Məhsulun istehsalı texnologiyası üzrə layihə. Texnologiya üzrə yaradıcı layihələr

MOU Kozmodemyanovskaya orta məktəbi

Amur vilayətinin Tambovski rayonu

NAME

YARADICI LAYİHƏ

texnologiya ilə

İcra edilib:

5 "A" sinif şagirdi

Petrova Mariya

Layihə meneceri:

texnologiya müəllimi

Kozmodemyanovkaya qarşı

Ekoloji əsaslandırma………………………………………………….. 9

GİRİŞ

Əsaslandırır seçilmiş mövzunun aktuallığı, məqsədi və verilən tapşırıqların məzmunu, tərtib edilmişdir planlaşdırılmış nəticə və əsas problemlər,layihədə nəzərdə tutulanlar göstərilirfənlərarası ünsiyyət, bildirilir layihə kimin üçündür və onun yeniliyi nədir.

Giriş də verirəsas məlumat mənbələrinin xüsusiyyətləri(rəsmi, elmi, ədəbi, biblioqrafik). Layihə zamanı istifadə olunanların siyahısı arzuolunandırAvadanlıq və materiallar.

Uyğunluq - məcburi tələb hər hansı birinə layihə işləri. Onun əsaslandırılması layihənin əhəmiyyətinin və gözlənilən nəticələrin qiymətləndirilməsini əhatə edir və onlardan praktikada istifadə imkanları aşkarlanır.

Məqsəd təyin etməkdən proyekt, xüsusi olaraq ifadə etməyə keçmək lazımdır tapşırıqlar ona uyğun olaraq qərar verilsin. Bu adətən enum şəklində edilir (araşdırmaq..., təsvir etmək..., qurmaq..., aşkar etmək... və s.).

qarşıma qoydum hədəf : Yumşaq oyuncaq dizayn edin və tikin.

Tapşırıqlar:

• mövzu ilə bağlı ədəbiyyat tapmaq və öyrənmək;
• seçin uyğun nümunə oyuncaqlar, təsvir edin;
• tələb olunan materialın növünü, miqdarını müəyyən etmək;
• zəruri material almaq;
• məhsul hazırlamaq;
• hazır məhsulu təhlil etmək, üstünlükləri və mənfi cəhətləri müəyyən etmək.

Məhsulun tarixi

İDEYALAR BANKI

İnkişaf ideya və təkliflər bankılayihədə nəzərdə tutulan problemi həll etmək.

Kiminsə artıq dizayn etdiyi və inşa etdiyi əlaqəli məhsulların şəkillərini və təsvirlərini təqdim edin. Onların təhlilini aparın. Ən azı 3 fikir olmalıdır.Vermək vacibdirobyektiv qiymətləndirməvariantların hər biri, bir sıra xüsusi meyarlardan istifadə edərkən.

LAYİHƏ İDEYASININ SEÇİLMƏSİ VƏ ƏSASLANMASI

Öz proqnozlaşdırılan məhsulun, bu məhsulun istehsalı üçün lazım olan materialların, avadanlıqların və qurğuların öyrənilməsini təsvir edir.

GƏLƏCƏK MƏHSULUN ESKISİ

İSTEHSAL TEXNOLOGİYASI

Obyektin icrası üçün ardıcıllığı inkişaf etdirmək lazımdır. O, daxil ola bilərmərhələlərin siyahısı, texnoloji xəritəalətlər, materiallar və emal üsulları göstərilməklə əməliyyatların alqoritmini təsvir edən .

İQTİSADİ HESABLAMA

Bundan əlavə, layihənin iqtisadi və ekoloji qiymətləndirilməsini nəzərə almaq lazımdır. İqtisadi hissədə görünüristehsal xərclərinin tam hesablanmasıdizayn edilmiş məhsuldur.

Əməyimin dəyəri(bir saatlıq iş 50 ilə 150 ​​rubl arasında qiymətləndirilir)-

Beləliklə, məhsulun ümumi dəyəri Rs.

Ekoloji əsaslandırma

Layihənin ekoloji qiymətləndirilməsinə xüsusi diqqət yetirilməlidir: əsaslandırma:

A) dizayn edilmiş məhsulun istehsalı və istismarı dəyişikliklərə səbəb olmayacaq mühit, insan həyatında pozuntular.

b) istehsal tullantılarının mümkün istifadəsi;

c) xidmət müddətinin sonunda məhsulun hissələrini təkrar istifadə etməyə imkan verir.

Burada təqdim olunurreklam ibarələri, şeirlər, şəkillər və istehsalçının ticarət nişanı daxil ola bilən reklam layihəsi.

NƏTİCƏ

O, ardıcıl olaraq əldə edilmiş nəticələri müəyyən edir, onların girişdə ifadə olunmuş ümumi məqsəd və konkret tapşırıqlarla əlaqəsini müəyyənləşdirir və şagirdlərə gördükləri işlərə öz qiymətlərini verir. Hazır dizayn məhsulunun üstünlükləri və mənfi cəhətləri təsvir edilmişdir. Valideynlər, dostlar tərəfindən məhsulun qiymətləndirilməsi və s. Bəzi hallarda mövzunun öyrənilməsini davam etdirməyin yollarını göstərmək zərurəti yaranır konkret vəzifələr, qərar veriləcək.

ƏDƏBİYYAT

1. Sasova İ.A., texnologiya dərsliyi 5,6,7,8 sinif, Moskva, Ventana-Graf, 2014.

Ərizə

Köməkçi və ya Əlavə materiallar işin böyük hissəsini dağıdan , içərisinə yerləşdirilir tətbiqlər. Ərizələrin məzmunu və forması çox müxtəlifdir. Onlar təmsil edə bilərlərmətn, cədvəllər, qrafiklər, xəritələr, çertyojlar, naxışlar, sap nümunələri, parçalar, toxuculuq və s.

Hər bir müraciət yeni vərəqdən (səhifədə) başlamalıdıryuxarı sağ küncdə"Tətbiq" sözləri və vartematik başlıq. Əməliyyatda birdən çox proqram varsa, onlar ərəb rəqəmləri ilə nömrələnir (rəqəm işarəsi olmadan), məsələn: " Tətbiq 1"," Tətbiq 2" və s.

Nömrələmə müraciətlərin verildiyi səhifələr olmalıdırbaşdan sona və əsas mətnin ümumi nömrələnməsini davam etdirin. Onun tətbiqlərlə əlaqəsi mötərizədə şifrə ilə birlikdə "bax" (bax) sözü ilə istifadə olunan istinadlar vasitəsilə həyata keçirilir.

yaradıcı layihə

TRAKTOR

Layihənin seçilməsi və əsaslandırılması

Bu layihədə əsas odur ki, məhsul müstəqil şəkildə hazırlana bilər. Ağac emalı texnologiyasının öyrənilməsi prosesində əldə edilən biliklər Traktor məhsulunun istehsalı üçün kifayət etdi.

Məhsulun istehsalı texnologiyaya uyğun olaraq əvvəllər öyrənilmiş materialın konsolidasiyasına kömək edir: "Taxtadan boşluqların markalanması", "Taxtanın kəsilməsi", "Qazma delikləri", "Yanma", "Təmizləmə məhsulları", "Cilalama", " Vernik məhsulları”.

Təlim emalatxanalarının avadanlıqları mənə bu layihəni həyata keçirməyə imkan verir, bu iş təhlükəli deyil.

"Traktor" məhsulunun istehsalı üçün aşağıdakı amillər nəzərə alınmalıdır:

İqtisadi istifadə olunur

Avadanlıqların tikintisi xərcləri

İstifadə olunub

Daxili TRAKTOR materiallar

Nəzarət Texnologiyası Vaxtı

istehsal istehsal testi

Dizayn tələbləri

Obyektin layihələndirilməsi zamanı onun etibarlılığını, davamlılığını, çox yönlülüyünü, montajın asanlığını və sadəliyini, maksimum çəkisini və ölçülərini, dizayn tələblərini (üzvilik və bütövlük) nəzərə almaq lazımdır. xarici forma, mütənasiblik, xəttin harmoniyası).

