Sualtı krallığına səyahət ssenarisi. Ssenari KVN "Doğma diyarın sualtı krallığı

Yay məktəbi düşərgəsi üçün tədbirin ssenarisi

Kiçik məktəblilər üçün "Pochemuchia'ya dəniz səyahəti" oyun proqramının ssenarisi

2. "Balıqçılar" komandası üçün tapşırıq
Balıqçılar oturub üzənləri qoruyurlar.
Balıqçı Kökləri üç perches tutdu.
Rıbak Yevsey - dörd crucians.
Çaydan nə qədər balıq
Balıqçılar sürükləndi? (yeddi)

3. Arqo komandası üçün tapşırıq
Mən toru çəkirəm, balıq tuturam.
Çox şey var:
İki perch, üç crucians.
Bir fırça - və bir qazanda.
Qulağı bişirəcəyəm, hamını müalicə edəcəyəm!
Neçə balıq bişirəcəyəm? (altı)

4. Sadko komandası üçün tapşırıq
İki böyük cəngavər
Balıqçılıqdan evə getdim.
Hər biri bir çantada
O, beş böyük siyənək balığı daşıyırdı.
Duzlu siyənək, saymağı unutdum.
Beləliklə, nə qədər siyənək balığı
Balıqçılıqdan geri gətirilib? (on)

5. Neptun komandası üçün tapşırıq
Balıqçılar tora düşdülər
Üç beluga və iki siyənək,
İki öküz və bir nərə balığı
Və bir kambala aldım.
Onların tutulması heç də pis deyil.
Onların tutduqlarını sayın! (doqquz)

6. Poseidon komandası üçün tapşırıq
Balıq tutarkən balıq tutmaq yaxşıdır,
Balıq şorbasını qaynatmaq yaxşıdır.
Pike, iki perches, üç minnows -
Navarista mənim qulağım olacaq!
Oh, pike üçün üzr istəyirəm! Hiyləgər və çevik,
O, vedrəni son anda tərk etdi!
Vedrədə neçə balıq qalıb? (beş)

kapitan. Səyahətimiz davam edir. Sükan sağa! Qarşıda tam sürət!
Leo Boniface (sükanı çevirir).
Yelkənimizi külək sürür,
Gəmi zərif dalğada sürüşür.
Dəniz kənarında bir delfin oynayır (göstərir),
Şəffaf dərinlikdə əylənmək.
Delfin "yelkənlər", üzərində tapmacalar yazılmış dəniz ulduzu gətirir.
delfin. Uşaqlar! Burunun yaxınlığında nəhəng bir ahtapot yaşayır. Siz ona yeni sözlər tapmağa kömək etməyincə o, gəminizi buraxmayacaq. İndi tapmacaları tapın.
kapitan. Boatswain! Guess Yarımadasından lövbər düşür
Müsabiqənin iştirakçıları tapmacalar tapırlar.
Yarımada "Guess"
Hər komanda üçün iki tapmaca.
1. Ətrafda su var, amma içmək problemdir.
Kim bilir harda olur? (dəniz)
2. Yeddi yüz qapı, ancaq bir giriş. (seine)
3. Dənizdə gedir, gedir,
Və sahilə çatacaq
Bu, yox olacağı yerdir. (dalğa)
4. Qanadlarım var - uçmuram,
Ayaqlarım yoxdur, amma gəzirəm
Mən yer üzündə gəzmirəm
Mən göyə baxmıram
Ulduzları saymıram
insanlardan qaçıram. (balıq)
5. Dalğalar boyunca çətir gəzir.
Əgər görüşsəniz - toxunmayın!
Bu belə bir möcüzədir! Bu çox heyrətamizdir!
Çətir gicitkən kimi yanır! (meduza)
6. Dənizin dərinliklərində yaşayır
Möcüzə Yudo "çox ayaqlı".
Möcüzələr diyarında səkkiz ayaq
Və buna ... deyilir (ahtapot)
7. Dəniz okeanı vasitəsilə
Nəhəng üzür.
Və möcüzə nəhəngindən
Fəvvarə partlayır. (balina)
8. Dəhşətli, dişli,
Yırtıcı təhlükəlidir.
Mavi dənizdə iyləmək və iyləmək,
Ardıcıl hər şey bir anda udur. (köpək balığı)
9. Su altında tez qaçır,
Dalğaların üstündə quş kimi uçur.
O, isti dənizlərin sakinidir,
Sadiq yoldaş gəmilər. (delfin)
10. Təkərsiz parovoz -
Bu, belə bir möcüzə lokomotivdir!
O dəli olub?
Düz dənizə getdi! (buxar qayıq)
11. Nəhəng limanda dayanır,
Qaranlığı işıqlandırmaq
Və gəmilərə siqnallar:
-Bizi ziyarət edin. (mayak)
12. Lazım olanda -
O, atılır.
Ehtiyac olmadıqda -
Onu qaldırırlar. (lövbər)
Leo Boniface. Yaxşı oğlanlar! Yola çıxmaqdan çekinmeyin!
Musiqi sədaları altında gəmi üzür.
kapitan. Duzlu külək yüksəlir
Küləkdə dirəklər cırıldayır
Və yelkən güclə doludur.
Bu gün hamımız gəmidəyik.
Bir ahtapot görünür.
Ahtapot. Dayan, maşın!
Komandalar ahtapotun tapşırıqlarını yerinə yetirirlər.
Burun "Oktopus"
Verilmiş sözə daxil olan hərflərdən mümkün qədər çox yeni söz düzəldin.
"Dənizçilər" və "Balıqçılar" komandaları üçün - "Octopus" sözü
"Arqo" və "Sadko" komandaları üçün - "Albatros" sözü
"Neptun" və "Poseidon" komandaları üçün - "Nautilus"
kapitan. Hörmətli Ahtapot, biz sizin tapşırıqlarınızı yerinə yetirdik və səyahətimizə davam edəcəyik.
Ahtapot. Sizin üçün əlverişli külək!
kapitan. Qarşıda tam sürət!
"Yelkən" musiqisinə
kapitan. Qoy dalğalar qəzəblənsin
Göy tüylü buludlarda.
Biz boz fırtınalardan qorxmuruq,
İrəli və irəli üzürük!
Boatswain. Uşaqlar! Gəmimiz İdman dənizindədir. Bir fırtına gəlir! Diqqətli ol! Liman tərəfində böyük bir balina var!
Balina gəlir.
“Dəniz narahatdır” oyunu keçirilir. Balina hər komandanın nümayəndələri tərəfindən təkrarlanan dəniz fiqurlarını göstərir.
Boatswain. Fırtına səngiyir! Yolda, dostlar!
kapitan. Və yenə cazibədar dalğalar özlərinə səslənir,
Yelkənlərin kölgəsi altında uzun bir səyahətə tələsirik.
Və mehriban ürəklər tək bir ehtirasla doludur.
Planlaşdırılan kursdan yayına bilmərik!
Leo Boniface. Kapitan! Düz yolda - ada!
Kapitan (durbinlə baxır). Bəli, ada sadə deyil, musiqilidir. Lövbəri atın! Gəlin əylənək uşaqlar!
Musiqi müəllimi "Melodiyanı tap" müsabiqəsi keçirir. Sonda uşaqlar "Alma" rəqsini ifa edirlər (rəqs əvvəlcədən hazırlanır).
kapitan. Oh, və əyləncə! Ancaq getmək vaxtıdır, dostlar! Lövbəri qaldırın! Qarşıda tam sürət! Biz Ədəbiyyat Körfəzinə gedirik.
Leo Boniface. Kapitan! Torlarımız balıqla doludur!
Komandalar üçün tapşırıqların yerləşdiyi "şəbəkə" qaldırırlar. Tapşırıqlar balıqlara, kağızdan hazırlanmış meduzalara yazılır. Ovla yanaşı, torda müxtəlif əşyalar da tutulub. Uşaqlar hansı xarakterə və hansı nağıla aid olduqlarını müəyyən etməlidirlər.
"Ədəbiyyat buxtası"
Tor balıq, meduza tutdu. Onlardan çıxarışlar var ədəbi əsərlər. Hər bir əsərin müəllifini və adını təxmin etməlisiniz.
1. “Külək dəniz üzərində gəzir
Və qayıq səslənir;
Dalğalarla qaçır
Şişirilmiş yelkənlərdə ... "
(A.S. Puşkin "Çar Saltanın nağılı ...")
2. “Budur o, mavi dənizə gedir,
Dənizdə qara tufan görür:
Qəzəbli dalğalar belə şişdi,
Beləliklə, gəzirlər, ona görə də ulayır və ulayırlar ... "
(A.S. Puşkin "Balıqçı və Balığın nağılı")
3. “Və birdən görür ki, yaşıl təpədə çiçək açır, al qırmızı rəng misli görünməmiş və eşidilməyən gözəllikdir, onu nağılda söyləmək, qələmlə təsvir etmək mümkün deyil...” (S.Aksakov) "Qırmızı çiçək")
4. “Onun çiçəklərə deyil, qızıla ehtiyacı var. Kraliçamız saraya bir səbət qardala gətirənə bütöv bir səbət qızıl vəd etmişdi. Beləliklə, məni meşəyə göndərdilər ... ”(S.Ya. Marşak“ On iki ay ”)
5. “sonra sürdüm: qulaqları ilə mızıldanırlar, özləri tərpənmirlər; birini götürdüm. Qalanlarına əmr etdim: özünü at. Mənim dovşanlarım atladı - heç nə! ... (N. Nekrasov "Baba Mazai və dovşanlar")
6. “Əsgərin olduğu qayıq aşağı sürüşdü; yazıq hələ də ayaq barmaqlarında idi və göz qapağını belə vurmurdu. Qayıq fırlandı ... (G.H. Andersen
"Sabit qalay əsgər")
Lev Bonifatsky. Kapitan, bizim təzə su ehtiyatını doldurmağın, həm də dincəlməyin vaxtı deyilmi?
kapitan. Dayan, maşın! Lövbəri atın! Sahildə enirik. Gülüş adasında dayanma.
"Qulağını bişir" müsabiqəsi Bir tərəfdə boş qazanlarla 6 stul var. Qarşıda - balıq şorbası üçün məhsullar dəsti ilə 6 stul: kartof, yerkökü, soğan, origami balığı, duz, istiot.
Məhsulların sayını artırmaq olar, buna uyğun olaraq iştirakçı-aşpazların sayı da artır.
Balıq şorbasından sonra aslan Boniface "Smesilki" oxuyur.
Boniface-dən "Smesilki"
1. Qarışqa kibritdə üzür. Bir milçək onun üstünə qondu. Qarışqa qışqırır: "Şu, şou, tüklü, barjı batıracaqsan!"
2. Kirpi çəlləyin ətrafında qaçır və düşünür: “Bu hasar nə vaxt bitəcək?”
3. Qarğa ağacın üstündə oturub ağzında pendir tutur. Tülkü yaxınlaşır: "Əzizim, nə yaxşı!" Qarğa pendiri qanadının altına qoyub cavab verir: “Nağıl danışmağı dayandır! Bunu indi kim bilmir!
4. Kirpi dərin bir çuxurda oturur və düşünür: “5 dəqiqəyə çıxmasam, evə pilləkənlərlə gedəcəm”.
5. Fili döymək üçün iki ağcaqanad uçdu. Və fil qışqırır: “İki birinə qarşı ədalətli deyil!
6. Heyvanlar içmək istədilər. Su üçün bir tısbağa göndərdilər. Bir saat gözləyirlər, başqa... Canavar dözə bilməyib: “Axarına gedib geri qayıtmaq nə qədər çəkir?”
Tısbağa cavab verir: "Sakit ol, yoxsa mən heç getməyəcəyəm!"
kapitan. Uşaqlar! Səyahətimiz sona çatmaq üzrədir. Son maddə– Poçemuçek vadisi.
Leo Boniface. O niyə belə adlanır?
kapitan. Ancaq dünyanın ən maraqlanan Poçemuçkiləri burada yaşadığı üçün.
Oğlan Poçemuçka və qız Poçemuçka çıxır, ən orijinal cavab üçün müsabiqə keçirirlər.
Suallar Niyə.
1. Zürafənin niyə uzun boynu var? (O, yazmağı sevir)
2.Begemotun niyə beli yoxdur? (rəqs edə bilmirəm)
3. Niyə filin böyük qulaqları var? (Miçəkləri qovmaq üçün əlverişlidir)
4. İnəklər niyə uçmur? (Uçan inək insanlar üçün təhlükəlidir)
5. Nə üçün qurbağalar daha isti iqlimlərə uçmurlar? (çox xırıltı)
6. Pendirdə niyə dəliklər çoxdur? (Bunlar siçanlar üçün hərəkətlərdir)
Münsiflər heyəti bütün "üzgüçülük" nəticələrini yekunlaşdırır. Hər düzgün cavab üçün komandalar bir qabıq alır. Müsabiqənin sonunda mərmilərin ümumi sayı sayılır. Qaliblərə mükafatlar verilir. Qabıqlar və mükafatlar origami üsulu ilə rəngli kağızdan hazırlanır.
Aparıcı.Çoxlu çətin suallar
Uşaqlar bizdən soruşur.
Yetkinləri bir xahişlə incidirlər:
"Deyin" və "Göstər".
Lev Bonifatsky. Niyə tufan baş verir?
Göbələklər niyə böyüyür?
Ağaclardan yarpaqlar düşürmü?
Buludlar hara gedir?
Aparıcı. Sizə bir məsləhət vermək istərdik:
Sadəcə kitabı açın.
Və cavabı orada tapacaqsınız.
Min sual üçün!
Sonda bütün iştirakçılar mahnı oxuyurlar Scarlet Sails"Uşaqlar, siz möcüzələrə inanmalısınız"

