Sahibkarlığın kollektiv formalarını tənzimləyən qanunvericilik sənədidir. Sahibkarlıq fəaliyyətinin təşkilati-hüquqi formaları

Autizm spektri pozğunluğu olan uşaq məktəbə gedir. Valideynlər, məktəb, müəllim nəyə hazır olmalıdır?

Autizm bir səbəbdən əsrin sindromu adlanır: hazırda bu diaqnoz daha çox yayılır. İctimaiyyətin səylərinə baxmayaraq və tibb təşkilatları biz hələ də autizm haqqında çox şey bilmirik.

Müstəqil müxbirimiz Alexandra Chkanikova NPC PZDP-nin direktoru ilə söhbət etdi. G. E. Sukhareva, ən yüksək psixoterapevt ixtisas kateqoriyası Marina Aleksandrovna Bebçuk, Autizm Spektr Bozukluğu olan Uşaqlara Hərtərəfli Dəstək Təşkili üzrə Federal Resurs Mərkəzinin direktoru Artur Valeryeviç Xaustovla, eləcə də Moskva məktəblərindən bəzi müəllimlərlə.

Nəticə autizmli uşağın dövlət məktəbində təhsilinin necə təşkil oluna biləcəyi, valideynlər və müəllimlərin nəyə hazırlaşması barədə müəllim üçün ekspress bələdçidir.

Autizm nədir?

Bu gün uşaq autizminə ümumi inkişaf pozuntusu kimi baxılır, yəni xəstəlik deyil, psixi inkişafın ağır pozğunluğudur. Otistik pozğunluqların bir neçə variantı var. ICD-10 xəstəliklərin beynəlxalq təsnifatına görə, dörd növ var:

F84.0 - uşaqlıq autizmi (otizm pozğunluğu, uşaq autizmi, uşaq psixozu, Kanner sindromu);

F84.1 - atipik autizm;

F84.2 - Rett sindromu;

F84.5 - Asperger sindromu, otistik psixopatiya.

Bu yaxınlarda bütün autizm pozğunluqları ASD - Autism Spectrum Disorder ümumi abbreviaturası altında birləşdirilməyə başlandı.

Autizmin təzahürləri çox müxtəlifdir, lakin ən ümumi xüsusiyyətlər insanlarla tam əlaqə qura bilməmək, xarici aləmdən həddindən artıq təcrid, xarici stimullara zəif reaksiya, stereotipik və kifayət qədər dar maraq dairəsidir. Ədəbiyyatda tez-tez belə bir metaforaya rast gəlmək olar ki, autistik pozğunluğu olan bir insan sanki günbəzin altında, xarici aləmdən qoparaq yaşayır və çox az adam günbəzin altında ona “icazə verməyə” hazırdır.

Beləliklə, ASD olan bir uşaq məktəbə gedir ...

ASD olan bir uşaq üçün harada və necə təhsil alacağına kim qərar verir?

Əslində, qərar həmişə valideynlər tərəfindən verilir və burada iki ssenari mümkündür. Birincisi, əgər valideynlər övladının autizmli olduğunu fərq edə, tanıya və qəbul edə bildilər. Vaxtında həkimə getdilər, uşağa diaqnoz qoydular, həkim komissiyası aydınlaşdırdı ki, uşağın intellekti qorunub saxlanılıb (zəka pozuntuları yeganə faktiki maneədir). Gələcək tələbə mütəmadi olaraq mütəxəssislər tərəfindən müşahidə edilib və lazımi psixoloji-pedaqoji korreksiya olunub. Beləliklə, yeddi yaşına qədər uşağın bir çox autizm əlamətləri artıq hamarlanır və çox güman ki, pozğunluğu imkan verdiyi qədər məktəbə hazırdır.

İkinci ssenari, valideynlərin övladının xəstəliyini bilməməsi, görməməsi, bilərəkdən susmasıdır. Təbii ki, belə olan halda nə komissiyalar, nə məsləhətləşmələr, nə də psixoloji-pedaqoji iş aparılmayıb və baxımsızlıqdan əziyyət çəkən uşaq heç kimə xəbərdarlıq edilməyən məktəbə düşür. Bu, iştirak edən hər kəs üçün daha çətin bir hekayədir: uşaq üçün ağrılı, pedaqoqlar üçün çətin və sonda valideynlər üçün xoşagəlməz, çünki ASD öz-özünə keçəcək diaqnozlardan biri deyil. Gec-tez bütün iştirakçılar təhsil prosesi uşağın səhhətində problemlər olduğu aydın olur.

Birinci halda, valideynlər uşaq üçün təhsil yolunu seçərək mütəxəssislərin məsləhətlərinə qulaq asacaqlar, ikincisi, valideynlər başa düşənə qədər bu "birtərəfli oyun" olacaq və sonra hər şeyə başlamalı olacaqlar. təkrar: diaqnoz, korreksiya və s.

Əgər biz məsuliyyətli valideyniksə, deməli...

Yaxşı olar ki, əsas siyahı üzrə məktəbə qəbul zamanı (yəni mart-aprel aylarına qədər) valideynlər uşağın inkişaf xüsusiyyətləri ilə bağlı bütün sənədləri hazır vəziyyətə gətirsinlər. Bunun üçün noyabr-dekabr aylarında uşağı PMPK-ya - psixoloji, tibbi və pedaqoji komissiyaya göstərməyə dəyər.

Bu, daimi bir orqandır, vəzifəsi müəyyən bir diaqnozun olması üçün uşağın hərtərəfli müayinəsi, inkişafının ümumi səviyyəsinin qiymətləndirilməsi və təhsilinin təşkili ilə bağlı tövsiyələrdir. Komissiya çoxşaxəli mütəxəssislərdən - defektoloqlardan, loqopedlərdən, həkimlərdən (nevropatoloqlar, psixiatrlar) ibarətdir. Onlar uşağın valideynlərinə hansı təhsil formasının ona uyğun olması və uşağın hansı proqramı oxuya biləcəyi ilə bağlı məsləhətlər verəcəklər.

Uşağınızı PMPK-ya yönləndirə bilərsiniz uşaq bağçası, onun xüsusiyyətlərini komissiyaya təqdim etməklə və ya valideynlər öz təşəbbüsləri ilə onu qeydiyyata ala bilərlər.

PMPK keçməzdən əvvəl ASD olan uşaq tibbi müayinədən keçir tibb müəssisəsi. Tibbi komissiyanın məqsədi diaqnozu müəyyən etmək, sonra növü seçməkdir təhsil proqramı xüsusiyyətlərinə uyğundur və intellektual səviyyə uşaq inkişafı.

PMPK-nın tibbi komissiya ilə fasiləsiz işləməsi vacibdir. Məsələn, tibbi komissiyada uşaq 8.1 və ya 8.2 proqramı üzrə təhsil almaq üçün kifayət qədər intellekt nümayiş etdirir, lakin PMPK-da o, tapşırıqların öhdəsindən gəlmir - onda PMPK ona inklüziv proqramda təhsil almağı tövsiyə etməyə borcludur. hər halda proqram.

Valideynlər məktəbə uşağının ASD olduğunu söyləməlidirmi?

Qanunla, yox, heç kim valideynlərə övladının autizmli olması barədə məktəbə məlumat verməyə məcbur etmir. Onların heç bir sertifikat təqdim etmələri lazım deyil - ancaq uşağın onun üçün uyğun şəraitə girməsi üçün məktəb rəhbərliyinə uşağın xüsusi olduğunu bildirmək vacibdir. Valideynlər uşağın çətinlikləri barədə vaxtında məktəbə məlumat verməsələr, məktəb ASD olan uşağa dərs verməyə hazır olmayacaq və bu, sonda təhsil prosesinin təşkilində ciddi çətinliklərə səbəb olacaq - həm uşağın özü, həm də bütün sinif üçün.

Adətən, məktəb rəhbərliyinin nümayəndələrinin gələcək şagird və onun valideynləri ilə ilk görüşü ilk siniflərin formalaşması zamanı, aprel-may aylarında baş verir. Bu anda və heç bir məlumat olmadan mütəxəssislərə (məktəb psixoloqu, loqoped, defektoloq) uşaqda hər şeyin yaxşı olmadığı aydın olacaq. Tədris ilində (payızda) əlavə dəqiqləşdirmələr gələcək və təhsil prosesi zamanı uşağın başına nə qədər xoşagəlməz məqamların baş verəcəyi məlum deyil.

ASD olan uşaqlar necə öyrənirlər?

Təhsil proqramları

Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, uşağın intellektual inkişaf dərəcəsinə görə bölünən ASD olan uşaqlar üçün təhsil proqramının dörd fərqli variantı var.

Proqram 8.1: qüsursuz intellektə malik uşaqları öyrədir. Onların son nailiyyətlərinin səviyyəsi həmyaşıdlarının səviyyəsi ilə eyni olmalıdır. Uşaqlar adi dərsliklərə, adi proqrama və standart kurrikuluma uyğun təhsil alırlar. Fərq ondadır ki, onlar əlavə olaraq psixoloq, danışma terapevti ilə məşğul olmalıdırlar. Məktəbə uyğunlaşma dövründə uşağın tərbiyəçiyə ehtiyacı ola bilər.

