Tatar dilinin tədrisi üçün yaradıcı layihə "Sirkdə" - "Sirk. Tatar dilinin xarici dil kimi tədrisi layihəsi – Nə üçün onlar sizinlə işləməyə üstünlük verirlər

Layihənin aktuallığı. Rusiya xalq adət-ənənələri, adət-ənənələri, xalq bayramları ilə zəngindir. Bu layihə vasitəsilə istəyimiz uşaqları ölkəmizin xalq adət və ənənələri ilə tanış etmək, uşaqlarda xalq bayramlarına həvəs və maraq oyatmaq, uşaqların ölkəmizin mədəniyyətini yadda saxlamalarını, keçmişini bilmələrini təmin etməkdir. Layihə fəaliyyətidir kritik proses tərbiyəsi, öz xalqının mədəniyyətini bilmək istəyi (bayramlar vasitəsilə). Tətil layihələri qrup, yaradıcıdır. Uşaqlar layihə fəaliyyətlərində iştirak edə bilərlər müxtəlif yaşlar, müxtəlif qabiliyyətlərlə. “Xalq bayramları” layihəsində iştirak uşaqların intellektual qabiliyyətlərinin inkişafına, onların yaradıcılıq, maraq, marağı artırır xalq bayramı uşaqların və böyüklərin üfüqlərini zənginləşdirir. Xalq (folklor) bayramları xalqın mənəvi irsinin (mərasimlər, ayinlər, adət-ənənələr və s.) tərkib hissəsidir. Keçmişin xalq, təbii bayramlarının bərpası ekoloji mədəniyyətin bərpası üçün lazımdır: təbiətə heyranlıq, onun gözəlliyi, ona hörmət. Bu layihə çərçivəsində əxlaqi və bədii-estetik istiqamətin geniş spektrli vəzifələri həll olunur. Öz mənşəyini öyrənən uşaqlar öz xalqının keçdiyi tarixi yolu daha yaxşı öyrənir, eyni zamanda dünya ictimaiyyətini daha dərindən dərk edir, xalqın mərdlik, gözəllik, yumor, doğma torpağa məhəbbət ideallarına qoşulurlar. Və metoddan istifadə etməklə layihə fəaliyyətləri milli sərvətlərin öyrənilməsində uşaqlara hərtərəfli açılmaq, əməkdaşlıq yolu ilə yaradıcı şəkildə reallaşmaq, özünü bir şəxsiyyət kimi göstərmək, başqa insanlara diqqət yetirmək, onlara faydalı olmaq, bəyənmə və tanınmaq imkanı verir. başqalarının, onlara öz əhəmiyyətini hiss etməyə imkan verir.

Tapşırıqlar: - Uşaqlarda Tatarıstanın tarixinə və xalq adət-ənənələrinə maraq oyatmaq; - rus xalqının mədəniyyətinin, mənəvi keyfiyyətlərinin formalaşması üçün milli adət-ənənələrin (bayramlar, oyunlar, həyat tərzi və s.) əhəmiyyətini aşkar etmək; - təbiətdə ekoloji cəhətdən savadlı, əxlaqi davranış bacarıqlarını formalaşdırmaq; - komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək, müxtəlif rolları yerinə yetirmək, digər insanlarla ünsiyyət qurmaq; - tatar dilinə sevgi və hörmət bəsləmək xalq sənəti; - bütün canlılara sevgi və hörmət bəsləmək və təbiət haqqında estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

Layihənin mərhələləri: 1Hazırlıq (layihəyə dalmaq, problemə maraq, material seçimi). 2. Fəaliyyət (uşaq qafiyələrini, məsəlləri, şeirləri, mahnıları öyrənmək, oxumaq uydurma, öyrənmə oyunları, fəaliyyətlər əl işi, qovluq-daşıyıcıların, divar qəzetlərinin, mövzular üzrə təqdimatların tərtibi). 3. Təxmini (layihənin təqdimatı və müdafiəsi).

Layihə müəllifi

Layihənin qısa xülasəsi

Mövzu layihə - kollu buşatam

6-cı sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulub. Şagirdlərin lüğət ehtiyatını zənginləşdirmək, öyrənilən qrammatikanın yazılı şəkildə tətbiqi və şifahi nitq, səsli məlumatın qavranılmasının öyrədilməsi (dinləmə). Layihənin əsas istiqaməti məntiqi təfəkkürün, intellektual bacarıqların, özünü yoxlama və qarşılıqlı yoxlama bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, diqqətin tərbiyəsi, fənnə davamlı maraq, ünsiyyət və kollektiv fəaliyyət bacarığıdır.

