İnternet mövzusunda referat. "Qlobal kompüter şəbəkəsi" dərsinin xülasəsi
İnformatika dərsinin xülasəsi.
Mövzu: “Qlobal İnternet.
İnternetdə məlumat axtarın.
Sinif: 11-ci sinif
Dərsin məqsədi : qlobal internetin strukturunu öyrənmək və şəbəkədə axtarışın əsas üsullarını mənimsəmək;
Tapşırıqlar:
Təhsil:“İnternet” anlayışı ilə tanış olmaq, axtarış sistemlərini öyrənmək və qlobal şəbəkədə informasiya axtarışı texnologiyasını mənimsəmək;
İnkişaf edir: məntiqi təfəkkür texnikasının formalaşdırılması, fənnə marağın, informasiya mədəniyyətinin inkişafı, təhlil və ümumiləşdirmə, nəticə çıxarmaq, dünyagörüşünü genişləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
Təhsil: dəqiqlik, dəqiqlik, müstəqillik tərbiyəsi, qrup işi, əməkdaşlıq bacarıqlarının aşılanması;
Sağlamlığa qənaət: kompüterlə işləyərkən sanitar normalara riayət etmək, təhlükəsizlik qaydalarına riayət etmək, dərsdə istifadə olunan forma və metodların optimal kombinasiyası;
Tələbələrin qabaqcadan hazırlanması : əvvəlki informatika dərslərində öyrənilmiş material;
Müəllimin ilkin hazırlığı: dərsin materialını öyrənmək, xülasə yazmaq;
Dərsin didaktik əsasları :
Tədris metodları: izahlı və illüstrativ, qismən kəşfiyyat.
Dərsin növü: yeni materialın izahı;
Tələbə işinin formaları: qrup, fərdi iş.
Avadanlıq: 11 kompüter, vərəqlər, markerlər, fərdi sual kartları, noutbuklar.
Dərs planı:
Org. an (1-2 dəq.);
Yeni materialın izahı (20 dəq.);
Müstəqil iş (15 dəq.);
Dərsin nəticəsi (3-5 dəqiqə);
Dərslər zamanı:
Dərs mərhələləri
Müəllim fəaliyyəti
Tələbə fəaliyyətləri
Org. an,
Dərsin mövzusu, onun məqsəd və vəzifələri barədə məlumat vermək;
Qısa fəaliyyət planı.
Salam uşaqlar!
Beləliklə, bugünkü dərsimizin mövzusu: “Qlobal İnternet. Məlumat axtarın".
Dərs üçün təqdimat (Əlavə 1).
Dərsdə biz internetlə tanış olacağıq, qlobal kompüter şəbəkəsi İnternetə müxtəlif rakurslardan baxacağıq, axtarış sistemləri ilə tanış olacağıq və bizə lazım olan məlumatları necə axtarmağı öyrənəcəyik (slayd 1).
Dərsin mövzusunu dəftərə yazın.
Mövzuya giriş:
Uşaqları mövzunun qavranılmasına hazırlamaq;
Məhsuldar işləməyi hədəfləyin.
Qlobal kompüterin yaranması ilə dünya həqiqətən də dəyişdi İnternet şəbəkələri. Bu gün siz evinizdən çıxmadan ölkənizin hüdudlarından çox kənarda olan insanlarla görüşə və ünsiyyət qura, müxtəlif mal və xidmətlər əldə edə və daha çox şey edə bilərsiniz.
Aşağıdakı statistikaya diqqət yetirin. Burada hal-hazırda qlobal internetdən nə qədər insanın istifadə etdiyini görə bilərik. İnternetin həyatımızın ayrılmaz hissəsinə çevrildiyi barədə mənimlə mütləq razılaşacaqsınız (slayd 2).
İnternetin nə olduğunu öyrənməyə çalışaq?
Sizə tərif verilib, amma orada bəzi sözlər yoxdur. Bu sözləri özünüz bərpa etməyə çalışın, sonra düzgün tərifi notebooka yazacağıq (2 dəqiqə).
İnternet ..., ..., ... və ... şəbəkələrini özündə birləşdirən və dünyada milyonlarla ... birləşdirən şəbəkədir (slayd 3).
İndi güclü tərəfləri vurğulamağa çalışaq və zəif tərəfləriİnternet.
Üstünlüklər
Qüsurlar
Əhəmiyyətli məlumat mənbəyi
İnternet məlumatı qeyri-dəqiq ola bilər
Müxtəlif şəhərlərdən olan insanlarla ünsiyyət
İnsan virtual aləmə girə bilər, ünsiyyət qurarkən özünə görüntü icad edə bilər; internet aludəçisi
Evdən çıxmadan mal və xidmətlərin alınması
Təşkilat tərəfindən fırıldaqçılıq
Biliklərinizi yaymağın yolu
İnternetdə kompüterimizə sirayət edən çoxlu viruslar var.
İndi siz 2 komandaya bölünəcəksiniz. Birinci qrup internet tərəfdarları, ikinci qrup isə opponentlərdir.
Üç dəqiqə ərzində İnternetin əsas üstünlüklərini (1-ci qrup üçün) və çatışmazlıqlarını (2-ci qrup üçün) vurğulamaq lazımdır.
Təhlil, müqayisə, ümumiləşdirmə və öz mövqelərinin ifadəsi.
Komanda kapitanları öz mövqelərinin tezislərini əsaslandıran qısa (2 dəqiqə) çıxış hazırlayırlar.
Tərəfdarlar komandasının kapitanının çıxışı.
Rəqib komandanın kapitanının çıxışı.
Komandaların kapitanlarının çıxışları müasir dövrümüzdə internetin əhəmiyyətini göstərir və mənfi nəticələrin qarşısını almaq üçün ondan rasional istifadəni müəyyənləşdirir.
Nəticə: Biz qlobal kompüter şəbəkəsi İnternetə müxtəlif rakurslardan baxmağı bacardıq. Onun həm müsbət, həm də mənfi keyfiyyətləri üzə çıxır. Yuxarıda göstərilənlərin hamısını ümumiləşdirərək belə nəticəyə gələ bilərik ki, İnternet çox vacib bir məlumat mənbəyidir, şübhəsiz ki, ondan istifadə edilməlidir, lakin kompüter şəbəkəsinin daşıdığı problemləri unutmaq olmaz..
Tərifi bərpa edin, müəllimlə bir dəftərə yazın.
Onlar qruplara bölünür.
Qrup işi.
Vəzifələrinizi geri götürün.
Dərsin mövzusu:
İnternetdə məlumat axtarmağı öyrənin;
İnternet axtarış motorlarını nəzərdən keçirin.
İndi mövzunun öyrənilməsinə müraciət edirik. Hekayəmin gedişində siz özünüz lazım olan məlumatları yazın (slayd 5-6).
Şəbəkədə işləyərkən, mövcud məlumat miqdarını tez bir zamanda naviqasiya etməlisiniz.
Əsasən üç əsas məlumat axtarışı növü var:
Səhifənin ünvanının göstərilməsi; (slayd 7)
Bu ən çox sürətli yol axtarın, ancaq sənədin ünvanını və ya sənədin yerləşdiyi saytı dəqiq bildiyiniz halda istifadə edilə bilər.
Bu, ən az əlverişli üsuldur, çünki ondan yalnız cari sənədə məna baxımından oxşar olan sənədləri axtarmaq üçün istifadə edilə bilər.
Axtarış sisteminə giriş (slayd 9).
Axtarış serverinin ünvanları İnternetdə işləyən hər kəsə yaxşı məlumdur. Hal-hazırda İnternetin rusdilli hissəsində aşağıdakı axtarış serverləri populyardır: Yandex(yandex.ru), Google(google.ru) və Rambler(rambler.ru).
Axtarış sistemi internetdə məlumat axtarmaq imkanı verir.
Əksər axtarış sistemləri World Wide Web saytlarında məlumat axtarır. (slayd 10)
Uşaqlar, hansı axtarış sistemlərini bilirsiniz? (yandex.ru, Rambler.ru, Google.ru və bir çox başqaları) (slaydlar 11-12).
Yandex. az
Yandex - rus sistemi internetdə axtarın. Şirkətin Yandex.ru saytı 1997-ci il sentyabrın 23-də fəaliyyətə başlayıb.
Fərqli xüsusiyyət Yandex - axtarış sorğusunu dəqiq tənzimləmək imkanı. Bu, çevik sorğu dili vasitəsilə həyata keçirilir (slayd 13).
Google. az
İnternetdə axtarış sistemlərinin lideri. Versiyalardan birinə görə, Google ingiliscə googol sözünün təhrif olunmuş yazılışıdır. "Googol (googol)" 100 sıfır olan vahidi bildirən riyazi termindir (slayd 14).
Rambler. az
Rambler 1996-cı ildə yaradılıb.
Rambler axtarış sistemi rus, ingilis və ukrayna sözlərini başa düşür və fərqləndirir. Varsayılan olaraq, axtarış sözün bütün formaları ilə aparılır (slayd 15).
Əsas şeylər bir notebookda yazılır (özlüyündə !!!)
Materialın bərkidilməsi
İndi isə cüt-cüt iş olacaq. Siz kompüter arxasında oturursunuz. Sizə problemli sualların yazıldığı kartlar veriləcək. İnternetdə bu məsələ ilə bağlı müxtəlif nöqteyi-nəzərləri tapmalı və verilən sualın cavabını tapdığınız url ünvanlarını və axtarış sistemlərini kartlara yazmalısınız (Əlavə 2).
