Məktəbdə layihənin başlıq səhifəsini necə doldurmaq olar. İşin qeydiyyatı

HAZIRLIQDA

TƏDQİQAT (YARADICI) LAYİHƏSİ

ibtidai siniflərdə

TÜMEN, 2015

TƏDQİQAT İŞLƏRİNİN STRUKTURU, MƏZMUNU ÜZRƏ ÜMUMİ TÖVSİYƏLƏR

Tədqiqat işinə aşağıdakı əsas elementlər daxildir:

· Başlıq səhifəsi;

· Giriş;

· Əsas hissə;

· Nəticə;

· Biblioqrafiya;

· Proqramlar.

I. Başlıq səhifəsi

Başlıq səhifəsində: təhsil müəssisəsinin tam adı, “ARAŞDIRMA LAYİHƏSİ” və ya “YARADICI LAYİHƏ” ifadəsi, mövzunun adı, ifaçının tam adı, layihə rəhbərinin tam adı, təhsil müəssisəsinin yerləşdiyi şəhər, il.

Əlavəyə baxın.

III. Giriş

Girişdə tədqiqat işi verilmişdir qısa təsviri tədqiq olunan mövzu. Əsaslandırmaq lazımdır aktuallıq. Aşağıdakı anlayışlar vurğulanmalıdır: tədqiqat obyekti və mövzusu, təyin hədəf, formalaşdırmaq tapşırıqlar həll edilməli olan, əsaslandırılan problem Və fərziyyə araşdırmaq, seçmək üsulları tədqiqat.

Tədqiqat obyekti - tədqiqatçıdan asılı olmayaraq mövcud olan və problemli vəziyyətin yaranmasına səbəb olan proses və ya hadisədir. Obyekti təyin edərkən “Biz nəyə baxırıq?” sualına cavab axtarırıq.

Tədqiqat mövzusu - bu, obyektin bir hissəsi, tərəfi, onun spesifik xüsusiyyətləridir.

Misal üçün:

Obyekt: yemək bişirmək

Məhsul: Napoleon tortu

Tədqiqatın məqsədi -(həmişə bir) gözlənilən nəticə haqqında fikir olmalıdır. Bir qayda olaraq, məqsədin tərtibi fe'llərlə başlayır: "tapmaq", "müəyyən etmək", "forma etmək", "əsaslandırmaq", "yerinə yetirmək", "tapmaq", "tapmaq", "yerinə yetirmək". Məqsəd onun həyata keçirilməsi nəticəsində əldə edilməli olan yekun, elmi və praktiki nəticələr kimi başa düşülür.

Tədqiqat məqsədləri– (həmişə bir neçə 3-6) bunlar məqsədə çatmaqda müəyyən mərhələlərdir. Tapşırıqların mətni fəsillərin məzmununa uyğun olmalıdır layihə işləri. Tapşırıqların tərtibi fel ilə başlayır: "təhlil etmək" (ədəbiyyat), "öyrənmək", "nəzərə almaq", "yerinə yetirmək", "keçirmək" (anket, tətil, sərgi).

Tədqiqat hipotezi– bu, innovasiyanın texnologiyasını təfərrüatlı şəkildə təsvir edən təfərrüatlı bir fərziyyədir, bunun nəticəsində tədqiqatın məqsədinə nail olunması gözlənilir. Bir neçə fərziyyə ola bilər, bəziləri təsdiqlənəcək, bəziləri isə təsdiqlənməyəcək.

Hipotezlərin formalaşdırılması variantları:

* və * tətbiq etsək, * alırıq.

Ən çox mühüm göstəricilərdir*var*.

Xarakterik xüsusiyyət* *-dir.

İnanırıq ki, * biz * ediriksə, onda * baş verəcəkdir.

Tədqiqat üsulları:
1. müşahidə- reallıq hadisələrinin qavranılması.
2. təcrübə- öyrənilən xüsusiyyətlərin sınaqdan keçirilməsi
(üzənlik, dəyişkənlik, şaxtaya davamlılıq, ...)
3. təhlil– komponent hissələrinə bölmək və nəticə çıxarmaq. (ədəbiyyat, anket, sorğu)

4 .proqnozlaşdırma

5. ümumiləşdirmə

6. təsviri

DİQQƏT!!! Yazarkən YARADICI LAYİHƏ GİRİŞ bölməsində yalnız qeyd etməlisiniz aktuallıq, məqsəd, məqsədlər. (yaradıcı layihələr üçün bölmələrin adları üçün aşağıya baxın).

IV. Əsas hissə

Əsas hissədə tərtib edilmiş planın bütün məqamlarını (məzmununa görə) əks etdirmək və açıqlamaq lazımdır. Nəticələrin etibarlılığını hesablamalardan, həllər nümunələrindən, cihaz sxemlərindən istifadə etməklə sübut etmək lazımdır. Ətraflı Təsviri), ədəbi mənbələrə keçidlər. Əsas hissənin hər bir bölməsi problemin ifadəsi ilə başlamalı və qısa nəticələrlə başa çatmalıdır. Əsas hissəyə rəsmlər daxil ola bilər. diaqramlar, cədvəllər və s.

V. Nəticə

Nəticə budur qısa baxış tədqiqatını tamamladı. Burada müəllif bir daha aktuallığa toxunur və məqsədə çatmaq üçün seçilmiş yanaşmanın effektivliyini qiymətləndirir. Fəsillərdən mikro tapıntıların ümumiləşdirilməsini deyil, bütün görülən işlərin təhlilini aparmaq lazımdır. Sonda yeni faktlar və mülahizələr istisna edilir.

VI. Biblioqrafiya

Əlifba sırası ilə düzülmüş (müəllifin soyadı ilə), kitabın şəhəri, nəşriyyatı və nəşr ili göstərilir. Əlavə siyahı İnternet resurslarını göstərir. (Tətbiq)

VII. Proqramlar

Əlavələrə əsərin müəllifinə öz tədqiqatını və gəldiyi qənaəti sübut etmək üçün zəruri olan materiallar (anketlər, diaqramlar, qrafiklər, çertyojlar, eksperimental nəticələr) daxildir.

TƏDQİQAT LAYİHƏSİNİN TƏLƏB EDİLMƏSİ

I. Ümumi Tələb olunanlar

Əsərin mətni, bir qayda olaraq, çap mətninin 10-20 səhifəsidir. Mətni yazmaq üçün Windows üçün Microsoft Word redaktorundan istifadə etməlisiniz. Sətir aralığı bir yarımdır. Əsərin mətni və digər çap və yazı elementləri qara rəngdə olmalı, hərflərin və simvolların konturları aydın olmalıdır.