Bələdçi suallar

Niyə biz tatar dilini öyrənirik

Tədqiqatın təsiri Xarici dillər müasir cəmiyyət haqqında

Asudə vaxtın planlaşdırılması bacarıqlarının müzakirəsi

Xarici eşitmə məlumatının qəbulu

Ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı

Fikirlərinizin tatar dilində düzgün tərtibi

Layihə planı

MƏRHƏLƏ 1 - Təşkilati məqam

Müəllim salamı. Xidmətçi ilə dialoq. fonetik yüklənmə. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin təqdimatı.

MƏRHƏLƏ 2 - Layihənin icrası

1) Öyrənilən materialın təkrarı və onun konsolidasiyası. Ev tapşırığını yoxlamaq.

2) Yeni bilik, bacarıq və bacarıqların formalaşdırılması. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin təqdimatı. Motivasiya.

3) Lüğət işi. Söz ehtiyatının doldurulması.

4) Mətnin məzmunu üzrə dərslik ilə işləmək.

5) Yeni materialın konsolidasiyası. Dinləyirəm.

6) Nəzarət suallarına cavabların alınması.

MƏRHƏLƏ 3 - Final

Xülasə. Ev tapşırığı. Refleksiya. Qiymətləndirmə.

Müəllim nəşri

Layihə üzrə resursları tapın

Nəzarət və qiymətləndirmə üsulları

Layihədə tələbələrin tərəqqisinin qiymətləndirilməsi (iştirakçıların müəllimlərin müşahidəsi).
Layihənin nəticələrinə əsasən ümumi qiymətləndirmə (hər mərhələ üçün meyarlara uyğun olaraq) - kənar ekspertiza

Layihə fəaliyyətlərinə dəstək və dəstək üçün materiallar

Faydalı resurslar

Safiullina F.S., Fatxullova K.S. tatar dili. İntensiv kurs. - Kazan: TARİX, 1999. - 448 s. .
Safiullina F.S. Hər gün üçün tatar. Dərslik. - Kazan: Tarix, 2001. - 352 s.
İnternet resursu: Təhsil nəşrlərinin siyahısı

Digər sənədlər

Viktor Petroviç Litvinovun elmi əsərləri (filoloq, dilçi)

Litvinov V.P. Linqvistik semantikada tipoloji metod. - Rostov-na-Donu, 1986.
Litvinov V.P. Poliloqlar: problemli sahə. - Tolyatti, 1997.
Litvinov V.P. Metaqrammatik traktat. - Pyatiqorsk, 1998.
Litvinov V.P. Noam Chomskinin düşüncəsi. - Tolyatti, 1999.
Litvinov V.P. və başqaları. Deutschen-də yenidənqurma işləri. - Tübingen, 1988.
Litvinov V.P. və başqaları. Diedoppelten Perfektum bildungen in der Deutschen Literatursprachen. - Tübingen,

1)Layihə işləri: "Şalkan" bu layihə uşaqlar üçündür orta qrup; 2) Layihə işi: “Tatar xalqı uennarı aşa telebezne usteru”; 3) Layihə işi: “Tatar dilində tanış nağıllar”; bu layihə uşaqlara tanış olan tatar dilində nağılların oxunması üçündür 4) Layihə işi: “Kaz omasa”; 5) Layihə işi: “Tukai ürəyimizdə”. 6) "Teremok" - layihə

Yüklə:

Önizləmə:

Layihə fəaliyyəti

Mövzu: Tatar dilində "Teremok".

Tərtib edən: tatar dilinin tədrisi üzrə pedaqoq, 1-ci rüb kateqoriya; Bikmuratova G.G.

Layihə növü: uzunmüddətli.

İcra müddəti: üç ay.

Layihə növü: rol oyunu.

Layihə iştirakçıları: uşaqlar hazırlıq qrupu(6-7 yaş).

Uyğunluq

Tatarıstan Respublikasında yeni dil vəziyyəti şəraitində insanın formalaşması iki milli mədəniyyətin, iki sistemin təsiri altında baş verir.

şifahi və qeyri-verbal davranışın etnik normaları.

Uşaqların yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınaraq bu layihə tərtib edilmişdir.Məktəbə hazırlıq qrupunda olan uşaqlar bir-birlərinə sual verməli və düzgün cavab verməlidirlər. suallar verildi təkliflər verə bilmək.