İstifadə olunan mənbələr:
1. Rus xalq tapmacaları, atalar sözləri, məsəllər. - M., Maarifçilik, 2008
2. Volkova T.O., Molchanova M.I. Oyunlarda və tapşırıqlarda informatika. - M., Maarifçilik, 2010
3.Edigey V.B. Oxumağa həvəs. - M., Maarifçilik, 2002

bələdiyyə qurumu əlavə təhsil

"Uşaqların Ekoloji və Bioloji Mərkəzi", Cheremxovo

MUDO BORCLAR üzrə direktor vəzifəsini icra edən UMR MO Protokol No ______ üzrə müavini

Matveeva V.V. _______ Tolstikova S.N. "____" _______ 2015

Metodik inkişaf

Açıq dərs

"Dənizaltı dünya"

Tərtib edən:

Danilova Svetlana Viktorovna,

əlavə təhsil müəllimi,

birinci ixtisas kateqoriyası

Cheremxovo, 2013

annotasiya

IN metodoloji inkişafı skript təqdim etdi açıq dərs kiçik və orta yaşlı uşaqlar üçün məktəb yaşı. Bu material həm açıq tədbirlər, həm də planlaşdırılmış dərslər üçün müəllimlər üçün faydalı ola bilər.

Dərs zamanı uşaqlar suda yaşayan sakinlər və suda həyat şəraiti ilə tanış olacaqlar.

Dərsin ikinci hissəsində tələbələr konsolidasiya etməyə dəvət olunur oyun proqramı burada hər kəs dərs zamanı əldə etdiyi bilikləri nümayiş etdirə bilər.

Giriş…………………………………………………………………4

Metodik material…………………………………………………...6

Əsas hissə………………………………………………………..7

2.1 Təşkilati məqam…………………………………………..7

2.2 Söhbət: Sualtı dünya…………………………………………….7

2.3 Müsabiqə və oyun proqramı: Sualtı Krallığı……………….13

Nəticələr………………………………………………………………………..17

Perspektivlər……………………………………………………………..18

Ədəbiyyat………………………………………………………………19

Əlavə 1………………………………………………………………..20

Əlavə 2…………………………………………………………21

Giriş

Müasir Yer kürəsində həyatın dörd mühiti aydın şəkildə fərqlənir - su, quru-hava, torpaq və canlı orqanizmlər. Su həyatın ilk vasitəsinə çevrilmişdir. Məhz orada həyat yarandı, sonra yer-hava mühitinə yayıldı. Su mühiti çaylar, çaylar (su axarları), okeanlar, dənizlər, su anbarları, gölməçələr, göllər, bataqlıqlardır (su anbarları).

Elm adamları, müşahidəçi və maraqlanan insanlar kimi, su heyvanlarının müxtəlif dərinliklərdə yayılmasında bir xüsusiyyəti çoxdan qeyd etdilər. Onlar müəyyən ediblər ki, yaxınlıqda yaşayan heyvanlar qohum olmasalar da, həm bədən quruluşunda, həm də həyat tərzində oxşar xüsusiyyətlərə malikdirlər. Bunun necə baş verdiyini anlamaq üçün su sakinlərinin yaşadığı iki mərtəbəli ev şəklində bir su anbarını təsəvvür etmək lazımdır. Dib birinci mərtəbə olacaq, alt torpağın qalınlığı zirzəmi, su kütləsi ikinci mərtəbə olacaq və səth filmi dam (su güzgüsü) və çardaq (güzgü altında) olacaqdır.

Bu evin hər mərtəbəsinin özünəməxsusluğu var xüsusi şərtlər həyat üçün, onun xarakterik xüsusiyyətləri. Belə ki, birinci mərtəbədə işıq və oksigen azdır, amma ətrafda su var, ayağınızın altında etibarlı dayaq var, külək yoxdur, temperaturun güclü enişləri yoxdur. Damda nəfəs almaq üçün oksigenlə çoxlu işıq və hava var, amma eyni zamanda gecə soyuq, gündüz isti, külək uçur, su isə ancaq ayağınızın altındadır. İkinci mərtəbədə birinci mərtəbədən daha çox oksigen və işıq var, lakin damda olduğundan müqayisə olunmayacaq dərəcədə azdır və hətta su gərginliyi filmi kimi bir dəstək də yoxdur.

Bu və ya digər mərtəbədə yaşamaq və sağ qalmaq üçün onun sakinləri oradakı şəraitə uyğunlaşmalı idilər. Müəyyən bir yaşayış mühitinə uzun bir uyğunlaşma prosesi (yəni uyğunlaşma) nəticəsində, mənşəcə çox uzaq olan orqanizmlər quruluşda oxşar xüsusiyyətlər inkişaf etdirdilər, həyat dövrləri və davranış. Alimlər bu oxşarlıqlara əsaslanaraq heyvanları qruplara ayırmış və hər birinə öz adını vermişlər. Bəzi orqanizmlər üçün xarakterik olan şeylərə baxaq.

Hədəf: Uşaqların su sakinləri, həyata baxışları haqqında üfüqlərini genişləndirin və zənginləşdirin.

Tapşırıqlar:

maarifləndirici: Sualtı dünya və onun sakinləri haqqında təsəvvür formalaşdırmaq. Su canlılarını tanımağı öyrənin

İnkişaf edir: Bilişsel maraq, nitq, yaddaş, təfəkkür inkişaf etdirin.

Təhsil: Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək, mehribanlıq, məsuliyyət hissi göstərməyi öyrətmək kollektiv iş hisslər.

Metodik material

Bu dərsi keçirmək üçün müəyyən bir mühit - sirr atmosferi yaratmaq lazımdır. Axı su böyük sirləri gizlədir.

Avadanlıq:

Kompyuter, ekran, proyektor.

"Sualtı dünya" təqdimatı.

Mahnıların fonoqramları.

Tapmaca kartları.

Tapşırıq kartları.

Ərizələrin sərgisi.

Yarımkürə xəritəsi.

PROPS

1. Rəngarəng lentlərlə bağlanmış sinə.

2. Matçlar.

3. Dəniz məhsulları (qaliblər üçün mükafatlar)

Əsas hissə

2.1 Təşkilati məqam

Müəllim: Salam uşaqlar! Bu gün dərsdə çox maraqlı və məlumatlı öyrənəcəyik. Əvvəlcə gəlin buna necə hazır olduğunuzu görək. Qarşınızdakı stolların üzərində müxtəlif rəngli kartlar var. Düşün, zəhmət olmasa, bu gün dərsə hansı əhval-ruhiyyə ilə gəlmisən? İndi əhvalınıza uyğun bir kart seçin (qırmızı kart - yaxşı əhval-ruhiyyə, mavi - kədərli, sarı - normal). Uşaqlar kartları seçir və müəllimə göstərirlər.

Müəllim: Hamımız fərqliyik, buna görə də hər kəsin əhval-ruhiyyəsi fərqlidir. Çalışaq ki, kiminsə əhvalı belə yaxşı olsun, kimin də kədərli əhvalı var, onu qaldırmağa çalışaq.