Səhifələrin kənarları olmalıdır: yuxarı, aşağı, sağ - 2 sm, sol - 3 sm.Mətni səhifənin eninə uyğunlaşdırın. Şriftin ölçüsü – 14. Mətn vərəqin bir tərəfində çap olunur.

Birinci səhifə başlıq səhifəsi hesab olunur, ikincisi məzmundur - onlar nömrələnmir. Səhifənin nömrələnməsi girişlə başlayır və nömrə əlavə olunur - "3" və s. Səhifənin seriya nömrəsi yuxarı sağ küncdə göstərilir.

Fəsillərin başlıqları və onların paraqrafları sətrin əvvəlindən və ortasından (bəlkə qalın mətnlə) çəkilir.

Düsturlar (onları çap etmək mümkün olmadıqda) oxunaqlı qara rəngdə mətnə ​​daxil edilir.

İstər elmi-tədqiqat işinin mətnində, istərsə də əlavələrdə olan cədvəllər, rəqəmlər, diaqramlar, çertyojlar, qrafiklər, fotoşəkillər standart vərəqlərdə tərtib edilməli, fotoşəkillər və çertyojlar üçün isə imzalar və izahatlar üz tərəfində olmalıdır. Fotoşəkil altında, rəsm,... adı F.İ. fotoşəkili və ya rəsmini tamamlayan şəxs, tamamlanma tarixi (şrift ölçüsü 12 mümkündür). Cədvəldə və ya diaqramda abbreviaturalar varsa, onlar aşağıda izah edilməli və deşifrə edilməlidir.

Cədvəldən, diaqramdan, qrafikdən, rəsmdən əvvəl onların adı yazılır.

Əgər mətndə ədəbi mənbədən və ya internet resursundan sitat istifadə olunursa, istinadlar siyahısına uyğun olaraq mənbə nömrəsini kvadrat mötərizədə göstərməlisiniz. Biblioqrafiyaya əsərdə istifadə olunmuş bütün ədəbi mənbələr (monoqrafiyalar, tədris vəsaitləri, kataloqlar və s.) ən yaxşı əlifba sırası ilə yerləşdirilir; İnternet resursları aşağıda verilmişdir.

Birinci tək şəxslə yazmaq tövsiyə edilmir: “Mən düşünürəm”, “inanıram”, “mənim fikrimcə” və s. “Biz” əvəzliyini işlətmək daha düzgündür, çünki Tədqiqat üzərində təkcə tələbə deyil, həm də layihə rəhbəri çalışıb.

Əsər təqdimat üslubunun vəhdətini qorumalı, müasir rus dilinin normalarına uyğun orfoqrafiya və sintaktik savadlılığı təmin etməlidir.

Başlıq mümkün qədər qısa, dəqiq və işin əsas məzmununa uyğun olmalıdır.

Əlaqədar məlumat.

Məktəbdəki şagirdlər və ya institut tələbələri vaxtaşırı müxtəlif çıxışlar edirlər yazılmış əsərlər. Müxtəlif təqdim edirlər maraqlı fikirlər və inkişaf. Onlar maraqlı, mənalı olur və əlbəttə ki, onların düzgün tərtib edilməsi vacibdir.

Müəllimlər buna çox diqqət yetirirlər. Layihənin başlıq səhifəsinin ən ciddi tələblərə cavab verməsi üçün necə tərtib olunacağına baxaq.

Başlıq səhifəsi müəyyən qaydalara uyğun tərtib edilir.

Bu aşağıdakı kimi edilir:

Universitet üçün dizayn nümunəsi

Bir layihə üçün örtünün düzgün dizaynını xüsusi bir nümunədə görmək olar:

• Dövlət təhsil müəssisəsi
• Ali peşə təhsili
• "Orenburq Dövlət Universiteti"

Bu məlumat yuxarıda, sağda mərkəzdə yerləşir, 16 hərf ölçüsündə yazılmışdır. Daha:

• Elmi layihə (ölçüsü 24).
• “Elektron avadanlıqların layihələndirilməsi və konstruksiyasının əsasları” fənni üzrə. Dizayn inkişafı elektron cihaz"(23 şrift). Müəllif (qalın 16-cı şrift): 14-cü qrupun tələbəsi Petrov A.I. Rəhbər (qalın 16-cı şrift): dosent N.N.Sidorov

Məktəb üçün nümunə

Ümumi təhsil müəssisələrində tələbələr çox vaxt layihələrin icrası ilə məşğul olmağa məcbur olurlar. Bu, çox düzgün yanaşmadır - məktəbdə belə bir işi tərtib etməyi öyrənən tələbələr heç bir çətinlik çəkməyəcəklər.

Vacibdir! Qapaqda çoxlu məlumat yoxdur, daha doğrusu, burada ən vacib şey düzgün hərf ölçüsündən istifadə edərək, orada nə qədər az cümlə sahəsini düzgün yerləşdirməkdir.

Adi bir məktəbdə on birinci sinif şagirdi üçün nümunə layihə belə görünür:

1. Tolyatti şəhərinin 9 saylı bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi gimnaziyası (yuxarıdan 15 mm, 16 nöqtə).
2. Riyaziyyat üzrə tədqiqat işi (qalın, 24, mərkəzdə).
3. Riyaziyyat: dəqiq elm yoxsa humanitar fənlər? (əsərin adı, sitatsız, nöqtələr, 28).
4. Müəllif (qalın, 16): 11B sinif şagirdləri İvanova A. (sadə, 16). Riyaziyyat müəllimi: Nikolaeva N.R.
5. 2018 (aşağı, orta, 16, nöqtəsiz).

Ətraf mühit layihəsi

İbtidai məktəbdə şagirdlərdən əlavə tapşırıq kimi mövzu ilə bağlı layihə yerinə yetirmələri tələb olunur.

Uşaqlar həvəslə belə bir vəzifəni öhdələrinə götürürlər. Birincisi, maraqlıdır, ikincisi, yaxşı qiymətə zəmanət verilir.

Əlbəttə ki, müəllim başlıq səhifəsinin düzgün tərtibatı üçün onu bir qədər azalda bilər, lakin uşaqlar onun dizaynı baxımından hər şeyi dəqiqliklə etməyi tez öyrənirlər.