Fərdi iş kompüter arxasında.
Dərsi yekunlaşdıraraq:
dərsdə əldə edilən biliklərin sistemləşdirilməsi
Qlobal kompüter şəbəkəsi nədir?
Axtarış motoru nədir?
Hansı axtarış motorlarını bilirsiniz (tanınır)?
Praktik iş üçün uşaqların qiymətləndirilməsi.
İstifadə olunmuş Kitablar:
1. Gein A.G., Senokosov A.I. İnformatika və İKT (əsas və ixtisas səviyyələri). - M .: Təhsil, 2009
2. Uqrinoviç N.D. İnformatika və informasiya texnologiyaları. 10-11-ci siniflər üçün dərslik / N.D. Uqrinoviç. - 4-cü nəşr. – M.: BINOM. Bilik laboratoriyası, 2007. - 511 s.: ill.
FƏRZ DƏRSİ: Kompyuter elmləri
DƏRSİN MÖVZUSU: "Qlobal İnternet"
DƏRSİN MƏQSƏDİ : Biliklərin kompleksdə müstəqil tətbiqi və onların yeni şəraitə köçürülməsi bacarıqlarının inkişafı. Qlobal İnternetin strukturunu öyrənmək və şəbəkədə axtarışın əsas üsullarını mənimsəmək.
VƏZİFƏLƏR:
Təhsil: “İnternet” anlayışı ilə tanışlıq, axtarış sistemlərini öyrənmək və qlobal şəbəkədə, elektron poçtda məlumatların axtarışı texnologiyasına yiyələnmək;
İnkişaf edir: məntiqi təfəkkür texnikasının formalaşdırılması, fənnə marağın, informasiya mədəniyyətinin inkişafı, təhlil və ümumiləşdirmə, nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək, dünyagörüşünü genişləndirmək;
Təhsil: dəqiqlik, dəqiqlik, müstəqillik tərbiyəsi, qrup işi, əməkdaşlıq bacarıqlarının aşılanması;
Sağlamlığa qənaət: kompüterlə işləyərkən sanitar normalara riayət etmək, təhlükəsizlik qaydalarına riayət etmək, dərsdə istifadə olunan forma və metodların optimal kombinasiyası.
Tələbələrin qabaqcadan hazırlanması : əvvəlki informatika dərslərində öyrənilmiş material.
TƏDRİS METODLARI: praktiki (məşqlər), qismən axtarış, araşdırma, cüt, qrup, komanda, fərdi qarşılıqlı əlaqə müstəqil fəaliyyət, fərdi, qrup, qarşılıqlı qiymətləndirmə, özünüqiymətləndirmə.
DƏRS NÖVÜ: birləşdirilmiş dərs
Dərsin növü: mühazirə, seminar, tədqiqat işi
Avadanlıq: modem, hub, kabellər, birləşdiricilər, interaktiv lövhə, kompüter, dərs təqdimatı.
İSTİFADƏ OLUNAN ƏDƏBİYYAT SİYAHISI: Kompyuter elmləri. Başlı, 2012, "SIN" elektron dərsliyi.
DƏRSİN ŞÜƏRİ: "Təhsilli insan, bilmədiklərini harada tapacağını biləndir." Georg Simmel
Dərs planı:
Dərs mərhələsi
Vaxt, min
Təşkilat vaxtı.
Bilik yeniləməsi
Mövzunun elan edilməsi və dərsin məqsədlərinin qoyulması
Yeni materialın izahı
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Yeni materialın düzəldilməsi
Refleksiya
Dərsin xülasəsi. Qiymətləndirmə
Ev tapşırığı
İstirahət
Dərslər zamanı
I. Təşkilat vaxtı .
salamlar
Dinləyicilərin dərsə hazırlığının yoxlanılması
Davamiyyət yoxlanışı jurnalı
II. Bilik yeniləməsi
1. Suallara cavab verin:
2. Verilmiş qurğulardan (hub, kabel, telefon kabeli, modem, noutbuklar) lokal şəbəkə yığıb modemi kompüterə qoşmaq (hər cərgədən bir şagird çıxır).
III. Mövzunun elan edilməsi və dərsin məqsədlərinin qoyulması
Bugünkü dərsimiz həsr olunmuş silsilə dərslərin davamıdır kompüter şəbəkələri.
Əvvəlki dərslər zamanı siz lokal şəbəkə, lokal şəbəkənin topologiyası haqqında anlayışlar əldə etdiniz.
Dərsimizin mövzusu Qlobal şəbəkə İnternet».
Bugünkü dərsin tapşırıqlarını formalaşdırmağa çalışaq:
“İnternet” anlayışı ilə tanışlıq, axtarış sistemlərini öyrənmək və qlobal şəbəkədə informasiya axtarışı texnologiyasını mənimsəmək.
İstifadənin effektivliyini sübut etməliyik qlobal şəbəkə İnternet.
IV. Yeni materialın izahı
Plan
İnternet nədir?
İnternetə necə qoşulmaq olar?
Məlumat axtarış portalları Google, Yandex, Rambler
Çatlar, forumlar, ICQ
E-poçt
V. Bədən tərbiyəsi
VI. Yeni materialın düzəldilməsi
1. Linki oxlarla təyin edin:
İnternet
kompüterlərə telefon və ya digər rabitə xətləri vasitəsilə əlaqə saxlamağa imkan verən cihaz
Qlobal şəbəkə
veb sayt ünsiyyət vasitəsi
Modem
ümumi mövzu, naviqasiya, ümumi URL ilə birləşdirilən, hiperlinklərlə bir-birinə bağlanan və eyni serverdə yerləşən veb səhifələr toplusu
Forum
bir dövlətin və ya bir qrup dövlətin ərazisində yerləşən şəbəkələr
Veb sayt
dünyanın ən böyük və ən məşhur şəbəkəsi, milyonlarla kompüteri nəhəng şəbəkələr şəbəkəsinə birləşdirən, informasiyaya məhdudiyyətsiz çıxışı və müxtəlif üsullarla ünsiyyət qurma qabiliyyətini təmin edir.
2. Tapşırıqları tamamlayın:
1. İnternet bağlantısı yaradın?
2. Veb səhifəni kompüterinizdə saxlayın.
3. Brauzerinizi işə salın və ilə axtarın
4. İnternetdən ayırın
5. Smayş nədir?
6. Göndərdikdən sonra məktublar saxlanılır ...?
7. Ünvanın domen hissəsibks @ poçt . onlayn . kz ölkəni göstərir...?
8.Girişlərdən hansı e-poçt ünvanıdır?
3. İntellekt testi
Abituriyentləri ixtiraçılıq baxımından sınamaq üçün bu test proqramı Kaliforniya Universitetində (ABŞ) yarısı zarafat, yarısı ciddi təklif olunur.
Yoldaşlarınızla məsləhətləşmədən suallara cavab verin, əks halda nəticələrin saflığından danışmaq mümkün deyil.
Professor axşam saat 8-də yatır, səhər saat 9-da zəng çalır. Professor nə qədər yatacaq? (1 saat)
Əlcəzairdə iki transferlə Havanadan Moskvaya uçan təyyarənin pilotusunuz. Pilotun neçə yaşı var? (Sən pilotsan, nə qədər yaşlısan)
Adətən ayın 30-u və ya 31-i bitir. 28 hansı aydır? (Bütünlüklə)
Qaranlıq olan naməlum otağa girirsən. İki lampası var - qaz və benzin. Əvvəlcə nə işıqlandıracaqsan? (matç)
Əllərdə 10 barmaq var. 10 əlində neçə barmaq var? (50)
"1"-dən "100"-ə qədər olan ədədlər silsiləsində 9-un neçə rəqəmi var? (20)
7 şam yandırdı. Z çölə çıxdı. Neçə şam qalıb? (3, qalanı yandı)
Bir kərpic 1 kq və başqa bir yarım kərpic ağırlığındadır. Bir kərpic nə qədər çəkir? (1 kq)
Yağış yağanda dovşan hansı kolun altında oturur? (yaş altında)
VIII. Refleksiya
İndi isə zəhmət olmasa bugünkü dərsdən sonra “Qlobal İnternetdə mənim bilik və bacarıqlarım” cədvəlini doldurun
Dərsin əvvəlində
Dərsin sonunda
bilirəm
Yaxşı
qənaətbəxş
bilmirəm
daha yaxşı öyrəndi
biliyi dəyişməyib.
İnternet nədir?
E-poçt nədir?
Veb sayt nədir?
Forum, söhbətlər nədir?
Mən bacarıram
Yaxşı
qənaətbəxş
Necə olduğunu bilmirəm
daha yaxşı öyrəndi
bacarıqlarım eyni olaraq qalır
İnternetə qoşulun
E-poçt yaradın
IX. Dərsin xülasəsi. Qiymətləndirmə
Qiymətləndirmə, şagirdlərin mövzu ilə bağlı şərhləri
X. Ev tapşırığı
“Qlobal Şəbəkə” mövzusunda esse hazırlayınİnternet".