Proqram 8.2: zehni geriliyi olan ASD olan uşaqlar öyrədilir. Onların yekun nailiyyətlərinin səviyyəsi də həmyaşıdlarının səviyyəsinə uyğun olmalıdır, lakin onlar daha uzun müddət oxuyurlar. Əgər uşaq əvvəllər iştirak edibsə məktəbəqədər təşkilat və psixoloji və pedaqoji korreksiya aldı, təhsil aldığı dövr ibtidai məktəb beş il olacaq. Əgər məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə getməyibsə, altı il oxuyacaq.

Proqram 8.3- Bu proqram yüngül və orta dərəcəli əqli qüsurlu uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Bu, sərhədyanı bir vəziyyətdir: bir tərəfdən, belə uşaqlar ixtisaslaşdırılmış məktəblərdə oxuya bilər, digər tərəfdən, valideynlərinin istəyi ilə onlar kütləvi məktəbə də cəlb edilə bilər. Onların yekun nailiyyətlərinin gözlənilən səviyyəsi həmyaşıdlarının səviyyəsinə uyğun gəlmir, onlar uyğunlaşdırılmış dərsliklərə uyğun oxuyurlar. Belə uşaqlar üçün ibtidai məktəbdə təhsil müddəti 6 ildir.

Proqram 8.4- ağır zehni geriliyi və çoxsaylı inkişaf pozğunluğu olan uşaqlar üçün. Bir qayda olaraq, belə uşaqlarda ciddi nitq problemləri var (heç danışmır və ya ciddi nitq gecikməsi var). nitqin inkişafı). Proqramın müddəti 8,4 - 6 ildir, gözlənilən nailiyyət səviyyəsi həmyaşıdlarının səviyyəsindən əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir, əsas diqqət akademik uğurdan daha çox uşağın sosiallaşmasına yönəldilir. Təhsil proqramının təxminən 70%-i uşaq tərəfindən məişət bacarıqlarını və həyat bacarıqlarını mənimsəməyə yönəldiləcəkdir.

Təlim necə təşkil edilə bilər?

ASD olan uşaqlar üçün təhsilin təşkili variantlarına gəldikdə, bunlar aşağıdakılar ola bilər:

Tam daxiletmə. Uşaq həmyaşıdları ilə adi sinifdə tədris olunur.

Resurs zonası texnologiyasından istifadə edərək inklüziv təhsil. Uşaq adi bir sinifə yazılır, lakin çətinliklə üzləşdikdə, ayrı bir otaqda - resurs zonasında fərdi dəstək ala bilər. Bu forma, uşağa repetitor təyin edilərsə və məktəb resurs zonası - xüsusi qayğıya ehtiyacı olan hər bir uşağın öz tərbiyəçisi ilə fərdi şəkildə işlədiyi geniş otaq ilə təchiz olunarsa mümkündür.

Ümumtəhsil və ya xüsusi islah məktəbində islah sinifləri və ya uşaq xüsusi məktəbdə oxuyur. Və burada variantlar mümkündür - məsələn, autizmli bir uşaq çox fərqli inkişaf pozğunluğu olan çox fərqli uşaqların toplandığı sinifə daxil ola bilər (inteqrasiya edilmiş sinif). Yaxud zehni geriliyi varsa, zehni qüsurlu uşaqlarla sinifdə ola bilər. Və ya sinif tam olaraq ASD olan uşaqlarla - müxtəlif formalarda və təzahürlərdə.

Evdə fərdi məşq. Bəzi uşaqlar, davranış pozğunluqlarına görə evdə fərdi təhsil almağı tövsiyə edirlər, lakin bu vəziyyətdə belə sosiallaşma haqqında düşünməyə dəyər - məsələn, müəyyən fənlər, açıq hava tədbirləri üçün həftədə ən azı bir dəfə həmyaşıd sinfinə qoşulmaq.

Fərdi plan

Nəzərə alın ki, proqramın səviyyəsi ilə təlimin təşkili forması arasında birbaşa əlaqə yoxdur. Təlimin təşkili formasının uşağın ehtiyaclarına və sosiallaşma səviyyəsinə uyğun olaraq fərdi olaraq seçilməsi vacibdir.

Və daha da! Hər bir uşağın fərdi yaratmaq imkanı var tədris proqramı. Bu, uşaq üçün xüsusi bir cədvəldir - harada, nə və hansı anda oxuyacaq. Məsələn, ASD olan bir uşaq üçün riyaziyyat son dərəcə çətindir, ona görə də o, demək olar ki, bütün vaxtını inklüziv sinifdə keçirir və riyaziyyat dərsləri zamanı fərdi seanslar defektoloq ilə.

Uşaq üçün fərdi plan məktəb tərəfindən hazırlanır, təşkilat daxilində mütəxəssislərin - sinif rəhbəri, psixoloq, loqoped, fənn müəllimlərinin birgə qərarı ilə. Bir qayda olaraq, fərdi plan üzrə qərar təxminən bir ay davam edən diaqnostik dövrdən sonra qəbul edilir. Beləliklə, birinci rübün sonuna qədər uşaq artıq öz fərdi planını ala bilər.

ASD olan uşaqlara xüsusi dərslik lazımdırmı?

Bu ağrılı məqamdır, çünki ASD olan uşaqlar üçün universal dərslik yoxdur və yəqin ki, onu yaratmaq demək olar ki, mümkün olmayacaq: bu pozğunluğun təzahürləri çox müxtəlifdir. ASD olan hər bir uşağın fərdi yanaşmaya ehtiyacı var.

Hal-hazırda, 8.1 və ya 8.2 proqramlarında ASD olan uşaqlara dərs verərkən, müəllimlər üçün bir hökmdar əsas götürə bilərlər. orta məktəb, lakin bu vəziyyətdə də dərslikləri uyğunlaşdırmaq lazımdır. Əgər uşaq 8.3 və ya 8.4 proqramı üzrə təhsil alırsa, onda əqli qüsurlu uşaqlar üçün dərsliklər əsas götürülür ki, onlar da uyğunlaşdırılmalıdır. Məsələn, bir vərəqdəki məşqlərin sayını azaldın, edin daha böyük şrift, təsvirlərdə kiçik əhəmiyyətsiz detalların sayını azaldın, vizual dəstək əlavə edin (anlaşmağı asanlaşdıran rəsmlər).

Adətən, inklüziv məktəblərin müəllimləri özləri bacardıqca dərsliklərin müəyyən fəsillərini şagirdlərin ehtiyaclarına uyğunlaşdırırlar. Amma təbii ki, nə vaxtsa ASD olan uşaqlar üçün heç olmasa orta hesabla bir dərslik çıxsa, bu çox dəyərli olardı.

Uşaq üçün ən əlverişli yolu necə seçmək olar?

Belə bir fikir var ki, adi sinifdə oxumaq həmişə islah sinifindən daha yaxşıdır. Bu baxımdan, ASD olan uşaqların bir çox valideynləri tam inklüziv rejimdə təhsil almaq imkanı üçün mübarizə aparmaq məqsədini qarşılarına qoyurlar.

Bütün ekspertlər yekdil fikirdədirlər: döyüşməzdən əvvəl valideynlər sakitcə, yavaş-yavaş təhsil təşkilatının hər bir formasının bütün müsbət və mənfi cəhətlərini - konkret olaraq övladına, onların işinə münasibətdə düşünməlidirlər. Xüsusilə, özünüzə aşağıdakı sualları verməyinizə əmin olun:

Sizin üçün daha vacib olan nədir - sosial, yoxsa təhsilə inteqrasiya?Çox vaxt eyni məşq forması ikinizi də verməyəcək. Məsələn, korreksiya sinfində uşaq özünü suda olan balıq kimi hiss edəcək, burada hər kəs onu anlayır, onun cizgilərinə meyilli olur. Amma təbii ki, təhsil baxımından burada hər şey daha sadə və zəifdir. Adi sinifdə isə o, daha çox bilik alacaq, lakin həmyaşıdları arasında özünü yad kimi hiss edəcək, bu da təbii ki, onun sosiallaşmasına ziyandır.

Oyun şama dəyərmi? Daha doğrusu, zəhmətə və stressə dəyər adi sinifdə oxumaqdır. ASD olan uşaqlar üçün həddindən artıq stress sadəcə kontrendikedir.

Uşağınız adi sinifdən tam olaraq nə əldə edə bilər? Məsələn, fərdi plan formalaşdırmaq olar ki, ona uyğun olaraq əsas fənləri (rus dili, oxu, riyaziyyat) uşaq korreksiya sinfində və ya hətta evdə yüngül proqramla qəbul edir və adi sinifdə məktəbə gəlir. onu fiziki cəhətdən inkişaf etdirən mövzularla əlaqələndirilir əl işi və ümumi inkişaf (musiqi, texnologiya, bədən tərbiyəsi).