Söhbət:

2.2 Sualtı dünya

Su haqqında eşitmisiniz?

Deyirlər o, hər yerdədir!

Gölməçədə, dənizdə, okeanda

Və kranda

Buz sarğı kimi donur

Duman sürünür meşəyə,

Ocaqda qaynama

Çaydanın buxarı xışıldayır,

Onsuz yuya bilmərik

Yeməyin və içməyin!

Mən sizə deməyə cəsarət edirəm

Onsuz yaşaya bilmərik!!!

Beləliklə, bugünkü dərsin mövzusu adlanır - Dənizaltı dünya.

Dərsdə sualtı dünyasının nə olduğunu, sakinlərinin necə olduğunu və su səltənətində necə yaşadıqlarını öyrənəcəyik.

İndi gözlərimizi bağlayaq. Biz nə görürük? Qaranlıq, burada əvvəl qaranlıqdan başqa bir şey yox idi və mavi parıldayan bir top görünənə qədər belə idi. Bu bizim Yerimizdir! Gözlərini aç. Xəritəyə baxaq, xəritədə mavi rəngdə nə göstərildiyini mənə kim söyləyəcək? (Uşaqların cavabları).

Düzdür, gördüyümüz yalnız sudur:

Yerin xəritəsinə baxsanız,

Yer kürəsinin yalnız üçdə birini təşkil edir.

Bəs onda qəribə sual yaranır?

Planet su adlanmalıdır!

Amma belə çıxır ki, su təchizatıdır, torpaq da var, bu torpaq da sualtı dibdir.

Amma suyun fərqli olduğu ortaya çıxır... Nəhəng okeanlar, böyük dənizlər, çaylar və kiçik çaylar var, amma su altında nə gizlənir? Su isə öz sakinlərini gizlədir. Ən çoxu balıqlardır .

Balıqların dinozavrlar dövründə meydana gəldiyini bilirdinizmi?

Və o uzaq dövrlərdə balığın sərt qabığı var idi. Amma o vaxtdan bəri dünya çox dəyişdi və onunla birlikdə balıqlar da dəyişdi. İndi bir çox balıqların bədəni pulcuqlarla örtülmüşdür.

Bilirsinizmi, balıq nə üçün tərəzi lazımdır?

Balığın bədəni yumşaqdır, onu qorumaq üçün sərt tərəzi lazımdır! Əslində tərəzi balıq dərisinin bir hissəsidir. Tərəzilər bir-birinin üzərində sərbəst sürüşür, beləliklə balıqlar hərəkət edə bilər.

Balıqların qulaqları olduğunu bilirdinizmi?

Balığın quyruğa niyə ehtiyacı olduğunu bilirsinizmi?

Və onların quyruğu sükan rolunu oynayır. Sürət qazanmaq və düzgün istiqamətdə üzmək üçün quyruq balığa kömək edir, balıqda isə qol və ayaq yerləri üçün üzgəclər olur.

Balıqlar yatır?

Bəli, balıq da yatır. Heç akvariumun dibində sakitcə uzanan qızıl balıq görmüsünüz? Gözləri açıq olsa da, yatır. Balıqların göz qapaqları yoxdur, ona görə də heç vaxt gözlərini bağlamırlar. Qızıl balıq gecələr yatır. Ancaq bəzi balıqlar gündüzlər yatıb, gecələr ov edirlər.

Ancaq balıqların çoxlu ortaq cəhətləri olsa da, bütün balıqlar bir-birindən çox fərqlidir. Onların vərdişləri və vərdişləri yaşadıqları yerdən təsirlənir. Beləliklə, balıqların harada yaşadığını anlayaq. Bunun üçün mən təklif edirəm ki, iki oğlan yanıma gəlsin və iki stəkandan su sınasın və bu suyun bir-birinə bənzəyib-oxşamadığını desin (uşaqlara iki stəkan su təklif olunur: birində təzə, digərində duzlu). Uşaqların cavabları.

Su stəkanlarda fərqli olduğu kimi, su hovuzlarında da fərqlidir.

Beləliklə, sakinlərini nəzərdən keçirəcəyimiz ilk su anbarımız .... şirin su anbarı olacaq .... və indi onun adını təxmin edəcəyik!

Axan, axan - axmayacaq,
Qaçır, qaçır - tükənmir. (çay)

Gəlin çayların sakinləri ilə tanış olaq

1. O, çayda ən təhlükəlidir,
Hiyləgər, qarınqulu, güclü,
Və yenə də, belə bir pislik!
Təbii ki, bu…

Pike - Pike uzunsov bədənə və geniş ağızlı uzun başı var. Pikein ağzında çox iti dişləri var. Axı pike yırtıcıdır. Pike yosunlarda ovlayır. Rənginə görə, pike tünd yaşıldır, buna görə də yosunlar onu yaxşı gizlədirlər. Pike balıqla qidalanır, lakin pike xəstə və yaralı balıqlara üstünlük verir. Buna görə də onu çayın nizamnaməsi adlandırırlar. Pike üzməyi sevmir, buna görə də suyun hərəkətsiz olduğu sakit sularda yaşayırlar. Pike centenarians bəzən 100 ilə qədər yaşayır.

2. Çayın hovuzunda yaşayır
Onun böyük ağzı var
Bu haqda eşitmisiniz?
Yaxşı, əlbəttə ki

yayın balığı iri şirin su balığıdır. Yetkin balıqların çəkisi 100 kq-a qədərdir. Və 3 m uzunluğa çatır. Pişik balığının uzadılmış gövdəsi, iti dişləri olan böyük ağzı, yuxarı çənəsində iki uzun antenna, aşağı hissəsində isə ikisi var. Bığların köməyi ilə bu balıqlar yemək axtarırlar. Bığlı bir şeyə toxunan balıq dərhal onun yeməli olub olmadığını müəyyən edir. Pişik pulcuqları olmayan, bədəni seliklə örtülmüş balıqdır. Pişik balığı isti qazsız suyu sevir. Gündüzlər yatırlar, alatoranlığın başlanğıcı ilə isə canlanırlar. Pişik balığı qurbağa, kürü, ölü balıq yeyir. Pişik balığı 40 ilə qədər yaşayır. Qışda pişik balığı dibinə çökür və qış yuxusuna gedir.

3 .Şən, gəncdir

Qızıl tərəzi ilə.

sazan - bu balığı balıqçılar “qorxulu” adlandırırlar. Onun kürəyi donqarlıdır, crucian gövdəsi yanlara sıx sıxılmışdır, arxası qəhvəyi, yanları isə sarıdır. Sazan çoxlu ot və yosunların olduğu sakit, dayaz dərələrdə yaşamağı sevir. Crucian balığı iddiasızdır, buna görə də palçıqlı durğun suda yaşaya bilər. Yay qurudursa, xaçpərəstlər lilə girib yağışları gözləyirlər. Bu balıqlar nə yeyir? Onlar yosunların yarpaqlarını və gövdələrini yeyirlər, həmçinin kiçik canlılar (böcəklər və sürfələr) üzərində qəlyanaltı yeyə bilərlər. Qışda crucian sazan palçığa girir və yaza qədər yuxuya gedir.

Bunlar çaylarda yaşadığımız sakinlərdir.

İndi keçək duzlu suya.

Budur, gözünüzü atmadığınız yerə

Su, mavi genişlik

İçində dalğa divar kimi yüksəlir,

Dalğanın üstündəki ağ təpə

Və bəzən sakit və hamar,

Hamı onu tanıyırdı? (dəniz)

Bəs bizimlə dənizdə kim yaşayır? ..

4. Yenə oynayır və shalya
Gəminin qarşısında.
Arxalar suyun üzərində titrəyir, -
Çevik tələs...

Delfin - İncə, uzun gaga ilə; arxa və bütün üzgəclərinin rəngi tünd, demək olar ki, qara, qarnı ağ, dişli balinalar ailəsinə aiddir. Delfinlərin bədən uzunluğu cinsdən asılıdır (1 ilə 10 m arasında), çəkisi 200-300 kq. Bunlar ağciyərləri ilə nəfəs alan, lakin suda uzun müddət qala bilən məməlilərdir. Onlar müxtəlif intervallarda hava almaq üçün dənizin səthinə çıxırlar. Delfinlər balıq və kalamar ilə qidalanır; delfinlər çox sayda iti dişləri olan güclü çənələri olan bu cür hərəkət edən yırtıcıları tuturlar. Delfinlər su altında yatırlar, adətən gecələr, gündüzlər isə yalnız qidalandıqdan sonra. Körpələrini südlə bəsləyirlər.

5 .Bir blok suyun üzərinə atıldı

Bu çox qəzəbli balıqdır.

Üzgəyini göstərdi

Və bir anda yenidən yoxa çıxdı.

Köpəkbalığı iri dəniz yırtıcısıdır. Köpəkbalığı güclü uzun bədənə malikdir (5 ilə 12 m arasında). Arxa tərəfi qaranlıq, qarın isə ağ rəngdədir. Böyük, dəhşətli ağız, böyük iti dişlər. Köpəkbalığı dişləri daim yenilənir, köpəkbalığı dişini qırarsa, yerində yenisi böyüyür. Köpəkbalığı bədənlərini dalğalandıraraq üzür. Bu balıqlar hərəkət etmədən yaşaya bilməzlər, hərəkət etmədən boğulurlar. Köpəkbalığı quyruqlarını yavaş-yavaş tərpətərək üzərək yuxuya gedir. Köpəkbalığı balıq, plankton və digər dəniz canlıları ilə qidalanır. Əksər köpəkbalığı dincdir və insanlara hücum etmir, amma adamyeyənlər də var - bu böyük ağ köpəkbalığıdır.

6 .Balıq kimi, yox kimi -
Hər kəsə bir çeşmə salam göndərir.
Bütün günü dalğalarda yatır
Möcüzə Yudo balığı -... (balina).

balina - Mavi balina yer üzündə yaşayan ən böyük canlıdır. Onun çəkisi nadir hallarda 200 tona, uzunluğu isə 33 metrə çatır. Bu günə qədər mavi balina Beynəlxalq Qırmızı Kitaba və Rusiyanın Qırmızı Kitabına daxil edilmişdir. Mavi balina uzunsov, nazik mavi-boz, yan tərəfində düz, müxtəlif ölçülü və formalı boz ləkələri olan bədənə malikdir. Mavi balinalar 2 və ya 3 qrup halında, bəzən isə tək-tək üzürlər. Sahillərə qədər üzməməyə çalışır.Gün ərzində mavi balina əsasən qidalandığı 1 tona yaxın krill (bu dəniz xərçəngkimiləridir) yeyir. Balina minlərlə litr su ilə birlikdə krili udur və sonra onu süzərək bütün bu kütləni dili ilə balina sümüyündən keçir. Yeri gəlmişkən Mavi balinanın dili bir fildən daha ağırdır və qalınlığı 3 metrdən çoxdur.