Material seçimi

Mümkün materiallardan ağac ən məqbul olduğu ortaya çıxdı, çünki dəyəri nisbətən aşağıdır, asanlıqla işlənir və bədii bəzək üçün yaxşı uyğun gəlir. Taxta xalq təsərrüfatında geniş istifadə olunur, ondan mebel, kağız, idman avadanlığı, oyuncaqlar hazırlanır.

Taxta nisbətən yüksək gücə malikdir, kəsici alətlərlə yaxşı işlənir, taxta hissələr asanlıqla bir-birinə yapışdırılır, dırnaqlar və vintlər ilə birləşdirilir. Taxta məmulatların gözəl görünüşü var və ona görə də ağacdan istifadə etdim.

Məhsulun istehsal texnologiyası

İstehsal üçün biz aşağıdakı əsas əməliyyatlardan istifadə edirik: naxış işarəsi, mişar, qazma, məhsulun tamamlanması, hissələrin birləşdirilməsi, laklanması.

Ən böyük çətinlik montaj və bitirmə ilə əlaqəli işdir, çünki bir çox müxtəlif variantlar var və ən optimal olanı seçməlisiniz.

Müxtəlif məhsul bitirmələri

Tükənmiş lakların təmizlənməsi

YOLLAR Tətbiq

Atışma

Boyama

Mordant

dekorativ

İnlay qazma

Təmizləmə, rəngləmə və laklama işimə uyğundur. Buna görə də bu bitirmə üsullarını seçirik.

Məhsulun bütün detallarını gördükdən sonra onları hazırlamağa başladım. Əvvəlcədən hissələrin xarici və daxili konturlarını çapıqlardan, pozuntulardan və digər mümkün səhvlərdən təmizlədim. Sonra rəsm çəkməyə başladı. Məhsulların bitməsində rəngləmə müstəqil ola bilməz, yalnız zımparalanmış ağacı anilin boyaları, mordanlar, ləkələr ilə vurğulamaq üçün istifadə olunur və sonradan rənglənmiş əşyalar bitirmə təbəqələri - laklarla örtülür. Bu rəngləmə ağaca istədiyiniz rəngi verir, liflərin təbii quruluşunu (teksturasını) vurğulayır, qiymətli növlərin rəngini təqlid edir.

Məhsulun hissələrini birləşdirmək üçün müxtəlif variantlar

Qoşulma NÖVLƏRİ Qoşulma

Sünbüllərdəki dırnaqlarda

Əlaqə bağlantısı

vintlər üzərində yapışqan üzərində

Məhsulun detalları yapışqan, dırnaqlar üzərində yığılır ki, əlaqə güclü və zahirən səliqəli olsun.

Alət seçimi

Məhsulun istehsalı üçün aşağıdakı vasitələrdən istifadə etdim: qələm, mişar, qazma delikləri üçün qazma dəsti olan qazma, fayllar, iynə faylları dəsti, hökmdar, tələbə kvadratı, kompaslar,

Marşrutlaşdırma

İş ardıcıllığı

Qrafik

şəkil

Alətlər,

qurğular

Traktor istehsalı

80 X 80 X 130 mm iş parçasını seçin

İş parçasını şablona uyğun olaraq qeyd edin

Şablon, qələm

İşarələmə ilə kəsmə

mişar, mişar,

taxta mengene

yola saldı yan səth boşluqlar 2 45 0 bucaq altında

Dəzgah, iş dəzgahı, miter qutusu

Planlaşdırma aparın

İş dəzgahı, planer

Deliklərin mərkəzlərini qeyd edin və onları qazın (Ø 3,2 mm)

Hökmdar, karandaş, mengene, qazma, qazma,

Küt qabırğalar

İş masası, fayl

Uçları təmizləyin və məhsulu zımparalayın

üyüdülmə

Çubuq 5 X 45 O

Fayl

Akvarel boyası ilə rəngləyin

Məhsulu lak ilə örtün. Məhsulun keyfiyyətini yoxlayın.

Təkər istehsalı

İş parçasını seçin

80 X 80 X 150 mm

İş parçasını qeyd edin və oktaedrin kənarlarını kəsin

Hökmdar, karandaş, qalınlıq ölçən, planer, dəzgah

İş parçasını maşının tridentinə quraşdırın və Ø 70 mm və Ø 44 mm üyüdün.

Torna, kalibr,

Uçları kəsin

Torna, hökmdar, mişar

Təmizləmək

zımpara

Hissəsini, mişarını, uclarını çıxarın və təmizləyin

İncə dişləri olan mişar, fayl

Məhsulun yığılması

qazma

təkər dəlikləri Ø 3 mm

Qazma, qazma

Baltaları təyin edin

təkərlərdə

qaynaq elektrodu

Kova quraşdırılması

Kalay qutu, lehim, lehimləmə dəmiri

İqtisadi xərclər

Məhsulun istehsalı üçün sizə lazım olacaq:

Material

Qiymət

Taxta

1 m 3 - 3200 rubl.

1 boru - 18 rubl.

0,25 boru

1 şüşə - 35 rubl.

0,33 şüşə,

1 şüşə - 45 rubl.

0,33 şüşə,

60 rub.

Traktor məhsulunun istehsalı böyük iqtisadi xərclər (cəmi 60 rubl), eləcə də vaxt xərcləri tələb etmir, təxminən 4-5 saat çəkəcəkdir.

İstifadə olunmuş Kitablar

1) Dərslik "Texnologiya. 5.6 hüceyrə", Simonenko V.D., 2000, Moskva;

2) Rızhenko V.I. Ağac işi, 2004, Moskva;

3) Rızhenko V.I., Yurov V.I. Dülgərlik və torna işləri, 2004, Moskva

Müəllimin vəzifəsi təkcə uşağa öz fənninin əsaslarını öyrətmək və əldə etdiyi bilikləri praktikada tətbiq etmək deyil, həm də insana gözəllik hissi aşılamaqdır. Musiqi müəllimləri sonuncu tapşırığı yerinə yetirməkdə ən çox uğur qazanırlar. vizual incəsənət və texnologiyalar. Bu proqramda onlara kömək edir müxtəlif layihələr. Qızlar üçün yaradıcı olanlar xüsusilə populyardır.

Bu nədir

Texnologiya üzrə yaradıcı layihə bu və ya digər şeyin yaradılması üzrə tələbədir. Çox vaxt proses bir neçə dərs alır və müəllim tərəfindən diqqətlə idarə olunur. Müəllim mövzu haqqında qərar verməyə, eskizi tapmağa və ya tərtib etməyə, tamamlamağa kömək edir hazırlıq işləri məhsul yaratmaq üçün.

Yaradıcı layihələrdən istifadə etməklə qızlar özlərini dizayner və ya aşpaz kimi sınaya, bacarıq və bacarıqlarını nümayiş etdirə, ən əsası isə öz potensiallarını reallaşdıra bilərlər.

Tədris prosesində qızlar üçün yaradıcı texnologiya layihələrindən istifadə etməyi planlaşdırarkən müəllim onların mövzularını və onlarla əlaqəsini diqqətlə nəzərdən keçirməlidir. kurikulum. Layihələrin təyin oluna biləcəyi əsas sahələr:

yemək;

atlaz tikiş tikmə;

Patchwork texnikası;

Trikotaj;

muncuq;

Oyuncaqlar və kuklalar hazırlamaq;

Daxili bəzək üçün məhsulların istehsalı.

Nə vaxt girməli?

Ən çox verilən suallardan biri qızlar üçün yaradıcı texnoloji layihələri nə vaxt təqdim etməkdir? 5-ci sinif - mükəmməl vaxt layihələrin təqdimatı üçün. Uşaqlar bu cür tapşırıqların mahiyyətini tez qavrayacaq, onları tez və səmərəli yerinə yetirməyi öyrənəcəklər. Bütün bunlar böyük bir artı olacaq, xüsusən də təhsiliniz boyu belə tapşırıqlar verməyi planlaşdırırsınızsa.

