Uşaq təhlükəsizliyinin əsasları mövzusunda tədbirin ssenarisi. Yanğın təhlükəsizliyi

13 aprel 2015-ci il admin

Komarova Nadejda Anatolyevna

Hədəf : uşaqların həyat və sağlamlığının təhlükəsizliyini təmin edən davranış qaydaları haqqında biliklərini sistemləşdirmək və ümumiləşdirmək müasir şərait gündəlik həyat, küçələr, ekstremal vəziyyətlərdə davranış qaydaları; uşaqlara bu halların qarşısını almaq üçün əldə etdikləri biliklərdən istifadə etməyi öyrətmək.

Tapşırıqlar:

• tələbələrin evdə, yanğın zamanı təhlükəsiz davranış qaydaları, yanğınla təhlükəsiz davranma və ilk yardım qaydaları haqqında biliklərini artırmaq;
• öz sağlamlığına qayğıkeş münasibət, yoldaşlıq və empatiya hissi inkişaf etdirmək; uşaqlara nailiyyətlərini qiymətləndirmək və biliklərini nümayiş etdirmək sevincini hiss etmək imkanı verin;
• müşahidə, diqqət, komandada işləmək bacarığı, axtarış və düzgün həll yolu tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

İlkin hazırlıq:

– həyat təhlükəsizliyi ilə bağlı krossvordların tərtibi və həlli, situasiyalarda oynanılması sinif saatları həyat təhlükəsizliyinin əsasları haqqında;
- uşaqların oxuması və müzakirəsi uydurma müxtəlif vəziyyətlərdə təhlükəsiz davranış üçün; yanğın təhlükəsizliyi haqqında tapmacalar və şeirlər seçimi; komanda adlarının seçilməsi;
uşaqlar tərəfindən emblemlərin hazırlanması; komandanın formalaşması;

Avadanlıq:

– marşrut vərəqələrinin hazırlanması

– “Məişət təhlükəsizliyi”, “Yanğınla təhlükəsiz davranma”, “Yanğın zamanı tədbirlər” mövzularında plakatlar;

– “Yanğına nə səbəb ola bilər?” başlığı altında təsvirlər;
- təltif olunmaq üçün medallar;

- həyat təhlükəsizliyi haqqında xatırlatmalar.

İştirakçılar: uşaqlar ibtidai siniflər, orta yaşlı uşaqlar da iştirak edə bilərlər məktəb yaşı(5-6-cı siniflər). Uşaqlar hər komandada 8 nəfərdən ibarət komandalara bölünür.

Hakimlər- məntəqə rəisləri. Hər stansiyada 2 nəfər var. (tercihen bunlar 7-8-ci siniflərdə olan uşaqlar olmalıdır).

Məkan: bir neçə ofis (hər ofis stansiyası üçün).

Dispetçer: marşrut vərəqinə əsasən komandaların hərəkətini tənzimləyən müəllim

Oyun şərtləri:

1 .Hər komanda özünə bir ad verir və kapitan seçir.

1. Kapitanın əlində stansiyalar üzrə hərəkəti və qazanılan xalların sayını göstərən marşrut vərəqi var.
2. Stansiyanın yerləşdiyi ofisin qapısında onun adı yazılmış lövhə var.
3. Müəllim özü dispetçerdir, yəni. oyunu tənzimləyir.

Stansiya adları:

(Hər stansiyada -10 bal) hər düzgün cavab üçün - 1 xal

1. « Təhlükəsiz ev."
2. "Yeddi dəfə ölçün bir dəfə kəsin".

3 . "Yanğın müfəttişi"

1. "Hamının diqqətinə!"
2. 5 . "Təcili yardım".
3. 6 . "Təhlükəli oyuncaqlar."

Dərsin gedişatı

1. Təşkilat vaxtı.

Musiqi səslənir, komandalar daxil olur və yerlərini tuturlar.

Aparıcı. Əziz uşaqlar, əziz böyüklər, bu gün biz “Gənc yanğınsöndürənlər” adlı gözəl oyun oynamaq üçün toplaşmışıq. Bu gün bu oyunun köməyi ilə biz sizin təhlükəsiz davranış qaydalarını necə öyrəndiyinizi yoxlayacağıq. Biz təhlükəsiz səyahətə çıxırıq. 4 komanda yarışır. Onların öz adları var və onlara marşrut vərəqələri verilir. Oyunumuzun gedişi izləniləcək... (münsiflər heyətinin üzvləri özlərini təqdim edirlər).

Birdən yanğın çıxsa,

Qorxudan dərhal yıxıldın,

Həyat təhlükəsizliyimizi unutmayın

Və özünüzü xilas edilmiş hesab edin.

"Təhlükəsiz Ev" stansiyası.

1 .Evdə bizi hansı təhlükələr gözləyə bilər?

2. Tapmacanı tapın: “Təhlükə görünməz və eşidilməzdir. Mətbəxdə yaşayır. Düzgün idarə etsən, ləzzətli yeməklər bişirir” (Soba).

1. 3 . Qaz iyini hiss etsəniz nə etməməlisiniz? Kibrit yandırmayın və qaz sızmasını yoxlayın. Partlayış baş verə bilər. Siz işıqları yandıra və ya elektrik cihazlarından istifadə edə bilməzsiniz. 04-ə zəng edin.

4. Vəziyyətləri təhlil edək:

Mətbəx dəsmalı yanıb. (Lavaboya bir dəsmal atmaq və su ilə doldurmaq lazımdır).

Tavadakı yağ yanıb. (Dərhal tavayı qapaq ilə möhkəm bağlamalı və ocağı söndürməlisiniz; su ilə doldurmayın).

Televizor yanıb. (Elektrik enerjisini söndürməli, şnurunu ayırmalı və televizoru qalın bir parça ilə örtməlisiniz).

5. Şəkildə hansı təhlükəsizlik pozuntularını görürsünüz?

Stansiya "İki dəfə ölçün, bir dəfə kəsin"

1 .Bu sözün nə demək olduğunu izah edin.

2. Bulmacalar.

“Hər şeyi yeyir, doymur, amma içir və ölür. (Yanğın).

“Cırtdanlar taxta evdə yaşayırlar. Belə yaxşı xasiyyətli insanlar od yandırar” (Maçlar)

“Qırmızı-isti ox kəndin yaxınlığındakı palıd ağacını kəsdi” (İldırım)

"Qırmızı şeytan damdan damın üstünə tullanır" (Yanğın)

“Nə, çətinliklə gəlib evi oduna çevirir? (Yanğın).

3 .Yanğın təhlükəsizliyi qaydalarını adlandırın. Kibritlərə toxunmamalı və onlarla oynamamalısınız. Sobanın yanında oyuncaqlar və quru paltarlarla oynamaq təhlükəlidir. Böyüklərin icazəsi olmadan elektrik cihazlarını və qaz sobasını işə salmaq yolverilməzdir. Siz od yandıra və ya onların yanında oynaya bilməzsiniz. Yanğın görsəniz, böyüklərə xəbər verin və ya 01-ə zəng edin.

1. 4 . "Maç". Bu ev 10 matçdan ibarətdir. Cəmi 2 kibrit hərəkət etdirərək qarşı tərəflə bizə tərəf çevirmək tələb olunur.

Yanğın Müfəttişliyi Stansiyası.

1. Sirr.

“Biz cəsur işçilər kimi yanğınla mübarizə aparmalıyıq; su ilə tərəfdaş kimi mübarizə aparmalıyıq. İnsanların bizə həqiqətən ehtiyacı var, bəs biz kimik?” (Yanğınsöndürənlər)

2. Yanğınlar niyə təhlükəlidir? ( Yanğınlar çox təhlükəlidir. Yanğın zamanı əşyalar, bir mənzil, hətta bütün ev yana bilər. Amma ən pisi odur ki, insanlar yanğında ölə bilər).

1. 3 . "Arzular sahəsi".

Sual: Yanğınsöndürmə vasitəsi (12 hərf). Cavab: Yanğın Söndürən.

Sual: İnsanlar niyə ən çox yanğınlarda ölürlər? İki cavab variantı 3 hərf – Tüstü,

4 hərf - UGAR.