Və bir aksioma kimi qəbul edin:əhatə səviyyəsinin və təhsil formasının seçimi uşağınızı və ya sizi valideyn kimi qiymətləndirmək üçün ədalətli olan amil deyil. Siz sadəcə olaraq ən uyğun yolu tapırsınız və kiməsə nəyisə sübut etməyə çalışmayın, hiylə qurmayın, ən yaxşısına “nail ol” və s. Zəhmət olmasa, vəziyyəti ağılla qiymətləndirin: bəzən islah sinfi uşağa inklüziv sinifdən daha çox şey verə bilər.

Valideynlər və məktəb: qarşılıqlı əlaqə qaydaları

Məktəb rəhbərliyi ASD olan uşağa dərs verməkdən imtina edə bilərmi?

Çətin sual. Bir tərəfdən, “Təhsil haqqında” qanuna görə, dövlət məktəbində intellekt qüsursuz olan istənilən dərəcədə ASD-yə malik hər bir uşaq oxuya bilər. Digər tərəfdən, hər məktəb belə uşağı hər şeylə təmin etmək iqtidarında deyil zəruri şərtlər. İnklüzivlik məktəb üçün çox bahalı bir zövqdür, üstəlik, onu təşkil etmək o qədər də asan deyil.

Əgər məktəb ASD olan uşağı öyrənməsi üçün bütün şəraitlə təmin edə bilmirsə, valideynlərin iki yolu var: ya başqa məktəb tapın, ya da bu məktəbdə övladı üçün xüsusi təhsil şəraitinin yaradılmasında təkid etsin.

Yəni ASD olan şagird məktəb üçün qaçılmaz problemdir?

Mənfi bir ssenari ilə qarşılaşırıqsa (valideynlər uşağın xüsusiyyətlərini tanımadıqda) - bəli, bu, əlbəttə ki, hər kəs üçün problemdir. Valideynlər hamısını alsa zəruri sənədlər, bəlkə də uşağa əlillik verdilər - onda məktəb üçün bu bir növ fürsətdir. Uşağın əlillik sənədləri ilə yanaşı, valideynlər əlavə olaraq məktəbə gətirirlər büdcə resursları. Hətta müəyyən mənada məktəbin inklüziv statusu uğrunda yarışması da faydalıdır.

Bütün məktəblər ASD olan bir uşaq üçün adekvat təhsilə zəmanət verə bilərmi?

Əlbəttə, hamısı deyil. Bir qayda olaraq, qəbul mərhələsində məktəb rəhbərliyinin nümayəndələri valideynlərə səmimi şəkildə izah edirlər ki, məktəb uşağa adekvat imkanlar təqdim etməyə hazır deyil. Sonra uşağa tövsiyə oluna bilər islah məktəbi və ya ən yaxın inklüziv məktəbin ünvanını verin. Belə məktəblər var: onlar inklüziv, bacarıqlı statusunu saxlamaq üçün çoxlu səy və pul sərf edirlər. ASD olan uşaqların valideynləri belə bir məktəb axtarmalıdırlar: uşağın orada oxuması daha faydalı olacaq.

Ancaq belə məktəblər azdır: məsələn, Moskvada onlardan on-dan çoxu yoxdur, amma mövcud olanlar həqiqətən xüsusi uşaqlarla necə işləməyi bilirlər. Burada onlar həqiqətən öyrədilir, uyğunlaşdırılır, cəmiyyətə daxil edilir.

Əslində, adi bir məktəbin ASD olan uşağı qəbul etməyə tələsməməsi olduqca normaldır. Əgər direktor, müəllimlər, idarəçilər bu fenomenlə heç vaxt məşğul olmayıblarsa, belə bir məktəbdə oxumaq təcrübəsinin uşaq üçün faydalı olacağı ehtimalı azdır. Resursunuzu obyektiv görmək və autizmli bir uşağa həqiqətən nə verə biləcəyinizi və hələ nəyi verə bilməyəcəyinizi başa düşmək daha dürüst olacaq.

Məlumdur ki, ASD olan bir çox uşaqlar repetitorla - şəxsi köməkçi və mentorla təhsil alırlar. Uşaq üçün repetitoru haradan tapmaq olar, məktəb bunu etməlidir?

Əgər PMPK-nın rəyinə əsasən, uşaq təlimdə tərbiyəçidən kömək almaq hüququna malikdirsə, məktəb ona repetitor dəstəyi göstərməlidir. Bunun üçün məktəb əlavə ştat vahidi tətbiq edir.

Ümumilikdə repetitor dəstəyinin üç forması var:

Tərbiyəçi vəzifəsi var kadr təminatı, və sonra məktəb sizi repetitorla təmin edir.

Sizin adi bir məktəbiniz var, sonra valideynlər özləri repetitor tapıb dəvət edirlər və çox güman ki, onun xidmət haqqını ödəməyin yolunu özləri tapırlar, amma eyni zamanda repetitor məktəblə müqavilə bağlamalıdır.

Valideynlər keçən şagirdlərin köməyinə müraciət edirlər sənaye təcrübəsi və ya könüllülər. Könüllü həm məktəb, həm də uşağın ailəsi tərəfindən onlardan biri ilə əlaqə saxlamaqla tapıla bilər ictimai təşkilatlar autizmli uşaqlara dəstək. Burada tapılan şəxsin uşaq haqqında kifayət qədər anlayışa malik olması vacibdir.

Ən əlverişsiz variant, uşağın valideynlərindən birinin məktəbdə dərslərdə repetitor kimi iştirak etməsidir. Biz belə halın tərəfdarı deyilik, amma təəssüf ki, repetitor tapılmasa, belə bir tədbirə əl atmaq lazımdır.

Müəllim nəyə hazırlaşmalıdır?

Beləliklə, sinifinizə autizm spektri pozğunluğu olan bir uşaq gələcək ...

ASD olan uşağın sinifdə görünməsi müəllim üçün ciddi problemdir. Çox güman ki, şoka düşəcəksiniz: qarşınızda, məsələn, təhsil stereotipi formalaşmamış bir tələbə olacaq - yəni o, partada oturmağa, sakit olmağa, səssizcə qulaq asmağa, suallara cavab verməyə hazır deyil. Və ya o, daim diqqətini yayındıracaq, diqqətini cəmləyə bilməyəcək, duyğuları gözlənilməzdir və çox vaxt onları asanlıqla sakitləşdirmək mümkün deyil.

Sizi dərhal xəbərdar edəcəyik: xüsusi təlim sizin üçün çox çətin olacaq. Təlim kurslarını başa vurmağa vaxtınız olmadığı ortaya çıxdısa, bunun bir anda nəticə verməyəcəyinə hazır olun. Bununla belə, mütəxəssislər vəziyyətlə daha asan mübarizə aparmağınıza kömək edəcək bəzi məsləhətlər verə bilərlər.

1. Bütün məlumatları toplayın- İlk növbədə pozğunluğun özü haqqında. ASD olan insanların üzləşdiyi çətinliklər haqqında nə qədər çox bilsəniz, öz narahatlığınızı idarə etmək bir o qədər asan olacaq. Nəhayət, autizmli bir uşaq sizin üçün o qədər də təhlükə deyil, həqiqətən köməyinizə ehtiyacı olan bir insandır. Vəziyyətlərin qurbanı deyil, bir xəstə köməkçisi kimi güclü bir mövqe tutmağa çalışın və sonra yeni vəziyyətlərə qoşulmaq daha asan olacaq.

2. Uşağınıza baxın. Onun üçün valideyn və ya tərbiyəçi olmasanız da, uğurlu iş üçün onun müəyyən bir vəziyyətdə necə davrandığını, onu qorxudan, bezdirən, sakitləşdirən şeyləri bilməlisiniz. Uşağın valideynləri əlaqə saxlamağa hazırdırsa, onlardan soruşun, çətin vəziyyətdə özünüzə və uşağa necə kömək edəcəyinizi mümkün qədər öyrənin.

3. Maraq göstərin. Bəli, ASD olan bir uşaq ən asan tələbə deyil. Bir növ, onun görünüşü sizə meydan oxuyur: işinizi parlaqlıqla davam etdirməyə davam edəcək qədər uşaqları sevirsinizmi? Sizin marağınız, diqqətiniz, həyata və uşağın maraqlarına bağlılığınız qarşılıqlı əlaqənin ən uyğun yoludur.

4. Öyrənmə məkanınızı dəyişdirin. Uşağın yerləşdiyi mühiti xüsusi bir şəkildə qurmalısınız. Adi uşaqlar üçün gündəlik cədvəli kifayət etsə də, ASD olan bir uşaq sadəcə olaraq bütün vacib məlumatları gözünün qarşısında görməlidir. Cədvəli lövhəyə asın, işarələri olan bir kağız parçası masaya yapışdırın, oxlarla hərəkət istiqamətini göstərin. Yalnız ASD olan bir uşağa öyrədə bilərsiniz təhsil mühiti onun üçün proqnozlaşdırıla bilən və təhlükəsiz olacaqdır.

Xüsusi hazırlığı olmayan müəllim ASD olan uşağa dərs verməyə başlaya bilərmi?