XI. İstirahət
10-cu dərs
Müəllim Taşbayeva A.S. Mövzu: İnformatika və İKT
Sinif: 11 Dərs tarixi
Dərsin mövzusu: Təşkilat və xidmətlər İnternet
Dərsin məqsədi: Dərsliklər: anlayışların formalaşmasına töhfə vermək: İnternetin rabitə xidmətlərinin məqsədi. İnternetin informasiya xidmətlərinin məqsədi. Tətbiq olunan protokollar. WWW əsas anlayışları: veb səhifə, veb server, veb sayt, veb brauzer, HTTP protokolu, URL ünvanı. Axtarış kataloqu: təşkilat, məqsəd. Axtarış indeksi: təşkilat, məqsəd
İnkişaf edir: tələbələrin müasir elmdə sistemli təfəkkürün əhəmiyyəti haqqında anlayışını inkişaf etdirmək; bacarıq inkişaf etdirmək sürətli təşkilatəldə edilmiş biliklərin müxtəlif vəziyyətlərdə tətbiqi. İnternet xidmətlərini praktik həyatda tətbiq edin.
Təhsil:
tələbələrin idrak maraqlarını formalaşdırmaq və inkişaf etdirmək;
özünə inam hissini və öz biliyini, işinin nəticələrinə görə məsuliyyət hissini tərbiyə etmək; komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Dərsin növü: Yeni biliklərin öyrənilməsi dərsi
Dərs resursları: PC
Dərslər zamanı
I. Təşkilati məqam (3 dəq):
Müəllim şagirdləri salamlayır, onların dərsə hazırlığını yoxlayır, dərsin mövzusunu və məqsədini bildirir.
Öyrənmək üçün motivasiya - bu mövzunun əhəmiyyəti müasir cəmiyyət, məlumat strukturları şəklində həyatdan nümunələr verin: insanların siyahıyaalınması, kitabların kitabxana-məlumat bazası, arxivlər və s.
II. Bilik yeniləməsi (12 dəq): frontal tələbə sorğusu
Qlobal şəbəkələrin inkişaf tarixi
Bəşər cəmiyyətinin tarixindən bilməlisiniz ki, bir çox elmi kəşflər və ixtiralar onun gedişinə, sivilizasiyanın inkişafına güclü təsir göstərmişdir. Bunlara buxar maşınının ixtirası, elektrikin kəşfi, atom enerjisinin mənimsənilməsi, radionun ixtirası və s. qurğuşun, adətən elmi-texniki inqilab adlanır.
Görünüş və inkişaf kompüter texnologiyası 20-ci əsrin ikinci yarısında elmi-texniki inqilabın ən mühüm amilə çevrildilər.
Bu prosesdə üç mərhələ var.
Birinci mərhələ 1945-ci ildə ilk kompüterin yaradılması ilə başladı. Təxminən 30 il ərzində nisbətən az sayda insan əsasən elmi və sənaye sahələrində kompüterlərdən istifadə edirdi.
İkinci mərhələ XX əsrin 70-ci illərinin ortalarında başlamış və fərdi kompüterlərin (FK) yaranması və yayılması ilə bağlıdır. Fərdi kompüterlər təkcə elm və istehsalatda deyil, həm də təhsil sistemində, xidmət sektorunda, məişətdə geniş istifadə olunmağa başlayıb. Kompüterlər evə radio, televizor və maqnitofonlarla birlikdə məişət texnikası növlərindən biri kimi daxil oldu.
Üçüncü mərhələ qlobal kompüter şəbəkəsi İnternetin yaranması ilə bağlıdır. Nəticədə, stolun üstünə sığan fərdi kompüter nəhəng informasiya aləminə açılan “pəncərə”yə çevrilib. “Dünya informasiya məkanı”, “kiberməkan” kimi yeni anlayışlar yaranıb. İnternetin yayılması əhəmiyyətli bir problemi həll edir sosial problem müxtəlif ölkələrdə, müxtəlif qitələrdə, eləcə də ölkələrdə yaşayan insanlar arasında mövcud olan informasiya bərabərsizliyi Əsas şəhərlər və periferiyada. Məhz internetin inkişafı deməyə əsas verir ki, sivilizasiya tarixində informasiya cəmiyyəti mərhələsi gəlir.
Kompüterlərin yayılması iləkompüter savadlılığı anlayışı . Bu, bir insanın kompüterdən ictimai və şəxsi məqsədlər üçün istifadə etməyə imkan verən zəruri bilik və bacarıq səviyyəsidir.
Kompüter inkişafının ilk mərhələsində kompüter savadlılığı proqramlaşdırma qabiliyyətinə endirildi. Proqramlaşdırma əsasən ali təhsil müəssisələrində öyrənilirdi, ona elm adamları, mühəndislər, peşəkar proqramçılar sahib idi.
İkinci mərhələdə Ümumi kompüter savadlılığı səviyyəsində onlar fərdi kompüterdə tətbiqi proqramlarla işləmək, əməliyyat sistemi mühitində minimum zəruri hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını anlamağa başladılar. Bu səviyyədə kompüter savadlılığı olur kütləvi fenomen məktəbdə, çoxsaylı kurslarda, müstəqil rejimdə oxumaq sayəsində.
Üçüncüdə , müasir mərhələ mühüm element kompüter savadlılığı internetdən istifadə etmək bacarığına çevrilmişdir. Daha geniş bir anlayış ortaya çıxdı - informasiya mədəniyyəti. Qlobal şəbəkəyə qoşulan kompüterlərin sayı sürətlə artır. Digər insanlarla ünsiyyət qurmaq üçün kompüterdən istifadə edə bilmək getdikcə daha çox zəruri olur distant təhsil, yardım məlumatı axtarmaq, kommersiya fəaliyyəti və daha çox.
III. Yeni biliklərin öyrənilməsi mərhələsi (20 dəqiqə)
Qlobal şəbəkə konsepsiyası - bir-birindən böyük məsafələrdə yerləşən inteqrasiya edilmiş kompüter sistemləri - kompüter şəbəkələrinin inkişafı prosesində meydana çıxdı. 1964-cü ildə ABŞ quruldu kompüter sistemi yaxınlaşan düşmən raketlərinin erkən xəbərdarlığı. İlk qeyri-hərbi qlobal şəbəkə 1969-cu ildə istifadəyə verilmiş ABŞ-da ARPANET idi. O, elmi məqsəd daşıyırdı və ölkənin bir neçə universitetinin kompüterlərini birləşdirdi.
Ötən əsrin 80-90-cı illərində müxtəlif ölkələrdə çoxlu qollu, regional milli kompüter şəbəkələri yaradılmışdır. Onların beynəlxalq şəbəkədə birləşməsi internet iş mühiti əsasında baş verdi.
İnternet tarixində mühüm il İnternet xidmətinin yarandığı 1993-cü il olmuşdur.World Wide Web (WWW) - Ümumdünya İnformasiya Şəbəkəsi (World Wide Web). WWW-nin meydana çıxması ilə internetə maraq kəskin şəkildə artmış, onun sürətli inkişafı və yayılması prosesi başlamışdır. Bir çox insanlar İnternet haqqında danışarkən WWW-ni nəzərdə tutur, baxmayaraq ki, bu, onun xidmətlərindən yalnız biridir.
İnternet mürəkkəb aparat və proqram təminatı sistemidir bununla məşğul olmalıyıq. Üç suala cavab almağa çalışacağıq: İnternet nədən ibarətdir; Bu necə işləyir; nə üçün istifadə olunur. Çox vaxt ədəbiyyatda"İnternet" sözü əvəzinə "Şəbəkə" terminindən istifadə edin (hörmətlə böyük hərflə). Biz də vaxtaşırı istifadə edirik.
İnternet avadanlığı
Əsas komponentlər və istənilən qlobal şəbəkəkompüter qovşaqları və rabitə kanallarıdır .
Burada telefon şəbəkəsi ilə bənzətmə aparmaq olar: telefon şəbəkəsinin qovşaqları avtomatik telefon stansiyaları - rabitə xətləri ilə bir-birinə bağlanan və şəhər telefon şəbəkəsini təşkil edən avtomatik telefon stansiyalarıdır. Hər bir abunəçinin telefonu müəyyən bir ATS-ə qoşulur.
Düyünlərə İstifadəçilərin fərdi kompüterləri abonentlərin telefonları telefon stansiyalarına qoşulduğu kimi kompüter şəbəkəsinə qoşulur. Üstəlik, kompüter şəbəkəsinin abunəçisi kimi, həm fərdi şəxs öz fərdi kompüteri vasitəsilə hərəkət edə bilər, həm də bütün təşkilat yerli şəbəkəniz vasitəsilə. Sonuncu halda, lokal şəbəkə serveri qovşaqla əlaqələndirilir.
Şəbəkə mühiti ilə məlumat mübadiləsi xidmətləri göstərən təşkilat adlanırşəbəkə xidməti provayderi . İngilis sözü provayder “təchizatçı”, “təchizatçı” deməkdir. İstifadəçi öz qovşağına qoşulmaq üçün provayderlə müqavilə bağlayır və sonradan ona göstərilən xidmətlərə görə pul ödəyir (telefon şəbəkəsi xidmətləri üçün ödəniş etdiyimiz kimi).
Düyün şəbəkəyə daimi qoşulma vəziyyətində olan bir və ya bir neçə güclü kompüterdən ibarətdir. İnformasiya xidmətləri əsas kompüterlərdə quraşdırılmış server proqramlarının işləməsi ilə təmin edilir.