1. İfadələrin başlanğıclarını sonluqları ilə uyğunlaşdırın.

Yanğın tərk edilməməlidir - 01-ə zəng edin

Əgər alov görsən, tez getməlisən

Yanğınsöndürmə şöbəsinə zəng edin - nəzarətsiz

Yanğından tüstü çıxır

Yanan otaqdan - gizlənə bilməzsən

Yanğın zamanı ən təhlükəli şey böyükləri köməyə çağırmaqdır.

1. "Kostyum geyin." Siqnalda komanda üzvləri tez bir zamanda kostyumu kapitanın üstünə qoyacaq və sonra tez çıxaracaqlar.

Stansiya “Hamının diqqətinə!”

1 .Evakuasiya nədir ? Təhlükəli zonadan çıxın. Üç qısa zəng səslənir, bir uzun zəng səslənir - bu yanğın siqnalıdır. Nə etməli? (Təxliyə)

2 .Evakuasiya zamanı hansı çıxışı axtarmaq lazımdır? 8 hərf ( Ehtiyat.)

3. Poetik sətirlər üçün düzgün qafiyəli sonluğu seçin:

Sirenləri eşitmək... (səs)

Çıxın... (binadan) dərhal

Diqqətlə qulaq asın... (məlumat)

Hara getməli... (evakuasiya)

4. Yanğınsöndürmə vasitələrini çəkin. (Su; qum; torpaq; keçə; yorğan; yanğınsöndürənlər).

1. 5 . "Hər şey tüstü içindədir." Komanda çömbəlmiş "qaz addımı" ilə getməlidir (tüstülü otaqdan qapıya qədər, salfetlə nəfəs alarkən).

Təcili yardım stansiyası.

1 .Yanıqlar zamanı ilk yardım.

(Yanmış əza soyuq suya batırılır və quru sarğı qoyulur).

2 .Yanıqlar üçün nə açılmamalı və deşilməməlidir? (7 hərf). (Blisterlər)

1. Bir sarğı düzəldin - "Əllərdə yara."

4 .Uşaqlara kartlar verilir ki, onlar doldurmalıdırlar.

1. 5 . "Çağırışı qəbul edin." İştirakçıların qarşısında telefon var. İştirakçı telefona yaxınlaşmalı, “01” nömrəsini yığmalı, kartda yazılmış dil fırlatıcısını söyləməli, soyadını, ünvanını bildirməli və komandaya qayıtmalıdır. Dil twister kartını növbəti oyunçuya ötürün.

"Təhlükəli oyuncaqlar" stansiyası.

1 .Yeni il oyuncaqları necə təhlükəli ola bilər?

(bəziləri alovlana və ya partlaya, yanğına və ya xəsarətə səbəb ola bilər).

Bulmacaları təxmin edin:

3. Yivlərdən yanğınsöndürən maşın yığın.

4. Lev Tolstoyun “Od itləri” hekayəsinin təkrarı.

Od, tonqal və kibrit -

Bütün bunlar oyun deyil!

Siz buna əminsinizmi?

Bizi dinləmək vaxtıdır!

Yekun: Münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırarkən, siz videoya baxmağa dəvət olunursunuz.

Qalibin mükafatlandırma mərasimi. Hədiyyələr, sertifikatlar və təhlükəsizlik təlimatları təqdim olunur.

BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏ MƏSƏLƏSİ

ƏLAVƏ TƏHSİL

UŞAQLARIN TEXNİKİ YARADICILIĞI MƏRKƏZİ

TİXORETSK ŞƏHƏRİ BƏLƏDİYYƏ FORMASİYASI

TIXORETSKİ RAYONU

Ssenari

həyat təhlükəsizliyi hadisələri

"Təhlükəsizlik çarxı"

Tərtib edən:
Sytnik Evgeniya İvanovna,
müəllim-təşkilatçı

Tixoretsk

2016

Mövzu: Təhlükəli və fövqəladə hallarda insan həyatının təhlükəsizliyinin əsasları.

Hədəf: tələbələrin ekstremal vəziyyətlərdə davranış qaydaları haqqında biliklərini ümumiləşdirmək.

Tapşırıqlar:

Təhsil:təhlükəli vəziyyətlərdən qaçmağı və qarşısını almağı öyrətmək;

Təhsil: kollektiv üçün məsuliyyət hissini, davranış və ünsiyyət mədəniyyətini inkişaf etdirmək;

İnkişaf: inkişaf Yaradıcı bacarıqlar uşaqlar.

İlkin hazırlıq:

Müsabiqə tapşırıqları iştirakçılar görməməsi üçün “Yeddi çiçəkli çiçək”in ləçəklərinin üzərinə qoyulur. Tapşırıqla ləçəkləri ilk açan, tapmacanı ilk təxmin edən komandanın kapitanıdır.

Tədbir planı:

I. Təşkilat vaxtı.

II. Yarışlar.

III. Münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırır.

IV. Komandalar ifa edir.

V. Qalibin mükafatlandırma mərasimi.

TƏDBİRİN TƏDBİRİ

I. Təşkilati məqam

Aparıcı: Bu gün insanlar rahat evlərdə yaşayır, supermarketlərə gedirlər və yolda rastlaşan ən pis heyvanlar qonşunun iti və hər yerdə yayılmış ağcaqanaddır. Amma müasir dünya təhlükələrlə dolu, onlar sadəcə fərqli oldular. Piyadalar ac heyvan tərəfindən yeyilməyəcək, lakin onlar avtomobilin təkərlərinin altına düşə bilərlər. Ölümcül zəhərlənmənin səbəbi ilan sancması deyil, öz dərman kabinetindəki vaxtı keçmiş dərmandır. İnsanlar təhlükəsiz dünya qurmadılar, ancaq bəzi təhlükələri başqaları ilə əvəz etdilər.

II. Yarışlar.

Müsabiqə kapitanın seçilməsi və iştirakçı komandaların təqdimatı ilə başlayır.

Aparıcı: Beləliklə, komandalarla görüşdük. İndi hansı müsabiqənin birinci olacağını müəyyən edək.

1.Kapitanların yarışması

FORDU BİLMƏYİN, SUYA QOYMAYIN

1. Ev Təhlükəsizliyi

(bütün komanda iştirak edir)

Tapşırıq: 3 dəqiqə ərzində müxtəlif vəziyyətlərdə mümkün qədər çox təhlükəsiz davranış qaydalarını xatırlayın: evdə, küçədə, təbiətdə...

Cavablar.

• Yandırılmış elektrik cihazlarını nəzarətsiz qoymayın.
• Saçınızı qaz sobası üzərində qurutmayın.
• Kibritlərlə oynamayın.
• Fişini teldən tutaraq rozetkadan çəkməyin.
• Yad adamlara qapı açmayın.
• Buz üzərində gəzməyin.
• Svetoforun yaşıl işığı yandıqda yolu keçin.
• Tanış olmayan göbələk və giləmeyvə yeməyin.
• Yolda oynamayın.
• Keçiddən istifadə edin.
• Tanış olmayan əşyaları götürməyin və ya evə gətirməyin.
• İtlərə sataşmayın.
• Bir dostunuzun evinə gedəndə valideynlərinizə deyin.
• Kresloya iynələr vurmayın.
• Dərmanlarla diqqətli olun.
• Vaqonda qapılara söykənməyin.
• Pəncərədən çölə əyilməyin.
• Yad adamlarla liftə minməyin.
• Açıq naqillərə əllərinizlə toxunmayın.
• İti əşyaları nəzarətsiz atmayın.

1. Oyun "Tic Tac Toe"

TƏHLÜKƏLİ QƏRB

Əminizi evə buraxmayın
Əgər əmi tanış deyilsə!
Və xalaya demə
Ana işdədirsə.
Axı cinayətkar hiyləgərdir,
Özünü mexanik kimi göstər.
Yoxsa deyəcək
Ki, poçtalyon sənin yanına gəldi.
Paketi sizə göstərəcək
(Və qolunun altında tapança var).
Yoxsa xalat geydi,
Və altında təxminən beş qumbara var!
Və "qoca qadın" onun arxasınca tələsir
Onun simli çantasında silah var.
Həyatda hər şey olur
Qapıları açanla.
Oğurlanmamaq üçün,
Tutulmadı, oğurlanmadı,
Yad adamlara etibar etməyin
Qapını möhkəm bağlayın!