Bu son dərəcə çətindir. İnkişaf etmiş peşəkar intuisiyaya malik təcrübəli müəllim həqiqətən də vəziyyəti tez “hiss etməyi” bacarır. Ancaq yaxşı bir müəllimi sınaq və səhv yolu ilə hərəkət etməyə məcbur etməməlisiniz: ona hər şeyi vermək daha faydalı olacaq. zəruri bilik ASD olan uşaqların inkişaf və davranış xüsusiyyətləri haqqında, ona təsirli korreksiya və tərbiyə üsullarını mənimsəməyə kömək etmək. Məsələn, müəllim həmişə uşaqla nə baş verdiyini başa düşə bilməlidir: həyəcanlanırmı? Qorxdun? Uşaqla müəyyən bir problem haqqında danışın, yoxsa ona düzgün şəkli göstərin? İndi ona nəyisə təfərrüatı ilə izah etməyə dəyərmi, yoxsa onu başqa uşaqlardan uzaqlaşdırıb sakit yerdə sakitcə dincəlməyə icazə versin? Nə edəcəyinizi bilsəniz, bütün bunları həzm etmək daha asandır.

Təlimin minimum mümkün səviyyəsi qısamüddətli təkmilləşdirmə kurslarının keçməsidir. Orta hesabla, təlim müddəti təxminən 2 aydır, lakin 1-2 həftəlik intensiv işdə əhəmiyyətli nəticələr əldə edilir. Burada müəllimin şəxsiyyəti, onun həyata münasibəti böyük rol oynayır. Əsas keyfiyyətlər inklüziv sinif müəllimi üçün - səbir, qətiyyət və ASD olan bir uşağa öyrətmək kimi bir məsələdə sürətli nəticənin olmadığına hazır olmaq. Ancaq yavaş da olsa nəticələri gözlədiyiniz zaman əsl pedaqoji Everesti fəth etdiyinizi hiss edəcəksiniz.

Aleksandra Çkanikova

Plan

Giriş 3

Kollektiv sahibkarlıq 4

Səhmdar Cəmiyyəti 5

Səhmdar cəmiyyətin idarə edilməsi 10

Tərəfdaşlıq 15

ilə cəmiyyət məhdud Məsuliyyətli 17

Nəticə 19

İstinadlar 20

Giriş

XX əsrin sonlarında. sahibkarlığın kollektiv formaları üstünlük təşkil etmişdir - həm kiçik, həm də iri biznesdə.

Kollektiv sahibkarlıq

XX əsrin sonunda. sahibkarlığın kollektiv formaları üstünlük təşkil etmişdir - həm kiçik, həm də iri biznesdə.

Dövlət qanunvericiliyindəki fərqə baxmayaraq, dünya praktikası sahibkarlıq fəaliyyətinin aşağıdakı yaxşı qurulmuş kollektiv formalarının mövcudluğunu göstərir: biznes tərəfdaşlıqları; biznes şirkətləri; səhmdar cəmiyyətləri; birliklər, birliklər.

Ayrı-ayrı ölkələrdə kollektiv sahibkarlığın bu formalarının hüquqi adı zaman keçdikcə dəyişə bilər, lakin onların təşkilati formaları və iqtisadi məzmunu əsasən qorunub saxlanılır, təkmilləşdirilir və onilliklər ərzində demək olar ki, dəyişməz qalır.

Onun praktiki fəaliyyətinə xas olan elementlərin müəssisənin təşkili şəklində yenidən qurulması təsərrüfat fəaliyyətinin özünü təmin etmək məqsədi daşıyır. hüquqi əsas. Başqa sözlə, müəssisənin fərdi hərəkətləri vahid modeldə birləşdirilir. Bu, xüsusilə səhmdar istehsal və təsərrüfat strukturlarına aiddir, çünki fəaliyyətləri səviyyələrə ən aydın şəkildə ayıran və eyni zamanda bu səviyyələri korporativləşdirmə elementlərində əks etdirən müəssisənin bu formasıdır. Beləliklə, müəssisənin fəaliyyətinin tədqiqi üçün şərait həm istehsal məlumatlarına, həm də səhmlərin qiymətinə və səhmdarların digər məlumatlarına görə yaradılır.

Səhmdar Cəmiyyəti

Səhmdar cəmiyyəti (SC) - fondları kapitalın birləşdirilməsi, səhmlərin buraxılması və yerləşdirilməsi yolu ilə formalaşan müəssisə forması. Məhdud məsuliyyətli cəmiyyətdən (000) səhmdar cəmiyyətdən fərq əsasən ondan ibarətdir ki, birinci halda insanlar (sahibkarlar) birgə işləmək üçün birləşirlər, ikinci halda isə onun birgə istifadəsi üçün ilk növbədə kapitalı birləşdirirlər. Hər iki halda, cəmiyyətin iştirakçıları öz töhfələri ilə məhdudlaşaraq, fəaliyyətinin nəticələrinə görə məsuliyyət daşıyırlar.

Səhmdar Cəmiyyəti öz kapitalını birləşdirən və istehsal etdiyi məhsullarla ictimai ehtiyacları ödəmək yolu ilə gəlir əldə etmək məqsədi daşıyan hüquqi və fiziki şəxslər (o cümlədən xaricilər) arasında könüllü müqavilə əsasında yaradılır.

Səhmdar Cəmiyyəti:

Hüquqi şəxsdir;

Kreditorlar qarşısında əmlak məsuliyyəti daşıyır; ayrı-ayrı səhmdarların əmlakından tamamilə ayrı olan əmlaka malikdir;

Hissələrə (səhmlərə) bölünmüş pul nizamnamə kapitalına malikdir. Səhmdar cəmiyyətləri aşağıdakı üstünlüklərə malikdir:

Səhm buraxmaqla əlavə investisiya cəlb etmək imkanı;

Səhmdar ortaqların məsuliyyəti ümumi iqtisadi maraqlar baxımından payların dəyəri ilə məhdudlaşır;

Sahibkarlıq riski azalır;

Əsas vəsaitlərin sənayedən sənayeyə köçürülməsi asanlaşdırılır.

Əgər nizamnaməsində başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, səhmdar cəmiyyəti adətən qeyri-müəyyən müddətə fəaliyyət göstərir. Mülkiyyət payının ötürülməsi səhmlərin satışı yolu ilə həyata keçirilir (bəzən təsis sənədlərində fərqli prosedur göstərilə bilər). Əlavə səhm sahiblərinin meydana çıxması nizamnamə ilə müəyyən edilir.

Səhmdar cəmiyyətin idarəetmə funksiyasını icra orqanlarını birgə seçən şura həyata keçirir: direktor, onun müavinləri, baş mühasib və s.

ASC-nin nizamnamə kapitalı səhmdarların töhfələrindən ibarət müəyyən bir məbləğdir. Nizamnamə kapitalının ölçüsü cəmiyyətin təsisçiləri tərəfindən öz fəaliyyətinə başlamaq üçün nağd pula və digər vəsaitə olan tələbat əsasında müəyyən edilir. ASC kreditorlar qarşısında təkcə nizamnamə kapitalının məbləğinə görə deyil, həm də bütün əmlakın dəyərinə görə məsuliyyət daşıyır.

Cəmiyyətin yaradılması zamanı nizamnamə kapitalı eyni nominal dəyərə malik olan, 10-a qatlanan, razılaşdırılmış sayda səhmlərdən ibarət olmalıdır. Adətən, nizamnamə kapitalının aşağı həddi müəyyən edilir, məsələn, Rusiyada 90-cı illərin ortalarında. 100 milyon rubldan az ola bilməz (müvafiq illərin qiymətlərində).

Səhmdar cəmiyyətinin iştirakçısının töhfəsi rubl və xarici valyutada nağd pul, habelə binalar, tikililər, avadanlıqlar və digər maddi sərvətlər, qiymətli kağızlar, o cümlədən ixtiralar, patentlər, torpaqdan, sudan və digər maddi ehtiyatlardan istifadə hüququ ola bilər. Əmlakın dəyəri iştirakçıların ümumi yığıncağı tərəfindən müəyyən edilir.

Şirkət həmçinin nizamnamə kapitalının ən azı 15%-ni təşkil edən ehtiyat fondu yaradır. Ehtiyat fondunun formalaşdırılması fond təsis sənədlərində göstərilən məbləğə çatanadək illik ayırmalar yolu ilə həyata keçirilir. İllik ayırmaların məbləği, bir qayda olaraq, xalis mənfəətin məbləğinin 5%-dən az ola bilməz.

Səhmdar cəmiyyətinin əmlakı nizamnamə kapitalından artıq və ya ona bərabər ola bilər. Qanunvericilik normaları çox vaxt əmlakın dəyərinin nizamnamə kapitalından artıq olması zərurətini nəzərdə tutur (əks halda mənfəətin səhmdarlar arasında bölüşdürülməsi məhdudlaşdırıla bilər). Əgər müəyyən bir ildə SC onun əmlakının ölçüsünün azalmasına səbəb olan maliyyə itkiləri ilə üzləşibsə, növbəti ildə nizamnamədə müəyyən edilmiş nisbətə nail olmaq üçün SC-nin mənfəətinin bir hissəsindən istifadə etmək lazımdır.