Hər bir əsas kompüterin öz daimi İnternet ünvanı var; ona IP ünvanı deyilir .
IP ünvanı hər biri 0-dan 255-ə qədər olan, nöqtə ilə ayrılmış dörd onluq rəqəmdən ibarətdir. . Misal üçün:
193.126.7.29
128.29.15.124
Şəbəkə istifadəçisi kompüterləri eyni IP ünvanlarını alır, lakin onlar yalnız istifadəçi şəbəkəyə qoşulduqda etibarlıdır, yəni hər yeni rabitə seansında dəyişir, ana kompüterlərin ünvanları isə dəyişməz qalır.
Rəqəmsal IP ünvanları ilə birlikdə internetdə fəaliyyət göstərirsimvolik ünvan sistemi istifadəçilər üçün daha rahat və başa düşüləndir. Bu adlanırdomen adı sistemi (DNS - Domain Name System).
Məsələn, BINOM-un metodik xidmətinin serverinin 87.242.99.97 IP ünvanı. Bilik Laboratoriyası” metodist.Lbz.ru domen adına uyğundur. Bu ad nöqtələrlə ayrılmış üç domendən ibarətdir.
Domen adı sistemi iyerarxik əsasda qurulur . Sağdakı birinci domen (ona şəkilçi də deyilir) yuxarı səviyyəli domen, sonrakı ikinci səviyyəli domen və s.Sonuncu (solda birinci) kompüter adıdır. Üst səviyyəli domenlər coğrafi (iki hərfli) və ya inzibati (üç hərfli) domenlərdir. Məsələn, İnternetin Rusiya zonası ru coğrafi domeninə sahibdir. Daha çox misal: uk - UK domeni; ca - Kanada domeni; de - Alman domeni; jp - Yapon domeni. İnzibati yüksək səviyyəli domenlər çox vaxt İnternetin Amerika zonasına aiddir: gov - ABŞ hökumət şəbəkəsi; mil - hərbi şəbəkə; edu - təhsil şəbəkəsi; com - kommersiya şəbəkəsi.
İnternet qovşaqlarının öz iyerarxiyası var . Məsələn, Samaradakı bir node Moskvadakı bir düyünlə əlaqəyə malikdir, bu da öz növbəsində Avropa magistralında bir sıra qovşaqlara bağlıdır. Sonuncuların ABŞ, Yaponiya və s. qovşaqları ilə əlaqəsi var. Bununla belə, İnternetin strukturu ağac deyil, şəbəkədir. Bir qayda olaraq, hər bir node bir ilə deyil, bir çox digər qovşaqlarla əlaqəyə malikdir. Buna görə də, müəyyən bir qovşaqda məlumatın gəldiyi marşrutlar çox fərqli ola bilər. Bu, Şəbəkənin sabitliyini təmin edir: bir node uğursuz olarsa, informasiya axınları digər qovşaqlara kəsilmir. Onlar yalnız öz marşrutlarını dəyişə bilərlər.
Rabitə kanalları Qlobal şəbəkədə rabitənin müxtəlif texniki üsulları mövcuddur:
telefon xətləri; elektrik kabel rabitəsi; fiber optik kabel rabitəsi;
radiorabitə (radiorele xətləri, rabitə peykləri vasitəsilə).
Fərqli rabitə kanalları fərqlidirüç əsas xüsusiyyət : ötürmə qabiliyyəti, səs-küy toxunulmazlığı, xərc .
Qiymət baxımından fiber optik xətlər ən bahalı, telefon xətləri isə ən ucuzdur. Bununla belə, qiymətin azalması ilə xəttin keyfiyyəti də azalır: ötürmə qabiliyyəti azalır, müdaxilə daha çox təsirlənir. Fiber optik xətlər praktiki olaraq müdaxiləyə məruz qalmır.
Bant genişliyi məlumatın kanal üzərindən ötürülə biləcəyi maksimum sürətdir. Adətən saniyədə kilobit (Kbps) və ya saniyədə meqabit (Mbps) ilə ifadə edilir.
Telefon xətlərinin ötürmə qabiliyyəti - onlarla və yüzlərlə Kbps; fiber-optik xətlərin və radiorabitə xətlərinin ötürmə qabiliyyəti onlarla və yüzlərlə Mbit/s ilə ölçülür.
Uzun illərdir ki, Şəbəkə istifadəçilərinin əksəriyyəti dial-up (yəni dəyişdirilə bilən) telefon xətləri vasitəsilə bir qovşaqla əlaqələndirilir. Bu əlaqə adlı xüsusi bir cihaz istifadə edərək həyata keçirilirmodem . "Modem" sözü iki sözün abreviaturalarının birləşməsidir: "jodulator" - "dejodulator". Modem həm istifadəçinin kompüterində, həm də əsas kompüterdə quraşdırılır. Modem diskret siqnalı (kompüter tərəfindən verilən) davamlı (analoq) siqnala (telefoniyada istifadə olunur) və əksinə çevirir. Modemin əsas xüsusiyyəti maksimum məlumat ötürmə sürətidir. Müxtəlif modellərdə 1200 ilə 56.000 bps arasında dəyişir.
Kabel rabitəsi adətən qısa məsafələrdə (eyni şəhərdə müxtəlif provayderlər arasında) istifadə olunur. Daha uzun məsafələr üçün radio rabitəsindən istifadə etmək daha sərfəlidir. Dövrümüzdə istifadəçilərin sayı getdikcə aşağı sürətli dial-up bağlantılarından yüksək sürətli keçidsiz rabitə xətlərinə keçir.
İnternet proqramı
Şəbəkənin işləməsi müəyyən proqram təminatı (SW) tərəfindən dəstəklənir. Bu proqram serverlərdə və onlarda işləyir fərdi kompüterlər istifadəçilər. Əsas məktəb informatika kursundan bildiyiniz kimi, bütün kompüter proqramlarının əsasını təşkil edir əməliyyat sistemi, bütün digər proqramların işini təşkil edən.Node kompüter proqram təminatı çox müxtəlifdir . Şərti olaraq, onu bölmək olarəsas (sistem) və tətbiqi . Əsas proqram təminatı protokol üzərindən şəbəkə əməliyyatı üçün dəstək verirTCP/IP - İnternet protokollarının standart dəsti, yəni məlumatların göndərilməsi və qəbulu problemlərini həll edir.Tətbiqi proqram təminatı Şəbəkənin ümumi adlanan müxtəlif informasiya xidmətlərinə texniki xidmət göstərməklə məşğuldurİnternet xidmətləri . Xidmət bəzi tətbiq protokollarından istifadə edərək məlumat mübadiləsi aparan serverləri və müştəri proqramlarını birləşdirir. Hər bir xidmətin öz server proqramı var: e-poçt üçün, telekonfrans üçün, WWW üçün və s. Əsas kompüter həmin xidmət üçün server proqramını işlədirsə, müəyyən İnternet xidməti üçün server rolunu oynayır. Eyni kompüter müxtəlif vaxtlarda müxtəlif xidmətlər üçün server kimi xidmət edə bilər; hər şey hazırda hansı server-proqramın işlədiyindən asılıdır. Şəbəkə istifadəçilərinin fərdi kompüterində müxtəlif informasiya xidmətləri müştəri proqramları tərəfindən idarə olunur. Məşhur müştərilərə misal olaraq: Outlook Express - e-poçt müştərisi, Internet Explorer - WWW xidmət müştərisi (brauzer). İstifadəçi müəyyən bir İnternet xidməti ilə işlədikdə, onun müştəri proqramı ilə hostda müvafiq server proqramı arasında əlaqə qurulur. Bu proqramların hər biri bunu təmin etmək üçün öz üzərinə düşən vəzifəni yerinə yetirir məlumat xidməti. Bu şəkildə şəbəkə işləyirmüştəri-server texnologiyası .
İnternet Necə İşləyir
İnternetdə istifadə olunurpaket rabitə texnologiyası . Bunu daha yaxşı başa düşmək üçün təsəvvür edin növbəti vəziyyət. Başqa bir şəhərdəki dostunuza çox səhifəli bir sənəd göndərməlisiniz (məsələn, yazdığın bir romanın çapı). Bütün romanınız zərfə tam sığmır və siz onu bağlama poçtu ilə göndərmək istəmirsiniz - bu, çox uzun çəkəcək. Sonra bütün sənədi 4 vərəqdən ibarət hissələrə bölürsən, hər bir hissəsini poçt zərfinə qoyursan, hər zərfdə bir ünvan yazırsan və bütün zərf paketini poçt qutusuna atırsınız. Məsələn, romanınız 100 səhifədirsə, o zaman 25 zərf göndərməli olacaqsınız. Siz hətta müxtəlif zərfləri ata bilərsiniz poçt qutuları müxtəlif rabitə qovşaqlarında (maraq üçün, hansının daha sürətli çatacağını öyrənmək üçün). Amma onların üzərində eyni ünvan göstərildiyi üçün bütün zərflər dostunuza çatmalıdır. Həm də bir dostun bütün romanı yığmağı asanlaşdırmaq üçün zərflərdə seriya nömrələrini göstərmək məsləhətdir. İnternetdə məlumatın paket ötürülməsi eyni şəkildə işləyir. Daha əvvəl qeyd olunan TCP / IP protokolu onun işləməsinə cavabdehdir. Bu sirli məktubların nə demək olduğunu anlamaq vaxtıdır.