Hər komandaya 1 tələbə

Aparıcı: İndi küçədə yad insanlarla necə davranacağımızı xatırlayacağıq. Lövhədə oyun meydançası var. Oyunçu çıxarır və sualı oxuyur. Əgər suala düzgün cavab verirsə, işarəsini qutuya qoyur, suala səhv cavab verirsə, rəqibinin işarəsini qoyur.

Oyun sahəsi üçün suallar.

1. Küçədə bir tanımadığı şəxs sənə yaxınlaşıb dedi ki, anan onu səni aparmağa göndərib. Nə edəcəksən?
2. Əgər yad adam sizə yaxınlaşsa, onunla necə danışacaqsınız?
3. Məktəbdən evə gedirsən. Bir qərib sizə yaxınlaşır və sizə maşına minməyi təklif edir. Nə edəcəksən?
4. Tanımadığın biri sənin əlindən tutub aparmağa çalışsa, nə edərdin?
5. Müasir yaramazların necə göründüyünü təsvir edin.
6. Əgər yad adamlar sizə yaxınlaşıb küçə və ya evi necə tapacağınızı soruşsalar, nə edəcəksiniz?
7. Qapının zəngini çalıb “Telegram” deyirlər. İmzalamaq lazımdır”. Nə edəcəksən?
8. Sizə elə gəlir ki, kimsə sizi izləyir. Nə edəcəksən?
9. Gecələr küçədə təhlükəli yerləri sadalayın.

1. Ədəbi viktorina

(bütün komanda iştirak edir)

Aparıcı: Uşaqlar, siz çoxlu nağıl bilirsiniz: orijinal və rus xalq nağılları. Ancaq indi həyat təhlükəsizliyinin pozulmasının kədərli nəticələrə səbəb olduğu nağılları xatırlamaq lazımdır. Səbəbini izah edin. Bu tapşırıq üçün komandalara 2 dəqiqə vaxt verilir, bundan sonra kapitanlar cavab verir.

Cavablar.

Əlavə suallar:

• Hansı nağıl qəhrəmanı dərhal həyat təhlükəsizliyinin 2 əmrini pozdu, yeri gəlmişkən, anası ona xatırlatdı: tanış bir yolla get, heç yerə dönmə; yad insanlarla söhbətə girməyin.
• Nağıl qəhrəmanlarından hansı bir anda kəşfiyyatçılar və həyat təhlükəsizliyi mütəxəssisləri üçün qeyri-mümkün olan bir neçə səhv etdi: başqasının evinə girdi, orada oturdu, başqasının qabından yedi, başqasının çarpayısında yatdı?
• Hansı nağıl qəhrəmanı məktəbə gedən düz yoldan dönüb, təhsilsiz qalıb?
• Uşaq Carlsonu necə müalicə etdi?
• İlya Murometsdə nə olub?
• Yatan Şahzadə niyə yuxuya getdi?
• “Moidodır” nağılının qəhrəmanı hansı şəxsi gigiyena qaydasına əməl etməyib?
• Şahzadənin yatmasına nə mane oldu və hansı nağılda?
• Maşa "Üç ayı" nağılından hansı gigiyena qaydalarını pozdu?
• Hansı nağılda şahzadə zəhərlənmiş almaya görə ölür və onun müəllifi kimdir?
• "Qar kraliçası" nağılındakı buz qırıntıları Kayı haradan aldı və onun müəllifi kimdir?
• Nağıl qəhrəmanlarından biri gölməçədən çirkli su içdikdən sonra nəyə çevrilib? Bu hansı nağıldır?
• Hansı nağılda qəhrəmanlardan biri kor, digəri isə axsaq idi?

1. Xilasetmə müsabiqəsi

(hər komandadan 3 iştirakçı)

Aparıcı: Bir insanın təcili yardıma ehtiyacı olduğu vəziyyətlər var tibbi yardım, onun indiki və gələcək sağlamlığının vəziyyəti bundan asılıdır. Bunu edə bilərikmi? Təbii ki, ilkin tibbi yardım göstərəcəyik. Qurbanlar komanda üzvləridir.

Hər komandaya “İlk Yardım dəsti” verilir: sarğı, pambıq yun, yod, qaynadılmış su, qayçı. İştirakçılar 1 dəqiqə ərzində qurbana yardım göstərməlidirlər. Münsiflər heyəti zərərçəkmişi yoxlayır və nəticə çıxarır.

Aparıcı: Hər evdə ilk yardım dəsti var. Bəzən kömək lazımdır, amma ətrafda böyüklər yoxdur. Kartlardan ilk yardım göstərəcəyiniz vasitələri seçin.

1. Bir insan huşunu itirərsə, ilk yardım dəstindən hansı vasitəni seçəcəksiniz?
2. Ağır qanaxmanı necə dayandırmaq olar?
3. Özünüzü kəssəniz, ilk yardım dəstinizdən hansı dərmanı seçərdiniz? (Yara dezinfeksiya edilməli və qanaxma dayandırılmalıdır).
4. Əgər yıxıldıqda sıyrıq olarsa və yara müalicə olunmalıdırsa, ilk yardım dəstindən hansı vasitəni seçəcəksiniz?
5. Dişiniz və ya başınız çox ağrıyırsa, ilk yardım dəstindən hansı vasitəni seçəcəksiniz?

1. Yanğınsöndürənlərin yarışması

Aparıcı: G. Osterin yumoristik şeirinə qulaq asın.

Kibritlər ən yaxşı oyuncaqdır
Cansıxıcı uşaqlar üçün.
Atanın qalstuku, ananın pasportu -
Budur kiçik bir yanğın.
Başmaqları atsan,
Ya da süpürgə qoyun,

Bütün bir stul qızartmaq olar
Balıq şorbasını komodində bişirin.
Böyüklər bir yerdədirsə
Kibritlər səndən gizlədilib,
Uyğunlaşdığını onlara izah edin
Lazım olan yanğın üçün.

G. Oster

Şeir yumoristikdir, amma odla zarafat etmək olarmı? Bu nəyə gətirib çıxara bilər? (atəş etmək)

Sağ. Diqqətsiz davransanız, od sadiq dostdan amansız düşmənə çevrilir.

Yanğın nədir? Və nəyə gətirib çıxara bilər?

(bütün komanda iştirak edir)

(uşaqların cavabları)

Yaşadığımız evlər qaz və elektrik avadanlıqları ilə təmin olunub. Onlarda yanğınlar ictimai binalara nisbətən daha tez-tez baş verir.

1. Su

(bütün komanda iştirak edir)

Beyin gimnastikası.

Aparıcı:

Bu gün bazar ertəsidir və Vasya o biri gün üçün gəmiyə bilet aldı. Gəmi həftənin hansı günü limandan üzür? (Çərşənbə)

Gəmi yox, su üzərində üzən və batmayan gəmi? (Sal, buz parçası, aysberq...)

Gəminin yan tərəfindəki şüşə açılışı? (İlüminator)

Yelkənə çıxmazdan əvvəl Vasya anasına evi təmizləməyə kömək etdi. Vasya hansı şorba bişirdi? (Vasya sadəcə təmizləyirdi)

Niyə dayanma klapan qatarda qırmızı, gəmidə isə mavidir? (Gəmidə dayandırma klapanları yoxdur)

Komandalara tapşırıqlar verilir:

Gəmi qəzasında xilasetmə fəaliyyətlərində ardıcıllıq yaratmaq

8. “Ağac kötüyünün üstündə otur, pasta ye”

Aparıcı: Gəzintiyə əvvəlcədən hazırlaşmaq lazımdır, əsas odur ki, yeməkləri düzgün yığmaq. Axı orada, meşədə və ya çayın kənarında nə mağaza, nə də soyuducu olacaq. Məhsullar yüksək kalorili və tez xarab olmayan olmalıdır. Əks təqdirdə, ciddi şəkildə zəhərlənə bilərsiniz.

