран-стве. Совре-мен-ные де-ти и под-рост-ки в го-раз-до боль-шей сте-пе-ни зри-те-ли, чем чи-та-те-ли и слу-ша-те-ли. Ком-пью-тер-ная эра прин-ци-пи-аль-но ме-ня-ет объ-е-мы, но-си-те-ли, фор-му су-ще-ство-ва-ния, пе-ре-да-чи и вос-при-я-тия ин-фор-ма-ции.

Биб-лио-те-ка, древ-ней-ший об-ще-ствен-ный ин-сти-тут, неотъ-ем-ле-мая часть совре-мен-ной куль-ту-ры име-ет воз-мож-но-сти, ис-поль-зуя но-вые под-хо-ды и тех-но-ло-гии, успеш-но пре-одоле-вать мно-гие про-бле-мы чте-ния. Ком-пью-те-ри-за-ция са-ма по се-бе не ре-ша-ет боль-шин-ства ин-фор-ма-ци-он-но-об-ра-зо-ва-тель-ных про-блем, по-сколь-ку глав-ная пре-гра-да - низ-кий уро-вень чи-та-тель-ской куль-ту-ры, а чи-та-тель-ская куль-ту-ра яв-ля-ет-ся фун-да-мен-том ин-фор-ма-ци-он-ной куль-ту-ры и об-щей куль-ту-ры в це-лом. Чи-та-ю-щая на-ция - на-ция раз-ви-ва-ю-ща-я-ся.

2. Це-ли про-грам-мы

• Раз-ви-тие и под-держ-ка об-ще-ствен-но-го ин-те-ре-са к чте-нию и кни-ге, под-дер-жа-ние вы-со-ко-го пре-сти-жа чте-ния в об-ще-ствен-ном со-зна-нии.
• При-об-ще-ние к чте-нию и поль-зо-ва-нию биб-лио-те-кой де-тей, мо-ло-де-жи и ши-ро-ких со-ци-аль-ных сло-ев на-се-ле-ния; раз-ви-тие устой-чи-вой по-треб-но-сти в чте-нии, осо-бен-но у де-тей, фор-ми-ро-ва-ние куль-ту-ры чте-ния, уме-ний, поз-во-ля-ю-щих чи-та-те-лю са-мо-сто-я-тель-но фор-ми-ро-вать свой круг чте-ния, ис-поль-зо-вать чте-ние как ин-стру-мент по-зна-ния ми-ра и са-мо-по-зна-ния;
• Раз-ви-тие на-вы-ков эф-фек-тив-но-го чте-ния в усло-ви-ях совре-мен-ной биб-лио-те-ки, овла-де-ние чи-та-те-ля-ми совре-мен-ны-ми тех-но-ло-ги-я-ми ра-бо-ты с тек-стом, кни-гой, раз-ви-тие люб-ви к чте-нию, по-вы-ше-ние уров-ня чте-ния.

3. Сро-ки ре-а-ли-за-ции

Про-грам-ма ре-а-ли-зу-ет-ся с 1 ян-ва-ря 2016 го-да по 31 де-каб-ря 2018 го-да. Про-грам-ма яв-ля-ет-ся ком-плекс-ной, при-о-ри-тет-ной, дол-го-сроч-ной и пред-став-ля-ет од-но из по-сто-ян-ных на-прав-ле-ний ра-бо-ты биб-лио-те-ки. Про-грам-ма мо-дер-ни-зи-ру-ет-ся, со-вер-шен-ству-ет-ся и рас-ши-ря-ет-ся, по-яв-ля-ют-ся но-вые на-прав-ле-ния ра-бо-ты, внед-ря-ют-ся но-вые ме-то-ди-ки и тех-но-ло-гии.