Bunlar bizim dənizlərdə yaşayan müxtəlif sakinlərdir və çayların sakinlərindən çox fərqlidirlər. İndi bir az dincələcəyik.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi!

İndi masalarımızdan qalxacağıq və mənimlə hərəkəti təkrarlayacağıq!

Səhər cırcırama oyandı

Güldü, uzandı

Bir dəfə özünü su ilə yudu

İki - zərif şəkildə dövrələnmişdir

Üç - əyilib oturdu

Dörddə - uçdu

Praktik hissə:

2.3 "Sualtı Krallığı" müsabiqə və oyun proqramı

İndi isə dərsimizin ikinci hissəsinə keçəcəyik - “Sualtı Odyssey” adlı oyunu oynayacağıq.

Sualtı dünya sualtı bir səltənət olduğu üçün padşahsız necə bir səltənət olar? .... və indi dənizlərin hökmdarı - dəniz kralı, onun yoldaşları ilə görüşürük. Musiqi səslənir, dəniz kralı rəngli lentlərlə bağlanmış sandığı daşıyan su pəriləri ilə içəri girir ...

dəniz kralı. Sizi yer üzünün sakinləri, sualtı səltənətimə salamlayıram. Və belə bir fərmanı elan edirəm: “Sualtı dünyasının həyatı ilə bağlı biliklərini başqalarından daha yaxşı göstərən komanda bu sandıqdakı hədiyyəmi mükafat olaraq alacaq”. Və onu əldə etmək asan deyil: sinə hər biri müəyyən bir komandaya aid olan müxtəlif lentlərlə bağlanır.

Lentlərin uyğunluğunu izah edir.

Və lentdə düyünlər var, tapşırıqların sayı qədər də var. İlk olaraq lentin bütün düyünlərini açan komanda bu hədiyyənin sahibi olacaq. Mən də su pərisi ilə bu hərəkəti izləyəcəm. Müsabiqədə hər qələbə üçün su pərisi və mən lentdəki düyünü açacağıq.

Oyuna başlamağı əmr edirəm!

Kral və su pəriləri “taxtda” yerlərini tuturlar.

İstiləşmək

su pərisi: Səfərə çıxmaq üçün komanda yaratmalıyıq. Bunun üçün balıqların olduğu kiçik bir akvarium hazırladım: dəniz və çay balıqları. İndi növbə ilə balıq tutacaqsınız, çay balığı olanlar sağda, solda dəniz balığı olan uşaqlar (tələbələr kartları sıralayır və komandalara bölünürlər)

Burada iki komandamız var, mən təklif edirəm ki, onlar üçün bir ad tapıb kapitan seçək.

1 Gəminin hazırlanması dəniz səyahəti

Aparıcı: Yaxşı, indi komandalar yığılıb, amma hələ gəmimiz yoxdur.

Yarışda bütün komanda iştirak edir.

Sizin vəzifəniz gəmini üzməyə hazırlamaqdır və siz bu gəmini kibritlərdən düzəltməlisiniz. Kim bunu daha sürətli və daha maraqlı edirsə, o qalibdir. Gəminizin adını çəkməyi unutmayın.

2 Şən rəssam

Dəniz Kralı: Komandalardan 1 nəfər seçilir, onlar tapşırığı gözlərini yumaraq yerinə yetirirlər.Təbaşiri götür, balığın gözünü çəkin. Dönüş edin, üzgəc çəkin. Oturun, tərəzi çəkin. 2 addım geri və 2 addım irəli, bədəni çəkin. Əl çalın, quyruq çəkin.

Gözlərinizi açın və görün nə gülməli balıq çıxdı.

3 qırıq söz

su pərisi: Tez hərflərdən bir söz toplayın və bu balıqların hansı su anbarında yaşadığını söyləyin.

(raska, alaku, gənə, kaşu, mos, müəyyənlə).

4 Dadlı nahar

Dəniz Kralı: Balıq nə yeyir?

Lövhədə iki sütunda sözlər yazılır, birinci sütunda balığın nə yediyini bildirən sözlər, ikinci sütunda balığın adı göstərilir. Balıqları və onun naharını oxlarla birləşdirməlisiniz.

5 Aşpaz yarışması (kapitanlar üçün)

Aparıcı: Tapşırıq, suyu boşqabdan bankaya tökmədən bir kepçe ilə köçürməkdir. Tez banka doldurmaq lazımdır.

6 bulmacalar

su pərisi: Qarşınızdakı masalarda tapmacalar var. Onlardan bir balıq toplamaq lazımdır, kimin komandası onu daha sürətli və qalib toplayacaq.

7 Yaxşı Köhnə Nağıl

dəniz kralı:Komandalar balıqların olduğu bütün nağılları xatırlamalıdırlar.

8 Sualtı Krallığı

Aparıcı: Siz asan bir iş deyil əvvəl, siz sualtı səltənət bir proqram etmək lazımdır, və nə olacaq, sizin kapitanları seçəcək. Kapitanlar liderin yanına gedir və püşkatma yolu ilə sualtı səltənətinin adı yazılmış bir kağız parçası seçirlər. (İştirakçıların masalarında balıq maketləri, rəngli kağız, qayçı və yapışqan)

9 Tapmaca

su pərisi: Hər düzgün təxmin edilən tapmaca üçün komandaya lentdəki düyünü açmaq hüququ verilir.

Dünyanın ən böyük heyvanını adlandırın. (balina)

Ən ağıllı dəniz heyvanını adlandırın. (Delfin)

Kimə dənizlərin tufanı deyilir? (Köpək balığı)

Qulaq nədir?

Hansı balığa çay canavarı deyilir? (Pike)

Tapmacaya qulaq asın: "Valideynlərin və uşaqların bütün paltarları sikkədən tikilir." Hansı sikkələr haqqında sual altında tapmacada? (Balıq pulcuqları haqqında.)

Başqa bir tapmacaya qulaq asın: "Sakit və qaranlıq olan dibində bığlı bir log yatır." Hansı balıqdan danışırıq? (pişik balığı)

dəniz kralı(oyunun ümumi nəticələrinə yekun vurulur). Lentdəki açılmış düyünlərə görə komanda (ad) mənim hədiyyəmin sahibi olur. İkinci yeri komanda (ad) tutub.

Aparıcı. Qalib komandanı təbrik edir, digər iştirakçılara da iştiraklarına görə təşəkkür edirik. Diqqətinizə görə təşəkkürlər!

"Görüşümüz bitdi, kim iştirak etdi - afərin!"

nəticələr

Dərs idrak xarakteri daşıyır, inteqrasiya, oyun idrakı prinsipləri üzərində qurulur. Dərsdə növbədən istifadə edilmişdir müxtəlif növlər dinamik fasilə, rasional motor fəaliyyəti, istirahət, video təsir texnologiyası ilə birlikdə fəaliyyətlər. Uşaqlar oyunun qaydalarını qəbul etməkdən və nağıl atmosferinə qərq olmaqdan məmnundurlar.

Dərsin əvvəlində uşaqların emosional əhval-ruhiyyəsi üçün uşaqları xəyali bir vəziyyətlə tanış edirik. Çox maraqlı şeylər öyrənmək, sualtı dibinin müxtəlif sakinləri ilə tanış olmaq məqsədi daşıyırıq. Dərsi iki mərhələdə qururuq: mövzunu izah etmək və səyahət oynamaq. Bütün dərs bir süjet üzərində qurulur. Dərs boyu diqqətin, yaddaşın, nitqin inkişafı üzərində iş aparılır. Dərs zamanı fəaliyyətdə dəyişiklik olur.

Seminar dostluq və qarşılıqlı anlaşma mühiti yaratdı.

Dərsin məqsədinə nail olundu.

perspektivlər

Suyun genişliklərini daha da öyrənmək, həmçinin öyrənilən materialları təkrarlamaq üçün dərsin bu ssenarisini təkmilləşdirmək mümkündür. Və ya Neptun bayramı üçün bir ssenari hazırlamaq üçün istifadə edin.

İstinadların siyahısı

1. Davidson S.D. Dənizlər və okeanlar: dərslik[mətn] // Davidson S.D. - M.: ROSMEN, 2013.-135s.

2. Kondratieva N.N., Şilenok T.A., Markova T.A., Biz proqramlarıq. ekoloji təhsil uşaqlar [mətn] // Kondratieva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A. - Sankt-Peterburq: Detstvo-press, 2001 .- 189s.

3. Rıjova N.A. Ekoloji təhsil.[Mətn]// Rıjova N.A.– M.: Karapuz, 2001.- 113s.

4. Rısakova İ.V. İlk ensiklopediyam Canlı təbiət"[mətn]// Rysakova İ.V.- M.: ROSMEN, 2010.- 235s.

5. Saxarnov S.Yu., Dəniz nağılları [mətn]// Saxarnov S.Yu.– L.: RSFSR artisti, 1999.-89s.

6. Charomsky İ.N., Balinalar və delfinlər [mətn]// Charomsky İ.N. - M.: ROSMEN, 2013.- 159s.

Əlavə 1

siqnal kartları

Balıq kartları

Əlavə 2

Dünya xəritəsi

Lent qutusu

Dəniz kralı və su pərisi

Su əyləncəsi. üçün ssenari yay düşərgəsi

"Su əyləncəsi" - oyun müsabiqə proqramı

İbtidai və orta məktəb yaşlı uşaqlar üçün "Su əyləncəsi" oyun müsabiqəsi proqramının ssenarisi

İşin təsviri: Bu inkişaf ibtidai və orta məktəb yaşlı uşaqların yay mövsümündə yaşayış yeri üzrə həyətlərdə, məktəb düşərgələrində, uşaq istirahət düşərgələrində maraqlı, faydalı asudə vaxtlarının təşkili üçün nəzərdə tutulub. Tapmacaları sadələşdirmək və frazeoloji vahidlərlə rəqabəti aradan qaldırmaqla tədbir yaşlı qruplarda da keçirilə bilər. uşaq bağçası. Xüsusi bahalı avadanlıq tələb etmir. Plastik şüşələrdən evdə hazırlanmış çiləyicilər, birdəfəlik stəkanlar, su qabları - hər şey əlverişli və sadədir. Uşaqlar xüsusilə isti havalarda su ilə oynamağı, sıçramağı çox sevirlər. Bu tədbir zamanı onlar böyük həzz alacaqlar.
Hədəf:İsti günəşli gündə uşaqlar üçün maraqlı, faydalı asudə vaxtların təşkili.
Tapşırıqlar:
- qoşmaq sağlam həyat tərzi həyat;
- diqqəti, məntiqi təfəkkürü, hərəkətlərin koordinasiyasını, çeviklik və sürəti, incə motor bacarıqlarını, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
- uşaqlarda fəallığı, uğur əldə etmək istəyini, ünsiyyətcilliyi inkişaf etdirmək;
- asudə vaxtınızı yaxşı və sağlamlıq faydaları ilə keçirmək imkanı verin.