Bu heç də çətin deyil, sadəcə olaraq bu təlimatlara əməl etməlisiniz:

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

“27 nömrəli tam orta məktəb”

Çelyabinsk şəhəri

(yuxarıdan 20 mm yuxarıdan, aşağı kənardan, 30 mm soldan, 10 mm sağdan - xüsusi olaraq parametrlər ibtidai məktəb, 12-ci bənd).

dünya ətrafında

"Uzaq Şimalın quşları, heyvanları"

(birinci söz qalın, 16, sonrakı sözlər qalın, 16).

Tamamladı: 4-cü sinif şagirdi Sergeev A.

Yoxladı: müəllim Nikonova A.K.

(16-cı bənd, “yerinə yetirildi” və “yoxlandı” - qalın).

(aşağı, mərkəz).

Mətnin özü yazılır Times New Roman, 14.

Vacibdir!İbtidai məktəbdə titul vərəqinin tərtibatı üçün tələblər orta məktəbdəki kimi sərt deyil, ona görə də şagirdlər istəsələr uyğun şəkillərdən istifadə edə bilərlər.

İbtidai sinif şagirdi üçün "Mənim ailəm" mövzusunda layihənin əsas örtüyü ətrafımızdakı dünya ilə bağlı hər hansı digər işdən fərqlənmir. Burada ibtidai məktəb üçün nəzərdə tutulan eyni abzas və şrift seçim variantlarından istifadə olunur.

Etməli olduğunuz tək şey mövzu adına düzgün və fərdi yanaşmaqdır. Axı tapşırıq bütün sinfə verilirsə, adı eyni olsa, çox yaxşı olmaz.

Layihə ingilis dilində

Üzərində işləmək üçün başlıq səhifəsinin dizaynı Ingilis dili rus dilindəki oxşar hərəkətlərdən heç bir fərqi yoxdur:

1. Ad səhifənin yuxarı hissəsində yazılır Təhsil müəssisəsi eksklüziv olaraq ingilis dilində. Bunu çox diqqətlə etmək və səhv etməmək vacibdir - ətraflı məlumat internetdə tapmaq olar.
2. Sonra fakültənin adı və tələbənin ixtisası gəlir.
3. Sonra düz mərkəzdə kurs üzrə hesabat (intizam mesajı) sözləri, ardınca isə fənnin özünün adı yazılır. Sonra dərhal işin adı. Bütün bunlar ingilis dilindədir və qalın, böyük şriftlə vurğulanır.
4. Aşağı hissə tələbənin özü haqqında məlumat üçün yerdir: III kurs tələbəsi (3-cü kurs tələbəsi), JJKK-8 qrupu (tələbə qrupu), İvanov Stepan (tələbənin soyadı və adı).

Layihənin üz qabığını dizayn edirik

Mürəkkəblik dərəcəsindən asılı olmayaraq layihənin və ya hər hansı digər işin qiymətləndirilməsi müəllimin baş səhifəni gördüyü andan başlayır. Hər şeyi qüsursuz səriştəli və düzgün etmək vacibdir - yekun qiymət əsasən bundan asılı olacaq.

• Başlıq səhifəsi ayrıca səhifədir, lakin onun nömrələnməsinə ehtiyac yoxdur.
• Üst və alt kənarlar olmalıdır, onların ölçüsü 3 sm-dir.
• İxtisarlar və abbreviaturalar olmadan təhsil müəssisəsinin adı yuxarıda, düz mərkəzdə yerləşir. Əgər bu universitetdirsə, fakültə və şöbə göstərilməlidir. Bütün hərflər böyük hərfdir.
  ad təhsil təşkilatı Dəqiqləşdirmək lazımdır, çünki vaxtaşırı dəyişə bilər. Yeni layihədə təhsil ocağının köhnə adı olsa, çox pis olardı.
• Təhsil müəssisəsi haqqında məlumatla sonrakı mövzu arasında 8 sm məsafə var.
• İşin növü və mövzusu göstərilməlidir. Başlıqda sitatlar və faktiki “Mövzu” sözünə icazə verilmir.
• Aşağı sağ küncdə ifaçının soyadı və baş hərfləri, statusu, sonra isə vəzifəsi göstərilir elmi rəhbər soyadı və baş hərfləri ilə birlikdə.
• Səhifənin aşağı hissəsində il, “il” sözü olmadan sadəcə rəqəmlərlə göstərilməlidir.
• Bütün simvollar Times New Roman şriftində, 12-14 punto ilə çap olunur. İstisna işin mövzusudur, onun üçün daha böyük şrift verilir.

Qapaq yaradıcı layihə bəzi xüsusiyyətlərə malikdir:

• A4 vərəqində hazırlanıb. İstər məktəblərdə, istərsə də ali məktəblərdə bu formatda istənilən iş aparılır.
• Kənarlar standartdır: sol – 20 mm, sağ – 10 mm, yuxarı və aşağı – hər biri 15 mm.
• Sətir aralığı 1,5-dir.
• Başlıq səhifəsi nömrələnmir. Əlavə nömrələmə aşağı mərkəzdə yerləşir.
• Daha ciddi əsərlərdə isə səhifənin yuxarı hissəsində tələbənin təhsil müəssisəsinin tabe olduğu ölkənin nazirliyi göstərilir.
• Səhifənin yuxarı hissəsində 16 şriftlə təhsil müəssisəsinin adı verilmişdir.
• Ortada “Yaradıcı layihə” (24-cü).
• Sonrakı yerdə “Mövzu” sözü, dırnaq işarələri və cümlənin sonunda nöqtə qoyulmadan əsərin adı verilir. Ad ən böyük nöqtə ölçüsü ilə vurğulanır - 28. O, qısa olmalı, məzmunu aydın şəkildə əks etdirməli və ixtisarları ehtiva etməməlidir.
• Aşağı sağ künc müəllif və onun rəhbəri haqqında məlumat üçün nəzərdə tutulub.
• Aşağıda şəhər və il göstərilir.

Faydalı video

Gəlin ümumiləşdirək

İşiniz üçün yalnız əla qiymət alacağınıza ümid edərək, başlıq səhifəsinin dizaynını laqeyd etməməlisiniz. İnsanı geyimi qarşıladığı kimi, müəllimdə də ilk təəssürat onun dizaynının düzgünlüyünə əsaslanır.