4. Ос-нов-ные за-да-чи

1. Про-па-ган-да зна-ний, чте-ния и под-держ-ка, про-дви-же-ние ин-те-ре-са к чте-нию, к пе-чат-но-му сло-ву.
2. Фор-ми-ро-ва-ние чи-та-тель-ской куль-ту-ры. Под-держ-ка и ак-ти-ви-за-ция чи-та-тель-ской де-я-тель-но-сти.
3. По-иск, раз-ра-бот-ка и внед-ре-ние наи-бо-лее эф-фек-тив-ных ме-то-дик раз-ви-тия твор-че-ско-го чте-ния у де-тей, под-рост-ков и мо-ло-де-жи с ис-поль-зо-ва-ни-ем всех пре-иму-ществ совре-мен-ной биб-лио-те-ки.
4. При-вле-че-ние поль-зо-ва-те-лей в биб-лио-те-ку, под-ня-тие пре-сти-жа и ро-ли биб-лио-те-ки, фор-ми-ро-ва-ние по-зи-тив-но-го, дру-же-люб-но-го ими-джа биб-лио-те-ки.
5. Ак-ти-ви-за-ция в де-я-тель-но-сти биб-лио-те-ки се-мей-но-го чте-ния с це-лью под-держ-ки се-мей с детьми, со-зда-ния бла-го-при-ят-ных усло-вий раз-ви-тия се-мей-ных форм вос-пи-та-ния и ста-нов-ле-ния лич-но-сти ре-бен-ка.
6. Рас-кры-тие бо-га-тей-ше-го по-тен-ци-а-ла кни-ги и чте-ния, ин-фор-ма-ци-он-ных ре-сур-сов биб-лио-те-ки, со-зда-ние мак-си-маль-но бла-го-при-ят-ных усло-вий для по-лу-че-ния со-ци-аль-но цен-ной книж-но-жур-наль-ной, аудио-ви-зу-аль-ной и муль-ти-ме-дий-ной про-дук-ции, спо-соб-ству-ю-щей про-дви-же-нию чте-ния, во вре-мен-ное или по-сто-ян-ное поль-зо-ва-ние, даль-ней-шее раз-ви-тие си-сте-мы ин-фор-ми-ро-ва-ния о ли-те-ра-ту-ре и со-вер-шен-ство-ва-ние биб-лио-теч-но-ин-фор-ма-ци-он-но-го об-слу-жи-ва-ния.
7. Предо-став-ле-ние де-тям и мо-ло-де-жи воз-мож-но-сти по-лу-чать удо-воль-ствие от чте-ния и ис-пы-ты-вать ра-дость от при-об-ще-ния к зна-ни-ям и ху-до-же-ствен-ным про-из-ве-де-ни-ям. Раз-ви-тие люб-ви к кни-ге и чте-нию, рас-ши-ре-ние кру-го-зо-ра чи-та-те-лей через изу-че-ние по-зна-ва-тель-ной, учеб-ной и ху-до-же-ствен-ной ли-те-ра-ту-ры, по-вы-ше-ние их ин-тел-лек-ту-аль-но-го раз-ви-тия.
8. Про-дви-же-ние чте-ния и кни-ги не толь-ко в сре-де поль-зо-ва-те-лей биб-лио-тек, но и сре-ди т.н. "сла-бых чи-та-те-лей", лю-дей, не вклю-чен-ных в книж-ную куль-ту-ру, а так-же сре-ди та-ких ка-те-го-рий, как пре-ста-ре-лые и лю-ди с огра-ни-чен-ны-ми физи-че-ски-ми воз-мож-но-стя-ми, об-слу-жи-ва-ние ко-то-рых про-из-во-дит-ся на до-му или в ста-ци-о-на-рах (биб-лио-те-ра-пия, сказ-ко-те-ра-пия и др.).
9. 9. Про-ве-де-ние PR-кам-па-ний о ро-ли биб-лио-те-ки как важ-ней-ше-го фак-то-ра со-хра-не-ния и раз-ви-тия ин-тел-лек-ту-аль-но-го по-тен-ци-а-ла и куль-тур-но-го бо-гат-ства стра-ны.
10. 10. По-вы-ше-ние ква-ли-фи-ка-ции со-труд-ни-ков биб-лио-те-ки, ру-ко-во-ди-те-лей чте-ния, при-вле-че-ние в биб-лио-те-ку спе-ци-а-ли-стов по про-бле-мам чте-ния.
11. Ак-ти-ви-за-ция ис-сле-до-ва-тель-ской ра-бо-ты в сфе-ре чте-ния, через ор-га-ни-за-цию соб-ствен-ных фо-ру-мов, кон-фе-рен-ций, се-ми-на-ров и уча-стия в ана-ло-гич-ных ме-ро-при-я-ти-ях меж-ду-на-род-но-го, все-рос-сий-ско-го и ре-гио-наль-но-го уров-ней, уста-нов-ле-ние дол-говре-мен-ных, си-сте-ма-ти-че-ских кон-так-тов с Ас-со-ци-а-ци-я-ми чте-ния, раз-ви-тие со-от-вет-ству-ю-щих кон-так-тов с рос-сий-ски-ми и за-ру-беж-ны-ми кол-ле-га-ми.
12. Со-труд-ни-че-ство со все-ми за-ин-те-ре-со-ван-ны-ми в под-держ-ке и про-дви-же-нии чте-ния ор-га-ни-за-ци-я-ми, учре-жде-ни-я-ми и ве-дом-ства-ми, власт-ны-ми струк-ту-ра-ми и СМИ, учеб-ны-ми за-ве-де-ни-я-ми, фон-да-ми и об-ще-ствен-ны-ми ор-га-ни-за-ци-я-ми.