Texnologiya layihəsinə nə daxildir?

Layihəyə nə daxildir? Çox vaxt texnoloji layihəyə iş istiqaməti və mövzusunun seçimi, materialların seçilməsi və onlardan müəyyən bir məhsulun istehsalı daxildir. İşin hər bir mərhələsi müəyyən edilir və sonra sözdə təqdimatda tələbə tərəfindən tərtib edilir.Layihəni qorumaq üçün təqdimat da tələb olunur.

Məsələn, qızlar üçün yaradıcı texnologiya layihələrini nəzərdən keçirək (5-ci sinif). Önlük öyrənilən əsas mövzulardan biridir. Uşaqlara yalnız standart bir şey tikməyi təklif edə bilərsiniz bitmiş nümunə, və məhsulun eskizini özünüz hazırlayın, naxışlar düzəldin, düzgün parça seçin və tikin.

Əlavə qiymətləndirmə yalnız məhsulun növünü deyil, həm də tikişlərin keyfiyyətini, təsvirlərin düzgünlüyünü qiymətləndirərkən nəzərə alınmaqla rəqabət əsasında həyata keçirilə bilər.

Qızlar üçün belə yaradıcı texnologiya layihələrini həyata keçirə biləcəyiniz optimal vaxt 5-ci sinifdir. Onların həyata keçirilməsi zamanı tikilmiş bir önlük 8 Mart üçün ana və ya nənə üçün əla bir hədiyyə ola bilər.

Nümunə layihə mövzuları

Mövzudan və onun məqsədlərindən asılı olaraq bu cür tapşırıqları yaradıcı layihələr üçün ayırmaq olar.

İncəsənət və sənətkarlığı öyrənərkən aşağıdakı mövzular təklif edilə bilər:

Taxıl paneli;

doğaçlama materialdan suvenirlər hazırlamaq;

duz xəmir məhsulları;

Foto çərçivə;

Papier-mache məhsulları.

Texnologiyanın öyrənilməsinin başlanğıcında qızlar üçün belə yaradıcı texnologiya layihələri çox maraqlı olacaq. 5-ci sinif sadəcə sadə sadə tapşırıqları nəzərdə tutur.

Nümunə mövzuların ikinci bloku iynə işlərinin öyrənilməsi ilə bağlıdır. Sadə əşyaları həm maşınla, həm də sadə iynə ilə tikmək qabiliyyətini nəzərdə tutur. Bura aşağıdakı mövzular daxildir:

Cazibədar bir kukla hazırlamaq;

Mətbəx üçün öz əlinizlə qazan;

Yastıq;

İynə yatağı.

Qızlar üçün bu yaradıcı texnologiya layihələrinin uyğun olduğu yaş 6-cı sinifdir.

Növbəti tapşırıq bloku “Toxuculuq” mövzusu ilə bağlıdır. Əksər hallarda bu vəzifələr boncuklar və boncuklar ilə işləmək ilə bağlıdır. İşə başlamazdan əvvəl uşaqlara muncuqlarla işləmək xüsusiyyətlərini izah etmək məsləhətdir - onu necə düzgün seçmək, toxuculuq üçün balıqçılıq xəttini və ya teli, əlavə materialları necə seçmək olar. Bunlara aşağıdakı alt mövzular daxildir:

Boncuklu hədiyyə

Muncuq bəzəyi.

Muncuqlardan çiçəklərin hazırlanması.

Qızlar üçün bu yaradıcı texnologiya layihələrinin uyğun olduğu yaş 6-cı sinif, 5-ci bitirmə, 7-ci sinifdir.

Texnologiya dərslərində çox vaxt verilən ən geniş miqyaslı mövzulardan biri də tikmədir. Mövzu bir neçə tikmə texnikasının mənimsənilməsini əhatə edir - lentlə tikmə, atlaz tikiş, çarpaz tikiş, muncuq. Hər bir növ üçün aşağıdakı mövzular təklif edilə bilər:

Naxış nümunəsi;

Naxışlı salfet;

Naxışlı süfrə;

Naxışlı dəsmal.

Siz həmçinin uşaqlara öz layihələrini seçmək imkanı verə bilərsiniz.

Layihə mövzularının başqa bir qrupu toxuculuq əsaslarının öyrənilməsində əldə edilmiş bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsi üçün uyğundur.

Beləliklə, aşağıdakı tapşırıqlardan istifadə edə bilərsiniz:

İstilik yastığı yaratmaq;

yumşaq oyuncaqlar toxuculuq;

Makrome.

Toxuculuq bacarıqlarını birləşdirərkən bu mövzulardan istifadə etmək daha yaxşı olar. Örgü iynələri üçün istifadə edə bilərsiniz:

isti corablar;

Trikotaj jilet.

Qızlar üçün bu yaradıcı texnologiya layihələrinin uyğun olduğu yaş 7-ci sinifdir.

Yastıq üzü;

Öz əlinizlə önlük;

Bir yubka tikirik;

Şort tikirik;

Yay top.

Qeyd edək ki, 8-ci sinif qızları üçün yuxarıda göstərilən yaradıcı texnologiya layihələri ən uyğun gəlir.

Uşaq böyüdükcə, onun işinin mövzusu daha mürəkkəb olur. 8-ci sinifdən sonra həyata keçirilməsi ən azı dörddə bir, maksimum bir semestr çəkəcək böyük layihələrin təyin edilməsi vacibdir. Belə irimiqyaslı layihələr üçün əsas mövzular:

maskarad kostyumunun yaradılması;

Sarafanın modelləşdirilməsi və tikilməsi;

Paltarların tikilməsi.

Uşaqların qızlar üçün bu cür yaradıcı texnologiya layihələrini mənimsəyə biləcəyi yaş 10-cu sinifdir.

Qeyd edək ki, layihələrin daha bir mövzusu kulinariya ilə bağlıdır. Bu tip Yaradıcı layihələrə bir və ya iki dərs verilə bilər, bu müddət ərzində uşaqlar öz reseptlərini tapa və ya hazırlaya və yemək bişirə bilərlər. Bunu semestrin, tədris ilinin sonunda etmək yaxşıdır.

Layihə üzərində işin əsas mərhələləri

Yaradıcı tapşırıqların yerinə yetirilməsinin bütün mərhələləri aşağıdakılara bölünür:

1. Axtarış, uşaq bir istiqamət seçdikdə, axtarış və ya eskiz və ya rəsm yaratdıqda, material seçir.
2. Texnoloji - bu müddət ərzində məhsul və ya layihə üzərində əsas iş yerinə yetirilir.
3. Analitik, bu müddət ərzində uşaq nəticəni, onun üstünlüklərini və faydalarını qiymətləndirir.

Əməliyyat proseduru

Əsasən, qızlar üçün yaradıcı texnologiya layihələri aşağıdakı plana uyğun olaraq həyata keçirilir:

1. Layihə mövzusunun seçilməsi.

2. Eskizin tərtib edilməsi.

3. Rəsm və ya naxışların tərtib edilməsi.

4. Materialların seçimi.

5. Məhsul istehsalı.

6. İzahedici qeydin hazırlanması.

7. Təqdimatın hazırlanması.

8. Bitmiş layihənin mühafizəsi.

İzahlı qeyd

Artıq qeyd edildiyi kimi, qızlar üçün texnologiyaya dair hazır yaradıcı layihələrdə izahat qeydi olmalıdır. O, aşağıdakı elementlərdən ibarətdir:

başlıq səhifəsi;

Girişlər;

İdeyanın seçilməsinin əsaslandırılması;

məhsulun eskizi;

İstifadə olunan materialların siyahısı;

təsvirlər;

Məhsulun tikilməsi vəziyyətində - parça üzərində naxışların çəkilməsi;

İstifadə olunan tikişlərin və ya toxuculuq növlərinin nümunələri, digər texnikalar;

qurğuların siyahısı;

Ekoloji sağlamlıq;

İqtisadi hesablamalar;

Mənbələrin siyahısı;

Təhlükəsizlik qaydalarına dair ərizə;

Təqdimat

Layihəni müdafiə edərkən böyük bir artı təqdimatın olmasıdır. Onu hazırlayarkən, hazır məhsulun fotoşəkillərindən, onun yaradılması mərhələlərindən istifadə etməlisiniz. Siz nə vaxt və harada yarandığını göstərən tarixi istinaddan istifadə edə bilərsiniz bu növ incəsənət.