Səhmdar cəmiyyətinin nizamnamə kapitalı səhmlərə ictimai abunə yolu ilə və ya payların təsisçilər arasında bölüşdürülməsi yolu ilə formalaşır.

Birinci halda açıq AO, ikinci halda qapalı yaranır. Açıq cəmiyyətin səhmləri digər səhmdarların razılığı olmadan bir şəxsdən digərinə keçirilə bilər. Qapalı səhmdar cəmiyyətinin səhmləri onun iştirakçıları arasında bölüşdürülür. Hal-hazırda ikinci seçim ən çox istifadə olunur. SC üzvlərinin səhmlərinin köçürülməsi qapalı tip başqa şəxsə yalnız cəmiyyətin digər üzvlərinin razılığı ilə həyata keçirilir.

ASC-nin yaradılması üçün əksər ölkələrin qanunvericilik aktları nizamnamə kapitalının bütün hissəsinin deyil, onun yalnız bir hissəsinin, lakin 50%-dən az olmamaq şərti ilə ödənilməsini tələb edir. Kapital vəsaitlərinin qalan hissəsi müəyyən bir müddətdən sonra, məsələn, bir il ərzində ödənilə bilər. Nizamnamə kapitalında dəyişikliklər həm onun artırılması, həm də azalması istiqamətində baş verə bilər. Nizamnamə kapitalının artırılması adətən yeni səhmlərin buraxılması və ya səhmlərin nominal dəyərinin artırılması yolu ilə əldə edilir. Nizamnamə kapitalı səhmlərin nominal dəyərinin azaldılması və ya səhmlərin bir hissəsinin sonradan ləğv edilməklə onların sahiblərindən alınması yolu ilə azaldılır.

ASC ərazidə yaratmaq hüququna malikdir Rusiya Federasiyası və xaricdəki filial və nümayəndəlikləri. Sonuncular cəmiyyətin əmlakı hesabına əsas və dövriyyə vəsaitləri ilə təchiz edilir və onun ayrıca balansında, habelə filialların müstəqil balansında uçota alınır. Filial və nümayəndəliklərin rəhbərləri SC-dən alınmış etibarnamə əsasında fəaliyyət göstərirlər.

Səhm, sahibinin səhmdar cəmiyyətinin kapitalına müəyyən miqdarda pul qoyduğunu göstərən və illik gəlir - göstərilən cəmiyyətin mənfəətindən dividend almaq hüququnu verən qiymətli kağızdır. Paylaşımlar ola bilər müxtəlif növlər, lakin əsas olanlar bunlardır: adlı, adsız səhmlər, adi və imtiyazlı.

Adlı səhm uçot kitabına daxil edilməklə səhmdarlara verilir. Adlı səhmlərin (onlara hüquqların) təhvil verilməsi təhvil-təslim yazıları və cəmiyyətin kitabında əks etdirilməsi yolu ilə həyata keçirilir.

Pul kimi daşıyıcı pay onun həqiqi sahibinə məxsusdur və heç bir konkret şəxsə təyin edilmir. Səhmlərin sərbəst köçürülməsi onun sahibinin avtomatik dəyişməsi deməkdir.

Adi səhmlər səhmdarlara SC-nin fəaliyyətindən asılı olaraq gəlir əldə etmək, habelə idarəetmədə iştirak etmək və ümumi yığıncaqda səs vermək imkanı verir.

İmtiyazlı səhmlər adi səhmlərdən onunla fərqlənir ki, onlar səhmdar cəmiyyətinin fəaliyyətindən asılı olmayaraq, səhm üzrə əvvəlcədən müəyyən edilmiş mənfəət məbləğinə və səhmdar cəmiyyəti ləğv edildikdə ödəniş məbləğlərinin ödənilməsinin prioritetliyinə malikdir.

İmtiyazlı səhmlərin əsas çatışmazlığı onların səhmdarların ümumi yığıncağında səsvermə hüququ verməməsidir.

Adətən hərəkət aşağıdakı detalları ehtiva edir:

Səhmdar cəmiyyətin və qiymətli kağızın adı; səhmin növü, onun nömrəsi və buraxılış tarixi;

Nominal dəyəri, sahibinin adı (adlı səhmlər üçün); buraxılmış səhmlərin sayı;

Dividendlərin ödənilməsi üçün son tarix;

Bəzi digər məlumatlar.

Səhmlərin müqabilində səhmdarlara tez-tez ona məxsus olan bütün səhmlər üçün sertifikat verilir ki, bu da orada göstərilən şəxs tərəfindən şirkət səhmlərinin müəyyən sayda və adına sahib olduğunu sübut edən qiymətli kağızdır.

Sertifikatda əvəz etdiyi səhmlərin bütün zəruri detalları var.

Sahibkarlığın forması bir tərəfdən müəssisədəki tərəfdaşlar arasında daxili münasibətləri və bu müəssisənin digər müəssisələrlə və digər müəssisələrlə münasibətlərini müəyyən edən normalar sistemidir. dövlət orqanları-- başqası ilə.

Sahibkarlığın aşağıdakı əsas formaları var:

• 1. fərdi sahibkarlıq;
• 2. kollektiv müəssisə.

Fərdi sahibkarlıq altında başa düşülür sistemli fəaliyyət müstəqil olaraq, öz adından, öz məsuliyyəti ilə, mənfəət əldə etmək məqsədi ilə və bu qanunla müəyyən edilmiş şərtlərlə həyata keçirilir. Fərdi sahibkar şəxsən öz adından, öz hesabına və riski hesabına sahibkarlıq fəaliyyətini həyata keçirən, müstəqil şəkildə iqtisadi qərarlar qəbul edən fiziki şəxsdir (vətəndaşdır). Fərdi sahibkar öz fəaliyyətinin nəticələrinə görə şəxsi tam məsuliyyət daşıyır. Bu o deməkdir ki, borcu olanda sahibkar bütün əmlakı ilə ödəyir. Eyni zamanda, sahibkar əlavə cəlb etmədən özü işləyir işçi qüvvəsi. Belə sahibkarlıq özünüməşğulluq kimi təsnif edilir və qeydiyyata alınır yerli hakimiyyət orqanları hakimiyyət patent əsasında həyata keçirilir və sahibkar fiziki şəxs kimi vergi ödəyir.

Fərdi sahibkar istifadə edə bilər sahibkarlıq fəaliyyətiöz əmlakına və müqavilə üzrə başqa şəxslərin əmlakına. Borc götürə, banklardan, digər təşkilatlardan və ya fiziki şəxslərdən kredit götürə bilər. Fərdi sahibkar öz fəaliyyətindən əldə etdiyi gəliri vergilərdən sonra qalan müstəqil şəkildə bölüşdürür. Fərdi sahibkarlıqözəl mülkiyyətə əsaslanır və əksər hallarda kiçik biznes xarakteri daşıyır. Bu imkanda fərdi sahibkarlıq iqtisadiyyatın inhisardan çıxarılmasına öz töhfəsini verir, rəqabət prinsiplərini gücləndirir. O, iqtisadiyyatı daha çevik edir, sürətli özünütənzimləmə qabiliyyətinə malikdir. Lakin sahibkarlıq fəaliyyətinin kollektiv formaları ilə müqayisədə kredit qabiliyyətinin aşağı olması səbəbindən fərdi sahibkarlığa iri kapital cəlb etmək çətindir. Fərdi sahibkarlıq bir nəfərin biznesi olduğundan, iş adamı aktiv olduğu müddətcə gəlirli olur və belə bir biznesin ömrü qeyri-müəyyəndir, ona görə də kreditorlar həmişə onlarla uzunmüddətli maliyyə sövdələşmələri etmək istəmirlər. fərdi sahibkar. Fərdi sahibkarlıq yüksək risk səviyyəsi və ixtisaslaşmış idarəetmənin olmaması ilə xarakterizə olunur. Tipik olaraq, sahibkar sahibkardır və istehsalın bir çox sahələrində universal bilik tələb edən müəssisənin bütün idarə edilməsi funksiyalarını (istehsal, təchizat, marketinq, maliyyə) yerinə yetirir. Maliyyə resurslarının olmaması və mütəxəssis menecerləri idarəetməyə cəlb edə bilməməsi optimal olmayan qərarların qəbul edilməsinə səbəb olur. Fərdi sahibkarlıq dövlətdən daha əsaslı və real dəstək tələb edir. Kollektiv sahibkarlıq (ortaqlıq) iki və ya daha çox sahibkarın birgə qərarlar qəbul etdiyi və biznesin aparılması üçün şəxsi əmlak məsuliyyəti daşıdığı biznesin təşkili formasıdır. XX əsrin sonunda. sahibkarlığın kollektiv formaları üstünlük təşkil etmişdir - həm kiçik, həm də iri biznesdə.

Kollektiv sahibkarlıq da öz növbəsində aşağıdakılara bölünür:

• -ümumi ortaqlıq;
• - iman ortaqlığı;
• - məhdud Məsuliyyətli Cəmiyyət;
• - əlavə öhdəliyi olan şirkət;
• - qapalı səhmdar cəmiyyəti;
• - ictimai korporasiya.