5. Целе-вая ауди-то-рия

Про-грам-ма «С кни-гой в бу-ду-щее» ори-ен-ти-ро-ва-на на раз-ные целе-вые ауди-то-рии:

• Поль-зо-ва-те-ли биб-лио-те-ки и дру-гие ка-те-го-рии на-се-ле-ния:
  • Де-ти: до-школь-ни-ки, школь-ни-ки млад-ше-го и сред-не-го воз-рас-та.
  • Под-рост-ки.
  • Юно-ше-ство и мо-ло-дежь.
  • Взрос-лая ауди-то-рия: ру-ко-во-ди-те-ли дет-ско-го чте-ния.
  • Поль-зо-ва-те-ли биб-лио-те-ки, чи-та-ю-щие в ре-жи-ме он-лайн, не по-се-ща-ю-щие биб-лио-те-ку
  • Лю-ди с огра-ни-чен-ны-ми физи-че-ски-ми воз-мож-но-стя-ми
• Биб-лио-те-ка-ри, пе-да-го-ги, вос-пи-та-те-ли и спе-ци-а-ли-сты в об-ла-сти чте-ния и книж-но-го де-ла.
• Пред-ста-ви-те-ли СМИ, парт-нер-ских, спон-сор-ских ор-га-ни-за-ций и фон-дов, пред-ста-ви-те-ли власт-ных струк-тур.

6. Ре-сурс-ное обес-пе-че-ние Про-грам-мы

Для ре-а-ли-за-ции ме-ро-при-я-тий Про-грам-мы пред-по-ла-га-ет-ся при-вле-че-ние средств из об-ласт-но-го бюд-же-та и вне-бюд-жет-ных ис-точ-ни-ков

7. Ме-ха-низм ре-а-ли-за-ции

Ос-нов-ны-ми ис-пол-ни-те-ля-ми Про-грам-мы яв-ля-ют-ся все струк-тур-ные под-раз-де-ле-ния КОГБУК «КОБДЮ им.А.С. Гри-на».

7.1. С це-лью раз-ра-бот-ки и успеш-ной ре-а-ли-за-ции Про-грам-мы "С кни-гой в бу-ду-щее» со-зда-ет-ся твор-че-ская ла-бо-ра-то-рия чи-та-тель-ско-го вку-са, в со-став ко-то-рой вхо-дят за-ве-ду-ю-щие от-де-ла-ми и сек-то-ра-ми, спе-ци-а-ли-сты ме-то-ди-че-ско-го от-де-ла, дру-гие спе-ци-а-ли-сты, за-ни-ма-ю-щи-е-ся про-бле-ма-ми чте-ния. Воз-глав-ля-ет ла-бо-ра-то-рию за-ме-сти-тель ди-рек-то-ра по ра-бо-те с чи-та-те-ля-ми. Ос-нов-ны-ми на-прав-ле-ни-я-ми де-я-тель-но-сти ла-бо-ра-то-рии яв-ля-ют-ся:

• ана-лиз и пе-ри-о-ди-че-ский мо-ни-то-ринг чи-та-тель-ской де-я-тель-но-сти поль-зо-ва-те-лей биб-лио-те-ки (ин-тен-сив-ность, мо-ти-ва-ция, пред-по-чти-тель-ность, про-бле-ма-ти-ка чте-ния и т.п.), что поз-во-ля-ет вы-ра-бо-тать со-от-вет-ству-ю-щие ре-ко-мен-да-ции для даль-ней-шей де-я-тель-но-сти по ре-а-ли-за-ции на-сто-я-щей Про-грам-мы;
• биб-лио-теч-ные ис-сле-до-ва-ния (ан-ке-ти-ро-ва-ние, ин-тер-вью-и-ро-ва-ние, опро-сы, со-цис-сле-до-ва-ния);
• ана-лиз су-ще-ству-ю-щих ме-то-ди-че-ских ма-те-ри-а-лов и опы-та ра-бо-ты дру-гих ор-га-ни-за-ций, биб-лио-тек, ас-со-ци-а-ций, фон-дов по про-бле-мам чте-ния;
• раз-ра-бот-ка тех-но-ло-гий и ме-то-дик (тех-но-ло-ги-че-ское и ме-то-ди-че-ское обес-пе-че-ние);
• вы-ра-бот-ка ре-ко-мен-да-ций.

ПРОЕКТЫ БИБЛИОТЕКИ им. А.С. Гри-на

2000 год - про-ект «Ве-рю в Рос-сию» по-лу-чил грант Пре-зи-ден-та РФ

Цель про-ек-та: раз-ви-тие ис-то-ри-че-ской па-мя-ти де-тей и под-рост-ков, вос-пи-та-ние чув-ства хо-зя-и-на сво-ей зем-ли, пат-ри-о-та и граж-да-ни-на, через эф-фек-тив-ное и раз-но-сто-рон-нее ис-поль-зо-ва-ние ин-фор-ма-ци-он-ных ре-сур-сов ОДБ им.А.С. Гри-на; раз-ра-бот-ка ме-то-дик, раз-ви-ва-ю-щих про-грамм, средств ви-зу-аль-но-го ори-ен-ти-ро-ва-ния с пер-спек-ти-вой их ис-поль-зо-ва-ния в дет-ских биб-лио-те-ках об-ла-сти.