Tapşırıqlar:

1) öyrənilən mövzular çərçivəsində tatar dilində nitqi başa düşmək.

2) bir-birinə sual vermək, xahiş, arzu, ehtiyac bildirmək.

3) tatar dilində ardıcıl nitq inkişaf etdirmək.

Gözlənilən nəticələr.

1) uşaqların lüğətinin aktivləşdirilməsi.

2) səs mədəniyyətinin, intonasiya sisteminin təkmilləşdirilməsi.

3) dialoq və monoloji nitq formalarının inkişafı.

4) tatar dilində müəyyən sözləri bilmək səviyyəsində komandada uşaqların ünsiyyət bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi.

Mərhələ 1: hazırlıq

Hədəf : nitqin inkişafındakı problemlərin müəyyən edilməsi.

Mərhələ 2: əsas

Hədəf : müxtəlif fəaliyyətlər vasitəsilə nağılın səhnələşdirilməsinin hazırlanması.

1) artikulyar gimnastika (tatar səslərinin düzgün tələffüzü üçün).

2) dialoqların öyrənilməsi.

3) məşq - pantomima.

4) nişanlarla işləmək(büre yogerә, tolke bii, ayu җyrly, kuyan sikerә, kerpe uyny һ. b.)

5) dəftərlərdə işləmək.

6) valideynlərlə iş (maskaların, kostyumların alınması, dəftərlərdə işin göstərilməsi).

Xatırlatmaların paylanması - 167 söz.

Sorğunun aparılması.

7) musiqili inkişaf oyunu: "Beebless olmadan"

(disk “Without inde hazer zurlar, maktäpkä ilta yullar” UMK layihələri No. 36).

Mərhələ 3: final

Layihənin nəticəsi “Teremkay” nağılını valideynlərə, pedaqoqlara və yaşlı qrupun uşaqlarına nümayiş etdirməkdir.

Gözlənilən nəticələr

Yaxşı təlim nəticələri yalnız müəllim və valideynlərin səyləri əlaqələndirildikdə yaranır.Sorğudan sonra məlum oldu ki, siz valideynlərə ikidilliliyi nə qədər çox təbliğ edirsinizsə, nümayiş etdirsəniz, izah etsəniz və məlumatlandırsanız, onlarda maraq artır və qeyri-dilliliyi öyrənməyə həvəs var. -uşaqlarla ana dili.

Bu layihə bu problemi həll etməyə kömək etdi.

Uşaqlara gəlincə, onlar özləri də fərq etmədən bir-birləri ilə ünsiyyət qurur, suallar verir və düzgün cavab verirdilər.Uşaqlar teatr oyunlarında əldə etdikləri bacarıqları gündəlik həyata keçirirlər - bunlar mahnılar, şeirlər, dialoqlar, rəqslərdir.Ümid edirəm ki, bu bacarıqlar gələcək. məktəbdə onlar üçün əlverişlidir və onlar doğma olmayan ikinci dili yaxşı öyrənəcəklər.

Önizləmə:

Layihə

Mövzu: "Tatarlar xalq uennary asha telebezneni silecem" .

Layihə növü: uzunmüddətli (9 ay).

Layihənin növü: rol oyunu.

Uşaqların yaşı: 4-7 yaş.

Layihə iştirakçıları.

1.Uşaqlar.

2.Tatar dilinin tədrisi üzrə müəllim.

3. baxıcılar.

4.valideynlər.

5.dar mütəxəssislər.

Layihənin məqsədi: uşaqların nitqinin inkişafı məktəbəqədər yaş oyun fəaliyyəti şəraitində (tatar xalq oyunları), tatar dilinin ünsiyyət vasitəsi kimi müvəffəqiyyətlə mənimsənilməsinə şərait yaradır.

Tapşırıqlar: 1. Ardıcıl nitqi inkişaf etdirin, öyrənilən sözləri oyunlarda birləşdirin.

2. Uşaqları tatar xalqının bayramları, oyunları, adət-ənənələri, adət-ənənələri ilə tanış etmək.

3. Oyunlar zamanı tatar səslərini düzəldin.

4. tatar xalqının mədəniyyətinə məhəbbət və hörməti aşılamaq;

5. Şagirdlərin valideynlərini məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin regional proqramının vəzifələri və onların həyata keçirilməsi formaları ilə tanış etmək, tədris materiallarının əsas komponentləri haqqında danışmaq, valideynlərin tarixi və mədəniyyəti haqqında biliklərini zənginləşdirmək. Tat. Xalq.