Tam ortaqlıq, iştirakçıları (baş ortaqlar) aralarında bağlanmış müqaviləyə uyğun olaraq ortaqlıq adından sahibkarlıq fəaliyyəti ilə məşğul olan və onun öhdəlikləri üzrə təkcə 500 manat məbləğində deyil, həm də onun öhdəlikləri üzrə cavabdeh olan təsərrüfat ortaqlığının bir növüdür. nizamnamə kapitalına töhfələr, lakin bütün əmlakı ilə, yəni “tam ”, qeyri-məhdud məsuliyyət. Məhdud ortaqlıq (qarışıq ortaqlıq) uyğun olaraq birlikdir təsis müqaviləsi ortaqlığın yaradılması zamanı onun bir və ya bir neçə tam üzvü ortaqlığın öhdəlikləri üzrə bütün əmlakı ilə tam (məhdudiyyətsiz) məsuliyyət daşıyır, qalan payçı üzvləri isə öz səlahiyyətləri daxilində ortaqlığın fəaliyyəti ilə bağlı məsuliyyət daşıyırlar. ortaqlığın kapitalındakı pay, o cümlədən onların töhfəsinin ödənilməmiş hissəsi. Qarışıq ortaqlıq, tam ortaqlıq kimi, yeni hüquqi şəxs yaratmadan da yaradıla bilər - bu halda ortaqlıq iştirakçılarının töhfələri ortaqlığın tamhüquqlu üzvlərindən birinin balansında əks etdirilir; yeni hüquqi şəxs yaradıldıqda və ayrıca əmlaka malik olduqda - bu halda iştirakçıların töhfələri ortaqlığın balansında əks etdirilir.

Əgər ortaqlığın təsis sənədlərində başqa hal nəzərdə tutulmayıbsa, tam və ya qarışıq ortaqlıq adından onun tam və ya tam üzvlərindən hər hansı birinin təmsil olunması və hərəkətləri ortaqlığın özünün fəaliyyəti kimi tanınır. Məhdud iqtisadi məsuliyyətin mövcudluğunu nəzərdə tutan başqa bir kollektiv biznes növü məhdud məsuliyyətli cəmiyyətdir. olan şirkətlərdir nizamnamə fondu, ölçüsü təsis sənədləri ilə müəyyən edilən səhmlərə bölünür. Cəmiyyətin üzvləri həm fiziki, həm də hüquqi şəxslər ola bilər, üstəlik, cəmiyyətin üzvləri onun öhdəliklərinə görə yalnız öz töhfələri çərçivəsində cavabdehdirlər. Məhdud məsuliyyətli cəmiyyətin strukturunda çox şey səhmdar cəmiyyətinə bənzəyir, lakin ciddi fərqlər də var:

• - məhdud məsuliyyətli cəmiyyət qapalı tipli müəssisədir;
• - səhmdar cəmiyyətin yaradılması məhdud məsuliyyətli cəmiyyətdən daha çox səy tələb edir.

görə Rusiya qanunvericiliyi belə cəmiyyətin iştirakçılarının sayı oxşar tipli təsərrüfat birlikləri üçün müəyyən edilmiş hədddən artıq olmamalıdır, əks halda bir il ərzində o, səhmdar cəmiyyətinə çevrilməlidir. Bundan əlavə, 000 ola bilməz tək üzv bir nəfərdən ibarət başqa bir iqtisadi şirkət. Əlavə məsuliyyət daşıyan cəmiyyət. Belə bir cəmiyyətin iştirakçıları, məhdud məsuliyyətli cəmiyyətdən fərqli olaraq, onun borclarına görə nizamnamə fonduna öz töhfələri ilə, bu məbləğlər kifayət etmədikdə isə, onlara məxsus əlavə əmlakla cəmiyyətin bütün iştirakçıları üçün eyni miqdarda məsuliyyət daşıyırlar. hər bir iştirakçının töhfəsi. ölçü həddi məsuliyyət təsis sənədlərində nəzərdə tutulmuşdur. Əlavə məsuliyyətli cəmiyyət bir və ya bir neçə şəxs tərəfindən təsis edilmiş biznes şirkətidir, nizamnamə kapitalı təsis sənədləri ilə müəyyən edilmiş ölçülərdə paylara bölünür. ALC-nin üzvləri onun öhdəlikləri üzrə əmlakı ilə cəmiyyətin təsis sənədləri ilə müəyyən edilmiş töhfələrinin dəyərinə hamı üçün eyni qatda birgə və ayrı-ayrılıqda subsidiar məsuliyyət daşıyırlar. İştirakçılardan biri iflas etdikdə, cəmiyyətin öhdəlikləri üzrə onun məsuliyyəti, cəmiyyətin təsis sənədlərində məsuliyyətin bölüşdürülməsinin başqa qaydası nəzərdə tutulmadıqda, digər iştirakçılar arasında onların töhfələrinə mütənasib olaraq bölüşdürülür. Klassik səhmdar cəmiyyəti (korporasiya) nizamnamə əsasında yaradılan və müəyyən sayda bərabər nominallı səhmlərə bölünmüş nizamnamə fonduna malik olan, təsisçiləri hər iki fiziki şəxs ola bilən kapital investorlarının (səhmdarların) birliyidir. və hüquqi şəxslər. Şirkət ən azı iki üzvdən ibarət olmalıdır, maksimum sayı isə məhdud deyil. Səhmdar cəmiyyətləri biznesin ən demokratik formasıdır, çünki hər kəs səhmləri alıb səhmlərə açıq abunə ilə müəssisənin səhmdarı (və beləliklə, sahibi) ola bilər. Dünya praktikasında təbii ki, səhmlərə qapalı abunə də mövcuddur ki, bu da bir qayda olaraq, səhmdar cəmiyyətinin təsisçilərinin müəssisənin nizamnamə kapitalını tam formalaşdırmaq üçün kifayət qədər vəsaitə malik olduqları halda istifadə olunur. Əsas Xüsusiyyətlər səhmdar forması müəssisələr:

• - səhmdarlar cəmiyyətin kreditorları qarşısında öhdəlikləri üzrə cavabdeh deyillər, cəmiyyətin əmlakı ayrı-ayrı səhmdarların əmlakından tamamilə ayrılır. Cəmiyyətin müflisləşməsi halında səhmdarlar yalnız öz səhmlərinin mümkün köhnəlməsi riskini daşıyırlar;
• - müəssisənin səhmdar forması iri investorların müəssisənin fəaliyyətinə nəzarətini saxlamaqla, demək olar ki, qeyri-məhdud sayda, o cümlədən kiçik investorları birləşdirməyə imkan verir;
• Səhmdar cəmiyyət kapitalın birləşdirilməsinin ən sabit formasıdır, çünki investorlardan hər hansı birinin ondan çıxarılması müəssisənin məcburi bağlanmasına səbəb olmur.

Riskin əvvəlcədən müəyyən edilmiş məbləğlə məhdudlaşdırılması səhmdar cəmiyyəti kapital qoyuluşunun ən cəlbedici formasına çevirir və nəticədə iri vəsaitlərin mərkəzləşdirilməsinə şərait yaradır. Deyə bilərik ki, səhmlərin buraxılması bazar iqtisadiyyatının ən mühüm nailiyyətlərindən biridir. Bu, resursları səfərbər etmək, riski yaymaq və vəsaitləri bir sənayedən digərinə dərhal köçürmək üsuludur. Beləliklə, sahibkarlığın 2 əsas forması var: fərdi və kollektiv, onlar da öz növbəsində iri, orta və kiçik olaraq təsnif edilir. Kollektiv sahibkarlıq XX əsrdə xüsusi inkişaf etmişdir. və hazırda həm kiçik, həm də iri biznesdə dominant mövqe tutur. Müxtəlif formalarda mövcud ola bilər.

Kollektiv sahibkarlıq müxtəlif kooperativlərlə təmsil olunur. Çox vaxt sənaye müəssisələri var ki, bir neçə insan öz iradəsi ilə birləşərək hansısa fəaliyyət növü ilə məşğul olur. Sənaye və ya iqtisadi ola bilər. Əhəmiyyətli xüsusiyyətlər şəxsi iştirak, birləşən səhmlərin olmasıdır.

ümumi məlumat

Kollektiv sahibkarlıq iştirakçıların hər birinin fərdi maraqlarına əsaslanaraq bir qrup vətəndaş tərəfindən həyata keçirilir. Eyni zamanda, bütün maraqlı tərəflər öz səylərini birləşdirərək birgə işləyirlər. Bu, xeyli məhdudiyyətlər qoyur, çünki sahibkarlıq məsuliyyəti işin bütün iştirakçılarının mülkiyyətində olan əmlakla birbaşa bağlıdır. Üzərinə götürülmüş öhdəliklərin yerinə yetirilməsi üçün məsuliyyət hər kəsin üzərinə düşür.

Belə idarə edərkən qurum bir çox cəhətdən fərdi sahibkarlığa bənzər standart funksiyaları yerinə yetirir.

Təsnifat

IN müasir iqtisadiyyat Kollektiv sahibkarlığı alt növlərə bölmək adətdir. Bu:

• tərəfdaşlıqlar, cəmiyyətlər;
• istehsal kooperativləri;
• holdinqlər;
• ev təsərrüfatı.