Сред-ства, по-лу-чен-ные от гран-та Пре-зи-ден-та РФ бы-ли ис-поль-зо-ва-ны на при-об-ре-те-ние ком-пью-те-ров, что поз-во-ли-ло со-здать в ОДБ им.А.С. Гри-на цен-тра ин-фор-ма-ци-он-ной под-держ-ки пат-ри-о-ти-че-ско-го вос-пи-та-ния де-тей и под-рост-ков: ор-га-ни-зо-ва-ны БД в элек-трон-ном и тра-ди-ци-он-ном ва-ри-ан-те: «Ис-то-рия Ро-ди-ны», «Кра-е-ве-де-ние», «Вят-ский край», «Ис-то-рия края в ли-цах», «Дет-ство».

В рам-ках про-грам-мы со-сто-ял-ся вы-пуск нетра-ди-ци-он-ных ин-фор-ма-ци-он-но-биб-лио-гра-фи-че-ских по-со-бий: «Дым-ков-ская, гли-ня-ная, рас-пис-ная» (биб-лио-гра-фи-че-ский ука-за-тель-рас-крас-ка с ис-поль-зо-ва-ни-ем фольк-лор-но-го ма-те-ри-а-ла); се-рия дай-дже-стов о де-ло-вых лю-дях Вят-ки)гу-бер-на-то-ры, куп-цы и пред-при-ни-ма-те-ли и др.); се-рия ин-фор-ма-ци-он-ных бло-ков об ин-те-рес-ных ме-стах Ки-ров-ской об-ла-сти: «Древ-ние яще-ры», «Нур-гуш-ский за-по-вед-ник» и др.

2002 год - про-ект «Кни-га Вят-ская для де-тей» был за-яв-лен в Фе-де-раль-ной про-грам-ме «Раз-ви-тие и со-хра-не-ние куль-ту-ры и ис-кус-ства Рос-сий-ской Фе-де-ра-ции». Цель про-ек-та: при-влечь вни-ма-ние, вы-звать ин-те-рес и прак-ти-че-ские дей-ствия об-ще-ствен-но-сти к про-бле-ме чте-ния детьми книг вят-ских пи-са-те-лей и их из-да-ния. На-ме-тить пу-ти со-труд-ни-че-ства:вят-ский пи-са-тель - кни-га - чи-та-тель.

Про-ект по-лу-чил грант Ми-ни-стер-ства куль-ту-ры РФ и финан-со-вую под-держ-ку Де-пар-та-мен-та куль-ту-ры и ис-кус-ства Ки-ров-ской об-ла-сти.

В рам-ках про-ек-та бы-ла раз-ра-бо-та-на об-ласт-ная про-грам-ма де-я-тель-но-сти дет-ских биб-лио-тек об-ла-сти «Кни-га вят-ская для де-тей» в хо-де ко-то-рой со-сто-я-лось изу-че-ние книж-но-го фон-да кра-е-вед-че-ской ли-те-ра-ту-ры, в том чис-ле книг вят-ских пи-са-те-лей, рас-про-стра-не-ны ан-ке-ты по изу-че-нию чте-ния книг вят-ских пи-са-те-лей детьми и ру-ко-во-ди-те-ля-ми дет-ско-го чте-ния, про-во-дил-ся сбор и си-сте-ма-ти-за-ция ма-те-ри-а-ла для сбор-ни-ка и др.

Для де-тей был объ-яв-лен об-ласт-ной кон-курс «Чи-та-ем, пи-шем и ри-су-ем кни-гу вят-скую для де-тей». Бо-лее 400 ра-бот из 30 рай-о-нов об-ла-сти по-лу-чи-ла ОДБ им.А.С. Гри-на. Ри-сун-ки, по-дел-ки, кросс-вор-ды, сти-хи, дым-ков-ская иг-руш-ка, от-зы-вы на кни-ги А.Гри-на, А.Ли-ха-но-ва, Н.Ру-си-но-вой, В.Сит-ни-ко-ва, Т.Смер-ти-ной, В.По-но-ма-ре-ва бы-ли вы-став-ле-ны в чи-таль-ном за-ле биб-лио-те-ки.

Ре-зуль-та-том про-ек-та яви-лись из-да-ния: био -биб-лио-гра-фи-че-ский сбор-ник «Кни-га вят-ская для де-тей» и хре-сто-ма-тия для де-тей млад-ше-го школь-но-го воз-рас-та с ана-ло-гич-ным на-зва-ни-ем.

2004 год - про-ект «Рас-тем пат-ри-о-та-ми Вят-ско-го края» пред-став-лен в ка-че-стве за-яв-ки на уча-стие в Го-судар-ствен-ной про-грам-ме «Пат-ри-о-ти-че-ское вос-пи-та-ние граж-дан РФ». Ру-ко-во-ди-тель про-ек-та Еме-лья-но-ва Г.И.. Ос-нов-ная цель про-ек-та - фор-ми-ро-ва-ние у ре-бен-ка осо-зна-ния нрав-ствен-но-го и пат-ри-о-ти-че-ско-го дол-га, утвер-жде-ние ста-ту-са дет-ских биб-лио-тек как цен-тров пат-ри-о-ти-че-ско-го вос-пи-та-ния де-тей на кра-е-вед-че-ском ма-те-ри-а-ле.