Şagirdlər və tələbələr əvvəlcə məktəbdə, sonra isə ali təhsil müəssisəsində oxuyarkən daima müxtəlif mürəkkəblik dərəcələrində olan yazı tapşırıqları ilə məşğul olurlar.

Buna görə də, müəyyən qaydaları xatırlayaraq, hər hansı bir layihə üçün başlıq səhifəsinin dizaynını heç bir problem olmadan tamamlayacaqlar. Bütün bu hərəkətlər sonda avtomatik xarakter alacaq və şagird diqqətini işin özündə cəmləşdirə biləcək.

Tədqiqat sənədini necə düzgün formatlaşdırmaq olar
və konfransa hazırlaşın

Layihəni necə qeydiyyatdan keçirmək olar
Mövzu üzrə iş tamamlandı, material toplandı. İndi layihəni düzgün formatlaşdırmalısınız.
Etməli olduğunuz ilk şey, iştirak edəcəyiniz Konfransın Əsasnaməsini və ya Şərtlərini diqqətlə oxumaqdır. Bəzən Konfransın təşkilatçıları aydın şəkildə müəyyən edirlər ki, nə qədər iş görmək istəyirlər, bu əsər hansı şriftlə, hansı intervalda yazılmalı və s.... Xüsusi göstərişlər yoxdursa, aşağıdakılara diqqət yetirin:

Həcmi - ___ A formatı səhifələr 4 portret istiqaməti
Şrift - Times New Roman
Şrift nöqtəsi (ölçüsü) - mətn üçün 12-14, cədvəllər və qeydlər üçün - 10-12
Interval - 1,5
Haşiyələr: sol kənar - 20 mm
Sağ kənar - 20 mm
Üst və alt kənarlar - 20 mm
Bəzi mənbələr tövsiyə edir - sol kənar - 30 mm, sağ - 10 mm, yuxarı - 20 mm, alt - 20 mm. Buna görə də konfrans təşkilatçılarının tələbləri ilə tanış olmaq çox vacibdir.

Qırmızı xətt 1.25 sm
Avtomatik tire.
Mətn səhifənin bir tərəfində çap olunur.
Mətnin düzülüşü genişlikdədir, başlıqlar mərkəzdədir, onları "qalın" şriftlə vurğulamaq olar.
Rəsmlər jpg, bmp formatında 60x60 mm-dən az olmayan və 110x170 mm-dən çox olmayan ölçülərdə hazırlanır.
Bağlantıların nömrələnməsi davamlıdır, keçid nömrəsi mötərizədə verilir.
Əsərin bütün səhifələri birinci vərəqdən başlayaraq nömrələnir. Birinci başlıq səhifəsində və ikinci (mündəricat) səhifədə nömrələr yerləşdirilmir! Rəqəmlər Girişdən, yəni 3-cü səhifədən başlayaraq yazılır. Səhifənin nömrəsi ərəb rəqəmləri ilə aşağıda, ortada yerləşdirilir.
Əsərin hər fəsli yeni səhifədən başlayır. Fəslin başlığı ilə sonrakı mətn arasındakı məsafə üç boşluğa bərabər olmalıdır. Fəslin başlığı mərkəzdə yerləşdirilir, başlığın sonunda nöqtə yoxdur.

İş quruluşu

Başlıq səhifəsi
Mündəricat
Giriş
Əsas fəsillər
Nəticə
Məlumat mənbələrinin siyahısı
Layihə məhsulu
Proqramlar

Bir iş üçün başlıq səhifəsini necə tərtib etmək olar

1. Səhifənin yuxarı orta hissəsində konfransın tam adını yazın və onun keçirildiyi ərazini göstərin (bax: Əlavə №).
2. 10-dan 15-ə qədər abzas edərək, ortada işin növünü (referat, tədqiqat layihəsi...) göstərin və mövzunun adını dırnaqsız və sonunda nöqtə qoymadan böyük hərflə yazın.
3. Aşağı sağ küncdə mətni sola uyğunlaşdıraraq göstərin:
- əsərin müəllifinin adı,
- tələbə, hansı sinifdir,
- təhsil müəssisəsinin tam adı;
- bölmə adı
- elmi rəhbərin soyadı, adı, atasının adı;
- elmi rəhbər vəzifəsi,
- təhsil müəssisəsinin yerləşdiyi ərazinin adı.
4. Səhifənin aşağı hissəsində, mərkəzdə işin tamamlandığı il göstərilir.

NÜMUNƏ

Mündəricat cədvəlini necə yaratmaq olar
Mündəricat layihənin bütün fəsillərinin adlarını, paraqrafları və onların başladığı səhifə nömrələrini ehtiva etməlidir.
Mündəricatdakı başlıqlar mətndəki başlıqlara tam uyğun olmalıdır. Siz onları qısaltmaq və ya mətndəki başlıqlarla müqayisədə fərqli söz və ya ardıcıllıqla vermək olmaz. Bütün başlıqlar böyük hərflə başlayır, başlığın sonunda nöqtə yoxdur. Son söz Hər bir başlıq müvafiq səhifə nömrəsinə nöqtələrlə birləşdirilir.