Qiymətləndirmə

Qızlar üçün yaradıcı texnologiya layihələrinin necə qiymətləndirildiyinə dair bir nümunə götürək. 8-ci sinif hər hansı bir şeyi, məsələn, yubka tikməyi təmin edir. Qiymətləndirmə aşağıdakıları nəzərə almalıdır:

1. Ölçmələrin aparılmasının düzgünlüyü.
2. Rəsm və naxışların qurulmasının düzgünlüyü.
3. Xətt keyfiyyəti.
4. Modelin görünüşü.

Müəllimin bütün qiymətləndirmə meyarlarını əvvəlcədən göstərməsi, dəqiq nəyə diqqət yetirəcəyini izah etməsi vacibdir. Eyni zamanda, layihələrin “əla” və ya “yaxşı” reytinqlərlə başa çatması vacibdir. Əks halda tələbələr işlərindən məyus ola bilərlər.

Alınan layihələri qiymətləndirmək üçün siz digər tələbələri də cəlb edə bilərsiniz, məsələn, səsverməyə - hansı məhsulları daha çox bəyəndilər.

nəticələr

Yaradıcı layihənin əhatə etdiyi dərslərdən biri texnologiyadır. Qızlar iynə işlərini sevirlər, xüsusən də onlara mövzu və ya tapşırıq təyin edərkən seçim azadlığı verilirsə. İstifadə sayəsində yeniyetmələr təlim zamanı əldə etdikləri bilikləri praktikada tətbiq etməyi öyrənirlər, yaradıcı inkişaf edirlər. Bir mövzunun öyrənilməsi 8-10 dərsdən çox davam edərsə, layihələrdən ən yaxşı şəkildə istifadə olunur.

İnsan həyatı həm çox sadə, həm də son dərəcə mürəkkəb ola bilən vəzifələrin daimi həlli ilə müşayiət olunur. Onları həll etmək üçün müəyyən bir problemin həllinə qərar verməlisiniz. Məsələn, necə yaratmaq, tikmək, qurmaq və ya dizayn etmək olar?

Bu proses zamanı, bir qayda olaraq, insanın başında mütləq bir neçə qərar olacaq, özü üçün lazım olan məlumatları toplayır və artıq təcrübəsi olan insanlarla məsləhətləşir. Nəticədə seçim ən yaxşı fikir, daha sonra yaradıcılıq prosesi xüsusi əməliyyatların həyata keçirilməsini düşünməyə davam edir. Bütün bunlar, nəhayət, konkret işə keçmək imkanı verir. Beləliklə, insan təsəvvür edir, sonra yaradıcı layihələri planlaşdırır və həyata keçirir.

Təhsil prosesinin məcburi hissəsi

Müasir məktəbdə şagirdlərə qoyulan əsas tələblərdən biri texnologiya dərslərində əldə etdikləri bacarıq və bacarıqları nümayiş etdirmək üçün fəaliyyətlərin həyata keçirilməsidir. Bənzər bir proses yeni federal standartlarda müəyyən edilmişdir.

Texnologiyadan istifadə edərək yaradıcı layihələrin həyata keçirilməsi sayəsində uşaqlar öz fərdiliyini göstərə bilirlər. Bu, həm də tələbələrə sinifdə əldə etdikləri nəzəri bilikləri praktikada nümayiş etdirməyə imkan verir.

Texnologiyaya dair yaradıcı layihələrin müxtəlif mövzuları uşaqlarda aşağıdakıları inkişaf etdirir:

Yaradıcı bacarıqlar;
- estetik zövq;
- məntiqi təfəkkür.

Konsepsiya tərifi

Texnologiya üzrə təhsil yaradıcı layihəsi nədir? Bu, özünü inkişaf etdirən və sonra istehsal olunan məhsuldan başqa bir şey deyil. Bu mövzu müəllimin məşvərətçi iştirakı ilə ideyadan onun reallaşmasına keçməlidir.

Belə bir tələbə layihəsi onun yaradıcılıq yekun işidir. Onun keyfiyyəti bilavasitə texnologiya dərslərində qazanılan bilik və bacarıqlardan asılı olacaq.

Bu tədbir çərçivəsində konkret məhsulun istehsalı çoxlu əvvəlki işlər olmadan mümkün deyil. Bu, ideyalar üzərində düşünmək, eskizlər, rəsmlər, rəsmlər hazırlamaqdan, həmçinin texnoloji prosesin həyata keçirilməsi üçün inkişaflardan ibarətdir.

Texnologiyaya görə yaradıcı bir layihənin seçilməsi fərdi məsələdir. Qəbul edilmiş versiyanın xüsusilə mürəkkəb olması və müstəqil şəkildə həyata keçirilməsi heç də vacib deyil. Tələbə tərəfindən həyata keçirilməyə başlayana qədər yaradıcı layihənin bir hissəsi müəllim, valideynlər və ya yoldaşlar tərəfindən artıq hazır və ya tamamlana bilər.

Sinif yoldaşlarınızla birlikdə planlarınızı həyata keçirə bilərsiniz. Bu halda, layihə, bir qayda olaraq, onun iştirakçıları arasında hissələrə bölünür və onların hər biri fərdi məsuliyyət tapşırığınızı yerinə yetirmək üçün.

Yaradıcı texnologiya layihəsinin məqsədi yeni, rəqabətədavamlı, ekoloji cəhətdən təmiz və səmərəli, insan ehtiyaclarını ödəyən məhsul yaratmaqdır. Belə bir məhsul yalnız ola bilməz müxtəlif məhsullar həm də xidmətlər.

Əgər “layihə” sözünün hərfi tərcüməsini götürsək, o, “irəli atılmış”dan başqa bir məna daşımır. Müasir məktəbdə bu iş formasından geniş istifadə olunur. Onun sayəsində müəllim öz palatalarında düzgün sosial mövqe yetişdirə bilir. Bundan əlavə, texnologiyaya dair hər hansı bir yaradıcı layihə ideyası uşaqlarda planlaşdırma bacarıqlarının mənimsənilməsinə, fərdiliyin inkişafına və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin üzə çıxarılmasına kömək edir.

Texnologiya metodunun üstünlükləri

Rusiyada bu fikir hələ 1925-ci ildə yaranıb. Lakin o günlərdə o qədər də paylanmırdı. Harmonik inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşdırılması yollarından biri olan layihə texnologiyası yalnız yeni dövlətin qəbulundan sonra nəzərdən keçirilməyə başlandı. təhsil standartları. Eyni zamanda, bu metodologiyanın məktəblər və kolleclər üçün istifadəsi məcburi xarakter almışdır.

Nələrdir müsbət tərəfləri dizayn texnologiyası? Onlar aşağıdakı kimi ifadə edilir:

Məktəblilərə problemləri öz bilikləri səviyyəsində həll etmək imkanı verilir;
- oğlanlar üçün yaradıcı texnologiya layihələri sosiallaşmanın ilk təcrübəsi və bacarıqlarının təkcə müəllim tərəfindən deyil, həm də həmyaşıdları tərəfindən qərəzsiz qiymətləndirilməsi imkanıdır;
- bu üsul müəllimə işin hər mərhələsində fəaliyyətə sistemli bir yanaşma tətbiq etməyə, habelə mümkün qədər geniş şəkildə inkişaf etməyə imkan verir. Yaradıcı bacarıqlar uşaqlar;
- əmək təlimi dərslərində qızlar üçün yaradılmış bütün yaradıcı texnologiya layihələri gündəlik həyatda istifadə oluna bilər;
- texnika qruplar şəklində məktəblilərin birgə işini nəzərdə tutur ki, bu da komanda yaratmağa və şəxsiyyətlərarası münasibətlər qurmağa imkan verir.