Komandalara (vərəqlərdə) bir sıra məhsullar təklif olunur, onlar gələcək səfərlər üçün uyğun məhsulları seçməli və onları işarə ilə qeyd etməlidirlər. Kapitan cavab vərəqini münsiflər heyətinə verir.

III. Münsiflər heyəti bütün müsabiqələrin nəticələrini yekunlaşdırır.

IV. Münsiflər heyəti yarışların nəticələrini yekunlaşdırarkən, komandalar rəqslər ifa edirlər.

Ditties

Göz yaşı tökməmək üçün

Yağış axınının yanında,

Bir daha görüşmə

Əlini cərəyanla tutursan!

Günəşə daha yaxın olmaq üçün.

Qışda damın üstünə çıxdım.

Sürüşdü, yerə çırpıldı...

Böyük bir qar yağışı məni xilas etdi!

Yüksük olan hər kəs tikməlidir,

Barmaqlarınızı qorumaq üçün.

Baxmayaraq ki, zahiri görkəmsizdir,

O, iynəni ram edəcək!

Dostunuzun qulağına qışqırmayın

Eşitmə qabiliyyətini itirə bilər.

Kar bir insanla danışa bilməzsən,

Yalnız məktublar yazacaqsınız.

Elektriklə yaşaya bilərik

Əyləncəli, əla!

Amma burnunu ona sox

Qorxulu və təhlükəli!

Geniş açıq və şapkasız

Bu günlərdə belə gəzmək dəbdədir.

Yalnız modaçılar bunu etməli olacaqlar

Enjeksiyonlar göz yaşı gətirir!

Çəngəllə mənzilin ətrafında qaçın

Siz hara-kiri edə bilərsiniz!

Olduğunu xatırlamayacaqsan

Kotleti qaşıqla yeyəcəksiniz.

Aparıcı: Ən əsası, uşaqlar, başa düşəsiniz ki, ən sadə təhlükəsizlik qaydalarına riayət etməklə bir çox qəzaların qarşısını almaq olar.

V. Qalibin mükafatlandırma mərasimi.

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi

"Elan-Kolenovskaya orta hərtərəfli məktəb№1"

Sinifdənkənar fəaliyyətin inkişafı

"Gəl danışaq

təhlükəsizlik haqqında"

Hazırladı: Nadejda Petrovna Sedıx,

ibtidai sinif müəllimi

“Elan-Kolenovskaya 1 nömrəli tam orta məktəb” bələdiyyə təhsil müəssisəsi

Elan-Koleno-2016

Dərsdənkənar fəaliyyət"Gəlin təhlükəsizlik haqqında danışaq"

Hədəf : məişət əşyaları ilə işləyərkən təhlükəsizlik qaydalarına riayət edilməsinin məişət xəsarətləri riskini, təcili tibbi yardım axtarmaq qabiliyyətini azaldacağına inamı inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar : ev şəraitində yaralanma riskini azaltmaq istəyi yaratmaq. Bir çox obyektin təhlükə yarada biləcəyini təsəvvür edin, onlara vəziyyətləri tanımağa öyrədin.

Metodik avadanlıq : dərsin mövzusuna uyğun olaraq məişət hadisələrini əks etdirən kartlar, "Xilasetmə xidməti haqqında" şeir (1-4-cü hissələr), "Zəng 03" eskizi

Dərsin gedişatı:

1. Uşaqları gözləyən ən ümumi təhlükələr (vannada boğulma, yanma, zəhərlənmə, özünü kəsmə, elektrik cərəyanı xəsarətləri) və təcili yardım xidməti haqqında biliklərin yenilənməsi.

2. Baş verənlər haqqında kartlarla işləyin.

3. Uşaqların dediklərini ümumiləşdirmək.

4.Xilasetmə xidməti haqqında şeirin məzmunu üzərində işləyin:

Yanğın olanda yalnız bir resept var -

Təcili 01 nömrəsinə zəng edin!

Kimsə evə girsə,

Qapıları alnınla sındırmaq,

Qapılar çətinliklə tutulur -

Tez 02-yə zəng edin!

Gözünüzə bir şey girərsə -

Zədələnmiş göz üç deyil,

Böyüklərinizi köməyə çağırın

Qoy tez 03-ə zəng etsinlər!

Özünüzü dəmirlə yandırsanız -

Yanğın üzərinə su tökməyin.

Telefona baş çəkin

Və tez 03-ə zəng edin!

Mənzildə qaz hiss etdim -

Qonşularınıza gedin - 04-ə zəng edin.

5. Nə üçün evdə yanğın baş verə bilər? Hansı məişət əşyaları elektrik cərəyanına səbəb ola bilər? İnsan hansı hallarda boğula bilər?

6. “Zəng 03” etüdünün ifası.

Uşaqlar növbə ilə təcili yardıma “zəng edir”. Həkim rolunu müəllim oynayır, o, şagirdlərə müxtəlif suallar verir: Nə olub? Hansı əlamətlər xəstəlik və ya zədələnməni göstərir? Zəng etməzdən əvvəl nə etdiniz? Həkimləri gözləyərkən nə edəcəksiniz? ev ünvanınız nədir? Mən sənə necə gələ bilərəm?

İkinci etüddə həkim rolunu tələbələr ifa edirlər.

Təhlükəsizlik nədir? Öz sözlərinizlə cavab verin. Bu sözün daha dəqiq tərifini lüğətdən oxuyaq.

Təhlükəsizlik nə vaxtdır təhlükə yoxdur sağlamlıq və həyat, mühafizəsi var təhlükədən.

Sağlamlığımızı və həyatımızı harada və nə təhdid edə bilər? (yolda, həyətdə çayda, meşədə)

Sağ. Siz və mən ən çox harada vaxt keçiririk? (məktəbdə, evdə). Bəli, yəni yaşadığımız yerdə. Bu o deməkdir ki, bizi orada hər gün təhlükələr gözləyir, xüsusən də böyüklərin yoxluğunda. Buna görə də dərsin ikinci adı “Evdə Tək”dir. Bu evin damının altından təhlükəli vəziyyətlər olan şəkilləri asacağıq və görərsiniz ki, nə qədərdir.

Körpə hələ də böyüyərkən heç nədən əziyyət çəkməsin

O, məktəbə getmir və pəncərədən düşmür.

Sonra onun böyükləri həmişə, hər yerdədir

Ancaq körpə artıq böyüdü

Sənin əlindən tuturlar. Və birdən evdə təksən

Təhlükəsizliyə nəzarət edilir: Özünüzü necə aparacağınızı bilirsinizmi?

Belə ki, heç bir qançır olmasın.Bunu bilirsinizmi?

Uşaqlar, bilirsinizmi sizin üçün təhlükədən nə qoruya bilər? Bunun üçün nə bilmək lazımdır? (təhlükəsiz davranış qaydaları) Buna görə də, evin yanında günəşi bizə kömək edəcək və həyatımızı daha parlaq və sevincli edəcək davranış qaydaları ilə toplamağa çalışacağıq.

7. Dərsin mövzusu üzərində işləmək.

a) Müəllimlə birlikdə evdə təhlükəsizlik üçün davranış qaydalarının tərtib edilməsi.

İndi şeirdən bir parça oxuyacam. Bunun nə adlandığını təxmin edə bilərsiniz və
qəza niyə baş qəhrəmanın başına gəldi? (S.Ya.Marşak “Pişik evi”)
Xanım və Vasili

Bığlı qoca pişik

Tezliklə həyata keçirilmir

Qapıya qonşular. .
Söz söz -

Və yenə söhbət

Həm də evdə sobanın qarşısında

Yanğın xalçanın üstündən keçib.

Və yüngül bir işıq

Şam logları

Zərbəli, bürünmüş

Divar kağızı dırmaşdı

Masanın üstünə qalxdı

Və bir dəstəyə səpələnmiş

Qızıl qanadlı arılar.