Tədbirin gedişi.

Aparıcı: Salam uşaqlar! Heç kimə sirr deyil ki, hər bir uşaq yayı sevir. Çünki yayda küçədə çox vaxt keçirə, çimmək üçün çimərliyə gedə bilərsiniz! Uşaqlar, yay xoşunuza gəlirmi? (Bəli...) Üzməyi sevirsən? (Bəli...) Bu gün köməkçilərimlə sizin üçün oyun keçirəcəyik. rəqabət proqramı"Su əyləncəsi" Bütün yarışlarımız bu və ya digər şəkildə su ilə bağlı olacaq.

Aparıcı:
Su haqqında eşitmisiniz?
Deyirlər o, hər yerdədir!
Gölməçədə, dənizdə, okeanda
Və kranda.
Buz sarğı kimi donur
Bizə dumanla evə sürünür,
Ocaqda qaynama
Çaydanın buxarı xışıldayır,
Çayda şəkəri həll edir
Biz bunu hiss etmirik
Biz buna öyrəşmişik ki, su -
Həmişə yoldaşımız!
Onsuz yuya bilmərik.
Yeməyin, içməyin!
Sənə deməyə cəsarət edirəm -
Susuz yaşaya bilmərik.

Aparıcı: Rəqabətli proqramımıza başlamaq üçün komandalara bölünməliyik. Bunun üçün hər biriniz növbə ilə əlinizi “gölməçə”yə endirəcək və oradan 1, 2, 3 və ya 4 nömrəli damcı çıxaracaq, bu sizin komanda nömrəniz olacaq.
Uşaqlar komandalara bölünür.
Aparıcı: Hər kəs bir nömrə ilə bir damla var? Yaxşı! İndi isə bütün oyunçulardan xahiş edirəm ki, müvafiq nömrə altında yerlərini tutsunlar və komandanın kapitanını seçsinlər.

Aparıcı:İlk müsabiqəmiz “Su, su, hər tərəf su!” adlanır. Hər komandaya hər hansı bir təzahürdə su haqqında tapmaca veriləcək. Hər düzgün cavab üçün komanda bir xal alacaq. Komanda tapmacanı təxmin edə bilmirsə, cavab vermək hüququ digər komandalara keçir. Onlar yarım xal qazana bilərlər.
"Su, su, hər tərəf su!" Müsabiqənin vəzifələri:
1. Bütün dənizlərin və okeanların birləşdiyi adlar necədir? (Dünya Okeanı.)
2. Dəniz deyil, quru deyil - gəmilər üzmür, sən də gəzə bilmirsən. (Bataqlıq.)
3. Su ətrafdadır, içmək fəlakətdir. (Dəniz.)
4. İçinə tökər, içindən tökər, yer boyu toxuyar. (Çay.)
5. Böyük hündürlükdən yıxılaraq, hədə-qorxu ilə qışqırır və daşları sındıraraq köpüklə qalxır. (Şəlalə.)
6. Meydançanın ortasında güzgü yatır, şüşə mavi, çərçivə yaşıldır. (Göl.)
7. Yerin altında gəzir, göyə baxır. (Bahar.)
8. Dilsiz, amma danışır, ayaqsız, amma qaçır. (Dərə.)
9. Dəniz boyu gəzir, gəzir, amma sahilə çatanda gözdən itəcək. (Dalğa.)
10. Odda yanmaz, suda batmaz. (Buz.)
11. Yeni bir divarda, yuvarlaq bir pəncərədə, şüşə gündüzlər qırılır, gecələr daxil edilir. (Dəlik.)
12. Yumşaq, ağ, yer üzünü qızdıran bir yorğan var idi. Külək əsdi, yorğan büküldü. Günəş isti idi, yorğan axırdı. (Qar)
13. Bütün gecəni döyüb damı döyən, mızıldanan, mahnı oxuyan, susduran kimdir? (Yağış)
14. Ağacları qar yox, buz yox, gümüş yox edəcək. (Şaxta)
15. Axar, axır - axmaz, qaçar, qaçar - tükənməz. (Çay.)
16. Həyətdə hay-küy var: göydən noxud yağır. Nina altı noxud yedi, indi boğazı ağrıyır. (grad)
17. Soyuq qışda səssiz, yazda isə danışan. (Çay.)
18. Qolsuz, ayaqsız, amma qaçan. (Çay.)
19. Əlinizdə nəyi tutmaq olmaz? (Su)
20. Mən anama-çaya qaçıram və susmaq olmaz. Mən onun oğluyam və yazda doğulmuşam. (Dərə)
21. Göydən gəldi və yerə getdi. (Yağış.)
22. Kədər bilmir, göz yaşı tökür. (Bulud.)
23. Yuyunmamaq, sərxoş olmamaq üçün nə olmadan? (Su olmadan.)
24. Dağda qartopu oldu, dağdan piyada qaçdı, tarlaya rast gəldi - mızıldandı, dənizə rast gəldi - susdu. (Dərə)

Aparıcı: Yaxşı oğlanlar! Tapşırığı yaxşı yerinə yetirdilər. Ümumiləşdirək...

Aparıcı: Uşaqlar, birinci müsabiqədə belə bir sual verildi: "Əlinizdə nəyi tutmaq olmaz?" Və siz düzgün cavab verdiniz: "Su". Amma indi yenə də əlimizdə su tutmağa çalışırıq.

"Su daşıyıcıları" müsabiqəsi

Təqdimat: Hər komandaya bir vedrə su, süngər və stəkan lazımdır.
Məşq: Hər bir iştirakçı bir süngəri bir vedrə suya batırır, finiş nöqtəsinə qədər qaçır, süngərdən suyu stəkana sıxır, yenidən komandaya qaçır və süngəri növbəti oyunçuya ötürür. Qalib gələn komanda daha çox su stəkana.

Aparıcı: Ayrılmaz dostlar haqqında danışanda belə bir cümlə deyirlər: “Dostlar – su tökməyin”. Növbəti yarışmamızda belə dostlar olacaqsınız.

Müsabiqə - "Su tökməyin"

Təqdimat: hər komandadakı oyunçuların sayına görə plastik birdəfəlik fincanlar, rezin bantlar, su.
Diz səviyyəsində sağ ayağın hər bir üzvünə bir fincan əlavə olunur. Komanda sıraya düzülür. Birinci iştirakçı stəkana müəyyən miqdarda su tökülür, onun vəzifəsi bu suyu zəncirdə növbəti birinə tökməkdir və s. Oyunun modifikasiyasından asılı olaraq, komanda ya mümkün qədər az su itirməli, ya da bu yolla mümkün qədər tez bir neçə litr suyu müəyyən bir qaba “çatdırmalıdır”.
Müsabiqənin nəticələrinə görə ev sahibi ən mehriban komandanı çağırır.

Aparıcı: Bir dəfə frazeoloji növbələrlə danışmağa başladıq. Sizə “Bu nə demək olardı?” müsabiqəsini təklif edirəm.

Müsabiqə "Bu nə demək olardı?"

Təqdimat: rəngli bayraqlar, hər komanda üçün bir.
Məşq: Təklif olunan frazeoloji vahidlərin mənasını izah edin. Məsləhətləşdikdən sonra komandanın kapitanı bayrağı qaldırır. Bayraqlarını qaldıran ilk komanda cavab verir. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. Komanda cavabı bilmirsə və ya səhv cavab veribsə, lider özü cavab verir.
1. Ağzına su götürdü. - Səssiz adam.
2. Sanki suya endirilib. - Kədərli insan.
3. Suyu məhlulda əzin. - Faydasız işlə məşğul olun.
4. Jele üzərində yeddinci su. - Uzaq qohum.
5. Suyu bulandırmayacaq. - Sakit insan.
6. Onu su ilə tökə bilməzsiniz. - Ayrılmaz dostlar.
7. Suya necə baxdı. - Təxmin etdim.
8. İki damcı su kimi. - Çox bənzər.
9. Yanğın və su keçdi. - Hamısı sınaqdan keçirilib.
10. Ördəyin kürəyindən çıxan su kimi. - Fərqi yoxdur.
11. Körpünün altından çoxlu su axdı. - Uzun müddətə.
12. Çıxış üçün Təmiz su- Aldadarkən tutul.
13. Hər şey axır. Hər şey dəyişir. “Hər şey hərəkət edir və çay kimi heç bir xərc çəkmir.
14. Canlı su. - Ölüləri dirildən, qəhrəmanlıq gücü verən sehrli su.
15. Buz əriyir. - Etibarsızlıq, yadlaşma hissi yox olur.
16. Buz qırıldı. - Nəsə başlayıb.
17. Palçıqlı su. - Nəyisə qəsdən çaşdırmaq.

Aparıcı: Uşaqlar, suya dalmağa cəhd etmisiniz? ... Suda gözlərinizi açmağa çalışmısınız? ... Heç nə görmüsünüz? ... (uşaqların cavabları). İndi siz suyun altında "dalıyacaqsınız" və finiş nöqtəsinə və geriyə "üzəcəksiniz". Növbəti müsabiqəmiz "Sualtı" adlanır

"Sualtı" müsabiqəsi

Təqdimat: hər komanda üçün ağzına qədər doldurulmuş bir stəkan su.
Məşq: Birinci oyunçu başının üstündə bir stəkan su qaldırır. Sürətli bir addımla finiş nöqtəsinə çatır, onu keçərək geri qayıdır, mümkün qədər az su tökməyə çalışır. Şüşəni növbəti oyunçuya ötürür.
Stəkanda ən çox su qalan komanda qalib gəlir.