Про-ект по-лу-чил финан-со-вую под-держ-ку Фе-де-раль-но-го агент-ства по куль-ту-ре и ки-не-ма-то-гра-фии и де-пар-та-мен-та куль-ту-ры, ин-фор-ма-ции и об-ще-ствен-ных свя-зей Ки-ров-ской об-ла-сти. В рам-ках про-ек-та со-сто-ял-ся кон-курс дет-ских биб-лио-тек об-ла-сти «Свои зна-ния и лю-бовь к Вят-ско-му краю пе-ре-да-дим де-тям». В кон-кур-се при-ня-ли уча-стие 66 дет-ских и сель-ских биб-лио-тек из 20 рай-о-нов об-ла-сти. Все-го в биб-лио-те-ку по-сту-пи-ло 210 ра-бот от 194 ав-то-ров, ко-то-рые объ-еди-не-ны в 6 то-мов об-ласт-ной дет-ской ру-ко-пис-ной Кни-ги Па-мя-ти «Вят-ская аз-бу-ка». Каж-дый том хра-нит свою те-му: «На-се-лен-ные пунк-ты», «Ис-то-рия», «Хра-мы», «Куль-ту-ра», «При-ро-да», «Знат-ные лю-ди».

Еще од-ним ре-зуль-та-том про-ек-та ста-ло из-да-ние дет-ской эн-цик-ло-пе-дии «Вят-ская аз-бу-ка». Ее по-яв-ле-ние вы-зва-но к жиз-ни за-про-са-ми кра-е-вед-че-ской те-ма-ти-ки млад-ших школь-ни-ков. Необ-хо-ди-мой ли-те-ра-ту-ры, адап-ти-ро-ван-ной для ма-лы-шей, прак-ти-че-ски нет. «Вят-ская аз-бу-ка» - эн-цик-ло-пе-дия-пу-те-во-ди-тель по род-но-му краю, на-пи-сан-ная до-ступ-ным для де-тей язы-ком, по-стро-е-на по прин-ци-пу «Во-прос-от-вет». Со-ста-ви-те-ли эн-цик-ло-пе-дии: Еме-лья-но-ва Г.И., Берд-ни-ко-ва И.А., Шев-чен-ко Л.В. Офор-мил кни-гу ху-дож-ник Алек-сандр Вик-то-ро-вич Се-ле-зе-нев.

2006 год - «Вят-ка и вят-чане»: эн-цик-ло-пе-дия для под-рост-ков по-лу-чи-ла финан-со-вую под-держ-ку Фе-де-раль-но-го агент-ства по пе-ча-ти и мас-со-вым ком-му-ни-ка-ци-ям в ре-зуль-та-те кон-курс-но-го от-бо-ра из-да-ний в Фе-де-раль-ную целе-вую про-грам-му «Куль-ту-ра Рос-сии» на 2006 год.

Эн-цик-ло-пе-дия яв-ля-ет-ся про-дол-же-ни-ем и до-пол-не-ни-ем к «Вят-ской аз-бу-ке». Со-ста-ви-те-ля-ми эн-цик-ло-пе-дии на-ря-ду с биб-лио-те-ка-ря-ми: Шев-чен-ко Л.В., Еме-лья-но-вой Г.И., Берд-ни-ко-вой И.А., Буш-меле-вой А.Ю. яв-ля-ют-ся чи-та-те-ли - де-ти, участ-ни-ки об-ласт-но-го кон-кур-са «Свои зна-ния и лю-бовь к Вят-ско-му краю пе-ре-да-дим де-тям». Луч-шие ра-бо-ты во-шли в из-да-ние «Вят-ка и вят-чане».

2012 год - «К чте-нию через иг-ру»: по-лу-чил финан-со-вую под-держ-ку Пра-ви-тель-ства Ки-ров-ской об-ла-сти в кон-кур-се об-ласт-ных го-судар-ствен-ных и му-ни-ци-паль-ных учре-жде-ний на по-лу-че-ние де-неж-ных средств для ре-а-ли-за-ции со-ци-аль-но зна-чи-мых про-ек-тов (про-грамм). Про-ект преду-смат-ри-ва-ет раз-ви-тие и рас-ши-ре-ние сфе-ры де-я-тель-но-сти Те-ат-ра кни-ги «Зур-ба-ган» КОГБУК «Ки-ров-ская об-ласт-ная биб-лио-те-ка для де-тей и юно-ше-ства им.А.С. Гри-на», со-зда-ние на его ба-зе экс-пе-ри-мен-таль-ной пло-щад-ки для Те-ат-ров кни-ги в дет-ских биб-лио-те-ках об-ла-сти с це-лью за-пол-не-ния куль-тур-но-го ва-ку-у-ма в дет-ско-юно-ше-ской сре-де; при-вле-че-ние к чте-нию клас-си-че-ской и ху-до-же-ствен-ной ли-те-ра-ту-ры ту часть под-рост-ко-вой ауди-то-рии, ко-то-рая се-го-дня утра-ти-ла к ней ин-те-рес; во-вле-че-ние под-рост-ков в со-ци-аль-ную прак-ти-ку пу-тем раз-ви-тия доб-ро-воль-че-ской (во-лон-тер-ской) де-я-тель-но-сти и со-труд-ни-че-ство с во-лон-тер-ски-ми ор-га-ни-за-ци-я-ми го-ро-да и об-ла-сти.