Uyğunluq.

İkidilli mühitdə uşaqların nitqinin inkişafı ən çox görülənlərdən biridir aktual problemlər müasir nəzəriyyədə, metodlarda.

Oyun uşaq fəaliyyətinin, o cümlədən nitq fəaliyyətinin aparıcı növüdür.Hər kəsə aydındır ki, nitqin inkişafı ilə bağlı metodik işlənmələr (xüsusilə oyun fəaliyyəti şəraitində) hazırda son dərəcə qeyri-kafidir.Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar öz doğma yurdlarında dil.İkinci dilin erkən öyrənilməsi uşaqlarda dil mədəni irsinə hörmət aşılamaq üçün gözəl imkanlar yaradır, eyni zamanda kommunikativ və nitq taktikasının inkişafına kömək edir.Ona görə də müəllimin rolu uşaqların marağını təmin etmək və uşaqlara ibtidai təhsil verməkdir. xalqların adət-ənənələri, həyat tərzi, mədəniyyəti haqqında biliklər doğma torpaq.

Gözlənilən nəticələr.

Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin təzahürü fərqli növlər fəaliyyətləri.

Söz ehtiyatını aktivləşdirin.

Tatar bağlı nitqi inkişaf etdirin.

Səs mədəniyyətinin, intonasiya sisteminin təkmilləşdirilməsi.

Əsas ümumbəşəri dəyərlər haqqında anlayışı zənginləşdirmək.

İnteqrasiya edilmiş təhsil sahələri: ünsiyyət, incəsənət, musiqi, bədən tərbiyəsi, bədii ədəbiyyat oxumaq.

Layihənin gedişatı:

Hazırlıq mərhələsi.

1. Məqsəd və vəzifələrin müəyyən edilməsi.

2. Layihənin müvafiq bölmələrinin icrasına dar mütəxəssislərin cəlb edilməsi.

3. Məlumat və illüstrasiyaların seçilməsi.

4. icra planının tərtib edilməsi: “4-7 yaşlı uşaqlarla tatar xalq oyunları oynayırıq”.

5. Kartotekanın tərtibi: “Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün tatar xalq oyunları”.

Valideynlərlə iş.

1.Oyunlar üçün geyimlərin seçilməsi və hazırlanması.

2. Valideynlərin tatar bayramlarında iştirakı.

3. Valideynlər üçün sərgi: “Tatar geyimləri”.

4.Təqdimata baxın: “Milli Kiemner.”

Əsas mərhələ.

1. Plana uyğun olaraq tatar sözlərini öyrənin.

2. Rol oyunları.

3. R.Valeyevin “Üç qız” bədii nağılının, “Tubeteyka və Kalfak beytinin” oxunuşu, tərcüməsi E.Muravyov.

4. Bədii yaradıcılıq (rəsm) “tatar geyimlərinin bəzədilməsi”.

5. “Tübətəy”, “Külyauluğum”, “Məlikə” oyunlarının musiqi təkrarı.

6.Bədən Tərbiyəsi Tatar xalq oyunları “Timerbay”, “Otur otur”, “Krakerlər”.

Son mərhələ.

Layihənin nəticəsi.Valideynlərlə Sabantuy bayramının keçirilməsi.

Son məhsul.

Uşaq regional proqramla müəyyən edilmiş tatar sözlərinin leksik minimumunu mənimsəyəcək.

Doğma ölkə, şəhər, adət-ənənələr, mədəniyyət obyektləri haqqında düzgün və dolğun təsəvvür formalaşacaq, milli ləyaqət hissi formalaşacaq.

Valideynlərin doğma yurdun milli mədəniyyətinin öyrənilməsinə və dirçəldilməsinə marağı artacaq.

Ədəbiyyat

1. Babynina T.F.Milli mədəniyyətlərin ənənələri.Kazan,2006.

2. Zakirova K.V. Uşaqlıq şənliyində: pedaqoqlar və valideynlər üçün oxucu.Kazan, 2011.

3. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Balachak – uynap kelep userr chak.2012

4. Zakirova, K.V.

Önizləmə:

Bikmuratova Gelusya Qusmanovna

Layihənin adı: “Tatar dilində tanış nağıllar”.

Məqsəd: Uşaqların dinləməyə maraq göstərməsi üçün qafiyəli nağıllar hazırladım.

Tapşırıqlar: 1. Aktiv lüğət, nitq inkişaf etdirin.

2. Tatar dilində nağılları dinləməyə və anlamağa maraq göstərin.

3. İkinci dil öyrənmək istəyini artırın.