Paketlər rele çubuqları kimi bir qovşaqdan digərinə ötürülür. Üstəlik, eyni mesajdan fərqli paketlər üçün marşrutlar fərqli ola bilər. Təsvir edilən paket ötürmə mexanizmi Şəkildə göstərilmişdir. 2.1. Marşrut məsələsi hər bir paket üçün ayrıca həll edilir. Hamısı onu emal zamanı köçürməyin daha sərfəli olduğu yerdən asılıdır. Şəbəkənin hansısa bölməsində “fasilə” baş verərsə, paketlərin ötürülməsi bu bölmədən yan keçəcək. istənilən vaxt müxtəlif mesajlardan ibarət çoxlu paketlər istənilən şəbəkə kanalı üzərində “qarışıq” hərəkət edir.
Sənədin adı Computer_setu.doc
Təqdimatla informatika dərsinin referatı
Dərs mövzusu: Kompüter şəbəkələri. . Bağlantı kanalları.
Müddət 45 dəqiqə.
Sinif: 8
Dərsin Məqsədləri:
təhsil:
inkişaf edir: informasiyanın sistemləşdirilməsi və strukturlaşdırılması bacarıqlarının formalaşdırılması və möhkəmləndirilməsi; istiqamətləndirmə bacarıqlarının formalaşdırılması informasiya mühiti məktəblilərin idrak marağını, nitqini və diqqətini inkişaf etdirmək, onlarda informasiya mədəniyyətini və biliklərə yiyələnmə ehtiyacını formalaşdırmaq; ümumi təhsil bacarıq və bacarıqlarının formalaşdırılması; üfüqləri genişləndirmək; insanın kommunikativ keyfiyyətlərinin inkişafı; informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə etməklə özünütəhsil bacarıqlarının inkişafı;
maarifləndirici
Dərs növü
Avadanlıq: kompüter, proyektor.
Proqram təminatı: Dərsin mövzusu üzrə Power Point təqdimatı
Dərs planı:
4. Sınaq nəzarəti - 5 dəq.
5. Ev tapşırığı - 2 dəq.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati hissə
Bu gün dərsimizdə yeni bir anlayışla - kompüter şəbəkəsi ilə tanış olacağıq, İnternetin necə, niyə və harada meydana gəldiyini öyrənəcəyik, onun imkanları haqqında məlumat əldə edəcəyik. İnternetdən uğurla istifadə etmək üçün onun necə işlədiyini ətraflı bilmək lazım deyil. Buna baxmayaraq, ümumi fikirİnternetin işləməsi və istifadə olunan terminlər haqqında məlumat sizə interneti daha sürətli mənimsəməyə və çoxlu sayda səhvlərdən qaçmağa imkan verəcək.Bu gün sizin üçün yeni, virtual dünyanın, heç bir sərhədsiz dünyanın qapıları açılacaq. və hər şeyin olduğu yerdə (virtual mənada).
2-ci slayd göstərilir
Sual:İnformasiyanın ötürülmə sürəti nə qədərdir; Kabeli bir kompüterdən digərinə nə qədər uzatmaq olar?
Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər.
Belə bir əlaqənin xüsusiyyətləri:
Yavaş əlaqə sürəti
Belə şəbəkələr adlanır yerli
Slayd 3 göstərilir
xətt avtobusu.
Slayd 4 göstərilir
regional şəbəkələr
korporativ şəbəkələr
Slayd 5 göstərilir
Sual
Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər.
Slayd 6 göstərilir
Sual
Slayd 7 göstərilir
(Tələbələr hazırladılar mini hesabatlar
Slayd 8 göstərilir
İnternetin yaranma tarixi
İnternetin yaradılmasına təkan 1957-ci ildə Sovet İttifaqında ilk süni peykin buraxılması oldu və bu peykdə Birləşmiş Ştatlar ABŞ-a nüvə hücumu həyata keçirmək üçün raketlərdən istifadə etmək təhlükəsini gördü. Həmin il ABŞ Müdafiə Nazirliyinin nəzdində Müdafiə üzrə Qabaqcıl Araşdırma Layihəsi Agentliyi (DARPA) yaradıldı. Alimlərin üzərinə ölkəyə nüvə hücumu zamanı hərbçilərin istifadə edə biləcəyi kompüter şəbəkəsi yaratmaq tapşırılıb. Şəbəkə müdafiə sisteminin komanda məntəqələri arasında əlaqə yaratmaq üçün istifadə edilməli idi.
Slayd 8 göstərilir
Slayd 9 göstərilir
Məhz ARPANet şəbəkəsi üçün faylları paketlərə bölmək və onları qovşaqdan node ötürməyə imkan verən IP protokolu yaradılmışdır. Sonra göndərən kompüterlə qəbul edən kompüter arasında paketlərin ötürülməsini təmin edən TCP protokolu yaradıldı, bu protokol itirilmiş paketlərin göndərilməsini də mümkün etdi. TCP protokolunun bütün bu xüsusiyyətləri onu şəbəkələrarası fayl mübadiləsi üçün istifadə etməyə imkan verdi.
10-cu slaydı göstərin
29 oktyabr 1969-cu il Şəbəkənin doğum günü hesab olunur. Bu gün ilk dəfə, tamamilə uğurlu olmasa da, Los-Ancelesdəki Kaliforniya Universitetində (UCLA) olan başqa bir kompüterdən Stanford Universitetinin Tədqiqat Mərkəzində (SRI) yerləşən kompüterə uzaqdan qoşulmaq cəhdi edildi. 500 km məsafədə SRI və UCLA gələcək ARPANet şəbəkəsinin ilk qovşaqları oldu.
Sonra onlara daha iki qovşaq bağlandı: Kaliforniya Santa Barbara Universiteti (UCSB) və Yuta Universiteti (UTAH).
Ekranda 11
Slayd 12 göstərilir
1972-ci ildə Vincent Cerf-in rəhbərliyi altında beynəlxalq şəbəkələr üzrə işçi qrupu olan INWG ictimai təşkilatı yaradıldı. O, qarşılıqlı işləmə qabiliyyətini yaratmaq üçün işi əlaqələndirdi. IP protokolu üzərində işləyən şəbəkələri və digər protokollar üzərində işləyən şəbəkələri birləşdirmək üçün xüsusi şəbəkə protokolu yaratmaq lazım idi. Bu protokol 1974-cü ildə Vincent Cerf və Robert Kan tərəfindən yaradılmış və TCP adlandırılmışdır.
1982-ci ildə iki TCP və IP protokolu birinə birləşdirildikdən sonra TCP/IP protokolu bir-birinə bağlı şəbəkə - İnternet üçün standart protokola çevrildi. Elə həmin il Cerf və onun həmkarları “İnternet” terminini ortaya atdılar. Bu gün "İnternetin atası" adlanır.
Rusiya ilk dəfə 1980-ci illərin əvvəllərində İnternetə çıxış əldə etdi. Giriş Atom Enerjisi İnstitutu tərəfindən təmin edilib. I. V. Kurçatova. 1990-cı ildə UNIX istifadəçilərinin şəbəkəsi olan RELCOM yaradıldı.
Slayd 13 göstərilir
Slayd 14 göstərilir
Slayd 15 göstərilir
Slayd 16 göstərilir
siqnal ötürmə üsuluna görə:
2. Telefon;
Slayd 17 göstərilir
bükülmüş cüt
Slayd 18 göstərilir
Koaksial kabel
Slayd 19 göstərilir
Fiber optik kabel
Slayd 20 göstərilir
Slayd 21 göstərilir
Simsiz şəbəkə
Slayd 22 göstərilir
Peyk rabitə xətləri
23-27-ci slaydlar göstərilir
Paul Baren
Cozef Liklider
Donald Davis
Vinsent Cerf
3. TCP/IP neçənci ildə bir-birinə bağlı şəbəkənin - İnternetin standart protokoluna çevrildi?
rnd.edu.runnet.ru
onlar. N.V.Sklifosovski
onlar. İ.V.Kurçatova
onlar. İ.M.Seçenov
Slayd 29 göstərilir
5. Ev tapşırığı:
Link
Bant
Səs-küy toxunulmazlığı
Telefon rabitəsi
Radio rabitəsi
optik lif
Peyk bağlantısı
6. Dərsin yekunlaşdırılması.
Hansı şəbəkələr mövcuddur.
‹ ›
Adı: Bogdanova Larisa Mixaylovna
Vəzifə: informatika müəllimi
İş yeri: Kareliya Respublikası MOUSOSH Nadvoitsı qəsəbəsi
Kareliya Respublikası, şəhər. Nadvoitsy, Segezhsky rayonu
Məktəb saytı: nadvschool.narod.ru
‹ ›
Materialı yükləmək üçün E-poçtunuzu daxil edin, kim olduğunuzu göstərin və düyməni basın
Düyməni klikləməklə siz bizdən e-poçt bülletenləri almağa razılaşırsınız
Yükləmə başlamazsa, yenidən "Materialı Yüklə" düyməsini basın.