NÜMUNƏ

Giriş

Giriş bütün işin vacib hissəsidir, çünki o, işin əsaslandırılmasına həsr olunmuş bütün müddəaları yığcam şəkildə ehtiva edir.
Giriş aşağıdakı hissələrdən ibarət olmalıdır: mövzunun əsaslandırılması, işin məqsədi, işin vəzifəsi, tədqiqat metodları, tədqiqat fərziyyəsi, layihənin aktuallığı və praktiki əhəmiyyəti.
Tədqiqatın məqsədi son arzu olunan nəticə, həlldir elmi problem, son nəticədə nəyə nail olmaq lazımdır.
Ən tipik məqsədlər bunlardır: əvvəllər öyrənilməmiş, zəif öyrənilmiş, mübahisəli şəkildə öyrənilmiş hadisələrin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək,
hadisələr arasında əlaqəni müəyyən etmək,
hadisələrin dinamikasını öyrənmək,
yeni effektin, fenomenin təsviri,
hadisələrin yeni təbiətinin kəşfi,
ümumiləşdirmə
ümumi nümunələrin müəyyən edilməsi,
təsnifatların, tipologiyaların yaradılması, metodların yaradılması, metodların uyğunlaşdırılması.
Məqsədləri hədəflərlə qarışdırmaq olmaz.
Tədqiqat məqsədləri məqsədə çatmağın yollarıdır. Tapşırıqlar ümumi problemin ayrı-ayrı komponentlərini müəyyən etməyə, təhlil etməyə, ümumiləşdirməyə, əsaslandırmağa, inkişaf etdirməyə yönəldilə bilər. Xatırlamaq lazımdır ki, tapşırıqların siyahısı bütün işin mətninin planını və daxili məntiqini təyin edir.
Məsələn, İşin mövzusu: Ulyanovsk vilayətinin partizan hərəkatı (müasirlərin xatirələrinə görə).
İşin məqsədi: Müasirlərinin xatirələri əsasında Ulyanovsk torpağında partizan dəstələrinin tarixini göstərmək.
Məqsədlər: 1) Ulyanovsk vilayətindəki partizan dəstələri ilə bağlı ədəbiyyatı müəyyənləşdirmək və ümumiləşdirmək;
2) baxılan mövzu üzrə arxiv sənədlərini, məktubları, xatirələri müəyyənləşdirmək;
3) həmin hadisələrin iştirakçılarını və şahidlərini tapmaq;
4) xatirələri yazın;
5) dərc edilmiş və dərc olunmamış xatirələrə əsaslanaraq, Ulyanovsk vilayətindəki partizan dəstələrinin tarixini təhlil edin.
Tədqiqat üsulları- tədqiqatın aparılmasının əsas yolları.
Tədqiqat hipotezi- bir sıra amillərə əsaslanaraq obyektin mövcudluğu, əlaqəsi və ya hadisənin səbəbi haqqında nəticənin çıxarıldığı və bu nəticənin tam sübuta yetirildiyi hesab edilə bilməyən fərziyyə.
Layihənin aktuallığı- bu, niyə bu mövzuya müraciət etdiyinizin, buna elmi-praktik ehtiyacın nədən ibarət olduğunun izahıdır.
İşin praktiki əhəmiyyəti:
Praktiki əhəmiyyət alınan tövsiyə və təkliflərin praktiki məsələlərin həllinə təsiri ilə müəyyən edilir.
Nəzəri əhəmiyyət - əldə edilən nəzəri nəticələr elmin hansı sahəsinə təsir göstərə bilər, tətbiqi işin perspektivləri nələrdir.

İşin əsas hissəsi
Həcmi bütün işin 70%-ni təşkil etməli və məzmun cədvəlinə uyğun olmalıdır.
İşin əsas hissəsində tədqiqatın özü ətraflı təsvir edilir, nəticələr ümumiləşdirilir və nəticələr təhlil edilir.
Mətn böyük (fəsillər) və kiçik (paraqraflar) hissələrə bölünür.Fəsillər və paraqraflar elə adlanır ki, başlıq mətnin məzmununa tam uyğun olsun, lakin lazımsız sözlər olmasın.
Fəsil və paraqrafların nömrələnməsi zamanı rum və ərəb rəqəmlərindən istifadə olunur.
Misal üçün,
Fəsil 1. Sitrus meyvələrinin faydaları
1.1. ...........
1.2. ...........
1.3. Nəticə............
Unutmayın ki, hər bir fəsil nəticə ilə bitməlidir. İşi qiymətləndirərkən nəticələrin olması böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Nəticə
Həcm baxımından ən kiçik hissə, lakin xüsusi əhəmiyyət kəsb edir, çünki tədqiqatın yekun nəticələri burada təqdim edilməlidir. Burada işdəki bütün nəticələri bir araya gətirmək, tapıntıları məqsəd və vəzifələrlə əlaqələndirmək, məqsəd və vəzifələrə nə dərəcədə nail olunduğunu göstərmək, tədqiqatın praktiki əhəmiyyətini qeyd etmək, gələcək üçün problemlər və vəzifələri göstərmək lazımdır. Lazım gələrsə, işdə kömək edənlərə təşəkkür edin.

İnformasiya və ədəbiyyat mənbələrinin siyahısı
Siyahı aşağıdakı kimi formatlaşdırılıb:
Mənbələr
1) nəşr olunmamış
Təbiət Tarixi Muzeyi. Əsas vəsaitlər, inv. Yox. 125.
2) nəşr olundu
Sitrus meyvələrinin seçimi. Sənədlər toplusu / Tərtib edən İ.P. Avanova, 1998
Ədəbiyyat
Ədəbiyyat siyahısı müəllifin soyadı ilə əlifba sırası ilə yerləşdirilməlidir.
Soyadı, adının və atasının adının baş hərfləri, dırnaqsız kitabın adı, nəşr olunduğu şəhər (istəyə görə), mətbəənin adı, nəşr ili, səhifələrin sayı göstərilir. Orijinal dildə olan ədəbiyyat rusdilli mənbələrdən sonra göstərilir və eyni təsvir qaydalarına tabedir. Misal üçün:
1. Akimov N.V. Qədim dünya tarixi. M.: Ario, 1985, 80 s.
2. Boldırev N.N. Koqnitiv semantika. Mühazirə kursu. - Tambov, 2001.
3. J. Murray The Oxford English Dictionary. - Oksford, 1989

Layihə məhsulu
Layihə üzərində işin nəticəsi “layihə məhsulu” olmalıdır, ona görə də bu tədqiqat aparılmışdır.
Bu nə ola bilərdi? Yetişdirilmiş limon ağacı (kaktus...iş mövzusunda), vebsayt, tərtibat, albomlar, riyazi problemli broşürlər və maraqlı faktlar,…. tədqiqat mövzusu üzrə.
Layihə məhsulu münsiflər heyətinə təqdim olunur. Təfərrüatlar....

Proqramlar
Əlavədə mətni qarışdıran iş materialları (sxemlər, rəsmlər, diaqramlar, fotoşəkillər) var. Əsərlə bağlı müraciətlər qeyd edilməlidir. Rəsmlər, diaqramlar, fotoşəkillər və s. üçün lazımi başlıqlar hazırlayın.
Hər bir ərizə ayrıca vərəqdə yerləşdirilməlidir. Vərəqə “1 nömrəli əlavə”, “2 nömrəli əlavə” sözlərini yazırıq.
Əgər proqram birdən çox materialdan istifadə edirsə, siz proqramların siyahısını yarada bilərsiniz.
Əsərin mətnində bu və ya digər materialı təsvir etmək zərurəti yarandıqda ərizələrə istinadlara icazə verilir. Linklər aşağıdakı kimi formatlaşdırılır: (bax: Əlavə №1).
Nə qədər çox müraciət olsa, layihə bir o qədər məlumatlıdır.
Əsər yazarkən (birinci) şəxsinizdə (mənim, mənim əsərimdə) yazmaqdan çəkinin, “bu araşdırmada, bu əsərdə müəllif bir nəticəyə gəldi, nəticə çıxarırıq, nəticədə zəruridir” ifadələrindən istifadə edin. /qeyd edilməlidir və s.”