Aparıcı: Növbəti müsabiqəyə başlamaq üçün mənim üçün aşağıdakı tapmacanı tapın:
Onun işi dərinliklərdə, ən dibindədir.
Onun işi qaranlıqda və sükutdadır.
Bəs o kimdir, suala cavab ver
Astronavt yox, ulduzların arasında gəzirsən? (dalğıc.)
Düzdü, dalğıcdır. Dalğıc nə edir? (uşaqların cavabları). Beləliklə, növbəti müsabiqəmiz "Dənizin dibindən gələn xəzinələr" adlanır.

"Dənizin dibindən xəzinələr" müsabiqəsi

Təqdimat: Dibində müxtəlif parlaq kiçik əşyalar (gözəl düymələr, muncuqlar, böyüyən oyuncaqlar, qabıqlar, şlamlar və s.) olan böyük su hövzəsi; hər komanda üçün bir qaşıq və "xəzinələri" toplamaq üçün bir konteyner.
Məşq: Bir qaşıq köməyi ilə "dənizin dibindən" mümkün qədər çox şey toplayın.
Ev sahibinin siqnalı ilə ilk oyunçular su hövzəsinə qaçırlar, qaşıqla bir əşyanı çıxarırlar, fincanlarına qoyurlar, geri qaçırlar, qaşığı növbəti oyunçuya ötürürlər və s. Müsabiqə "xəzinələr" tükənənə qədər davam edir. Ən çox əşya toplayan komanda qalib gəlir.

Müsabiqə - "Kağız qayıqlar"

Aparıcı: Hər bir kapitan gəmi qurmağı, ona yelkənlər bağlamağı və onu açıq dənizə uzun bir səyahətə buraxmağı bacarmalıdır! Kapitanların və onların komandalarının ixtiyarındadır - origami və ixtiraçılıq üçün çox rəngli kağız.
Komanda üçün tapşırıq: doğaçlama materiallardan bir qayıq düzəldin və suya buraxın.
Gəmini suya ilk çıxaran komanda qalib gəlir.

Aparıcı: Sizin üçün başqa bir tapmacam var:
Çayın kənarında oturur, suya baxır: şamandıra boğuldu - bir perch tutuldu. (balıqçı)
Aparıcı: Yaxşı, düz başa düşdün. Kapitanlar üçün yarışma vaxtıdır. Bu adlanır, təxmin etdiniz, "Balıqçılıq"

"Balıqçılıq" kapitanlarının müsabiqəsi

Təqdimat: halqa, ipin ucunda maqnitli çubuqlar, üzgəclərində kliplər olan balıq dəsti.
Məşq: Liderin işarəsi ilə kapitanlar balıq tutmağa başlayırlar. Kim daha çox balıq tutsa, o qalib gəlir.
Tapşırığın bir neçə variantı var: hər bir balığın arxa tərəfində rəqəmlər yazılır. Siz yalnız bir balıq tutmaq lazımdır, lakin daha çox sayda, və ya iki və ya üç balıq tutmaq və xal böyük məbləğdə.

Aparıcı: Yayda hər uşaq plastik butulkalardan sprey şüşələri düzəldir, su tapançasından güllə atır. İsti havada su sıçramağı xoşlayırsınız? …(Bəli!!!) İndi bunu necə edəcəyinizi görəcəyik.

"Yaş top" müsabiqəsi

Təqdimat: su çiləyiciləri, hər komanda üçün şişirdilmiş şarlar, saniyəölçən və ya qum saatı.
Məşq: Su çiləyicisindən istifadə edərək, balonu 30 saniyə havada saxlayın.
Yarışda eyni vaxtda hər komandadan bir oyunçu iştirak edir. Liderin siqnalı ilə topu havaya atırlar və aşağıdan bir sprey şüşəsi ilə çiləməyə başlayırlar, bu şəkildə topu havada saxlamağa çalışırlar. vaxt verilmişdir. Tapşırığı yerinə yetirən hər bir oyunçu komandasına bir xal gətirir.
Bu rəqabət yalnız sakit havada mümkündür.

Aparıcı: Final yarışımız “Kəskin atıcılar” adlanır.

Müsabiqə - "Dəqiq oxlar"

Təqdimat: tabure, yüngül rezin top, su tapançası və ya ondan hazırlanmış fışqırıq şüşəsi plastik şüşə.
Məşq: Su tapançasından, 1,5 metr məsafədən su axını ilə bir rezin topu taburedən yıxmağa çalışmaq lazımdır. Hər oyunçuya bir cəhd verilir. Heç kim bacarmadısa, məsafəni qısaldıb yenidən cəhd edə bilərsiniz.

Aparıcı: Yaxşı, uşaqlar, müsabiqə proqramımızı necə bəyəndiniz? ... Ən çox hansı müsabiqələri bəyəndiniz? ... (Uşaqların cavabları)

Xülasə.
Qalibin mükafatlandırma mərasimi.

Aparıcı:İlin nə gözəl vaxtıdır - yay! Gəlin hamımız birlikdə ucadan və yekdilliklə qışqıraq: “Yay, günəş və su bizim ən yaxşı dostlarımızdır!”. Yaxşı istirahət edin! görüşənədək!

(şən fanfarlar səslənir, şən musiqi səsi fonunda)

Dostlar!
Bu gün xüsusi bir gündür
Dənizlərin padşahı bizə qonaq gələcək!
Uşaqları görmək üçün
Sevimli uşaqları sevindirin!

İnkişafa həsr olunmuş unikal resursa diqqət yetirin yaradıcılıq uşaqlarda doots isstra. Buyurun, sizin və uşağınız üçün çox maraqlı şeylər var.

Bayram təbəssüm və əyləncə içində keçəcək

Və sehrli bir karusellə yanıb-sönəcək.

Gəlin vaxt itirməyək

Neptunun qızı - Kiçik Su pərisi ilə görüşməyin vaxtı gəldi!

(həyəcanlı, şən musiqi səslənir, Kiçik Su pərisi görünür)

su pərisi.(V yaxşı əhval, şən) Günortanız xeyir, əziz uşaqlar! Salam qızlar və oğlanlar! Sizi mavi səltənətimizdə salamlamağa şadam - dəniz dövləti! Mən Kiçik Su pərisi, dənizlərin və okeanların hökmdarı - böyük və qürurlu Neptunun qızıyam.

(fanfar)

İndi mənə maraqlıdır, sən kimsən? Adın nədir? Gəlin tanış olaq?

Bu əladır! Sonra "1,2,3 - hərə öz adını çək!" oyununu oynayırıq. (siqnalda bütün uşaqlar ucadan hər biri öz adını qışqırır)

Oyun "1,2,3 - hər biri adınızı çağırın!"

Burada tanış olduq! Çox gözəl!

Bu gün birlikdə istirahət edəcəyik
Mahnı oxuyun, əylənin və oynayın.
Yayın istisi gəldi
Gəlin ona ucadan qışqıraq... Hurray!

su pərisi. Uşaqlar, burada bir tapmaca var.

O, dənizlərin padşahıdır,

okeanların hökmdarı,

Xəzinələr o, qapıçının altındadır

Və su pərilərinin ustası. (Neptun)

Düzdü, amma bayramımızı onsuz başlaya bilmərik. Ona zəng edək? Birlikdə! Hamı birlikdə! Neptun! Neptun!

(musiqi səslənir, dənizin səsi - Neptun görünür)

Neptun. Və buradayam, dostlar! Gözləməkdən yorulmusan?
Bilirəm ki, mənsiz itmədin.
Mən nəhəng olsam da, bayramları sevirəm
Mən isə kədərli üzlərə dözə bilmirəm.
Mən tərif və məhəbbət sevirəm.
Qorxmadan sizə həqiqəti söyləyəcəyəm
Min il yaşı olsa da
(Mən sağlamam, həqiqətən, Allaha şükür)
Amma yaxşı sözü sevirəm
Onlardan əriyirəm, ərimirəm ...
Və sən bura tətil üçün gəldiyin üçün,
Mənə həmd et padşah.

su pərisi. Yaxşı, uşaqlar, padşahımız üçün mehriban sözlər müsabiqəsi elan olunur! Hadi, daha əyləncəli ol, gəl, şıltaq! (uşaqlar növbə ilə mehriban sözlər qışqırırlar)

Neptun üçün mehriban sözlər yarışması

Neptun. Oh sağ ol dostlar
Padşahı sevindirdin.
Bunun əvəzini sənə yaxşı verəcəm,
Sehrli əsa ilə yellənəcəyəm.

(əlini yelləyir)

Tətilimiz indi başlasın
Hamı dönür...
Gözlərinizi yumun və sonra...
Bayramı orada açacağıq.

(musiqi səslənir, Leşi görünür)

Goblin. Ba, Neptunla burada görüşürük,
Bəli, bu bayram çoxdan qeyd olunmur.
Neptuna ehtiyacımız var, uşaqlar, ətrafa baxın,
Bütün böyüklər utansa yaxşı olar.
Dənizin və onun dənizlərinin canavarı olmadan,
Biz daha çox yaşayacağıq, uh-gey.
Dəniz havası çox zərərlidir
Amma Neptun, qulaq as, o, xəyalpərəstdir.
Gəlin hamımız "Əlvida" deyək
Və bağışlayın. Ha ha ha!

(Qoblin bütün uşaqları evə dəvət etməyə başlayır)

Neptun.Əvvəlcə salam deyin
Qalan hər şey cəfəngiyatdır
Unutma - dünyada hər kəs vacibdir,
Kim cəsur, qorxmaz və cəsurdur.
Və buradan əvvəl yelləncək hüququ,
Hamımız birlikdə oynayacağıq
Və uşaqlar sizə vicdanla deyəcəklər
Bəs meşələr, nə bildikləri su.

su pərisi. Həqiqətən! Gəl edək! Neptun dəniz oyunu, Qoblin isə meşə oyunu keçirəcək! Razısan? Bu razılaşdı! Neptun - sən birincisən!

Neptun. Yaxşı, başlayaq!

Mən sizə deyəcəm uşaqlar

Mən dəniz tapmacalarıyam!

Və siz diqqətlə qulaq asın

Hamısına diqqətlə cavab verin!

"Neptun dəniz tapmacaları"

1. Məni içirlər, məni tökürlər.

Hər kəsin mənə ehtiyacı var

Mən kiməm? (su)

1. Su içmir

Çünki dadlı deyil

Həm acı, həm də duzlu.