- Kompyuter elmləri
Təsvir:
Dərsin Məqsədləri:
təhsil: tələbələri internetin qurulmasının əsas komponentləri ilə tanış etmək: texniki vasitələr, ötürmə texnologiyası; tələbələrin İnternetin fəaliyyəti, texniki və qarşılıqlı əlaqəsi haqqında vahid fikir formalaşmasına töhfə vermək proqram vasitələri; sahədən əsas anlayışları mənimsəmək şəbəkə texnologiyaları; texniki vasitələrdən istifadə etməklə informasiyanın ötürülməsinin əsas xarakteristikalarının mənimsənilməsi;
inkişaf edir: informasiyanın sistemləşdirilməsi və strukturlaşdırılması bacarıqlarının formalaşdırılması və möhkəmləndirilməsi; informasiya mühitində oriyentasiya bacarıqlarının formalaşdırılması; məktəblilərin idrak marağını, nitqini və diqqətini inkişaf etdirmək, onlarda informasiya mədəniyyətini və biliklərə yiyələnmə ehtiyacını formalaşdırmaq; ümumi təhsil bacarıq və bacarıqlarının formalaşdırılması; üfüqləri genişləndirmək; insanın kommunikativ keyfiyyətlərinin inkişafı; informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə etməklə özünütəhsil bacarıqlarının inkişafı;
maarifləndirici: öyrənilən mövzuya marağın artırılması, biliyə müsbət münasibətin formalaşdırılması;
Dərs növü: birləşdirilmiş - test elementləri ilə yeni materialın izahı.
Avadanlıq: kompüter, proyektor.
Proqram təminatı: Dərsin mövzusu üzrə Power Point təqdimatı
Dərsin hazırlanmasında istifadə olunan ədəbiyyat:
1. Semakin İ.G., Khenner E.K. İnformatika: 10-cu sinif. Moskva: Əsas biliklər laboratoriyası, 2005.
2. Sıfırdan İnternet! / Ed. ÜSTÜNDƏ. Domina. Moskva: Ən yaxşı kitablar, 2006.
3. Otarov S.K., Tarasenko M.N. Virtual məkan internet. Rostov n/a: DSTU Nəşriyyat Mərkəzi, 2000
4. Uqrinoviç N. D. İnformatika və informasiya texnologiyaları: Dərslik 10-11-ci siniflər üçün. Moskva: Əsas biliklər laboratoriyası, 2010.
5. Alferov A. P. Kompüter şəbəkələri. İnternet. M.: İnformatika, 2005
6. Volçinskaya E.K. İnformasiya texnologiyaları və sağ. M.: İnformatika, 2003
Dərs planı:
1. Təşkilati hissə - 1 dəq.
2. Mövzunun məruzə edilməsi və dərsin məqsədlərinin qoyulması - 2 dəq.
3. Yeni materialın təqdimatı - 30 dəq.
4. Sınaq nəzarəti - 5 dəq.
5. Ev tapşırığı - 2 dəq.
6. Dərsin yekunlaşdırılması - 5 dəq.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati hissə2. Mövzunun ünsiyyəti və dərsin məqsədlərinin qoyulması
Slayd 1 göstərilir (Təqdimat)
Bu gün dərsimizdə yeni bir anlayışla - kompüter şəbəkəsi ilə tanış olacağıq, İnternetin necə, niyə və harada meydana gəldiyini öyrənəcəyik, onun imkanları haqqında məlumat əldə edəcəyik. İnternetdən uğurla istifadə etmək üçün onun necə işlədiyini ətraflı bilmək lazım deyil. Buna baxmayaraq, İnternetin necə işlədiyi və istifadə olunan terminlərin ümumi anlayışı İnterneti daha sürətli mənimsəməyə və çox sayda səhvdən qaçmağa imkan verəcəkdir. Bu gün sizin üçün yeni, virtual dünyanın, sərhədlərin olmadığı və hər şeyin (virtual mənada) olduğu bir dünyanın qapıları açılacaq.
3. Yeni materialın təqdimatı
Tapdığımız şeydən başlayaq - kompüter şəbəkələrinə nə üçün ehtiyacımız var. Necə düşünürsünüz? Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər.
Kompüterlərdən istifadə edərkən çox vaxt məlumatların bir kompüterdən digərinə ötürülməsində problem yaranır. Xarici mediadan istifadə edərək məlumat ötürə bilərsiniz. Və bir çox kompüter varsa və onlar 20 mərtəbəli binanın müxtəlif otaqlarında yerləşirsə.
2-ci slayd göstərilir
Ən sadə yol Bu problemin həlli kompüterləri kabel vasitəsilə paralel və ya ardıcıl portlar vasitəsilə birləşdirərək şəbəkəyə qoşmaq və verilənlərin ötürülməsini təmin etmək üçün xüsusi proqramlardan istifadə etməkdir.
Sual:
Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər.
Belə bir əlaqənin xüsusiyyətləri:
- Yavaş əlaqə sürəti
- Kompüterlərin qoşulması yalnız bir otaq daxilində mümkündür
Əgər bizdə məktəbdə və ya eyni binanın müxtəlif mərtəbələrində olduğu kimi müxtəlif otaqlarda yerləşən kompüterlər arasında məlumat mübadiləsi aparmaq lazımdırsa, o zaman xüsusi şəbəkə adapterləri vasitəsilə kabellərdən istifadə edərək kompüterləri şəbəkəyə qoşmaq daha yaxşıdır.
Belə şəbəkələr adlanır yerli. Bu halda məlumat mübadiləsinin sürəti xeyli yüksək olacaq.
İndi isə gəlin oynayaq: Siz lövhədə kompüterlərin şəkillərini görürsünüz, yerli şəbəkə versiyanızı təklif edin. Şuraya iki nəfər dəvət olunur. Üstünlükləri və mənfi cəhətlərini sonra görəcəyik.
Slayd 3 göstərilir
Ümumi sxem Lokal şəbəkəyə kompüterlərin qoşulmasına şəbəkə topologiyası deyilir. Şəbəkə topologiyaları müxtəlif ola bilər. Bir kabel bir kompüterdən digərinə keçdikdə, kompüterləri və periferik qurğuları bir-biri ilə ardıcıl birləşdirən kompüterləri bir-birinə bağlamaq variantı adlanır. xətt avtobusu.
Slayd 4 göstərilir
Hər bir kompüterdə bir mərkəzi qovşaqdan ayrıca kabel varsa, o zaman "ulduz" tipli yerli şəbəkə həyata keçirilir. Ulduz tipli lokal şəbəkənin üstünlüyü ondan ibarətdir ki, uğursuzluq halında şəbəkə kabeli bir kompüter üçün yerli şəbəkə bütövlükdə normal işləməyə davam edir.
İndi şəbəkələrin topologiyası haqqında bildiyimizə görə, lövhədə əldə etdiyimizlə əslində malik olduğumuzu müqayisə edək. (Müzakirə gedir)
Yerli şəbəkələr şəhərin müxtəlif yerlərində yerləşən istifadəçilərin paylaşılmasına icazə vermir. Kömək etməyə gəlirlər regional şəbəkələr, eyni region (şəhər, ölkə, qitə) daxilində kompüterləri birləşdirən.
Məlumatı icazəsiz girişdən qorumaqda maraqlı olan bir çox təşkilat (məsələn, hərbi, bank və s.) öz adlarını yaradır. korporativ şəbəkələr. Korporativ şəbəkə müxtəlif ölkələrdə və şəhərlərdə yerləşən minlərlə və on minlərlə kompüteri birləşdirə bilər.
Slayd 5 göstərilir
Böyük lokal şəbəkələr də öz növbəsində qlobal şəbəkələrə birləşir. Qlobal şəbəkələr kompüterləri ölkə, qitə, planet daxilində birləşdirir.
Sual: Kompüter şəbəkələrini necə təsnif etmək olar?
Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər.
Slayd 6 göstərilir
Beləliklə, iki növ şəbəkə var: yerli və qlobal.
Sual: Hansı xüsusiyyətlər bütün kompüter şəbəkələri üçün ümumidir?
Slayd 7 göstərilir
Bütün növ kompüter şəbəkələrinin məqsədi onların iki funksiyası ilə müəyyən edilir:
- Şəbəkənin aparat və proqram təminatı resurslarının paylaşılmasını təmin etmək
- Məlumat Resurslarının Paylaşılması
(Tələbələr hazırladılar mini hesabatlar və onlarla sinif yoldaşlarının qarşısında çıxış edin.)
Slayd 8 göstərilir
İnternetin yaranma tarixi
İnternetin yaradılmasına təkan 1957-ci ildə Sovet İttifaqında ilk süni peykin buraxılması oldu və bu peykdə Birləşmiş Ştatlar ABŞ-a nüvə hücumu həyata keçirmək üçün raketlərdən istifadə etmək təhlükəsini gördü. Həmin il ABŞ Müdafiə Nazirliyinin nəzdində Müdafiə üzrə Qabaqcıl Araşdırma Layihəsi Agentliyi (DARPA) yaradıldı. Alimlərin üzərinə ölkəyə nüvə hücumu zamanı hərbçilərin istifadə edə biləcəyi kompüter şəbəkəsi yaratmaq tapşırılıb. Şəbəkə müdafiə sisteminin komanda məntəqələri arasında əlaqə yaratmaq üçün istifadə edilməli idi.