Nağılın adı nədir? Kim yazıb? Pişiyin evi niyə yanıb? Evdə başqa nələri nəzarətsiz tərk etməməlisiniz? (şamlar, dəmir, soba) Uşaqların hazırladıqları şeirə qulaq asın.

Ağ tüklü qıvrımlar

Onlar qar dəyirmi rəqsinə rəhbərlik edirlər

Pəncərədə buz parıldayır

Tezliklə Yeni il olacaq.

Rəngarəng oyuncaqlar

Yenidən sıralanacaq

Atəşfəşanlıq və fişənglər

Oğlanları sevindirəcəklər.

Ancaq yanğın sadəcə zarafat deyil

Ondan istilik gəlir

Çox dəhşətli yanğına səbəb olur

Özünü xatırlamalısan

Fişənglərin nə işi var, dostlar?

Və parıltı ilə

Biz heç zarafat edə bilmərik

Tezliklə hansı bayram gəlir? Evinizdə və ya binanızda nə ilə zarafat etməməlisiniz? İlk qoyacağımız qayda nədir? (Odla oynamayın!)

Qaydaları izah edən cümlələri tamamlayın trafik:
Yolu yalnız ... ünvanında keçə bilərsiniz (piyada keçidi)
Küçəni keçərkən əvvəlcə ... (sola), sonra isə ... (sağ) baxın.
Yolun kənarında... (oynamaq və qaçmaq) qadağandır
Yol yalnız ... (yaşıl) işıqforda kəsilməlidir
Yol boyu sürərkən, gəzmək lazımdır ... (səki)

Yol qaydalarını xatırlamağınız yaxşıdır, inşallah hamısına əməl edəcəksiniz ki, yolda başınıza bəla olmasın.. (Yolda diqqətli olun!)

8. İndi məktəblinin təhlükəsiz davranışı üçün bütün qaydaları təkrarlayaq. Mən sizə bir şeir oxuyacağam və əgər bu hər hansı birinizə aiddirsə, əllərinizi yuxarı qaldırın:
Qışqırıq, qışqırıq, qışqırıq,
Külək, səs-küy, səs-küy və cızıltı var.
Mənə cavab ver, mən haqlıyam?
Bizim məktəb belədir?
Kim şən qrupdur
Hər gün məktəbə gedirsən?
Hansınız dərsə gəlir?
Bir saat gec?
Hansınız hər şeyi qaydasında saxlayır?
Kitablar, qələmlər və dəftərlər?
Hansınız ucadan deyin
Sinifdə milçək tutmaq?
Kim öz dərsini evdə etdi
Vaxtında icra edir?
Kim, səndən bilmək istəyirəm,
O, həqiqətən oynamağı sevir?
Hansınız ətrafda tutqun gəzmir?
İdman və bədən tərbiyəsini sevir?
Hansınız uşaqsınız?
Qulaqdan qulağa çirkli gəzirsən?
Kim belə sürətlə irəli uçur
Svetofor nəyi görmür?
Qırmızı işığın nə olduğunu kim bilir?
Bu o deməkdir ki, heç bir hərəkət yoxdur!

Növbəti vəziyyət:

Üstümüzdə nə yanır? Nə olmadan lampa yanmaz? (elektriksiz, cərəyansız)).

Harada elektrik var?? Elektrik cərəyanı olan obyektlərlə necə davranmalıyıq? (Rozetkalar və elektrik cihazları ilə diqqətli olun )

Təhlükəsizlik qaydalarını bilmək kifayət deyil, həm də onlara uyğun davranmaq lazımdır.

Zəng çalırsa, amma yad adamlara açmayın

Əvvəlcə göz çuxurundan baxın.Əgər göz dəliyi yoxdursa

Kimin ziyarətə gəldiyini öyrənin. "Kim var?" - həmişə soruşun.

( Yad adamlara qapını açmayın )

Aşağıdakı şəkilə baxın. Onda nə göstərilir? Uşaqlar, biz dərmanlarla müalicə olunuruq. Onlardan nə təhlükəli ola bilər? Gəlin həm böyüklərin, həm də uşaqların sevdiyi dünyanın ən məşhur həkimindən öyrənək (gəlin Dr.Aibolit deyək)

Dr. Aibolit:

Salam. Uşaqlar: Mədəniz ağrıyır

Qızlar və oğlanlar. Burun axması, diş ağrısı, boğaz ağrısı, öskürək?

Niyə bura zəng etdin? Yaxşı, bir termometr, bir inyeksiya

Yoxsa çətinlik çəkirsən? Hər şey əlindədir.

Xeyr, doktor Aibolit, biz sağlamıq, amma sizə demək üçün bura zəng etdik - bu mümkündür

Yetkinlər olmadan uşaqlar dərman qəbul etməli və onunla müalicə etməlidirlər.

Dr. Aibolit:

Həblər və həblər Ancaq xəstə deyilsinizsə,

Gizli şəkildə udmaq olmaz! Siz həb yeyə bilməzsiniz:

Bizim uşaqlarımız heç bir səbəb olmadan onları udaraq danışır.

Bilməlisən. Bu sizin üçün təhlükəlidir, dostlar.

İndi xəstələnsən -

Sənə həkim deyəcəklər

Və böyüklər bir həb qəbul edirlər

Bunu sizə özləri gətirəcəklər.

( Böyüklər olmadan dərman qəbul edə bilməzsiniz)

Uşaqlar, doktor Aibolite nə deməliyik? (Çox sağ ol)

Yaxşı, getməyimin vaxtıdır.

b) Şagirdlər evdə təhlükəsizlik qaydalarını müstəqil müəyyənləşdirirlər.

Biz artıq təhlükələr və evdə tək olduğunuz halda onlardan necə qorunmaq barədə çox şey öyrənmişik. İndi qalan qaydaları özünüz anlamağa çalışmanızı istəyirəm

lövhədə qalan şəkillərin təhlükəsizliyi.

(Küçədə heç vaxt yad adamla söhbətə girməyin! Başınızı çölə salmayın açıq pəncərə! Qazla ehtiyatlı olun! iti əşyalarla diqqətli olun!)

9. Materialın bərkidilməsi.

a) Xilasetmə xidmətləri haqqında söhbət.

Uşaqlar, biz yarana biləcək bütün təhlükəli vəziyyətləri xatırlamağa çalışdıq və onlar zamanı necə davranacağımızı anladıq. Amma bəzən təəssüf ki, elə vaxtlar olur ki, artıq başımıza bədbəxtlik gəlib və ya başqasının bədbəxtliyinin şahidi olmuşuq, ona görə də belə hallarda hara müraciət edəcəyinizi bilməlisiniz. Qara lövhəyə baxın. Xilasetmə xidmətlərini oxuyaq: qaz xidməti, təcili yardım, polis, yanğın bölməsi. Bu xidmətlərin telefon nömrələrini yadda saxlamağa çalışın və Dunno-ya onları düzgün yerləşdirməyə kömək edin.

01 - yanğın bölməsi

– polis

03 - təcili yardım

Qaz xidməti

b) Viktorina

Tapşırıq “Düzgün nömrəni yığın” (Uşaqlar ayağa qalxırlar. Müəllim zəng edir təhlükəli vəziyyət, və uşaqlar xilasetmə xidmətinə zəng etmək üçün yığdıqları nömrə qədər oturmalıdırlar.

Vəziyyətlər: Evdə dəmir yanıb. Bir qərib sizə daim telefonla zəng edir. Mədəniz ağrıyır. Evdən qaz iyi gəlir. Oğurlar evinizə girməyə çalışırlar.

6. “Yadda saxla və təkrar et” tapşırığı (Müəllim əşyaların adlarını çəkir: karandaş, iynə, balta, planşet, soba, bıçaq. Dərman, qayçı, qapı, qaz, pəncərə, qələm və s. Uşaqlar onları xatırlamalı və eşitdiklərini əzbərləməlidirlər. .)

Viktorina nəticələrinin elanı.

Məktəbdə və evdə necə davranmalıyıq? Bu nə deməkdir - diqqətlə? Hansı ehtiyat tədbirləri və ya təhlükəsizlik qaydalarını xatırlayırsınız? Təcili yardım xidmətlərinə hansı nömrələrə zəng edə bilərik?