Kardinal nömrələr birmənalı olduqda rəqəmlərlə, birmənalı olduqda isə sözlə yazılır.
Ordinallar isimdən sonra gəlirsə rəqəmlərlə yazılır.
Tarixlər rəqəmlərlə yazılmışdır (1941; 1941-1945; 1940-cı illər).
Əsrlər Roma rəqəmləri ilə yazılır: XVIII əsr.
İxtisarlar: şəhər - şəhər, il, illər. - il(lər), in. - əsrlər, əsrlər - əsrlər.

Əsərin mətnini təqdimatın leksik və üslubi savadı baxımından yoxlayın, təkrarları, təntənəni, pafos və emosionallığı aradan qaldırın.
Mətndə qeyd olunan tarixi tarixlər və faktlar, şəxslərin soyadları, adları və atalarının adı, həyat tarixləri və s. üçün arayış kitabçalarını və ensiklopediyaları yoxlayın.
Ayrı-ayrı ifadələrdən, fərqli baxışlardan, xatirələrdən sitat gətirərkən, istinadları düzgün formalaşdırmaq lazımdır.

Başlıq səhifəsi, başlıq kartı - akademik işin ilk səhifəsi, tələbənin məlumatlarını və mövzusunu ortaya qoyur. İnşalar, kurs işləri üçün istifadə olunur, tezis, hesabat, . O məlumat ehtiva edir:

• Tələbənin adı
• İxtisas
• Təhsil müəssisəsi
• İş mövzusu
• İş növü
• İcra ili
• Müfəttiş təfərrüatları

GOST-a uyğun olaraq başlıq səhifəsinin dizaynı 2.105-95 standartı ilə tənzimlənir. 1995-ci ildə qəbul edilmişdir və bu günə qədər esse və digər işlərin (kurs işi, dissertasiya, testlər) baş səhifəsinin necə tərtib edilməsi üçün əsas standartdır. Bu GOST bütün MDB ölkələrində etibarlıdır, o cümlədən:

• Rusiya
• Belarusiya
• Ukrayna
• Qazaxıstan

Başlıq səhifəsi nümunələrini yükləyin.

Başlıq səhifəsi üçün kənar ölçüsü:

• sol kənar: 30 mm;
• sağ kənar: 10 mm;
• yuxarı kənar: 20 mm;
• alt kənar: 20 mm.

Başlıq səhifəsində hansı şrift olmalıdır.

Qonaq işin məzmunu və başlığı istisna olmaqla, bütün sahələr üçün 14 şrift ölçüsünü təyin edir. Tipik olaraq Times New Roman və ya başqa bir sans serif şrifti. Tələbə məlumatları istisna olmaqla, bütün məlumatlar mərkəzləşdirilmişdir.

Təlimatlar - GOST-a uyğun olaraq başlıq səhifəsinin düzgün tərtibatı üçün 6 addım.

Test, kurs işi, dissertasiya və ya esse üçün baş səhifə hazırlamağınızdan asılı olaraq məlumatın tamlığı fərqli olacaq. Amma hər bir iş üçün bir sıra məcburi məlumatlar var ki, başlıq səhifəsinin başlığında nazirliyin və təhsil müəssisəsinin adı var.

Addım 1. Təhsil Nazirliyi

Ölkənizin Təhsil Nazirliyini göstəririk (14 şrift, böyük hərf)

Addım 2. Uni.

Sonra təhsil müəssisəsinin tam adı və mülkiyyət forması (14 şrift, böyük hərf)

Addım 3. Şöbə.

Bundan sonra şöbəni göstərin (14 şrift)

Addım 4. İşin növü.

Bundan sonra işin növündən asılı olaraq böyük hərflərlə (16 şrift, Qalın):

• • MƏZUN İŞİ
  • KURS İŞİ
  • TEST
  • ÖZET

Addım 5. İşin mövzusu.

Tam mövzu adı, klassik orfoqrafiya, 16 şrift, qalın, kiçik hərf

Addım 6. Podratçı və müfəttişin təfərrüatları

İfaçı və müfəttişin təfərrüatları müxtəlif əsərlər fərqli dizayn edilir, lakin həmişə şrift ölçüsü 14 olur və kiçik hərflə yazılır. Budur bir neçə nümunə ○ Tezis üçün nümunə

○ Kurs işi üçün nümunə

○ Test üçün nümunə

○ İnşa nümunəsi

Səhv mülkiyyət sənədlərinə görə qiymət aşağı salına bilərmi?

Başlıq səhifəsinin dizaynı istənilən mövzuda vacib məqamdır və tənzimləyici nəzarətin bir hissəsidir. Müəllim titul vərəqi səhv formatlanmış işi qəbul edibsə, bunun üçün balı azaltmaq hüququ yoxdur, çünki bu halda iş rəyçi tərəfindən nəzərdən keçirilmiş və təsdiq edilmişdir.

Hansı universitetlər üçün uyğundur?

Bu qaydalar GOST-dur. Buna görə də, onlar universaldır və Rusiya, Ukrayna və digər MDB ölkələrində istənilən universitet üçün uyğundur. Müəllimin tələb etdiyi zaman bunu yenidən etmək istəmirsinizsə, GOST 2.105-95-ə müraciət edə bilərsiniz. kimə və necə fəaliyyət göstərdiyini aydın şəkildə ifadə edir.

Fərqli əşyalar üçün dizayn fərqlidirmi?

Nümunə başlıq dizaynı mövzudan asılı deyil. Onun bütün elementləri eyni qala bilər və yalnız elementin adı dəyişə bilər. İstisnalar var test sənədləri, bəzi fənlər üçün notebook üçün başlıq səhifəsi tələb oluna bilər. Bu yarıya qatlanmış adi A4 vərəq formatıdır. Bu nümunəni yükləyə və ya özünüz dizayn edə biləcəyiniz ayrıca materialımız var.

İxtisaslar üçün dizayn fərqlidirmi?

İxtisanın heç bir əhəmiyyəti yoxdur. Cari üçün dəyişdirilməsi lazım olan ixtisas istisna olmaqla, bütün elementlər dəyişməz olaraq qalır.