Şəbəkənin yaradılması üçün əsas meyar nüvə hücumu zamanı şəbəkənin toxunulmazlığı idi. Şəbəkənin əsas konsepsiyası iki əsas fikrə əsaslanır:
- Mərkəzi kompüterin olmaması - şəbəkədəki bütün kompüterlər bərabərdir;
- Faylların şəbəkə üzərindən ötürülməsinin toplu üsulu.
Slayd 8 göstərilir
Bu konsepsiya 1961-ci ildə Leonard Kleinrock tərəfindən irəli sürülən toplu fayl ötürülməsi nəzəriyyəsindən istifadə edən Paul Baren tərəfindən 1962-ci ildə təklif edilmişdir. P.Barenin ideyasının mahiyyəti ondan ibarətdir ki, şəbəkə üzərindən ötürülməsi lazım olan fayl bir neçə hissəyə - paketlərə bölünür. Hər bir paket digərlərindən asılı olmayaraq ötürülür. Kompüterdəki son nöqtədə bütün paketlər bir faylda toplanır. Paketlər müstəqil şəkildə ötürüldüyü üçün hər bir paket öz yolu ilə təyinat kompüterinə çata bilər.
Şəbəkənin yaradılması üçün digər nəzəri mənbə Cozef Likliderin “Qalaktik Şəbəkə” konsepsiyası idi. Bu konsepsiyaya görə, şəbəkənin köməyi ilə Yer kürəsinin istənilən yerindən istənilən şəxs istənilən digər şəxslə məlumat ala və fayl mübadiləsi edə bilər. Bu gün deyə bilərik ki, bu konsepsiya təcəssüm olunub müasir şəbəkəİnternet.
Slayd 9 göstərilir
1962-ci ildə ARPA Agentliyi çərçivəsində işlərə başlanıldı kompüter layihələri. Cozef Liklider lider təyin edildi.
1966-cı ildə kompüter şəbəkəsinin yaradılmasına başlanıldı. Agentliyin adı ilə ARPANet adlandırıldı.
Məhz ARPANet şəbəkəsi üçün faylları paketlərə bölmək və onları qovşaqdan node ötürməyə imkan verən IP protokolu yaradılmışdır. Sonra göndərən kompüterlə qəbul edən kompüter arasında paketlərin ötürülməsini təmin edən TCP protokolu yaradıldı, bu protokol itirilmiş paketlərin göndərilməsini də mümkün etdi. TCP protokolunun bütün bu xüsusiyyətləri onu şəbəkələrarası fayl mübadiləsi üçün istifadə etməyə imkan verdi.
10-cu slaydı göstərin
29 oktyabr 1969-cu il Şəbəkənin doğum günü hesab olunur. Bu gün ilk dəfə, tamamilə uğurlu olmasa da, Los-Ancelesdəki Kaliforniya Universitetində (UCLA) olan başqa bir kompüterdən Stanford Universitetinin Tədqiqat Mərkəzində (SRI) yerləşən kompüterə uzaqdan qoşulmaq cəhdi edildi. 500 km məsafədə SRI və UCLA gələcək ARPANet şəbəkəsinin ilk qovşaqları oldu.
Sonra onlara daha iki qovşaq bağlandı: Kaliforniya Santa Barbara Universiteti (UCSB) və Yuta Universiteti (UTAH).
Ekranda 11
Məhz bu 4 təşkilat qlobal şəbəkənin komponentlərini yaratmaq üçün əsas funksiyaları öz aralarında bölüşdürdülər:
UCLA - ölçmə testlərinin aparılması;
SRI - məlumat mərkəzinin yaradılması;
UCSB - riyazi aparatın inkişafı;
UTAH - üçölçülü qrafika üzrə ilk iş.
Sınaq, 1969-cu il sentyabrın 1-də BBN-nin telefon kanalları vasitəsilə kompüterlər arasında əlaqəni təmin edən IMP (Interface Message Processor) cihazının ilk nüsxələrini istehsal etməsi sayəsində mümkün oldu.
Slayd 12 göstərilir
1972-ci ildə Vaşinqtonda kompüter rabitəsi üzrə ilk beynəlxalq konfrans keçirildi. Konfransda 10 ölkədən alimlər iştirak edib. Konfrans iştirakçıları ARPANet şəbəkəsi ilə tanış olublar.
1972-ci ildə Vincent Cerf-in rəhbərliyi altında beynəlxalq şəbəkələr üzrə işçi qrupu olan INWG ictimai təşkilatı yaradıldı. O, qarşılıqlı işləmə qabiliyyətini yaratmaq üçün işi əlaqələndirdi. IP protokolu üzərində işləyən şəbəkələri və digər protokollar üzərində işləyən şəbəkələri birləşdirmək üçün xüsusi şəbəkə protokolu yaratmaq lazım idi. Bu protokol 1974-cü ildə Vincent Cerf və Robert Kan tərəfindən yaradılmış və TCP adlandırılmışdır.
1982-ci ildə iki TCP və IP protokolunun bir protokolda birləşdirilməsindən sonra TCP/IP protokolu bir-biri ilə əlaqəli şəbəkə - İnternet üçün standart protokola çevrildi. Elə həmin il Cerf və onun həmkarları “İnternet” terminini ortaya atdılar. Bu gün "İnternetin atası" adlanır.
Rusiya ilk dəfə 1980-ci illərin əvvəllərində İnternetə çıxış əldə etdi. Giriş Atom Enerjisi İnstitutu tərəfindən təmin edilib. I. V. Kurçatova. 1990-cı ildə UNIX istifadəçilərinin şəbəkəsi olan RELCOM yaradıldı.
1998-ci il martın 20-si ilk Ümumdünya İnternet Günüdür.
Müəllim:
Slayd 13 göstərilir
Bu gün İnternet çoxlu sayda şəbəkələrin birləşməsidir. Hər bir şəbəkə onlarla və yüzlərlə serverdən ibarətdir. Serverlər birbaşa müxtəlif rabitə xətləri ilə bir-birinə bağlıdır: kabel, yerüstü radio rabitəsi, peyk radio rabitəsi. Hər bir serverə çoxlu sayda kompüter və şəbəkə müştərisi olan lokal kompüter şəbəkələri qoşulur. Müştərilər serverə təkcə birbaşa xətlər vasitəsilə deyil, həm də adi telefon kanalları vasitəsilə qoşula bilərlər. Rabitə kanalları adlanır texniki vasitələr məlumatların məsafəyə ötürülməsinə imkan verir. Rabitə kanallarının əsas xüsusiyyətləri ötürmə qabiliyyəti və səs-küyə qarşı müqavimətdir.
Slayd 14 göstərilir
Bant genişliyi - başlanğıc və dayanma bitləri, ilkin son blok qeydləri və s. Asılıdır fiziki xassələri rabitə kanalı.
Səs-küy toxunulmazlığı ötürülən məlumatın təhrif səviyyəsinin parametrini təyin edir. Məlumatın ötürülməsi zamanı dəyişdirilməməsi və ya itirilməsinin qarşısını almaq üçün səs-küyün təsirini azaltmaq üçün xüsusi üsullardan istifadə olunur.
15-ci slaydı göstərin
Kompüter rabitə kanallarını aşağıdakı kimi təsnif etmək olar:
- kodlaşdırma üsulu ilə: rəqəmsal və analoq;
- rabitə üsuluna görə: ayrılmış (daimi əlaqə) və keçidli (müvəqqəti əlaqə);
Slayd 16 göstərilir
- siqnal ötürmə üsuluna görə:
1. Kabel: burulmuş cüt, koaksial kabellər, fiber optik kabellər; optik (işıq təlimatları), radiorele, simsiz, peyk.
2. Telefon;
3.Radio: radiorele, peyk.
Slayd 17 göstərilir
bükülmüş cüt bir-birinə bükülmüş iki izolyasiya edilmiş naqildən ibarətdir. Naqillərin bükülməsi xarici elektromaqnit sahələrinin ötürülən siqnallara təsirini azaldır. Bükülmüş cüt kabelin ən sadə versiyası telefon kabelidir. Bükülmüş cütün əsas çatışmazlığı zəif səs-küy toxunulmazlığı və aşağı məlumat ötürmə sürətidir. UTP-6 standartına uyğun olaraq bükülmüş cüt kabel 100 m-ə qədər məsafədə 10 Gb / s-ə qədər ötürmə sürətini təmin edir. Səs-küy toxunulmazlığını yaxşılaşdırmaq üçün qorunan bükülmüş cüt istifadə olunur
Slayd 18 göstərilir
Koaksial kabel Bükülmüş cütlə müqayisədə daha yüksək mexaniki gücə və səs-küyə qarşı müqavimətə malikdir. Sənaye istifadəsi üçün iki növ koaksial kabel mövcuddur: qalın və nazik. Qalın bir kabel daha davamlıdır və istədiyiniz amplituda siqnalları nazikdən daha böyük bir məsafəyə ötürür. Eyni zamanda, nazik kabel daha ucuzdur.
Slayd 19 göstərilir
Fiber optik kabel- ideal ötürmə mühiti, elektromaqnit sahələrindən təsirlənmir və praktiki olaraq heç bir radiasiyaya malik deyil.
İşıq siqnalının istifadəsi elektromaqnit müdaxiləsindən mütləq müstəqilliyi təmin edir təbii mənşəli istehsalatda, nəqliyyatda, rabitə sistemlərində və məişətdə müxtəlif çeşidli texniki cihazların işləməsi, habelə elektromaqnit şüalanması xəttindən. Fiber optikanın üstünlüyü şübhəsizdir: optik kanallarda həyata keçirilən məlumat ötürmə sürətləri hələ də əlçatmazdır. mis kabellər.