На сегодняшний день уже не осталось в стране таких библиотек, которые не создавали бы разнообразные проекты, не принимали бы участие в самых разных конкурсах, ведь именно проектная деятельность библиотеки улучшает и финансовое состояние учреждения, и усиливает его роль в данной местности. Таким образом и качество услуг улучшается, и читатели довольны. Проектная деятельность библиотек позволяет обрести собственный имидж и сделать его значительно качественнее. Так появляются в работе новые перспективы.

Какие бывают проекты

Характер и целевые задачи у проекта могут быть абсолютно разными. Например, проект пилотный. Это первый, пробный этап реализации, которая позволит убедиться, что выбранная система действий эффективна и легко применима. Одновременно обучается вся рабочая группа из причастных к проекту сотрудников. Определяются формы и деятельности библиотеки, необходимость конфигурации системы работы, план организационных и технических мероприятий. Все это дает пилотный проект уже на первом этапе реализации. Затраты значительно уменьшаются, а вместе с этим ускоряется внедрение проекта в полном масштабе. Сроки проведения пилотного варианта проекта ограничены до тридцати дней.

Информационный проект подготавливается сугубо по пожеланиям и потребностям пользователей. включает в себя проекты, основанные на значительных переменах, изменениях привычных форматов, применении современных технологий и новшеств. Инновационные проекты всегда привлекают много внимания пользователей. Маркетинговый проект рассчитан на как можно более широкую связь с общественностью данной местности, причем, связь эта должна быть взаимной. Стратегический проект - деятельность длительная, с далекими перспективами. Организационный проект всегда направлен на более сложный уровень. Например, люди объединяются для решения очень сложных задач и разрабатывают проект гораздо более объемный.

Деловой или партнерский проект основан на договоре физических лиц и юридических, где права и обязанности абсолютно равны. Экономический проект составлен в долгосрочной форме, где решаются приоритетные задачи библиотеки. Сроки, тем не менее, в данном виде проекта всегда устанавливаются точно. Образовательные проекты чаще всего используются в проектной деятельности детских библиотек, поскольку направлениями здесь могут быть только обучение, совершенствование умений, знаний, общее просвещение. Социальный проект предназначается обычно одной категории людей и направлен на помощь, улучшение их жизни.

Проект культурно-досуговый повсеместно очень популярен, в любой сельской библиотеке проектная деятельность основана именно на этой форме работы. Здесь библиотека выступает в роли досугового центра, такие мероприятия обычно весьма зрелищны: это музыкальные и литературные вечера, театрализованные представления, презентации, фестивали, массовые праздники, творческие вечера, разнообразные выставки. Проект повышения квалификации реализуется внутри коллектива сотрудников и направлен на усовершенствование, улучшение специальных навыков работников библиотеки.

Мега- и монопроекты

Классификаций проектов необычайно много. Отдельно можно рассматривать их по масштабу и поделить на международные, межгосударственные, региональные и межрегиональные, национальные, отраслевые и межотраслевые, ведомственные, корпоративные, а также проекты, реализованный в одной библиотеке. Последнее можно назвать монопроектом, а есть еще мультипроекты - реализация происходит в нескольких библиотеках, и мегапроекты - очень широкий, как минимум, региональный проект.

Единое определение понятия "мегапроект" в отечественных изданиях отсутствует. Однако даже программно-проектная деятельность сельских библиотек время от времени бывает вовлечена в специализированные комплексные программы с единой целью и множеством разнородных проектов, тесно связанных между собой, реализуемая на самых разных уровнях управления. На уровне региона в мегапроекте участвуют и мультипроекты, и монопроекты, связанные чаще всего с развитием культурной среды - библиотечной сферы, театров, музеев, центров досуга. Но главное условие: все проекты должны быть объединены единой целью, выделенными материальными и финансовыми ресурсами, а также и сроками реализации.

Мегапроекты всегда разрабатываются на верхних уровнях управления - на межгосударственном, государственном, республиканском или на уровне области или края. Они всегда дорогостоящи, трудоемки, с долгой реализацией, с вовлечением отдаленных районов с недостаточно развитой инфраструктурой. Но всегда оказывают влияние на культурную и социальную среду целого региона или даже страны.