İşin yerinə yetirilməsi müəyyən bir müddət ərzində yeni nəticə əldə etməyə kömək edir. Texnologiyaya dair yaradıcı layihə hansı məqsədlər üçün istifadə edilə bilər? Belə bir işin nümunəsi - əl ilə edilən çarpaz tikiş, Beynəlxalq Qadınlar Gününü qeyd etmək üçün ana üçün əla bir hədiyyə seçimidir.

Layihənin təsnifatı

Yaranan məhsulların xarakterindən asılı olaraq yaradıcı işlər innovativ, eləcə də köməkçi variantlara bölünür. Məsələn, yuxarıda göstərilən çarpaz dikiş. Bu yaradıcı layihə dəstəkləyici tip kimi təsnif edilə bilər. İnnovativ həllər hansılardır? Bu tip texnologiyadan istifadə edən yaradıcı layihənin nümunəsi yay iqamətgahı üçün qeyri-adi mebel istehsalıdır.
Ancaq bu siyahını sona qədər tükənmiş adlandırmaq olmaz. Üçün sinifdə xidmət əməyiçox vaxt tamam başqa istiqamətli layihələr həyata keçirilir. Belə işlər arasında sosial, elmi-texniki, təhsil və s. var. Beləliklə, təhsil tipli texnologiyadan istifadə edən yaradıcı layihəyə misal olaraq krujeva məmulatının istehsalı göstərilə bilər. Bu işin toxunma bacarıqlarının əldə edilməsinə töhfə verdiyinə görə bu növə aid edilə bilər.

Texnologiya ilə bağlı yaradıcı layihələr ola bilər müxtəlif terminlər icra. Bu baxımdan, onlar aşağıdakı kimi təsnif edilir:

Uzun müddətli;
- orta müddətli;
- qısa müddət.

İcra mərhələləri

Yaradıcı layihənin icrası ilə bağlı bütün işlər üç mərhələyə bölünür. Birincisi axtarış, ardınca texnoloji, analitik isə prosesi tamamlayır. Üstəlik, onların hər birinə müəyyən addımlar (hərəkətlər) daxildir.

Beləliklə, axtarış mərhələsinin keçidi zamanı aşağıdakılar həyata keçirilir:

1. Problem müəyyən edilir.
2. Layihənin mövzusu seçilir və məhsulun istehsalına olan ehtiyac əsaslandırılır. Yaradıcı bir texnologiya layihəsi üçün son məhsula qoyulacaq müvafiq tələbləri də müəyyən etmək lazımdır.
3. Bir neçə məhsul variantı üzərində düşünmək və ən yaxşısını seçmək.

1. Məhsulun dizaynının planlaşdırılması.
2. İstehsal ardıcıllığının inkişafı.
3. Seçim və satınalma zəruri alətlər və materiallar.
4. İş yerinin təşkili.
5. Əməyin mühafizəsi qaydalarına riayət etməklə məhsulun birbaşa istehsalı.

Yaradıcı layihənin yekun mərhələsi analitik mərhələdir. Onun zamanı aşağıdakılar edilir:

1. Hazır məhsul sınaqdan keçirilir.
2. Görülən iş təhlil edilir (hansı detallar yaxşı çıxdı, hansı yox).
3. Texnologiya üzrə yaradıcı layihənin müdafiəsi hazırlanır.

Birinci, axtarış mərhələsində şagird öz əlləri ilə tam olaraq nə etmək istədiyini düşünməlidir. Bundan əlavə, o, mövcud imkanları real qiymətləndirməlidir. Texnoloji mərhələdə məhsulun özü dizayn edilir. Bu mərhələnin keçidi zamanı tələbəni maraqlandıran məhsulu təsvir edən istənilən ədəbiyyatdan istifadə etmək olar ki, bu da ideyanı təkcə həyata keçirməyə deyil, həm də təkmilləşdirməyə imkan verəcəkdir. Dizaynın son versiyası qrafik təsvirdə həyata keçirilir. Bu, iş üçün lazım olan bütün məlumatları əks etdirən eskiz, qrafik rəsm və ya rəsm şəklində baş verir.

Növbəti mərhələdə nəzərdə tutulan məhsul üçün istehsal texnologiyalarının planlaşdırılması baş verir. Eyni zamanda, marşrut və texnoloji xəritələr.
Son, analitik mərhələ sınaqdan, habelə nəticədə məhsula nəzarətdən ibarətdir. Məhsulun istehsalına sərf olunan maddi xərclər müəyyən edilir. Eyni mərhələdə bütün hadisənin qiymətləndirilməsi verilir.

Son addım layihənin təhlükəsizliyini təmin etməkdir. Yaradıcı layihənin texnologiyaya uyğun dizaynı izahedici qeydin təqdimatı, həmçinin hazır məhsulun nümayişidir.

Hesabat strukturu

Yaradıcı texnologiya layihəsi necə tərtib edilməlidir? Aşağıdakı izahlı qeydin yazılması nümunəsi hər hansı bir məhsul yaratarkən aktualdır. Eyni zamanda, hesabatın strukturunda adından sonra aşağıdakı bölmələr olmalıdır:

1. Problemin aktuallığı.
2. İşin vəzifələri və məqsədləri.
3. Fəaliyyətin planlaşdırılması.
4. Təxmini son tarix.
5. Təxmini nəticə.
6. Xərclər smetası (material məsrəfləri).

Layihələr yaratmaq ehtiyacı

Çoxsaylı statistik tədqiqatlar bir həqiqəti təsdiqləyir ki, şagirdin özünə məqsəd və vəzifələr qoymağı nə dərəcədə öyrənməsi onun həyatdakı uğurundan asılı olacaq. Axı məhz layihə düşüncə tərzi sayəsində bir çox siyasətçilər və sahibkarlar özlərini reallaşdıra bildilər.

Müasir məktəb şəraitində uşaqların uğurlu inkişafı üçün bütün imkanlar var. Onların dizayn düşüncəsinin formalaşması üçün də var. Məhz bu məqsədlə o, Federal Dövlət Təhsil Standartına daxil edilmişdir tədqiqat fəaliyyəti və dizayn.

Öyrənmə seçimi

Yaradıcı texnologiya layihəsi nədir? Belə bir fəaliyyətin nümunəsi taxta taburein yaradılmasıdır. Məhsulun birbaşa təsvirini əldə etməzdən əvvəl layihə iştirakçıları nəzəri məsələləri öyrənməlidirlər. Elementlərə toxunurlar bu məhsul və montaj variantları. İşin təhlükəsizliyinə də diqqət yetirilir.

Oğlanlar üçün yaradıcı texnologiya layihələri ilk baxışdan olduqca sadə görünə bilər. Ancaq əslində hər şey daha mürəkkəbdir. Axı, bir tabure düzəltsəniz, ayaqların optimal hündürlüyünü və məhsulun əsasının ölçülərini seçməlisiniz. Gözəl bir şey əldə etmək kifayət deyil. Bundan əlavə, nəcis də sabit olmalıdır.

Bu layihədə materialı bu mövzuda məruzələr və tezislər olan aparılan tədqiqat elementləri ola bilər. Məsələn, materialların istehlakının forma və dəyişməsindən asılılığını təhlil edə bilərsiniz görünüş nəcis. Nə olursa olsun, bu tip yaradıcı işin əsasında mütləq olmalıdır müstəqil fəaliyyət məktəblilər.

Yumşaq oyuncaq

Qızlar üçün müxtəlif yaradıcı texnologiya layihələri var. Onları seçərkən nəzərə almaq lazımdır ki, bütün məktəbli qızlar tikməyi sevmirlər, sadəcə olaraq yumşaq oyuncaqlara pərəstiş edirlər. Və burada müəllim qızlara doldurulmuş kukla yaratmaq ideyasını təklif edə bilər. Bu işin məqsədi yumşaq oyuncaq hazırlamaqdır. İş üçün başlanğıc material olaraq iplər və parça parçaları, naxışlar üçün karton və doldurucu, həmçinin iynə hazırlanmalıdır. Belə bir layihənin həyata keçirilməsi qrup işi vasitəsilə həyata keçirilir. Qızlardan biri gələcək kuklanı kəsmək tapşırığını alacaq. Parçaların konturları müstəqil olaraq hazırlana bilər və ya artıq seçilmiş hazırdır.