Slayd 20 göstərilir
Radiorele rabitə xətləri (RRL) desimetr, santimetr və millimetr dalğaları diapazonlarında siqnalları ötürmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Ötürmə birbaşa görünmə məsafəsində yerləşən təkrarlayıcılar sistemi vasitəsilə həyata keçirilir. Təkrarlayıcılar siqnalı qəbul edir, gücləndirir, emal edir və növbəti təkrarlayıcıya ötürür. RRL-nin ümumi uzunluğu minlərlə kilometrə çata bilər. Dezavantajlara aşağıdakılar daxildir: bir seqmentin məhdud diapazonu, 100 km-dən çox olmayan, yalnız enerji hesabına deyil, həm də yerin əyriliyinin görmə xəttini təmin etməsinə təsiri (istisna TRL), asılılıq. ilin vaxtı və günün vaxtında rabitə keyfiyyəti.
Slayd 21 göstərilir
Simsiz şəbəkə Avadanlıq radiokanallar vasitəsilə kompüterlər, şəbəkə və digər ixtisaslaşdırılmış qurğular arasında informasiyanın (məlumatların, telefoniya, video və s.) ötürülməsi üçün nəzərdə tutulub. Bu yaxınlarda simsiz çıxışı olan bir şəhər əsas şəbəkəsinin qurulması ideyası getdikcə populyarlaşır.
Slayd 22 göstərilir
Peyk rabitə xətləri 9 - 11 tezlik diapazonunda və gələcəkdə optik zolaqlarda fəaliyyət göstərir. Bu sistemlərdə yer stansiyasından gələn siqnal qəbuledici avadanlığı olan peykə göndərilir, burada gücləndirilir, emal edilir və Yerə geri göndərilir, uzun məsafələrdə rabitə təmin edilir və geniş əraziləri əhatə edir. Həm kommersiya, həm də xüsusi təyinatlı çoxlu sayda peyk sistemləri mövcuddur. Peyk kanalında ötürmə sürəti 45 Mbps-ə qədərdir. Ənənəvi sistemlər peyk rabitəsi daim inkişaf edir və onların inkişafının əsas tendensiyası qiymətin aşağı düşməsidir. Lakin genişzolaqlı peyk İnternetdən istifadə üçün əsas maneə xüsusi genişzolaqlı bağlantıların qiymətidir: adətən aşağı bant genişliyi bağlantılarından istifadə etmək daha səmərəlidir.
Müasir istehsal informasiyanın emalının yüksək sürətini, onun saxlanması və ötürülməsinin rahat formalarını tələb edir. Və buna görə də İnternetdə kommunikasiya kanallarının inkişafı üçün mövcud olanları təkmilləşdirmək və yeni texnologiyalar axtarmaq lazımdır.
4. Dərsin mövzusunun materialının mənimsənilməsinə test nəzarəti.
Əgər sualınız yoxdursa, gəlin kiçik bir viktorina ilə dərsimizi yekunlaşdıraq. sınaq işi. Uğurlar!
23-27-ci slaydlar göstərilir
Test işinin mətni
1. ARPANet kompüter şəbəkəsinin yaradılmasına başlanıldı:
- 1975-ci ildə
- 1966-cı ildə
- 1945-ci ildə
- 1980-ci ildə
2. Şəbəkə üzərindən ötürülməsi lazım olan fayl bir neçə hissəyə - paketlərə bölünür. Hər bir paket digərlərindən asılı olmayaraq ötürülür. Kompüterdəki son nöqtədə bütün paketlər bir faylda toplanır. Paketlər müstəqil şəkildə ötürüldüyü üçün hər bir paket öz yolu ilə təyinat kompüterinə çata bilər. İdeya müəllifinin adını daxil edin.
- Paul Baren
- Cozef Liklider
- Donald Davis
- Vinsent Cerf
3. TCP/IP neçənci ildə bir-birinə bağlı şəbəkənin - İnternetin standart protokoluna çevrildi?
- 1975
- 1982
- 1984
- 1978
4. Rusiyanın domen zonasına aid serverləri göstərin:
- epson.au
- ntv.ru
- rnd.edu.runnet.ru
- school.ua
5. İnternetə çıxışı hansı qurum təmin edib?
- onlar. N.V.Sklifosovski
- onlar. İ.V.Kurçatova
- onlar. İ.M.Seçenov
(Cütlərdə qarşılıqlı yoxlama, slayd 28)
Slayd 29 göstərilir
5. Ev tapşırığı: Rabitə kanallarının əsas xüsusiyyətlərini tapın və məlumatları təklif olunan cədvələ daxil edin. İstənilən mənbələr ilkin məlumat mənbəyi kimi istifadə edilə bilər.
6. Dərsin yekunlaşdırılması.
Gəlin dərsi yekunlaşdıraq. Bu gün nə öyrəndik? Şagirdlər müəllimin sualına cavab verirlər. Cavablar yoxdursa və ya tam deyilsə, müəllim ümumiləşdirir.
- Kompüterlər şəbəkəyə niyə və necə qoşulur.
- Hansı şəbəkələr mövcuddur.
- Kim "İnternetin atası" adlanır.
- Şəbəkə protokolu nədir və nə üçündür.
- Rabitə kanallarının xüsusiyyətləri və onların təsnifatı.
İnternetlə tanışlığımız bununla bitmir. Yeni biliklər və kəşflər gözləyirik!
Dərsin mövzusu: "İnternet və Ümumdünya Şəbəkəsi"
Dərsin məqsədi : qlobal İnternet və onun informasiya sistemi - Ümumdünya Şəbəkəsi (WWW) ilə, onda məlumat axtarmaq yolları ilə tanışlıq.
Tapşırıqlar:
İnternet, Ümumdünya Şəbəkəsi, Veb səhifə və Veb sayt anlayışlarını formalaşdırmaq, internetdə məlumat axtarmaq bacarıqlarını inkişaf etdirmək; vizual-məcazi təfəkkür, idrak marağı inkişaf etdirmək; informasiya mədəniyyətini, internetdə işləmək üçün təhlükəsizlik qaydalarını öyrətmək
Dərslər zamanı
I . Təşkilat vaxtı
II . Motivasiyanın formalaşması
Dərsimizin mövzusu “İnternet və World Wide Web”dir.
Bu gün biz qlobal qlobal şəbəkə ilə - İnternetlə, World Wide Web (WWW) - World Wide Web informasiya sistemi ilə tanış olacağıq; onda məlumat axtarmağı öyrənin.
III . Bilik yeniləməsi
Keçən dərsdə şəbəkə aparatı və proqram təminatı haqqında danışdıq, təkrar edək:
1) Kompyuter şəbəkələrinin texniki vasitələrini sadalayın?
2) Kompüter şəbəkələrində telefon xətlərindən necə istifadə olunur?
3) Modem nədir və hansı funksiyanı yerinə yetirir?
IV . Yeni materialın izahı
İnternet həyatımıza möhkəm daxil oldu. Müasir cəmiyyətdə internetdən istifadə etmədən bir gün belə təsəvvür etmək mümkün deyil. İnternet nədir?
(tələbələr əvvəlcə tərifi özləri tərtib edirlər)
İnternet
- dünya miqyasında qlobal kompüter şəbəkəsi.
İnternet minlərlə yerli, sənaye, regional şəbəkələr bütün dünya.
Hazırda 1 milyarddan çox insan internet xidmətlərindən istifadə edir.
Həyat təcrübəsinə əsaslanaraq, İnternetin verdiyi imkanları adlandırın.
World Wide Web nədir?
dünya geniş şəbəkəsi
- Ümumdünya Şəbəkəsi: qlobal İnternet şəbəkəsinin texniki bazasında mövcud olan hiperlinklərlə bütün dünyada yayılan informasiya sistemi.
2018-ci ildə World Wide Web-in 27 yaşı tamam oldu.
Qruplarda anlayışlarla işləmək.
veb səhifə
ayrıca World Wide Web sənədidir.
veb server - İnternetdə Veb səhifələri və əlaqəliləri saxlayan kompüter proqram təminatı onlarla işləmək.
vebsayt
- fiziki və ya hüquqi şəxsə veb-serverdəki məlumatların bir hissəsi.
Hər biriveb səhifə
öz adı var, onu tapmaq olar.
Müstəqil iş
Praktiki iş №1 "Axtarış sistemi və vebsaytla işləmək"
Yandex və ya Google sisteminin axtarış çubuğuna sevimli musiqi qrupunun adını daxil edin
Saytın bu qrup haqqında hansı məlumatları təqdim etdiyini müəyyənləşdirin
Saytı ən vacib məlumatlarla doldurmaq üçün hansı təxmini bölmələri ehtiva etməsini təklif edin
Praktiki iş №2 “İlə işləmək e-poçt»
Dərsi yekunlaşdırmaq
Nəzarət üçün suallar:
"İnternet", "World Wide Web", "axtarış motoru", "sayt" terminlərini müəyyənləşdirin.
İnternetdə məlumat tapmağın əsas yollarını sadalayın?
VII.
Ev tapşırığı
Sxematik olaraq sevimli aktyorunuz haqqında məlumat olan veb sayt hazırlayın