Здесь нужны особые методы управления и координации, тщательная подготовка. Пример программно-проектной деятельности библиотек мега-масштаба - проведение в 1998 году инициированного фондом Сороса мероприятия "Пушкинская библиотека", которое проводилось чрезвычайно масштабно, длилось три года, и только первый из всех реализовал 20 миллионов долларов. Участвовали в мегапроекте библиотеки на территории 83 субъектов Российской Федерации.

Замысел проекта

Любой проект - это всегда целый комплекс действий, которые направлены на выявление и решение той или иной проблемы. А каждая проблема имеет свои истоки и окончательное решение. Потому достижение конечного результата в проектной деятельности библиотек присутствует всегда. Замысел проекта обязательно бывает значимым в социальном плане, даже если сам проект невелик и скромен, его результаты непременно будут полезны и нужны определенной части населения. Проектная деятельность библиотек всегда направлена на определенный результат. Это может быть любая концепция или услуга, по своим составу и свойствам имеющие завершенный характер, как и предусматривается в проекте.

Проекты? Это, прежде всего, деятельность некоммерческая, но она важна тем, что работает на изменение ситуации в деле обеспечения доступа наиболее качественного, полного, эффективного к всякого рода информации - как для целевых читательских групп, так и для местной общественности в самом широком ее охвате. Наибольшей популярностью пользуется программно-проектная деятельность библиотек. Обычно считается, что самыми эффективными бывают проекты совместные, когда проводится кооперация с другими библиотеками, культурными или информационными учреждениями, с местной властью, а также с некоммерческими организациями. Это, конечно, так и есть, но вовсе не значит, что программно-проектную деятельность библиотека не может успешно проводить самостоятельно.

Фазы работы над проектом

Когда проект реализуется, всегда возникают новые услуги - социальные, культурные, информационные, образовательные, открываются новые возможности, даже появляются новые структуры. Задолго до составления отчета о программно-проектной деятельности библиотеки становится ясна актуальность проведения подобных мероприятий. Каждый проект имеет одни и те же свойства из числа основных. Это ограничение во времени - с момента начала проекта до полного решения проблемы, то есть окончания работ, когда обозначится завершенность результата в решении обозначенной в проекте и досконально структурированной проблемы.

Ниже будет конкретно показано, как пишется отчет о программно-проектной деятельности библиотеки в целом, и как об отдельном проекте в частности. При реализации любого проекта понадобится определенный объем ресурсов, чтобы обеспечить достижение поставленной цели. Фазы работы над библиотечным проектом можно обозначить так: сначала вырабатывается концепция, затем она реализуется, после чего завершается. Вдохновение можно найти, рассматривая другие, уже разработанные проекты. Проектная деятельность в библиотеке всегда начинается с этого. И всегда найдется собственная идея. На начальной фазе собираются и анализируются первичные данные, выявляются проблемные ситуации, которые необходимо изменить. Затем определяются цели, ставятся задачи, обозначаются основные требования и необходимые ресурсы средств и времени.

Уже после этого анализируется окружение проекта, отбор участников, определяются риски. В процессе определяются все возможные пути для решения данной проблемы и выбирается оптимальный. Все успешно разработанные проекты в проектной деятельности библиотеки начинаются именно так. Принимается самое интересное из предложений по решению обозначенной проблемы. И с готовой концепцией можно начинать поиск финансов. Организаций, готовых финансировать библиотеки, не так много, но найти их все-таки можно. Составляется заявка на финансирование.

Идея, цель, задачи

Прежде всего, необходимо определиться с основной идеей проекта: каким группам пользователей реализация его необходима, отвечает ли проектная идея потребностям и требованиям целевой аудитории, а также современной ситуации, почему вообще могла возникнуть эта потребность и сможет ли данная библиотека решить указанные проблемы. Здесь необходимо соотнести требования: проектная деятельность в школьной библиотеке значительно отличается от вузовской. Идею нужно подтвердить конкретными данными, экспертными оценками, реальной статистикой, обращениями пользователей, публикациями в прессе и тому подобным.

Самые большие трудности возникают при формулировке цели и задач. Цель, как водится, отдаленный результат, конечный продукт, именно то, что и вызывает необходимость реализации проекта, то есть - это пока утверждения общие, количественно и качественно ничем не подтвержденные. Формула желаемого результата. Успешные примеры проектной деятельности библиотек показывают, что и долгосрочный характер результата не мешает создателям ответить на вопрос "зачем?". С задачами обычно справиться проще, быстрее и легче, поскольку они тесно связаны с решаемой проблемой, всегда конкретны и дают промежуточные результаты проекта вплоть до итоговых, отражают изменения ситуации - количественные и качественные, а самое главное - в них всегда присутствует действие.