İkinci iynə qadın bütün hazırlanmış elementləri birləşdirməli olacaq. Layihənin üçüncü iştirakçısına bitmiş hissələri doldurmaq tapşırığı verilə bilər. Son mərhələdə "Kukla" texnologiyasından istifadə edən yaradıcı layihə bütün detalların birləşdirilməsini təmin edir. Bu işdə bütün qızlar iştirak etməlidir.

Açıqca

Bu kreativ texnologiya layihəsi məktəblilərə 8 Mart tarixinə qədər anaları üçün orijinal hədiyyə hazırlamaq təklif olunur. Eyni zamanda bunu etmək üçün uşaqlar bunu başa düşməlidirlər yaxın adam gözəl, pul heç tələb olunmur.

"Postcard" yaradıcı layihəsi scrapbooking texnikasının istifadəsini nəzərdə tutur. Birinci mərhələdə məktəblilər hazır açıqcaları yoxlayır və onların hazırlanma texnikası ilə tanış olurlar. Sonrakı hədəf təyini gəlir. Bu, parlaq və yaratmaqdan ibarətdir qeyri-adi açıqca. Problemi həll etmək üçün materiallar seçilir. Onların siyahısına rəngli karton və fiqurlu deşiklər, atlaz lentlər və mirvarilərin yarısı daxildir. Növbəti mərhələdə fəaliyyət planı tərtib edilməli və yerinə yetirilən işlərin ardıcıllığı təhlil edilməlidir. Eyni zamanda, vəzifələr bütün layihə iştirakçıları arasında bölüşdürülməlidir. Bu yaradıcı layihə orijinal nəticə yaratmaq üçün ümumi materiallardan istifadə nümunəsidir.

Müəllim işi

İşində istifadə edən müəllim dizayn texnologiyası, yeni təhsil standartlarının tətbiqi çərçivəsində bu peşəyə aid olan tələblərə tam uyğundur.

Tam olaraq birgə fəaliyyətlər Müəllim və onun şagirdləri arasında etibarlı münasibət formalaşır və uşağın şəxsiyyətinin çoxşaxəli inkişafı üçün ilkin şərtlər var. Verilmiş tapşırığa cavab tapmaq üçün birgə cəhdlər edərkən uşaqlar ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirirlər. Yaradıcı layihələr üzərində işləmək təcrübəsi olan məktəblilər təkcə orta ixtisas məktəblərində deyil, həm də təhsil almaqda daha asan olurlar. ali qurumlar təhsil.

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi

« 17 nömrəli tam orta məktəb”

Mövzu üzrə texnologiyaya dair yaradıcı layihə:

Hazırladı: 7-ci sinif şagirdi

Golysheva Kristina

Rəhbər: texnologiya müəllimi

O. V. Grechishkina

Boqoroditsk 2016

MÜNDƏRİCAT

Giriş…………………………………………………………….3

1. Layihənin məqsəd və vəzifələri…………………………………………….. 3

1. Layihə mövzusunun seçilməsinin əsaslandırılması…………………………………… 3

   Məhsul variantları……………………………………………………… 4

Əsas hissə………………………………………………………. . 5

2.1 Nakış tarixi saten lentlər…………………………… 5

2.2 Materialların və alətlərin seçilməsi və təhlükəsizlik tədbirləri……… 6

2.3 Məhsulun eskizi…………………………………………………………….. 8

2.4 Məhsulun istehsal texnologiyası…………………………………….. .9

2.5 Layihənin ətraf mühitin qiymətləndirilməsi…………………………………….10

2.6 İqtisadi qiymətləndirmə layihə………………………………………11

3 Nəticə………………………………………………………… 12

3.1 Özünüqiymətləndirmə…………………………………………………………… 13

3.2 İşin nəticələri…………………………………………………. 13

5 Ədəbiyyat ………………………………………………………..15

GİRİŞ

1. LAYİHƏNİN MƏQSƏD VƏ VƏZİFƏLƏRİ

məqsəd yaradıcı layihə mənim texnologiya dərslərində öyrənmə prosesində əldə etdiyim bilik, bacarıqlarımı ən tam şəkildə əks etdirən belə bir məhsulun həyata keçirilməsidir.

Tapşırıqlar layihə:

1. Layihə hazırlayın və icra edin.

2. Layihəyə uyğun bir şəkil çəkin.

3. Texnologiya dərslərində əldə edilmiş iş bacarıq və texnikasını təkmilləşdirmək.

4. Görülən işi qiymətləndirin.

1. LAYİHƏ MÖVZUSUNUN SEÇİLMƏSİNİN ƏSASLARI

Evimizdə nənəmin və ulu nənəmin tikdiyi, bəzədiyi əşyalar var. Bunlar rəsmlər, dəsmallar, salfetlərdir.

Gözəl məhsullar hələ də əllərinin və ürəklərinin istiliyini saxlayır və bir vaxtlar sadə bir kənd evinin inanılmaz bəzəyi idi.

Mən də uşaq vaxtı bu məhsullara baxaraq onlar kimi iynəçi olmaq arzusunda idim. Ona görə də mənim üçün tikmə bacarığı gözəllərə qoşulmaq imkanıdır.

Mən bu bacarığı nənəmdən almışam və indi onu evimi bəzəmək üçün istifadə etmək istəyirəm. Tezliklə anamın ad günü gəlir. Mən ona hədiyyə vermək qərarına gəldim. Otağında kiçik bir rəf var. Bu yerdə mən ona parlaq bir şəkil çəkmək qərarına gəldim. Düşünürəm ki, otağının içini bəzəyəcək. Axı, valideynlər üçün ən yaxşı hədiyyə əl ilə hazırlanmış hədiyyədir.

Bilirəm ki, bu gün bütün ölkələrdə tikməyə maraq yenidən canlanır, çoxlu müvafiq ədəbiyyatlar: kitablar, jurnallar, dərsliklər çap olunur. Nakış istənilən dekorativ məhsul hazırlamaq üçün çox böyük imkanlar verir. Hal-hazırda atlaz lentlərlə tikmə aktualdır. Bu sənətlə məşğul olmaq qərarına gəldim.

1. MƏHSUL SEÇİMLƏRİ

Seçim nömrəsi 1. Lentlərlə əl tikmə texnikasında şəkil çəkmək. Bəli, bacarıram, heç bir problem yoxdur ... maddi cəhətdən, amma çox vaxt aparır. Bu texnika ilə az təcrübəm var.

Seçim nömrəsi 2. Muncuqlarla naxışlı şəkil çəkmək. Daxili bəzək üçün uyğundur, lakin çox sadədir.

Seçim nömrəsi 3. Saten lentlərlə hazırlanmış bir şəkil pis fikir deyil! Çərçivəyə daxil edilmiş saten lentlərdən hazırlana bilər. Belə bir şəkilə ehtiyacım olduğuna heç bir şübhəm yoxdur, çünki o, mənzilin daxili hissəsini bəzəyəcək. Şəkil çəkmək çox vaxt aparmayacaq, ancaq evin içərisinə nə qədər gözəllik və rahatlıq gətirəcək. Beləliklə, seçimimi etdim! Şəkli özüm lentlərlə "çəkmək" qərarına gəldim. Sonda nə olacağını görəcəyik!

ƏSAS HİSSƏ

2.1 SATEN LENTLƏR İLƏ NİKİŞLƏRİN TARİXİ

Qədim dövrlərdən bəri, dar parça zolaqları gündəlik həyatda və istifadə olunur iqtisadi fəaliyyət insanların. Artıq daxil Qədim Yunanıstan qadınlar imiclərini “canlandırmaq” üçün saçlarına parçalardan zolaqlar toxuyurdular.