Ətrafda su var, amma içmək problemdir.

Kim bilir harda olur? (dəniz)

1. O, körpünün üstündədir

Və dənizin durbinindən baxır,

Doqquzuncu dalğa qorxmur -

O, sükanı möhkəm tutur.

O, gəmidədir - padşah və tava.

Bu kimdir? (kapitan)

1. Kim skafandr geyinir

Və dərinə dalma?

Kim qurğuşunlu ayaqqabıda

Orada piyada dibində gəzir? (dalğıc)

1. O, suda yaşayır, dimdiyi yoxdur, amma dimdikləyir. (balıq)

1. Üç mərtəbəli birinin dənizdə üzməsi vacibdir ... (motorlu gəmi)

1. Nəhəng okeanın o tayında üzür

Fəvvarə isə su tökür. (balina)

1. Sualtı qayıq okeandan qorxmur ... (dalğa).

Neptun. Yaxşı uşaqlar! Tapmacalarımı bəyəndinizmi?

su pərisi. Bu əladır! Goblin, indi növbə sənindir!

Goblin. Mən həmişə hazıram! Mənim oyunum Meşə Marafonu adlanır.

Oyun "Meşə Marafonu"

5-6 nəfərdən ibarət 2 komanda. Uşaqlardan əvvəl - göbələklərlə təmizlik (onların arasında - uçan agaric). Məqsəd: Bütün yeməli göbələkləri toplayın. Bir siqnalda hər komandadan 1 iştirakçı təmizliyə qaçır, səbətə 1 göbələk qoyur, komandaya qayıdır - estafeti keçir.

su pərisi. Oh, necə də gözəl! Oh, necə əyləncəli! Uşaqlar, xoşunuza gəldi? (Bəli)

Neptun. Bax, Leşi, uşaqlar meşələri və suyu sevirlər!

Məni qovsan, insanlar necə yaşayacaq?

Axı nur dünyasında bütün bəla və qəm,

Onlar keçəcək, çünki biz sizinlə harmoniyada yaşamağa başlayırıq.

Goblin. Və sonra həqiqət padşahdır, gəlin dost olaq,

Mən bütün qəzəbi qovacağam və yaxşı

qarşınıza çıxacağam.

Dalğalar sıçraysın ruhumdan

Bütün qaralar qovulacaq

Gəlin əl-ələ verib sizinlə rəqs edək.

Neptun. Budur başqa məsələ!

Nəhayət bayramı açaq

Və sörf edənə qədər burada rəqs edəcəyik.

su pərisi. O zaman hər kəsi rəqsə dəvət edirik! Hamımız böyük bir dairədə dayanırıq!

Rəqs "Mən dənizçiyəm, mən dənizçiyəm"

Neptun. Hey, uşaqlar! Bəli, yaxşı! Padşah məmnun oldu! Və tətilimizə davam edirik. Qızım Mermaid isə sizin üçün maraqlı bir tapşırıq hazırlayıb!

su pərisi. Bəli, düz deyirsən, ata! Bu gün mən əmin oldum ki, dostlarımız aktiv, şən, səliqəlidir və indi sizin nə qədər ağıllı və fərasətli olduğunuzu yoxlamaq istəyirəm! Əllərimdə zərflər var, içində dəniz sözləri yazılıb, daha doğrusu hərf dəstləri! Taskınız hərflərdən sözlər etməkdir! cəhd edək? Hazırsan? Onda başlayaq!

Oyun "Dəniz sözünü toplayın"

3 nəfəri dəvət edirəm! Kim onu ​​daha tez tamamlayırsa, o qalib gəlir!

KAPIAN

Dalğıc

DURBUNLAR

İndi - 5 nəfər!

Fırtına

DALĞA

GÖL

BAYRAQLAR

ANCHOR

Başqa istəyən varmı? Onda 4 nəfər gözləyirəm!

QARMAQ

MEZUDAH

DƏNGİZ

NEPTUNA

su pərisi.Əla! Alqışlar!

Goblin. Növbəti oyuna ev sahibliyi etməyimə kimsə etiraz edir?

Neptun.Əksinə, əylənin!

Goblin. Düzünü desəm, mən həvəskar balıqçıyam, ona görə də balıq ovu təşkil etməyi təklif edirəm.

Balıqçılıq oyunu

maqnitli 2 balıqçı çubuğu; kağız klipləri ilə karton balıq. Oyun bir neçə dəfə oynanılır. 2 iştirakçı - musiqi səslənərkən vedrənizdə mümkün qədər çox balıq toplayın.

su pərisi. Necə də maraqlıdır! Belə çıxır ki, dostlarımız arasında həvəskar balıqçılar da var idi! Əla! Alqışlar!

Neptun. Dostlar! İcazə verin, nitq söyləyim və sizə bir tapmaca soruşum!

Dərin dibində o

Sanki səmada görünür.

Ancaq parılmır və istiləşmir,

Çünki bacarmır. (Deniz ulduzu)

Doğru! Mən dəniz ulduzlarına baxmağı çox sevirəm! Gəlin, uşaqlar, kömək edin! Mənim üçün dəniz ulduzunun dibindən topla!

Ulduz balığı oyunu

5-6 nəfərdən ibarət 2 komanda. Musiqinin səsləndiyi müddətdə iştirakçılar növbə ilə ulduzları toplayır, kimin daha çoxu qalib gəlir.

Goblin. Dostlar! Və bilirsən, birdən düşündüm! Bu gün Neptunun günüdür və hələ su yarışması olmayıb! "Sehrli çömçə" oyununu təklif edirəm.

Oyun "Sehrli çömçə"

5-6 nəfərdən ibarət 2 komanda. Başlanğıcda bir vedrə su. Hər komandadan 1 nəfər qaçır, bir stəkan su götürür, finiş xəttinə qaçır, bir qaba su tökür və geri qayıdır. Estafeti növbəti oyunçuya ötürür. Gəmini ən tez götürən komanda qalib gəlir.

su pərisi. Bu gün nə əyləncəli! Nə yaxşı! Bu gün nə uşaqlar əladır! Mənə elə gəlir ki, bu gün bayram uğurlu keçdi! Ata, mən uşaqlarla sevimli rəqsimi rəqs edə bilərəm!

Neptun.Əlbəttə, qızım!

su pərisi.Əziz qızlar! Təsəvvür edin ki, bu gün siz su pərilərisiniz! Dəniz səltənətinin ən gözəl sakinləri! Oğlanlar, gözəlliklərimizə heyran olun və bizimlə rəqs edin!

"Şərq nağılları" rəqsi

Neptun. Bu yay parlaq tətil

Hamımızı çox mehriban etdi

Hətta bizim zarafatçımız Goblin,

O, əylənirdi, səs-küy salmırdı.

Goblin. Neptunla rəqs etdik

Su pərisi ilə rəqsə qaçdılar,

Mahnılar səsləndirilib, ifa olunub

Ey Neptun, bizə gülümsə.

su pərisi. Baxmayaraq ki, indi ayrılırıq, amma bu gün şəndir,

Kədərlə xatırlayacağıq.

Sən, Neptun, hamımıza inan.

Neptun. Hamınıza xoşbəxtlik arzulayırıq!

Goblin. Və təbəssüm və mehribanlıq!

su pərisi. Duşda isə bayramınız heç vaxt keçməsin!

Neptun. Dostlar! Biz vidalaşmırıq!

su pərisi. Və sizə deyirik! Əlvida!

Birlikdə. Yenidən görüşənə qədər!!!

Hazırladı: uşaqlarla iş metodisti Podverbnaya I.A.

Xvostikova Elena Aleksandrovna, Ak Zhelken həyət klubunun müəllim-təşkilatçısı uşaq yaradıcılığı Qazaxıstan Respublikası, Aksu şəhəri.
İşin təsviri: Bu inkişaf ibtidai və orta məktəb yaşlı uşaqların yay mövsümündə yaşayış yeri üzrə həyətlərdə, məktəb düşərgələrində, uşaq istirahət düşərgələrində maraqlı, faydalı asudə vaxtlarının təşkili üçün nəzərdə tutulub. Tapmacaları sadələşdirmək və frazeoloji vahidlərlə rəqabəti aradan qaldırmaqla tədbir uşaq bağçasının yaşlı qruplarında da keçirilə bilər. Xüsusi bahalı avadanlıq tələb etmir. Plastik şüşələrdən evdə hazırlanmış çiləyicilər, birdəfəlik stəkanlar, su qabları - hər şey əlverişli və sadədir. Uşaqlar xüsusilə isti havalarda su ilə oynamağı, sıçramağı çox sevirlər. Bu tədbir zamanı onlar böyük həzz alacaqlar.
Hədəf:İsti günəşli gündə uşaqlar üçün maraqlı, faydalı asudə vaxtların təşkili.
Tapşırıqlar:
- sağlam həyat tərzini təqdim etmək;
- diqqəti, məntiqi təfəkkürü, hərəkətlərin koordinasiyasını, çeviklik və sürəti, incə motor bacarıqlarını, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
- uşaqlarda fəallığı, uğur əldə etmək istəyini, ünsiyyətcilliyi inkişaf etdirmək;
- asudə vaxtınızı yaxşı və sağlamlıq faydaları ilə keçirmək imkanı verin.

Tədbirin gedişi.

Aparıcı:
Su haqqında eşitmisiniz?
Deyirlər o, hər yerdədir!
Gölməçədə, dənizdə, okeanda
Və kranda.
Buz sarğı kimi donur
Bizə dumanla evə sürünür,
Ocaqda qaynama
Çaydanın buxarı xışıldayır,
Çayda şəkəri həll edir
Biz bunu hiss etmirik
Biz buna öyrəşmişik ki, su -
Həmişə yoldaşımız!
Onsuz yuya bilmərik.
Yeməyin, içməyin!
Sənə deməyə cəsarət edirəm -
Susuz yaşaya bilmərik.

Aparıcı: Rəqabətli proqramımıza başlamaq üçün komandalara bölünməliyik. Bunun üçün hər biriniz növbə ilə əlinizi “gölməçə”yə endirəcək və oradan 1, 2, 3 və ya 4 nömrəli damcı çıxaracaq, bu sizin komanda nömrəniz olacaq.
Uşaqlar komandalara bölünür.
Aparıcı: Hər kəs bir nömrə ilə bir damla var? Yaxşı! İndi isə bütün oyunçulardan xahiş edirəm ki, müvafiq nömrə altında yerlərini tutsunlar və komandanın kapitanını seçsinlər.