Именно поэтому и необходимо ставить задачи емкие, точные по условиям. Когда в решении звучит: "улучшить то" или "повысить это", сама задача останется не до конца решенной, потому что не обозначен конкретный результат. Отчет по проектной деятельности в библиотеке не должен содержать такие размытые формулировки. Здесь нужны глаголы четкие: "изменить на то-то", "объединить то-то и то-то", "создать вот это" и так далее. Можно проверить себя вопросами при формулировке задачи. Например: есть ли в этой задаче точный срок ее выполнения, повсюду ли "что" и "как" заменяют "зачем" и "почему", можно ли результат решения данной задачи проверить и измерить, выполнима ли вообще эта задача, всем ли понятны условия этой задачи, не станет ли решение данной задачи более весомым по результату, чем сама цель?

Фаза разработки

Составляются календарные планы, графики работы, продумывается обеспечение - бюджет и смета проекта, определяются технологии контроля и управления, просчитываются возможные риски. Наконец, на этом этапе заключается договор на финансирование проекта. Все это структурное планирование должно войти в фазу разработки.

Создателям проекта на данный момент уже должно быть абсолютно понятно, какие именно мероприятия необходимы для проведения, чтобы достигнуть намеченных результатов, как промежуточных, так и конечного. На этом этапе уже четко определено, что конкретно будет сделано, кто осуществит запланированные действия, как он это сделает, когда это произойдет, какова последовательность действий, каких ресурсов все это потребует.

Фаза реализации

Теперь необходимо вплотную приступить к основным работам проекта, которые руководитель по мере осуществления каждого действия будет постоянно их контролировать. Для этого ему понадобится подробный мониторинг относительно сбора всех фактических данных для того, чтобы сравнивать их с планами. При завершении проекта должны быть достигнуты все конечные цели, обозначенные еще на первых стадиях работы. Обязательно подводятся итоги и проект закрывается.

На этапе реализации проекта основное содержание работы обычно состоит в организации рекламной компании, в проведении презентаций, после чего проект вводится в действие. Разрабатываются методические материалы, публикации в средствах массовой информации. Оценивается результат проведения проекта, подводятся итоги и затем следует отчетная часть.

Отчеты подготавливаются и содержательные, и финансовые (для тех организаций, которые явились спонсорами). Проводится закрытие проекта, иногда торжественное. Самый лучший проект тот, который не заканчивается никогда в виде пользы, которую он принес. В этом случае результаты устойчивы, и приобретенный опыт позволяет делиться им с другими организациями и библиотеками.

Проектная документация

Оформление проекта в документах должно выглядеть примерно так:

1. На титульном листе - название проекта, авторы его и организация-заявитель.

2. Вводная часть с кратким - не более пяти предложений, где обрисованы постановка и описание проблемы, ради которой создан проект, далее убедительные доказательства необходимости и обоснование актуальности осуществления проекта (многие слегка преувеличивают эту значимость, и это правильно).

3. Обозначается цель проекта и конечный результат после его реализации.

4. Выстраиваются задачи и пути их решения.

5. Об участниках проекта подробные данные. О руководителе проекта. Об исполнителях. О партнерах.

7. Смета расходов - бюджет проекта.

8. Все об ожидаемых результатах.

9. О перспективах развития по результатам работы проекта.

Послесловие

Здесь можно приобщить и не только точные, но и эмоциональные составляющие: деятельность по реализации проекта всегда организует коллектив, дисциплинирует, появляется взаимопонимание, когда преследуются единые цели и задачи, а также и взаимопомощь, результаты труда всего коллектива хорошо видны, а потому этот творческий процесс привлекает сотрудников без всякого принуждения, а также посетителей библиотеки и прочих жителей данной местности.

Нужно написать и о том, что проектная работа полна радости и слов благодарности, она способствует не только сохранению, но и процветанию каждой библиотеки, таким образом привлекается внимание органов власти и структур предпринимательства, разнообразных организаций, объединений и широким слоям общественности.

Законодательные акты и новые правила

В последних десятилетиях в нашей стране происходили многие социальные и экономические изменения. Нужно отметить, что ситуация еще не вполне устоялась. Был принят ФЗ-131 о местном самоуправлении, например, что весьма усложнило и жизнь, и деятельность библиотек. Тем не менее разрабатываются другие подходы к управлению сложившейся ситуацией.

И разработка проектов является одним из самых эффективных способов направить библиотечное дело в современное русло. Пока эти методики не вполне отработаны и часто носят стихийный характер, однако и в этих случаях показывают высокий эффект, даже если библиотека ограничивается реализацией только отдельных элементов этого направления.

Плановая распределительная система уже ушла в прошлое, правовое регулирование тоже, управление децентрализовано. Все эти изменения не могут не отразиться на психологии людей и в том числе работников библиотек. Единственное приходит на помощь - компьютерные технологии, которые совершили резкий скачок в развитии за последнее время. Это неоценимо в проектной деятельности любой библиотеки - и городской, и сельской, и детской.