10.Şagirdlərə müəyyən qaydalara əməl olunarsa, məişət təhlükələrinin qarşısını almaq olar.

11. Şagirdlər 2 qrupa bölünür və alınan kartlara uyğun olaraq şəkildəki vəziyyətdən necə qaçmaq yollarını müzakirə edirlər. Sonra hər bir qrup təklif olunan vəziyyətdə təhlükəsiz davranış üçün öz qaydalarını təklif edir.

12. 03 xidmətinə zəng etmək lazım olduqda vəziyyəti görmək praktiki qabiliyyəti aydınlaşdırılır.

13. Biliklərin ümumiləşdirilməsi. "İdeyaların hərracı".

Dərs nəticələri .

Yeni nə öyrəndiniz? Bu və ya digər vəziyyətdə nə edəcəksiniz?

Olqa Çuprakova

İyunun üçüncü həftəsi yay sağlamlıq işimizdir uşaq bağçası mövzuya həsr olunmuşdu” Təhlükəsizlik". Qruplarda müəllimlər yolda davranış qaydaları haqqında bir sıra söhbətlər, "Atəş-dgug və ya düşmən", rəsm sərgisi hazırladı "Çətinliklərdən necə qaçınmaq olar".

Həftənin final mərhələsi uşaqların çıxışı olub hazırlıq qrupu yanğın təhlükəsizliyi skeçləri"Gəl teremok, yanğını söndürün." Ssenari və fotoreportajı diqqətinizə çatdırıram.

Zal bəzədilib: ev, soba, soba üzərində cheesecakes olan nimçə. masa, telefon.

Səslər r. n. m. "Oh, sən örtü"

Təqdimatçı:

Açıq sahədə teremok,

O, nə qısa, nə də hündürdür.

Hamı bilir bu nağıl,

O, dünyaya yayıldı.

Gəlin sizə bir sirr deyim:

Məna fərqlidir bunun nağılları.

Heç kəsi laqeyd qoymayacaq

Bu sizi düşünməyə vadar edəcək.

(mahnı " Teremok"I. V. Bodrachenko, giriş, uşaqlar çıxıb oxuyurlar)

Sahədə dayanmaq teremok,

O, aşağı deyil, yüksək deyil,

Beşimiz orada yaşayırıq,

Və rəqs edirik və mahnı oxuyuruq.

Boz siçan taxılları sıralayacaq (siçan taxılları çeşidləyir)

Qurbağa isə çaydan su gətirəcək (bir vedrə ilə qurbağa)

Kiçik dovşan dostunuz sizin üçün sobanı yandıracaq (dovşan odun doğrayır)

Yaxşı, dələ cheesecakes bişirəcək (dələ bişirir)

Ved. -Kirpi haradadır?

Bütün heyvanlar:-Kirpi!

Kirpi həyətinizi süpürəcək. (süpürür)

(Mahnıdan sonra bütün heyvanlar öz işləri ilə məşğul olurlar)

Ved. Burada yaşayırlar, kədərlənmirlər və güclü dost olduqlarını təsəvvür edirlər.

bir axşam kiçik evdə. siçana iş yoxdu

boş oturmamaq üçün

Sobanı yandırmaq qərarına gəldim. (bu zaman bütün heyvanlar oturur)

Siçan sobanın yanına gəldi

Orada tez kibrit tapdım.

Siçan: nə şirin oyuncaqdır (kibrit qutusuna baxır)

Ved: boz balaca qız dedi.

Onu bəlalardan xilas etmək üçün

Heyvanlar ona məsləhət verdilər.

dələ: Ehtiyatlı ol, balaca siçan.

Kibrit uşaqlar üçün oyuncaq deyil!

Siz kibritlərlə oynaya bilməzsiniz

zəruri təhlükəsizliyə riayət edin.

soba nəzarətsiz qalanda

Bir köz bütün evi yandıra bilər!

kömürlər ən azı kiçikdir,

amma təhlükəli, kibrit kimi!

Qurbağa:Birdən pis bir şey olarsa,

otağınızda yanğın var!

heç vaxt itirmə -

Yaxınlıqda su olmalıdır!

Kirpi: Su yoxdursa, dostum,

bu o deməkdir ki, qum olmalıdır!

dovşan:Parlaq qırmızı köynəkdə,

işdə təhlükəsiz

yanğınsöndürən də

yanğınla mübarizədə kömək edəcək. (Yanğınsöndürən verir)

Siçan:Bəs bu kömək etməsə?Bütün yanğın malikanə yanacaq? və nə etməli? hər yer tüstü var.

Bütün heyvanlar: 01 nömrəsinə zəng edin.

Siçan: Təcili zəng etməliyik

Və yanğınsöndürənlərə məlumat verin(telefon götürür)

gəl teremok

yanğın söndürün!

bizim küçə Lesnaya

O, burada yeganədir (0

Və yanğınsöndürənlər gələcək

yanğını söndürə biləcəklər.

uşaqlar kostyumda çıxırlar yanğınsöndürənlər:

1. və ​​mən istəyirəm yanğınsöndürən olmaq

və hər şeydə onlara kömək edin,

sadəcə böyümək lazımdır

və hikmət məktəbindən keçin.

2 Mən olacağam yanğınsöndürənlər, cəsarətli yanğınsöndürənlər

və insanları oddan xilas edəcəyəm.

siqnalı olan bir avtomobilə tələsəcəyəm yanğın I,

köməyə çağır və məni gözlə.

3. Od qaynar, od güclü olar.

tüstü buludunda nəfəs almaq mənim üçün çətin olsa da.

amma onu məğlub etmək üçün hər şeyi edəcəm

Qorxmaya və alovun qarşısını ala biləcəyəm.

4. Od boğulacaq və buxara çevriləcək,

Son köz sönəcək.

yanğınsöndürən hamınıza yorğun gülümsəyəcək.

və deyəcək ki, bu gün asan gün deyil.

Hamısı: Gecə lazımdır, gündüz lazımdır

Yanğınla diqqətli olun!

Uşaqlar "Biz" mahnısını oxuyurlar. yanğınsöndürənlər"

Bölmələr: İbtidai məktəb

Hədəf:

• oyunun köməyi ilə - nağıllara səyahət, təhlükəsiz davranış qaydalarını təkrarlayın və gücləndirin: yanğın zamanı dərman və məişət kimyəvi maddələrdən istifadə, yad insanlarla görüşmək, şəhər küçələrində, meşədə, suda;
• öz həyatınız və yoldaşlarınızın həyatı üçün məsuliyyət hissi tərbiyə edin.

Avadanlıq: başlıq adları olan 7 ləçək; nişanlar; yanğınsöndürən geyim; saniyəölçən, kəsilmiş şəkillər: yeməli və yeyilməyən göbələk və giləmeyvə; 2 səbət; yol nişanları dəsti; tapşırıq kartları; 1-ci və 2-ci yer üçün medallar; 2 ədəd qələm.

Oyunun gedişatı.

U: Uşaqlar, kitab oxumağı xoşlayırsınız? Kitablardan nə öyrənə bilərsiniz? Həyatlarının təhlükəsizlik qaydalarına məhəl qoymayan qəhrəmanlarla rastlaşmısınızmı? Onlardan bəzilərinin adını çəkin. Əsərlərin və nağıl personajlarının köməyi ilə biz həyat təhlükəsizliyinin əsas qaydalarını xatırlayacağıq və müxtəlif həyat vəziyyətlərini ziyarət edəcəyik. Bu işdə bizə 7 ləçəkdən ibarət sehrli çiçək kömək edəcək. Bu nə adlanır? ( Tsvetik-Semitsvetik) .

U: Bu gün iki komanda yarışır: “Xilasedicilər” və “Yanğınsöndürənlər”. Gəlin görək həyat təhlükəsizliyinin əsaslarını kim daha yaxşı bilir. Münsiflər heyəti hər bir müsabiqə üçün tokenlər verəcək. Təhlükələri dəf etməlisən.
(Müəllim birinci ləçəkdən qoparır).