Layihənin dizaynı müəyyən qaydalara əsasən həyata keçirilir. Ayrı-ayrılıqda, başlıq səhifəsinə diqqət yetirmək lazımdır, çünki bu, haqlı olaraq hər hansı bir yaradıcı və ya dizayn işi hesab edilə bilər. Layihənin baş səhifəsi necə hazırlanır? Gəlin verilən suala cavab tapmağa çalışaq.

Əsas səhifə tələbləri

Əvvəlcə şrift ölçüsünü seçməlisiniz. Layihənin məqsədi və növündən asılı olaraq şrift ölçüsündə bəzi fərqlər ola bilər. Tipik olaraq istifadə olunan şrift Times New Roman, ölçüsü 16-dır. Əsas mətn səhifənin mərkəzində yerləşir. Layihənin tərtib edilməsi qaydaları təhsil müəssisəsinin (qurumunun) tam adının yerləşdirilməsini tələb edir. Əhəmiyyətli bir məqam səhifədə kənarları təyin etməkdir. Müəyyən bir layihə üçün tələblərdən asılı olaraq, sahələrin ölçüsü avtomatik olaraq seçilə və ya əl ilə konfiqurasiya edilə bilər.

Meyarlar

Klassik seçim iyirmi mm-lik yuxarı və aşağı parametrlər hesab olunur, sağ tərəfdəki girinti on beş millimetr, solda - otuz mm-dir. Təqdim olunan işin bağlayıcıya yapışdırılması üçün sol tərəfdə böyütmə lazımdır.

Sonra kursor səhifənin ortasına yerləşdirilir, şrift ölçüsü 16-dan 24-ə dəyişdirilir. Müəllif yaradıcı, elmi, abstrakt göstərir. Növbəti sətirdə 28 şrift ölçüsündən istifadə edilməklə, dırnaq və nöqtə qoyulmadan əsərin adı göstərilir.

Səhifənin altına təxminən altı sətir geri çəkildikdən sonra işin müəllifi, habelə onun rəhbəri haqqında məlumat daxil etməlisiniz.

Başlıq səhifəsinin son sətri işin tamamlandığı ili göstərmək üçün ayrılmışdır. Bu klassik layihə dizaynıdır. Nümunə başlıq səhifəsi fotoşəkildə göstərilmişdir.

Müəyyən edilmiş qaydalardan asılı olaraq Təhsil müəssisəsi yaxud konfransın (müsabiqənin) təşkilatçısı tərəfindən titul vərəqinin tərtibatında bəzi nüanslara yol verilir.

Layihədə başlıqlar

Layihənin dizayn tələbləri başlıqların qalın şriftlə yazılmasını tələb edir. Böyük hərflə çap olunur və cümlənin sonunda nöqtə qoyulmur. Nəzərə alın ki, layihə işinin ayrı-ayrı fəsillərinin başlıqlarında sözlərin defislə işarələnməsinə yol verilmir. Əsas mətnlə bölmənin başlığı arasında iki boşluqdan boşluq buraxmaq lazımdır.

Yaradıcı layihənin hazırlanması hər bir fəslin yeni səhifəyə yazılmasını nəzərdə tutur. Fəsillər ərəb rəqəmləri ilə nömrələnmiş, paraqraflar isə ikiqat nömrələnmə ilə göstərilmişdir. Əgər onların tərkibində əlavə maddələr varsa, ərəb rəqəmləri ilə üçlü nömrələmə istifadə olunur.

Dizaynda abreviaturalardan istifadə

Layihənin dizaynı yalnız müstəsna hallarda abreviaturaların istifadəsini nəzərdə tutur. Məsələn, müəllifin layihəsində istinad etdiyi ədəbi mənbəni göstərərkən onlardan istifadə edə bilərsiniz. Həmmüəlliflər haqqında məlumatdan istifadə edərkən əvvəlcə onların baş hərflərini göstərin, sonra şəxsin soyadını yazın.

Layihənin dizaynı iqtisadi və riyazi düsturlardan istifadə etməyə imkan verir, lakin onlar hər bir simvolun dekodlanmasına malik olmalıdırlar.

Tətbiq dizayn xüsusiyyətləri

Yaradıcı layihələr üçün hazırlanmış qaydalar layihənin sonunda eskizlərdən, diaqramlardan, qrafiklərdən, fotoşəkillərdən, rəsmlərdən istifadə etməyə imkan verir. Əvvəlcə istinad siyahısı göstərilir, bundan sonra əlavələr ayrıca vərəqlərə yerləşdirilir. Onların hər birinin adı olmalıdır. Yuxarı sağ küncdə nömrəni (məsələn, Əlavə 1), sonra onun adını göstərin.

Səhifələmə

Hər vərəqin nömrəsi ilə müşayiət olunur. Birinci vərəqdə yerləşdirilmir, ona görə də nömrələmə məzmun cədvəlindən başlayır. Klassik seçim nömrəni səhifənin altındakı mərkəzə yerləşdirməkdir.

Əlavə bəzək yoxdur: çərçivələr, şrift dəyişiklikləri, alt xətt, müxtəlif rənglər iş dizayn edərkən heç bir olmamalıdır. Bu tələbdə müəlliflər çox vaxt səhv edirlər.

Məktəb layihəsinin xüsusiyyətləri

Aşağıda layihənin dizaynına bir nümunə verəcəyik, əvvəlcə məktəbin bəzi xüsusiyyətləri üzərində dayanacağıq yaradıcılıq işi. Onun strukturu böyüklərin elmi və dizayn işlərinə tətbiq edilən eyni tələblərdən istifadə edir. Əsas vərəqdə məktəbin adı, eləcə də layihənin rəhbərliyi altında həyata keçirilən məsləhətçi müəllim haqqında məlumatlar göstərilir. Əsas mətndə ədəbi mənbələrə istinadlar var. Layihə, layihənin sonunda göstərilən, nömrələnmiş və adlandırılan beş tətbiqdən istifadə etməyə imkan verir.