Qızıl və qiymətli daşlarla bəzədilmiş baş bantları da qədim Romada saçlara toxunurdu.

Bundan əlavə, paltar rəngli lentlərlə bəzədilib, hər bir sosial təbəqənin öz rəngi və materialı var idi. Orta əsrlərdə İtaliyada stulların və kanopların arxaları artıq lentlərlə bəzədilmişdir, həmçinin qışda soyuqdan qorunmaq üçün pəncərələr bağlanan ağır pərdələr bağlanmışdır.

Ancaq yalnızXIVəsr genişlənməyə başladı məişət istifadəsi ipək lentlər. Lionda toxuculuq ənənələri və minnətdarlıq iqlim şəraiti cənubi Avropa qiymətli ipək sapı istehsalının sürətli inkişafına töhfə verdi. Papa kuriyası Avignona köçdükdən sonra, fransız kralının himayəsi altında, nəcib cənablar, sahibinin rütbəsinə və mənşəyinə uyğun olaraq, qızıl haşiyəli lentlər və ya brokar lentlərlə işlənmiş dəbdəbəli paltarlarda lovğalanmağa başladılar.

1446-cı ildə gələcək Kral LuiXIİtalyan toxucularını Lion əhalisinə öz sənətlərini öyrətməyə dəvət etdi. Bu fikirdən heç nə gəlmədi, lakin şəhərə həm ipək sarğı, həm də ipək lent tikmək üçün müxtəlif maşınlar gətirildi. Lentlərə tələbat artmaqda davam etdi və Lion tədricən böyük bir tekstil mərkəzinə çevrildi. 1560-cı ildə müxtəlif, o cümlədən bahalı və ekstravaqant ipək lentlər tikən əlli min toxucu var idi, cənubda isə Velzi, Sent-Etyen və ətraf ərazilərdə artıq səksənə yaxın toxucu var.

Lent istehsalı üçün min dəzgah və üç yüz yetmiş - örgülü məmulatların istehsalı üçün (hörmə, qallon, krujeva). ƏvvəlcəXVIIIəsrdə bu mallara tələbat kəskin şəkildə artdı və dəbdəbəli və gözəl lentlərin sürətlə yayılması dövrü başladı. Fransa kralı LuiXIVlentlə tualet ləl-cəvahiratları, hətta ayaqqabıları ilə bəzədilmiş və məhkəməyə fantastika ilə orijinal bir şəkildə geyindirməyi əmr etdi.

Rokoko dövrü gəldi və qeyri-ciddilik Fransız məhkəməsinin üslubuna çevrildi. Kral LouisXVO, tikməyi çox sevirdi və tez-tez saray xanımlarına özü tərəfindən hazırlanmış şirin zinət əşyaları verirdi. Paltarlar həcmli və geniş oldu, lentlərlə zəngin şəkildə bəzədilib. Sinəsində tikişi olmayan qıvrımlar (bağlar) və çoxsaylı lentlər olan "uçan paltarlar" dəb halına gəldi.

Məhz bu dövrlərdə Fransada ipək lentlərlə tikmələr meydana çıxdı. Əvvəlcə nəcib xanımlar paltarlarını bəzəməyə başladılar, korsajları kiçik qızılgüllər "a la rokoko", yarpaqlar və mirvari və kristallarla çoxlu səpələnmiş çiçəklərlə bəzədilər.

Sonra camaşırxana vaxtı gəldi. Getdikcə daha dəbdəbəli və zərif oldu. Atelyedə kim geyindi yüksək rütbə"Kral məhkəməsinin tədarükçüləri", sadə iynə və lentlərin köməyi ilə əsl şah əsərləri yaradılmışdır. İndi onlar Londondan Pretoriyaya qədər dünyanın müxtəlif yerlərində muzey vitrinlərində nümayiş olunurlar.

Fransadan bu növ tikmə adalara, İngiltərəyə köçdü. Və oradan keçmiş Britaniya İmperiyasının bütün ölkələrinə yayıldı. Köçkünlərlə və Köhnə Dünya ilə birlikdə Amerikaya gəldi və burada tez bir zamanda populyarlıq qazandı. Bu sənət 1970-ci illərdə çiçəkləndi.XIXəsrlər. O vaxta qədər tikmə təkcə paltarlarda deyil, həm də çətirlərdə, abajurlarda, yorğanlarda, ev əşyaları və papaqlarda da görünürdü.

İkinci Dünya Müharibəsindən sonra iynə işlərinin bütün növlərinə ictimai maraq azalmağa başladı. Lakin son iki onillikdə tikmə sənətində canlanma başlandı.

Maraq qayıdıb və bu sənət yenidən bütün yönləri ilə parladı. Axı, ipək lentlərlə tikiş son dərəcə əyləncəlidir, mürəkkəb qurğular və böyük ilkin xərclər tələb etmir. Bundan əlavə, burada sadə və məşhur tikmə üsullarından istifadə olunur. Üç ölçülü naxış isə o qədər cəlbedicidir ki, bunu heç bir şübhəsiz demək olar: növbəti illərdə bu tikmə növünün geniş yayılacağı və uğurlu olacağı gözlənilir.

2.2 MATERİALLARIN VƏ ALƏTLƏRİN SEÇİLMƏSİ

İğnələr

Tikmə üçün müxtəlif iynələr istifadə olunur: nazik - yüngül parçalar üçün, qalın - sıx olanlar üçün. İpək lentlə tikərkən, iti iynələrdən istifadə olunur, çünki onlar estetik olmayan puflar yaratmadan parçaya sərbəst daxil olmalıdırlar. İğnənin gözü uzanmalıdır ki, lenti asanlıqla görə biləsiniz və burulmadan onun üzərində sürüşsün. Bu şəkildə mümkün fasilələrin qarşısını almaq olar. Eni 7,9,12 mm olan lentlər üçün 18 - 22 nömrəli iynələr seçilir, 3 mm lent üçün 24 nömrəli iynələr tövsiyə olunur.

Lentlər

dekorativ lentlər yalnız bəzək üçün istifadə olunur.İpək lentlər . Onlar müxtəlif genişliklərdə olurlar və müxtəlif rənglər. Onlar hər növ parça üzərində tikmə üçün istifadə edilə bilər.Organza lentlər və hörüklər həcm və şəffaflıq yaratmaq üçün tikmədə istifadə olunur.Bitirmə lentləri və örgü Bir neçə növ var: vual lent (dabanlı, hamar və ya atlazın ortasına əlavə ilə), atlaz lent (hamar, bükülmüş, bükülmüş), krujeva lent (muncuqlu, yığılmış).

Naxış ipləri

Onlardan bəzi tikişlər üçün əsas (kontur) yaratmaq və ya işin sonunda lenti yanlış tərəfdən bağlamaq tələb olunur.

Muncuqlar və muncuqlar

Onlar bəzək üçün istifadə olunur və tikmələrə xüsusi zəriflik verir.

parçalar

İpək lentlə tikmə zamanı əsas üçün müxtəlif parçalardan istifadə etmək olar. Pambıq parçalar: gunny, cambric, peluş, muslin, saten. Kətan parçalar: kobud kətan, nazik kətan, kobud kətan, vahid əyilmə ilə kətan. İpək parçalar: şifon, çeşça, ipək tül. Yün parçalar: krep, tüvit, trikotaj. İstənilən səthdə naxış tikə bilərsiniz, o şərtlə ki, parça üzərindəki tikişləri etibarlı tutmaq üçün kifayət qədər möhkəm və ip asanlıqla keçə bilsin.

İşimdə Aşağıdakı materiallar və alətlər istifadə edilmişdir:

Fon parça (açıq boz kətan)

Satin lentlər

Pambıq sapları

İynə

Qayçı

Təhlükəsizlik

Qayçı ilə işləyərkən

İş zamanı qayçı iti uclarına sancmamaq üçün üzükləri sizə tərəf tutaraq sağ tərəfə qoyun. İşləməyən vəziyyətdə olan qayçıların bıçaqları bağlanmalıdır.

Üzükləri qapalı uclarla irəli keçirin.