U: Uç, uç, ləçək, qərbdən şərqə doğru. Şimaldan, cənubdan. Bir dairə qurduqdan sonra geri qayıdın.
(Uşaqlar yerində fırlanır).

U: Ləçəkdə nə yazılıb? Bizi gözləyən ilk təhlükə nədir? (Yanğın).
Yada salaq ki, S.Marşakın hansı əsərində baş qəhrəmanın alovu var idi? Birlikdə deyək: “Tili-tili, dili-bom, yanır... (Pişik evi). Pişiyin evi niyə yanıb?

Kartlarda düzgün cavabı qeyd edin.
(Hər komandadan 3 nəfər dəvət olunur).

Və cavab variantları bunlardır:
A) pişik kibritlə oynayırdı və təsadüfən pərdələri yandırdı;
b) Paltarımı sobanın üstündə qurudurdum, alov aldı;
V) qızdırıcını söndürməyi unutdum;
G) Sobanı yandırdım və getdim.

(Münsiflər heyəti tokenlərdən istifadə edərək cavabları qiymətləndirir).

Bulmacalar.

1. Qırmızı inək bütün samanı yedi. (Yanğın).
2. Kiçik, uzaq, lakin böyük bəla gətirir. (Qığılcım).
3. İnsanların odla ehtiyatsız olduğu yerdə mütləq yanğın olacaq. (Yanğın).
4. Yanğından qaçmaq üçün mənimlə oynama. (Maç).
5. Yanğın olanda oturmuruq, zəng edirik... (0 1).
6. Mən tüstü gördüm - əsnəməyin, onları tez çağırın. Kimə? (Yanğınsöndürənlər).

U: Yanğınsöndürənlər kimlərdir? Yəqin ki, hamınız belə ifadəni eşitmisiniz: “O, yanır kimi tələsir”. Və həqiqətən də yanğınsöndürənlər üçün hər dəqiqə önəmlidir. Yanğınsöndürənlərin döyüş paltarını tez geyinməyə çalışın. (Saniyəölçəni yandırın).

(Münsiflər heyətinin sözü).

(Müəllim ikinci ləçəkdən qoparır. Deyir sehrli sözlər. Uşaqlar yerində fırlanır).

U: Uşaqlar, bizi ikinci təhlükə gözləyir. (Dərmanlar və məişət kimyası).

"Alisa möcüzələr ölkəsində" nağılını xatırlayırsınız? Fraqmentə qulaq asın.
“Alisa qapını açdı: dar bir dəhlizin girişi var idi, siçovul gözündən azca genişdir... Bu və ya digər şəkildə, qiymətli qapının qarşısında oturmaq tamamilə faydasız idi və Alisa qeyri-müəyyən ümidlə şüşə masaya qayıtdı. ki, bəlkə orada başqa bir açar olardı." və ya ən pis halda, "Qatlamağı öyrən" kitabı. O, nə birini, nə də digərini tapdı, amma o, dərman şüşəsinin üzərində olduğu kimi, boynuna etiket yapışdırılmış gözəl bir şüşə tapdı. Üstündə isə böyük hərflərlə aydın şəkildə yazılmışdı: “Məni iç”.

Suallara cavab verin:

U: Məişət kimyəvi maddələri sağlamlığa daha az təhlükəli zərər verə bilməz. Uşaqlar, hansı məişət kimyəvi maddələrini bilirsiniz?

Blits müsabiqəsi elan olunur: 1 dəqiqə ərzində valideyn icazəsi olmadan qəbul edilə bilməyən məişət kimyəvi maddələrinin adlarını yazın.

Uşaqlar yazarkən, məişət kimyəvi maddələrinin verə biləcəyi zərər haqqında bir şeir dinləyək. (Tələbə bir şeir oxuyur).

Evdə nəhənglər yaşayırdı. Və evdə tarakanlar yaşayırdı.
- Nə etməli? Biz burada necə ola bilərik?
- Tarakanları öldürün!
- Və nəhənglər tarakanlara qarşı dərman aldılar.
Amma tarakanlar qaldı, nəhənglər isə yoxa çıxdı.
Özünüzü zəhərləməmək üçün daha diqqətli olmalısınız.

(Münsiflər heyətinin sözü).

U:Əsas odur ki, hər bir insan kimyəvi maddələrin zəhər olduğunu başa düşsün və təkcə uşaqlar üçün deyil.

(Müəllim üçüncü ləçəkdən qoparır).

U: Elə bir ölkəyə gəldik ki Qarşılaşdığınız hər insan səmimi dost deyil.

Nağılları nə dərəcədə yaxşı bilirsiniz? Nağıl yalandır, amma içində bir işarə var - yaxşı yoldaşlar üçün bir dərs. Təəssüf ki, hətta nağıllarda da qəhrəmanlar həyat təhlükəsizliyinin əsaslarını pozurlar ki, bu da kədərli nəticələrə gətirib çıxarır.

Bu qəhrəmanların hansı qaydaları pozduğunu izah edin:

1. Kolobok. Pinokkio. (Qəriblərə həddindən artıq etibar).
2. Yeddi uşaq. Qırmızı papaqlı nənə. (Qəriblərə qapını aça bilməzsiniz.)

U: Yaxşı! Bu nağıllarda var, amma real həyat vəziyyətlərində nə edərdiniz?

a) Əgər sizi üzməyə dəvət edirlərsə,
Televiziyada hərəkət edin.
Sənə konfet verəcəyinə söz verirlər.
Nə cavab verməlisən? (Yox).

b) Sənə meymun təklif edəcəklər,
Və ya hətta banka pul,
Və ya hətta sirkə bilet -
Biz qəti cavab veririk... (Yox).

Bu isinmə hərəkəti idi və indi hər bir komanda üçün tapşırıqdır.

1. Bir qərib əllərindən tutsa,

Səni özünlə aparmağa çalışır.
Nə edəcəksən
Belə bir vəziyyətdə?

(Qarşıya çıxın, müqavimət göstərin, qışqırın: "Mən sizi tanımıram! Məni buraxın!" Hər hansı bir müdafiə vasitəsindən istifadə etməkdən qorxma).

2. Müasir bir yaramazın necə göründüyünü təsvir edin.
   (Ən çox yaramazlar mehriban maskalar, sözlər arxasında gizlənir və dost, köməkçi kimi görünürlər).

Münsiflər heyətinin sözü.

İndi uşaqlar sizə bir neçə vacib məsləhət verəcəklər.
E. Tambovtsev-Şirokovun “Dostun kimdir, düşmənin kimdir” şeirini oxumaq.

1. Unutmağın yolu yoxdur,
Dostun kim, düşmənin kimdir.
Evdə tək qalırsan.
Birdən qapı zəngi çalındı
Yad adamlara etibar etməyin
Qapını açmağa ehtiyac yoxdur.

2. Qlebin anası işdədir.
Birdən bibisi ona yaxınlaşır:
“Budur, konfet, əzizim,
Sizinlə zooparka gedək!”
Oğlan bibisi ilə getmədi
Bu çox yaxşıdır.
Yad adamlara ehtiyac yoxdur
Şirniyyat və şokolad götürün

3. Anton həyətdə gəzirdi,
Çamadanı gördü.
Ancaq Katya sərt şəkildə dedi:
"Çamadana toxunma, Anton,
Onu açmaq təhlükəlidir.
Bu, hətta uşaqlar üçün də aydındır:
aça bilərsən?
Zəng edin dəhşətli güc partlayış.

4. Yaxşı, bəs sənin dostun kimdir?
Ətrafa bax, dostum!
Dünyanın ən yaxşısı kimdir?
Yaxşı, əlbəttə ki, anadır!

5. Kim sizə məsləhət verir?
Bu ata, bu baba!
Nənənin müalicəsi -
Və pancake və peçenye
Həm dadlı, həm də təhlükəsiz.
Bu, əlbəttə ki, hər kəsə aydındır!
Zooparka, kinoya, gəzintiyə
Müəllim bizə rəhbərlik edəcək.
Unutmağın yolu yoxdur
Kim düşmən, kim dost!