Əvvəlcə ilk şey: tərəfdaşlıqlar və iqtisadi cəmiyyətlər

Bu kateqoriyaya aid olan kollektiv sahibkarlıq formalarına nə aiddir? Müxtəlif şirkətlər:

• sığorta işi;
• vasitəçilik;
• satış;
• malların istehsalı.

Xüsusiyyət: hər bir təsisçi ümumi olaraq ortaq mülkiyyət təşkil edən əmlakını sərmayə qoyur. Məhz nizamnamə kapitalı rolunu yerinə yetirir. İş prosesində istifadə olunan bütün məhsullar və mallar, eləcə də hazır məhsullar belə bir cəmiyyətin bütün üzvlərinə məxsusdur.

İstehsal kooperativi

Fərdi və kollektiv sahibkarlığın müqayisəli xüsusiyyətləri bu xüsusi alt növün tədqiqində daha aydın görünür. Məsələ burasındadır ki, fərdi biznesə gəldikdə, adından da göründüyü kimi, təşkilatçı sadəcə özünü sınamaq istəyən bir fəaldır. Amma istehsal kooperativi o zaman açıla bilər ki, onların səylərini birləşdirməyə hazır olan ən azı beş maraqlı şəxs olsun. Həm fərdi sahibkarlar, həm də şəxslər, və hüquqi şəxslər.

Kollektiv sahibkarlığın əlamətlərini nəzərə alaraq, ilk növbədə, pay payını qeyd etmək lazımdır. Beləliklə, hər bir iştirakçının töhfə verdiyi əmlakı təyin etmək adətdir. Ola bilər:

• birbaşa pul;
• qiymətli kağızlar;
• mülkiyyət hüquqları;
• əmlak.

Üzvlərin hər biri şirkətin bütövlükdə necə fəaliyyət göstərəcəyinə təsir göstərir. Kooperativ üzvlərinin iştirak etməməsinə də icazə verilir əmək fəaliyyəti. Ancaq bunu hamı edə bilməz, ancaq cəmiyyətin ümumi tərkibinin dörddə biri.

İstehsal kooperativinin aktivi onun üzvlərinin ona nə qədər sərmayə qoyduğu qədər böyükdür. Nizamnamənin tərtib edilməsi tələb olunur. Üzvlərin sayı ondan çox olduqda, kooperativin idarə heyətinin yaradılmasına icazə verilir. Cəmiyyətin əllidən çox üzvü olduqda siz müşahidə şurası yarada bilərsiniz.

Tutma

Bu formada kollektiv sahibkarlıq birləşməyə məruz qalmış bir neçə əvvəllər mövcud olan müəssisələr əsasında bir qrup vətəndaş tərəfindən həyata keçirilir. Eyni zamanda, səhmlərin tərkibində müxtəlif hüquqi şəxslərin qiymətli kağızları olmalıdır.

Rusiyada holdinqlər əsasən QSC-yə çevrilirlər. Eyni zamanda, holdinqin müstəqil olması vacib deyil, o, məsələn, daha böyük holdinqin törəmə müəssisəsi ola bilər.

Həm də yadda saxlamaq lazımdır ki, holdinq müəssisələri vahid qurumda birləşdirmək üçün yeganə mümkün format deyil. Kollektiv sahibkarlığın faktiki formaları:

• sindikatlar;
• kartellər;
• etimad;
• konqlomeratlar.

Xüsusi növündən asılı olmayaraq, ümumi olan şey bütün hüquqi şəxslərin dəyərləri və kapitalının birləşdirilməsidir. Bəzi hallarda fenomen müvəqqətidir, digərlərində isə daimi həll yoluna çevrilir.

ev təsərrüfatı

Bu gün Rusiyada fərdi və kollektiv sahibkarlığı təhlil edərək əminliklə deyə bilərik ki, populyarlıqda lider olan idarəetmədir. Bu təəccüblü deyil, çünki şirkətin qeydiyyatı sadədir, bu, az vaxt və pul tələb edir. Eyni zamanda, şirkət çevik olacaq və daim dəyişən bazar reallıqlarına asanlıqla uyğunlaşa biləcək. Biznesin bu formasının digər mühüm müsbət cəhəti müəssisəni təşkil edən üzvlərin hər birinin şəxsi məsuliyyətinin nisbətən kiçik olmasıdır.

Tərəfdaşlıqlar

Sahibkarlığın fərdi və kollektiv formalarını təhlil etsək, görərik ki, tam ortaqlıq kifayət qədər cəlbedici görünür. Onun üzvləri, adından da göründüyü kimi, tam tərəfdaşlardır.

Bu formatın işinin xüsusiyyətləri ondan ibarətdir ki, hər şey təşkilatın planlaşdırdığı bütün iş fəaliyyətini ciddi şəkildə təsvir etməli olan icma üzvləri arasında müqavilənin bağlanması ilə başlayır.

Həmçinin, kollektiv sahibkarlığın komandit ortaqlıqlar və müxtəlif cəmiyyətlər kimi növləri diqqəti cəlb edir. Birincisi, təşkilatın adından işləyən iştirakçıların olduğunu güman edir. Məhz onlar şirkətin üzərinə götürdüyü bütün öhdəliklərə görə öz əmlakları ilə cavabdeh olacaqlar. Bundan əlavə, bir şey səhv olarsa, itkilərə məruz qalma riski olan bir neçə qoruyucu var. Bu halda zərərin məbləği investorun sahibkarlığa qoyduğu məbləğdən çox ola bilməz. Belə məhdud tərəfdaşlar birbaşa sahibkarlıq fəaliyyəti ilə məşğul ola bilməzlər.

Kollektiv Sahibkarlıq: Cəmiyyətlər

İlk növbədə, məhdud məsuliyyətli cəmiyyəti qeyd etmək lazımdır. Beləliklə, bir və ya bir neçə təsisçinin olduğu bir sahibkarlıq forması adlandırmaq adətdir. Hissələrə bölünmüş nizamnamə kapitalı da var. Bölmə təsis sənədlərinə uyğun olaraq həyata keçirilir. Fərqli xüsusiyyət bu formatda - iştirakçıların hər biri üzərində hüquqi şəxsin öhdəliklərinə görə məsuliyyətin olmaması. Yatırılan pulu itirmək üçün müəyyən bir risk var, lakin iştirakçının "ümumi qazana" verdiyi məbləğdən çox deyil.

Başqa bir cəmiyyət növü var, ona “əlavə məsuliyyətlə” deyirlər. Onun timsalında fərdi və kollektiv sahibkarlığın xüsusiyyətlərinin necə fərqləndiyi aydın görünür. Müəssisə ya bir şəxs, ya da bir neçə şəxs tərəfindən təsis edilir, buna baxmayaraq, o, kollektivdir. Onun səhmlərə bölünən nizamnamə kapitalı var. İştirakçıların hər biri digərləri ilə birlikdə müəssisənin öhdəliklərinə görə məsuliyyət daşıyır. Və burada məbləğ yalnız nizamnamə kapitalına qoyulanlarla məhdudlaşmır.

Nəhayət, səhmdar cəmiyyəti bir qrup şəxsin öz biznesini açması və bunun üçün nizamnamə kapitalını toplayıb səhmlərə bölməsi fəaliyyət formasıdır. Səhmdarlar, bu biznesin bütün iştirakçılarını çağırmaq adət olduğu kimi, müəssisənin öhdəlikləri üzrə öhdəlik daşımırlar və yalnız səhmləri alarkən investisiya etdiklərini itirə bilərlər.

Bəzi hallarda, bu fəaliyyət forması qapalı olur, sonra yalnız təsisçilər, eləcə də ciddi məhdud insanlar dairəsi səhmlərə çıxış əldə edir. Lakin açıq formatda səhmlər şirkətin digər üzvlərinin razılığı olmadan özgəninkiləşdirilə bilər.

Ən ümumi

Kollektiv sahibkarlığı nəzərə alsaq, istehsal kooperativinə xüsusi diqqət yetirməmək mümkün deyil. Bu forma çox yaygındır. İnsanlar könüllü birləşdikdə baş verir. Onların hər biri istehsal və təsərrüfat fəaliyyətini birgə həyata keçirmək üçün formalaşmış cəmiyyətin üzvü olur. Üzvlərin hər biri şirkətin işində şəxsi iştirak edərək, pay töhfəsi və öz əməyi ilə iştirak edir. Bu üsulla yaradılmış müəssisə hüquqi şəxs kimi qeydiyyata alınmalıdır.

Adətən, əsas məqsəd belə müəssisə bəzi əmtəələrin istehsalı, məhsulların emalı və ya onların satışı, habelə tikinti və xidmətlərin göstərilməsidir. Bəzi hallarda şirkətlər aşağıdakı məqsədlər üçün yaradılır:

• təbii ehtiyatların çıxarılması;
• ikinci dərəcəli xammal ilə işləmək;
• tədqiqat;
• dizayn;
• elmi işlər;
• xidmətlərin göstərilməsi.