Qayçının yerə düşmədiyinə əmin olun, sanki yıxılır, sizə və dostunuza xəsarət yetirə bilər.

Qayçı ilə oynamayın və ya ağzınıza qoymayın.

İğnələrlə işləyərkən

Sancaqlar və iynələri müəyyən bir yerdə (yastıq, xüsusi qutu və s.) saxlayın, onları iş yerində tərk etməyin.

İşləyərkən paslı iynələr və sancaqlar istifadə etməyin, çünki onlar asanlıqla qırılır.

Heç bir halda ağzınıza iynələr və sancaqlar götürməyin.

Əməliyyat zamanı paltarlara və təsadüfi əşyalara iynə vurmayın.

Barmağınızı sancmamaq üçün iynələrlə yalnız yüksüklə tikin.

Naxışları və parçaları sancaqların iti ucları ilə sizdən uzaqlaşdırın.

İpləri dişlərinizlə dişləməyin, qayçı ilə kəsin.

Yapışqan ilə işləyərkən

Yapışqan tabancasını termal matın üzərinə qoyun.

Silahın içinə bir rulon yapışqan daxil edin və bərkidin.

Fişə qoşun.

Uşaqlar isti yapışqanla işləməməlidirlər. Böyüklərin köməyi ilə işi yerinə yetirin.

İşin sonunda fişini rozetkadan ayırın, sərinləyin və silahı kənara qoyun.

2.3 MƏHSULUN ESKETİ

2 .4 MƏHSUL İSTEHSAL TEXNOLOGİYASI

p/n

İstehsal ardıcıllığı

Materiallar, alətlər

Naxışın tərkibini parçaya köçürün

parça, karandaş, şəkil eskizi

Saten lentlərdən müxtəlif rəngli çiçəklər hazırlayın. Cəmi 25 ədəd. Çiçəklərin hazırlanması texnologiyası aşağıda göstərilmişdir.

Çiçəyin ortasına bir boncuk əlavə edin.

hazır çiçəklər, sap, iynə, qayçı

Saten lentlərdən 8 böyük rəng hazırlayın. İstehsal texnologiyası aşağıda göstərilmişdir.

saten lentlər, sap, iynə, qayçı

Parçanı çərçivəyə yapışdırın. Çiçəkləri və yarpaqları özbaşına fonda düzəldin.

hazır çiçəklər, yarpaqlar, fon parça, iynə, qayçı, sap

Bitmiş şəkli bir çərçivədə düzəldin.

şəkil, çərçivə

Çiçəklərin hazırlanması.

Hər bir kiçik çiçəyi tamamlamaq üçün, göstərildiyi kimi, kiçik tikişləri olan bir lent tikdimçəkir və bərkidilir. Bir çiçək meydana gəldi. Beləliklə, müxtəlif rəngli və ölçülü bir neçə çiçək hazırladım.

Nə qədər çiçək istəyirik - böyük çiçəklər üçün 25 sm, orta olanlar üçün 15 sm, kiçiklər üçün 10 sm olan çox sayda seqment toplayırıq.

İndi lenti istədiyiniz uzunluğa kəsə bilərsiniz, son dikişdən sonra tikiş üçün bir az yer buraxa bilərsiniz.

İndi ipi yumşaq bir şəkildə çəkin və artıq çiçəklərimizi toplayın.

Mənim konkret istehsal sxemim yox idi. Buketi özbaşına yığmağa başladım, “nə kimi düşəcək”... Eyni zamanda, rəng seçimi və birləşməsindən istifadə etdim. Əvvəlcə nazik qəhvəyi lentdən yay düzəltdim. Sonra o, çiçək nümunələri toplamağa başladı.

Ahəngdar birləşmə tapmaq üçün çiçəkləri bir yerdən başqa yerə köçürməli oldum.

Kətan üzərində güllərin son qoyulmasından sonra son mərhələyə keçdim - çiçəkləri çərçivəyə yapışdırmaq. Yaranan naxışdan bir-bir çiçək götürdüm, bir damcı isti yapışqan sıxdım və tez bir zamanda nəzərdə tutulan yerə tətbiq etdim. Uçlarında lent budaqlarını düzəltdim, yayın yapışdırdım. Bu belədir.

2.5 LAYİHƏNİN ƏTRAF MÜHİTİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ

Tikməsaten lentlər- bu ekologlarchesky xalis istehsalı, tk. praktiki olaraq tullantısızdır, heç bir zərərli maddələr buraxılmır, atmosfer çirklənmir, insan sağlamlığı üçün heç bir təhlükə yoxdur.

2.6 LAYİHƏNİN İQTİSADİ QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ

1m/1pc

İstehlak

Ümumi rub.

1

Fon kətan üçün parça

150 rub.

30*20

150 rub.

2

Satin lentlər: Yaşıl

10 sürtmək.

1 m

10 sürtmək.

3

Saten lentlər:mavi

10 sürtmək.

0,5 m

5 sürtmək.

4

Saten lentlər:al qırmızı

10 sürtmək.

1m

10 rub.

5

Saten lentlər:qırmızı

10 sürtmək.

0,5 m

5 rub.

6

Saten lentlər:Tünd-yaşıl

10 sürtmək.

0,5 m

5 rub.

7

Saten lentlər:qəhvəyi

10 sürtmək.

1m

10 rub.

8

Saten lentlər: sarı

10 sürtmək.

1 m

10 rub.

9

Çərçivə 24*19

125 rub.

1 PC.

125 rub.

10

İynə

idi

1 PC.

11

Pambıq sapları

idi

1 PC.

12

Qayçı

idi

1 PC.

13

İsti yapışqan

15 rub.

1 PC.

15 rub.

Ümumi:

345 rub.

Rəsmimin qiyməti aşağıdır, yəni bazarda və ya mağazada oxşarını almaqdansa, işi özünüz etmək iqtisadi cəhətdən daha ucuzdur.

NƏTİCƏ

3.1 ÖZÜNÜ QİYMƏTLƏNDİRMƏ

Tamamlanmış şəkil çox parlaq və gözəl oldu, şəklin naxışları sadədir, otağın daxili hissəsinə uyğundur.

Bütün ailəm şəkli bəyəndi. Mən onu çarpayımın üstündən asdım. Otaq daha rahat, daha gözəl oldu.

1. İŞİN NƏTİCƏLƏRİ

Görülən işləri təhlil edərək, qarşıma qoyulan məqsəd və vəzifələri yerinə yetirdiyimə inanıram.

Yaradıcı iş prosesində atlaz lentlərlə düzgün və gözəl tikmə, rəng seçmək bacarıqlarımı möhkəmləndirdim. Bu işi çox bəyəndim, yaradıcı, həyəcanlı bir prosesdir və nəticədə gözəl məhsul yaranır. Yaradıcı layihə həyata keçirərək, atlaz lentlərlə tikmələrin tarixi haqqında çox şey öyrəndim, bilik və bacarıqlarımı sistemləşdirdim. Bu sənət və sənətkarlıq sahəsində təkmilləşməyə davam edəcəyəm.

4. Məhsulun reklamı

İnsanların əlləri istənilən möcüzə yarada bilər;

Və çiçəklər ağ bir sahədə toxuna bilər

Mavi səmada qızıl günəşi tikin,

Yer üzündə daha gözəl olmaq üçün

Bir sap və sadə bir bez götürəcəyəm

Və bir az fantaziya və sehr

Mən heç xəyal etmədiyiniz bir şeyi tikəcəyəm -

Yalnız gözəlliyin yer üzündə yaşaması üçün!

ƏDƏBİYYAT

1. A. Burda. "Təkmə üzərində albom". M.1999.

2.Serial “tikmə məktəbi” “Lent tikmə”. M. 2004.

3. "Hobbilərin qızıl kitabxanası" İpək lentlə tikmə. M. "Ast-Press". 2008.

A. Chernova "Lent tikmə sənəti" 2006 Rostov - on - Don "Feniks".

D.Çotti “İpək lentlərlə tikmə” 2004 Moskva “Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213