Aparıcı:İlk müsabiqəmiz “Su, su, hər tərəf su!” adlanır. Hər komandaya hər hansı bir təzahürdə su haqqında tapmaca veriləcək. Hər düzgün cavab üçün komanda bir xal alacaq. Komanda tapmacanı təxmin edə bilmirsə, cavab vermək hüququ digər komandalara keçir. Onlar yarım xal qazana bilərlər.
"Su, su, hər tərəf su!" Müsabiqənin vəzifələri:
1. Bütün dənizlərin və okeanların birləşdiyi adlar necədir? (Dünya Okeanı.)
2. Dəniz deyil, quru deyil - gəmilər üzmür, sən də gəzə bilmirsən. (Bataqlıq.)
3. Su ətrafdadır, içmək fəlakətdir. (Dəniz.)
4. İçinə tökər, içindən tökər, yer boyu toxuyar. (Çay.)
5. Böyük hündürlükdən yıxılaraq, hədə-qorxu ilə qışqırır və daşları sındıraraq köpüklə qalxır. (Şəlalə.)
6. Meydançanın ortasında güzgü yatır, şüşə mavi, çərçivə yaşıldır. (Göl.)
7. Yerin altında gəzir, göyə baxır. (Bahar.)
8. Dilsiz, amma danışır, ayaqsız, amma qaçır. (Dərə.)
9. Dəniz boyu gəzir, gəzir, amma sahilə çatanda gözdən itəcək. (Dalğa.)
10. Odda yanmaz, suda batmaz. (Buz.)
11. Yeni bir divarda, yuvarlaq bir pəncərədə, şüşə gündüzlər qırılır, gecələr daxil edilir. (Dəlik.)
12. Yumşaq, ağ, yer üzünü qızdıran bir yorğan var idi. Külək əsdi, yorğan büküldü. Günəş isti idi, yorğan axırdı. (Qar)
13. Bütün gecəni döyüb damı döyən, mızıldanan, mahnı oxuyan, susduran kimdir? (Yağış)
14. Ağacları qar yox, buz yox, gümüş yox edəcək. (Şaxta)
15. Axar, axır - axmaz, qaçar, qaçar - tükənməz. (Çay.)
16. Həyətdə hay-küy var: göydən noxud yağır. Nina altı noxud yedi, indi boğazı ağrıyır. (grad)
17. Soyuq qışda səssiz, yazda isə danışan. (Çay.)
18. Qolsuz, ayaqsız, amma qaçan. (Çay.)
19. Əlinizdə nəyi tutmaq olmaz? (Su)
20. Mən anama-çaya qaçıram və susmaq olmaz. Mən onun oğluyam və yazda doğulmuşam. (Dərə)
21. Göydən gəldi və yerə getdi. (Yağış.)
22. Kədər bilmir, göz yaşı tökür. (Bulud.)
23. Yuyunmamaq, sərxoş olmamaq üçün nə olmadan? (Su olmadan.)
24. Dağda qartopu oldu, dağdan piyada qaçdı, tarlaya rast gəldi - mızıldandı, dənizə rast gəldi - susdu. (Dərə)

Aparıcı: Yaxşı oğlanlar! Tapşırığı yaxşı yerinə yetirdilər. Ümumiləşdirək...

Aparıcı: Uşaqlar, birinci müsabiqədə belə bir sual verildi: "Əlinizdə nəyi tutmaq olmaz?" Və siz düzgün cavab verdiniz: "Su". Amma indi yenə də əlimizdə su tutmağa çalışırıq. Təqdimat: Hər komandaya bir vedrə su, süngər və stəkan lazımdır.
Məşq: Hər bir iştirakçı bir süngəri bir vedrə suya batırır, finiş nöqtəsinə qədər qaçır, süngərdən suyu stəkana sıxır, yenidən komandaya qaçır və süngəri növbəti oyunçuya ötürür. Stəkanda ən çox su olan komanda qalib gəlir.

Aparıcı: Ayrılmaz dostlar haqqında danışanda belə bir cümlə deyirlər: “Dostlar – su tökməyin”. Növbəti yarışmamızda belə dostlar olacaqsınız. Təqdimat: hər komandadakı oyunçuların sayına görə plastik birdəfəlik fincanlar, rezin bantlar, su.
Diz səviyyəsində sağ ayağın hər bir üzvünə bir fincan əlavə olunur. Komanda sıraya düzülür. Birinci iştirakçı stəkana müəyyən miqdarda su tökülür, onun vəzifəsi bu suyu zəncirdə növbəti birinə tökməkdir və s. Oyunun modifikasiyasından asılı olaraq, komanda ya mümkün qədər az su itirməli, ya da bu yolla mümkün qədər tez bir neçə litr suyu müəyyən bir qaba “çatdırmalıdır”.
Müsabiqənin nəticələrinə görə ev sahibi ən mehriban komandanı çağırır.

Aparıcı: Bir dəfə frazeoloji növbələrlə danışmağa başladıq. Sizə “Bu nə demək olardı?” müsabiqəsini təklif edirəm. Təqdimat: rəngli bayraqlar, hər komanda üçün bir.
Məşq: Təklif olunan frazeoloji vahidlərin mənasını izah edin. Məsləhətləşdikdən sonra komandanın kapitanı bayrağı qaldırır. Bayraqlarını qaldıran ilk komanda cavab verir. Hər düzgün cavab üçün komanda 1 xal alır. Komanda cavabı bilmirsə və ya səhv cavab veribsə, lider özü cavab verir.
1. Ağzına su götürdü. - Səssiz adam.
2. Sanki suya endirilib. - Kədərli insan.
3. Suyu məhlulda əzin. - Faydasız işlə məşğul olun.
4. Jele üzərində yeddinci su. - Uzaq qohum.
5. Suyu bulandırmayacaq. - Sakit insan.
6. Onu su ilə tökə bilməzsiniz. - Ayrılmaz dostlar.
7. Suya necə baxdı. - Təxmin etdim.
8. İki damcı su kimi. - Çox bənzər.
9. Yanğın və su keçdi. - Hamısı sınaqdan keçirilib.
10. Ördəyin kürəyindən çıxan su kimi. - Fərqi yoxdur.
11. Körpünün altından çoxlu su axdı. - Uzun müddətə.
12. Təmiz suya gətirin - Aldatmada məhkum.
13. Hər şey axır. Hər şey dəyişir. “Hər şey hərəkət edir və çay kimi heç bir xərc çəkmir.
14. Canlı su. - Ölüləri dirildən, qəhrəmanlıq gücü verən sehrli su.
15. Buz əriyir. - Etibarsızlıq, yadlaşma hissi yox olur.
16. Buz qırıldı. - Nəsə başlayıb.
17. Palçıqlı su. - Nəyisə qəsdən çaşdırmaq.

Aparıcı: Uşaqlar, suya dalmağa cəhd etmisiniz? ... Suda gözlərinizi açmağa çalışmısınız? ... Heç nə görmüsünüz? ... (uşaqların cavabları). İndi siz suyun altında "dalıyacaqsınız" və finiş nöqtəsinə və geriyə "üzəcəksiniz". Növbəti müsabiqəmiz "Sualtı" adlanır Təqdimat: hər komanda üçün ağzına qədər doldurulmuş bir stəkan su.
Məşq: Birinci oyunçu başının üstündə bir stəkan su qaldırır. Sürətli bir addımla finiş nöqtəsinə çatır, onu keçərək geri qayıdır, mümkün qədər az su tökməyə çalışır. Şüşəni növbəti oyunçuya ötürür.
Stəkanda ən çox su qalan komanda qalib gəlir.

Aparıcı: Növbəti müsabiqəyə başlamaq üçün mənim üçün aşağıdakı tapmacanı tapın:
Onun işi dərinliklərdə, ən dibindədir.
Onun işi qaranlıqda və sükutdadır.
Bəs o kimdir, suala cavab ver
Astronavt yox, ulduzların arasında gəzirsən? (dalğıc.)
Düzdü, dalğıcdır. Dalğıc nə edir? (uşaqların cavabları). Beləliklə, növbəti müsabiqəmiz "Dənizin dibindən gələn xəzinələr" adlanır. Təqdimat: Dibində müxtəlif parlaq kiçik əşyalar (gözəl düymələr, muncuqlar, böyüyən oyuncaqlar, qabıqlar, şlamlar və s.) olan böyük su hövzəsi; hər komanda üçün bir qaşıq və "xəzinələri" toplamaq üçün bir konteyner.
Məşq: Bir qaşıq köməyi ilə "dənizin dibindən" mümkün qədər çox şey toplayın.
Ev sahibinin siqnalı ilə ilk oyunçular su hövzəsinə qaçırlar, qaşıqla bir əşyanı çıxarırlar, fincanlarına qoyurlar, geri qaçırlar, qaşığı növbəti oyunçuya ötürürlər və s. Müsabiqə "xəzinələr" tükənənə qədər davam edir. Ən çox əşya toplayan komanda qalib gəlir.

Aparıcı: Yayda hər uşaq plastik butulkalardan sprey şüşələri düzəldir, su tapançasından güllə atır. İsti havada su sıçramağı xoşlayırsınız? …(Bəli!!!) İndi bunu necə edəcəyinizi görəcəyik. Təqdimat: su çiləyiciləri, hər komanda üçün şişirdilmiş şarlar, saniyəölçən və ya qum saatı.
Məşq: Su çiləyicisindən istifadə edərək, balonu 30 saniyə havada saxlayın.
Yarışda eyni vaxtda hər komandadan bir oyunçu iştirak edir. Liderin işarəsi ilə topu havaya atır və onu aşağıdan sprey şüşəsi ilə çiləməyə başlayırlar, bu yolla müəyyən müddət ərzində topu havada saxlamağa çalışırlar. Tapşırığı yerinə yetirən hər bir oyunçu komandasına bir xal gətirir.
Bu rəqabət yalnız sakit havada mümkündür.

Aparıcı: Final yarışımız “Kəskin atıcılar” adlanır. Təqdimat: tabure, yüngül rezin top, su tabancası və ya plastik şüşə sprey şüşəsi.
Məşq: Su tapançasından, 1,5 metr məsafədən su axını ilə bir rezin topu taburedən yıxmağa çalışmaq lazımdır. Hər oyunçuya bir cəhd verilir. Heç kim bacarmadısa, məsafəni qısaldıb yenidən cəhd edə bilərsiniz.