Çox böyük qrup Bu kateqoriyaya aid olan kollektiv sahibkarlıq kənd təsərrüfatı təşkilatları, balıqçılıq, habelə kooperativ təsərrüfatlardır.

Bəzi Xüsusiyyətlər

İstehsal kooperativi yaratmaq üçün ən azı beş nəfərin bunda maraqlı olması lazımdır. Onların hər biri öz töhfəsini verməlidir. Ümumilikdə vətəndaşlığı olmayan, eləcə də başqa dövlətlərin vətəndaşı olan şəxslərin iştirakına icazə verilir. Müəssisənin nizamnaməsi şirkətin digər hüquqi şəxslərlə əməkdaşlıq şərtlərini təsvir edir. Müəssisədə muzdlu işçilər işləyə bilər, lakin onların sayı kooperativi təşkil edən insanların sayının 30%-dən çox ola bilməz.

Öz töhfəsini vermiş, lakin şirkətin fəaliyyətində heç bir iştirak etməyən şəxslərin olmasına icazə verilir. Bütün töhfə verənlərin dörddə birindən çoxu ola bilməz. Əgər danışırıq O Kənd təsərrüfatı, onda burada belə üzvlük, bir şəxs əslində işdə iştirak etmədikdə, adətən assosiativ adlanır. Çox vaxt bu, hüquqi şəxslərə aiddir. Bundan əlavə, vətəndaşlar da var:

• təqaüdə çıxdı;
• sağlamlıq səbəbi ilə işləyə bilməz;
• kollektiv müəssisədən kənar hansısa vəzifəyə seçilmişlər;
• rusiya Federasiyasının Silahlı Qüvvələrinin işçiləri;
• müəssisənin nizamnaməsində göstərilən müddəalara aiddir.

Nizamnamə yeganədir təsis sənədi belə iş üçün. Bütün üzvlərin iclasının bir hissəsi kimi təsdiqlənir. Kooperativin sərəncamında olan əmlakı əldə etməsi üçün onun üzvləri nizamnamənin tələblərinə əsaslanaraq töhfələr verirlər. Bundan əlavə, əmlak biznesin gəlirliliyi ilə formalaşır.

Sıfır fond, əmlakın mövcud olduğu bir vəziyyətə tətbiq edilən bir termindir minimum ölçü kreditorların maraqlarını təmin etmək üçün kifayətdir. Paylar kooperativin ümumi əmlakının bölündüyü hissələrdir.

Şirkət rəhbərliyi

İstehsal kooperativi böyüyərsə və ştatında ən azı əlli nəfər olarsa, kifayət qədər mürəkkəb idarəetmə strukturu yaratmaq olar. Əvvəlcə yalnız olsaydı ümumi yığıncaq bütün üzvlərin sayı 50 nəfərdən çox olarsa, müşahidə şurası təşkil edilə bilər. Bu isteğe bağlı bir hadisədir, lakin təcrübə göstərir ki, o, iş axınını strukturlaşdırır, həm də vəziyyəti nəzarətdə saxlamağa imkan verir.

İcra orqanı sədrdən və onun rəhbərlik etdiyi kollegiyadan ibarətdir.

Ümumi yığıncaq, sayının ən azı yarısı gəldiyi zaman bütövlükdə təşkilatın işinə təsir edən qərar qəbul edə bilər. Əgər kənd təsərrüfatından danışırıqsa, onda göstəricilər azalır, dörddə birinin olması kifayətdir. Xüsusi şərtlər sayı 20 nəfərdən az olan kənd təsərrüfatı istehsalat kooperativlərinə şamil edilir. Burada ən azı beş nəfərin şurada iştirak etməsi lazımdır.

Xülasə

Yuxarıda göstərilənlərin hamısını strukturlaşdıraraq, bütün mümkün kollektiv fəaliyyətləri ayırırıq:

• ortaqlıq, ortaqlıq;
• iqtisadi icma;
• istehsal kooperativi.

İş dünyasında ən güclü olan kooperativ formaları olmasında təəccüblü heç nə yoxdur, çünki qədim zamanlardan məlumdur ki, “bir adam təkbaşına mübarizə aparmır”. Bir neçə fəal öz resurslarını, imkanlarını, güclü tərəflərini bir araya gətirməklə daha böyük uğurlar əldə etmək imkanı əldə edir.

Eyni zamanda, kollektiv sahibkarlıq xüsusi mülkiyyəti heç də istisna etmir. Öz şirkətinizi yaratmaq qərarına gəlsəniz, hüquqi şəxs kimi qeydiyyatdan keçin və kollektiv müəssisəyə qoşulun. Bu zaman fərdi sahibkar öz hüquqlarını saxlayır, lakin digər şəxslərlə qüvvələrini birləşdirir ki, bu da məqsədlərə çatmaq üçün daha çox imkanlar yaradır. Bütün iştirakçıların bir-birinə güvənməsi, hər kəsin başqalarının yalnız şirkətin xeyrinə iş gördüyünə əmin olması üçün düzgün nizamnamə yaratmaq və ümumi müqavilə bağlamaq lazımdır.

Səhmdarlıq komandaya qoşulmaq, lakin fərdiliyinizi saxlamaq üçün başqa bir əla fürsətdir. Yaxşı, o zaman daha böyük formalarda birləşmək mümkündür. Sindikatlar və korporasiyalar təşkil edə bilərsiniz. Bir sözlə, imkanlar sonsuzdur.

Kollektiv sahibkarlıq (ortaqlıq)- iki və ya daha çox sahibkarın birgə qərarlar qəbul etdiyi və biznesin aparılması üçün şəxsi əmlak məsuliyyəti daşıdığı biznesin təşkili forması.

Kollektiv sahibkarlıq aşağıdakı kimi həyata keçirilə bilər formaları:

- istehsal kooperativi (artellər) – müştərək istehsal üçün üzvlük əsasında insanların könüllü birliyi və ya başqa iqtisadi fəaliyyət(sənaye, kənd təsərrüfatı və digər məhsulların istehsalı, emalı, bazara çıxarılması, işlərin görülməsi, ticarət, məişət xidməti, digər xidmətlərin göstərilməsi) şəxsi əməyi və ya digər iştirakı və əmlak paylarının birləşdirilməsi əsasında;

- məhdud məsuliyyətli cəmiyyətlər (ümumi ortaqlıq), bütün şəriklər, ortaq mülkiyyətçilər itkilər, ziyanlar və s. hallarında öz əmlaklarına görə bərabər məsuliyyət daşıdıqda;

- məhdud ortaqlıq ortaqlıq adından sahibkarlıq fəaliyyətini həyata keçirən və ortaqlığın öhdəliklərinə görə öz əmlakı ilə cavabdeh olan iştirakçılarla (baş ortaqlar) bir və ya bir neçə iştirakçının - investorların (məhdud ortaqların) olduğu (kommandit ortaqlıq) ) ortaqlığın fəaliyyəti ilə bağlı itki riskini özlərinin qoyduğu töhfələrin məbləğləri çərçivəsində daşıyan və ortaqlığın sahibkarlıq fəaliyyətinin həyata keçirilməsində iştirak etməyən;

- məhdud məsuliyyətli cəmiyyətlər ortaq mülkiyyətçilərin müəyyən məhdud miqdarda kapital qoşmaq hüququna malik olduğu, cəmiyyətin öhdəlikləri üzrə cavabdeh olmadığı və töhfələrinin dəyəri daxilində cəmiyyətin fəaliyyəti ilə bağlı itkilər riski daşıdığı;

- Səhmdar Cəmiyyəti (korporasiya), biznes şirkətlərinin növlərindən biridir. Səhmdar cəmiyyəti tanınır kommersiya təşkilatı, nizamnamə kapitalı müəyyən sayda səhmlərə bölünən, cəmiyyətin iştirakçılarının (səhmdarlarının) cəmiyyətə münasibətdə öhdəliklərini təsdiq edən. Rusiya Federasiyasında səhmdar cəmiyyətinin fəaliyyəti tənzimlənir federal qanun“Səhmdar cəmiyyətlər haqqında”.

Səhmdar cəmiyyətinin üzvləri (səhmdarları) onun öhdəliklərinə görə cavabdeh deyillər və cəmiyyətin fəaliyyəti ilə bağlı öz səhmlərinin dəyəri qədər itki riskini daşıyırlar.

Açıq və qapalı ayırın səhmdar cəmiyyətləri. Bəzən əlavə öhdəliyi olan şirkətlər də fərqlənir.

kommersiya işi - sahibkarlıq fəaliyyətini əsas məqsəd kimi mənfəət güdmək. kommersiya sahibkarlığı iş ortaqlıqları və şirkətlər şəklində həyata keçirilə bilər; istehsal kooperativləri, dövlət və bələdiyyə unitar müəssisələri.

Qeyri-kommersiya biznesi - məqsədi mənfəət əldə etmək olmayan və müvafiq olaraq, alınan mənfəətin iştirakçılar arasında bölüşdürülməsini nəzərdə tutmayan fəaliyyət. Qeyri-kommersiya müəssisəsi istehlak kooperativləri, ictimai və formasında həyata keçirilə bilər dini qurumlar, xeyriyyə və digər fondlar.