Mündəricat dizayn nümunəsi

1. Giriş. Səhifə 3-4

2. Müasir nəqliyyat vasitələrində istifadə olunan mühərriklərin növləri.

2.1 Benzin mühərrikinin xüsusiyyətləri. Səhifə 4

2.1.1 İşlənmiş qazların tərkibi. Səhifə 5

2.1.2 İşlənmiş qazların (CO/CH) ətraf mühitə və insan sağlamlığına təsiri. Səhifə 5

2.2. Elektrik mühərrikinin xüsusiyyətləri. Səhifə 5-6

2.2.1 Elektrik mühərrikinin üstünlükləri. Səhifə 6

2.2.2 Elektrik mühərrikinin ətraf mühit xüsusiyyətləri. Səhifə 6-7

3. İşin eksperimental hissəsi. Səhifə 7-10

4. Nəticə.

4.1 Tədqiqat problemi üzrə nəticələr. Səhifə 10-11

5. Biblioqrafik siyahı. Səhifə 12

6. Proqramlar.

Əlavə 6.1. Görünüş benzin mühərriki. Səhifə 13

Əlavə 2. Elektrik mühərrikinin görünüşü. Səhifə 14

Layihənin xülasəsi nümunəsi

Layihə işinin özündən əlavə, tezislərdən istifadə edərək onun əsas məzmununu düzgün vurğulamaq vacibdir. Layihənin məqsədindən asılı olaraq, referat üçün də müəyyən tələblər var. Biz məktəb layihəsi üçün tezislərin versiyasını təqdim edirik.

"Yeniyetməlik dövründə temperamentin peşə seçiminə təsiri" mövzusunda işin bir versiyasını nümayiş etdirəcəyik. Başlıqda müəllif haqqında bütün məlumatlar olmalıdır:

• soyadı, adı və atasının adı, ünvanı, vəzifəsi, təhsil aldığı yer, elektron əlaqələr;
• elmi rəhbər haqqında məlumatlar eyni şəkildə göstərilir;
• Unutmayın ki, onun nümayişi və ya müdafiəsinin keçiriləcəyi təşkilat layihənin əsas səhifəsində dərc olunur.

IN məcburi işin aktuallığını nümayiş etdirmək lazımdır. Misal üçün verilmiş mövzu Problemin nə olduğunu aydınlaşdıra bilərsinizmi? peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə müasir məktəblərdə aktualdır. Bir çox oğlan maraqlarından, meyllərindən və qabiliyyətlərindən asılı olmayaraq tələb olunan ixtisasları əldə etmək istəyir. Uşaqlar arzuladıqları peşəyə yiyələnirlər, lakin bu peşədə uğur qazana bilmirlər, istedadlarını reallaşdıra bilmirlər. Buna görə də, tələbələrin profil hazırlığının vacib bir hissəsi meyllərinin vaxtında diaqnozu, Şəxsi keyfiyyətlər, qabiliyyətlər və maraqlar. O, oğlanlara kömək edəcək düzgün seçim gələcək peşə.

Sonuncu da bildirilir.Alternativ olaraq onu aşağıdakı kimi formalaşdırmaq olar: “Məktəb şagirdləri arasında temperament və peşə seçimi arasında əlaqənin tədqiqi”.

İşin vəzifələri ayrıca müəyyən edilir:

Temperament növləri haqqında doktrina tarixini öyrənmək;

Temperament növlərini öyrənmək üsulları ilə tanış olun;

Temperamentin peşə seçiminə təsirini müəyyən etmək və əsaslandırmaq;

Şagirdlərdə temperament növlərini öyrənmək;

Tələbələrin müəyyən bir temperament növü ilə seçdikləri peşə və peşə fəaliyyəti növləri arasında əlaqə yaratmaq;

Alınan nəticələr barədə məktəb psixoloqunu, sinif rəhbərini, müəllimləri və valideynləri məlumatlandırın.

Psixoloji, metodiki və xüsusi ədəbiyyatın nəzəri təhlili, müşahidə, eksperiment iştirakçılarının fərdi sınaqları, statistik və müqayisəli təhlil alınan məlumatlar işin yerinə yetirilməsi üsullarına aiddir.

Onun nəticəsini nümayiş etdirəcək işin əsas nəticələrini vurğulamaq vacibdir. Formulyasiya temperament növü ilə müəyyən peşə sahələrinə meyl arasında vahid əlaqəni göstərən testin müqayisəli təhlili kimi görünə bilər. Müəllif yeniyetməlik dövründə temperament tipinin gələcək peşə seçiminə əhəmiyyətli təsir göstərdiyini sübut edə bilsəydi, bu xüsusilə vacibdir.

Nəticə və mümkün inkişaf yolları bütün layihənin yekun hissəsidir. Bu bölmə eksperimentin nəticəsini təsvir edir. Bizim nümunəmizdə bu, insanın öz meyllərinin və maraqlarının əhatə dairəsi haqqında təsəvvürə malik olmaqla, yeniyetməlik dövründə düzgün seçim edə biləcəyinə sübut kimi səslənir. gələcək ixtisas. Bu, böyüklər həyatında məyusluqların qarşısını alacaqdır. Müəllif tərəfindən təklif olunan diaqnostika variantları müəllimlərə və valideynlərə müəyyən etməyə kömək edəcək peşəkar sahələr məktəblilər birlikdə gələcək ixtisas seçimini edirlər.

Layihə üzərində işin mərhələləri

Layihənin dizaynı üçün müəyyən tələblərə əlavə olaraq, fəaliyyətin özü üçün bir alqoritm var. Birincisi, yalnız müəllifin özünü deyil, həm də rəyçiləri maraqlandıracaq bir mövzuya qərar verməlisiniz. Sonra layihənin əsas məqsədi müəyyən edilir və onun vəzifələri müəyyən edilir.

Növbəti mərhələ layihədə nəzərdən keçiriləcək problemlə bağlı ədəbiyyat mənbələrinin nəzərdən keçirilməsini nəzərdə tutur. Yaradıcı layihənin ən çətin hissəsi eksperimentaldır. Müəllif, mövzu ilə bağlı mövcud məlumatları təhlil edərək, hesablamalarını, rəsmlərini, rəsmlərini təklif edir.

Hər hansı bir layihənin hazırlanmasında mühüm mərhələ nəticələrin formalaşdırılması və əldə edilmiş nəticələrin praktikada tətbiqinin mümkünlüyünün təhlilidir.

Layihə, dizayn qaydaları yuxarıda təqdim olunan istinadlar siyahısı ilə müşayiət olunur. üçün texniki iş, müxtəlif təsvirlər və diaqramlar nömrələnmiş tətbiqlər kimi çıxış edəcək və yaradıcı bir layihə üçün rəngli fotoşəkillər, rəsmlər və planlardan istifadə edə bilərsiniz.