(Müəllim dördüncü ləçəkdən qoparır. Uşaqlar sehrli sözləri təkrarlayırlar.)

“Zəhərli göbələklər və giləmeyvə” adlı bir ölkədə qaldıq.

Ümid edirəm ki, nədən danışacağımızı başa düşürsən? Qaufun “Balaca Muk” nağılını xatırlayırsınızmı? Nağıldan fraqmentlərə qulaq asın:
“Balaca Muk özünü meşədə tapdı, ac qaldı və yemək üçün bir şey axtarmağa başladı. Bir neçə yetişmiş giləmeyvə götürdü və susuzluğunu yatırmaq üçün çaya getdi. Və birdən suda öz əksini görəndə dəhşətə gəldi...”

U: Balaca Muk niyə dəhşətə gəldi? Yansımada nə gördü? (Onun uzun qulaqları və böyük burnu böyüdü). Niyə bu baş verdi? Doğrudur, "qırmızı olan bütün giləmeyvə yeməli deyil."

İndi yeməli və yeyilməz göbələk və giləmeyvələri nə dərəcədə yaxşı bildiyinizi yoxlayaq.(Komandadan 1 nəfər çağırılır).

Xilasedicilər
Səbətdə yalnız yeməli göbələklər yığılır.

Yanğınsöndürənlər
Yalnız yeməli giləmeyvə toplanır.

U: Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirərkən biz "Ləzzətli şorba" şeirini dinləyəcəyik.

Cadu şorba bişirmək qərarına gəldi.
Qurumuş ilanları əzdim.
Böyük bir atəş etdi
Və qazanı quraşdırdı.
Şamlar və çəmənliklər arasında
Bir vedrə toadstools yığdım,
Təpənin üstündən atladı -
Bir milçək ağartı tapdım
Yaşlı çiçək ədviyyatı üçün,
Zəhər üçün - henbane,
Yarım səbət canavar giləmeyvə
Və əla təzə palçıq...
Şorba çıxdı - bizə lazım olan şey.
İyirmi litrə qədər zəhər.

U: Komandalarımızda zəhərli yeməyi olub-olmadığını yoxlayaq.

Münsiflər heyətinin sözü.

(Müəllim beşinci ləçəkdən qoparır. Uşaqlar sehrli sözləri təkrarlayır və yerində fırlanır)

U:İndi nə olduğunu öyrənəcəyik yolda bizi təhlükə gözləyir.

Uşaqlar, siz yol qaydalarını bilirsinizmi? Ancaq Çukovskinin bəzi əsərlərinin qəhrəmanları, görünür, onları tanımırlar.

Hər komanda üçün bir parça oxuyuram.Qəhrəmanların pozduğu yol hərəkəti qaydalarını adlandırın və dəqiq kim?

Xilasedicilər.

Balaca dovşan qaçaraq gəlib qışqırdı: “Ay, ay!
Dovşanımı tramvay vurdu!
Dovşanım, oğlum
Tramvay vurdu!
O, yol boyu qaçırdı
Və ayaqları kəsildi.
İndi o, xəstə və şikəstdir
Mənim kiçik dovşanım.

Düşünün, niyə belə bir fəlakət baş verə bilər?

a) Yaxınlıqdakı nəqliyyatın qarşısından yolu keçdi.
b) Müəyyən edilməmiş yerdə yolu keçdi.
c) Svetofora tabe olmamışdır.
d) Səki üzərində oynadı.

Yanğınsöndürənlər.

Ayılar velosiped sürürdülər
Onların arxasında isə arxadan bir pişik var.
Canavarlar madyanda, şirlər maşında.
Dovşanlar tramvayda, bir qurbağa süpürgədə.
Sürüb gülürlər, zəncəfil çeynəirlər.

Bu qəhrəmanlar hansı qaydaları pozdular?

a) 14 yaşından kiçik yolda velosiped sürə bilməzsiniz.
b) Pişik velosipedi arxaya doğru sürürdü.
c) Süpürgə nəqliyyat vasitəsi deyil.
d) Avtomobil sürərkən gülə və ya diqqətinizi yayındıra bilməzsiniz.

Münsiflər heyətinin sözü.

U: Yol əlifbasına nə deyirik? ( Yol hərəkəti işarələri). Yol nişanlarının bir neçə qrupu var. Hansılarını tanıyırsan?

Müsabiqə "Yol əlifbasının mütəxəssisləri."

Xilasedicilər bütün əlamətlərdən seçirlər qadağan edən.

Yanğınsöndürənlər xəbərdarlıq edir.

U: Uşaqlar hazırlaşarkən hər komandadan bir nəfər daha dəvət edirəm.

Blits turniri.

1.Yolun piyadalar üçün nəzərdə tutulan hissəsi necə adlanır? (Səki).
2. İnsanları hansı nəqliyyat növü daşıyır? ( Sərnişin).
3. Yolu keçərkən ilk olaraq hansı istiqamətə baxmaq lazımdır? (Sola).
4. Növlərdən biri xüsusi nəqliyyat. (Yanğın maşını, təcili yardım kömək, polis).

Nəticə: Hərəkət qaydalarını vurma cədvəli kimi yadda saxla!
(Müəllim altıncı ləçəkdən qoparır. Uşaqlar sehrli sözləri təkrarlayır və yerində fırlanır).

Bu ölkədə keçidi bilmirsinizsə, suya girməyin.

U: Uşaqlar, nə danışacağıq? (Su haqqında). Marşakın şeirinin qəhrəmanlarının suda hansı davranış qaydalarını pozduğunu təxmin etməyə çalışın?

Bir hövzədə üç müdrik adam
Tufanda dənizin o tayına yola düşdük.
Köhnə hövzədən güclü ol,
Mənim hekayəm daha uzun olardı.

Müsabiqə. Suda təhlükəsiz davranış üçün daha bir neçə qayda adlandırın.

(Uşaqlar deyirlər: a) üzməyi bilmirsinizsə və ya pis üzməyi bilmirsinizsə, hətta şişmə flotasiya qurğunuz olsa belə, dərin yerə getməyin; b) tanış olmayan yerlərdə suya dalmayın; c) suya düşə biləcəyiniz yerlərdə dayanmayın; d) "rəqibi su altında tutmaqla" oyunlar oynamayın - o, boğula bilər.

Müsabiqə. Kim daha çox su haqqında mahnı oxuyacaq?

Münsiflər heyətinin sözü.

(Müəllim sonuncu yeddinci ləçəkdən qoparır. Uşaqlar sehrli sözləri təkrarlayır və yerində fırlanır).

U: Bu ölkədə biz danışacağıq həyat təhlükəsizliyi.

"Çiçək - Yeddi Çiçək" nağılındakı qızın son yeddinci ləçəyi qalanda nə arzuladığını xatırlayın? (Oğlanın sağlam olmasını arzuladı.)

U: Həqiqətən də, insan üçün həyatda ən vacib şey sağlamlıqdır. Ona görə də həyatımızın təhlükəsizliyi üçün qaydalara əməl etməliyik.

Uşaqlar şeir oxuyurlar.

1. Yer üzündə həyat parlaq və gözəldir,

Biz hamımız doğma təbiətimizin övladlarıyıq.
Ancaq bir çox təhlükəli hadisələr var
Bəzən səni də, məni də hədələyirlər.

2. Həm yanğın, həm də sel.

Yollarda nəqliyyat var.
Meşədə gözəl giləmeyvə cazibəsi var.
Və bir qərib tərəfindən aldana bilərsiniz.

3. Amma çətinlik qarşısında itmə, cəsarətli ol.
   Ruhunuzdakı qeyri-ixtiyari qorxunu yatırın.
   Bacarıqlı şəkildə işə başlamaq üçün,
   Gənc dost, həyat təhlükəsizliyini öyrən!

   Alt xətt.

   U: Düşünürəm ki, uşaqlar həyat təhlükəsizliyi kursunu diqqətlə öyrənəcəklər. Ən əsası isə əldə olunan bilikləri həyatda düzgün tətbiq edin.

   Münsiflər heyətinin sözü
   Qalibin mükafatlandırma mərasimi.