Uşaqların yaşı: 5-7 yaş.

Uyğunluq.

Biz Tatarıstanda yaşayırıq və iki rəsmi dilimiz var, buna baxmayaraq bizimkilər tatar dilini yaxşı bilmirlər və ya heç bilmirlər.Uşaqlar üçün əsərlər azdır.

Rus nağılları ilə artıq tanış olduqda isə mahiyyəti daha çox başa düşürlər.Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar tatar dilini yaş xüsusiyyətləri səviyyəsində mənimsəyəcəklər.

Gözlənilən nəticələr.

Uşaqlar təkcə rus dilində deyil, həm də tatar dilində tanış nağılları eşidəcəklər.

Tatar nitqi inkişaf edir.Rol oynamaq həvəsi yaranır, çünki qafiyəyə yazılmış nağıllar tez yadda qalır.

Nəticə: gələcəkdə nağılları yalnız oxumaq üçün deyil, həm də dramatizasiya üçün tərtib edin.

“Şalkan” akiyati

Babai utırtkan şalkan, şalkan üskən, zur bulgan.

Babai şalkannı tartkan, tarta, tarta xale betkaç

Abine st.çakyrgan.babay

Tartkannar bəli, tartkannar

Tartıp xəllərə betkәç, qızların çakırgannar.

Babai, əbi, qız şalkannı tartalar tiz.

Teak şalkan çıkmı ikәn, alarnың köçlәre betkәn,

Qız belə etkә dәşkәn, et yogerep kilgan.

Әy tartalar, әy tartalar tarta, tarta aralar

Һәм pesine çakiralar.

Tik şalkan kuzgalmı bəli, zur bula, ala almıylar.

Tartıp çığara almağaç, tıçkannı çakiralar.

Tıçkan kiləp yabışa, tartırğa st bulış.

Sanarga yes өлgermilәр, şalkan kilep tә çığa.

"Oh ayu"

Yaşəgan di urmanda zur ber өydә

Ayular gailәse, atise һәm әnise

Һәm keçkənә balası

Əti ayu zur bulgan, küçə öynə totip torgan.

Ani ayu җyyəştırğan, bala ayu keçkənə bulgan

Botka gyna ashagan

Bervakıt bergә alar, rızık əzlәrgә baralar.

İşeklaren biklәmiçә açıq itep kaldıralar.

Urmanda adashyp yorgәç, Maşa kerә şul өygә

Kərə də kürə anda, kemder yaşı biredə.

Өstәldә dә әybər bar, karavat ta җyelgan.

Kemnarder Monda Tor.

Utyra zur urindykka, balina keceragegen

Urindykka utyra qına, küçə belə uk vatyla.

Kulina qaşıq ala, botka aşarğa totun.

Tamagyn Tuidır küç.

Aldagi yakka kerə, başın kuya karavatka

Һәм belə uk yoklap kitә.

Kaitalar ayular audan, öyne kurep shakkatalar.

Kem tide әyberlәrgә dip, Әti ayu süzgә kilә.

Əni ayu və aptırı: “Bar monda kimdir, öydə kimdir?”

Keçkənə ayu kürəp, kychkyra bar koçənә:

“Minəm qaşıq buyalgan, aşaqan talınkadan kimindir?

Urındıq ta vatılgan, sındırğan oğulları kimdir?”.

Karasalar karavatka, ber qiz bala yoxlap yata.

Bolar tavışınnan qız kuzlaren aça.

Kurkuynnan Maşa tizrә, öydәn çıqıb uk kaça,

Tiz-tiz genә, yogerә yogerә avylyna kaita küçəsi.

Abise işeqaldında qızçığın qarşı ala.

Şul könnәn birle Maşa әbisennәn head

Urmanga barmı ikәn ber dә.

“Sertotmas urdak”

Konnәrdәn ber kөnne yort huҗasy auga kitә,

Өydә qalan xayvannar yort huҗasyn zarıgıb kotә.

Өygә ozak kaytmağaç, xayvannar bik qayıralar.

Niçek xuҗanı tabıq dip һәрbərsə uylanalar.

Barsy ber fikergә kilep ürdәkne çakyralar.

Urmanqa xuҗany əzlәrgә ürdәkne җibәрәlәр.

Xuҗa өйдә юклыгын sөylәmәskә әytәlәр.

Bar-bara tacir küçəsi karşında kerpe kürə,

Xuҗa өйдә йуклыгın tiz genә söylәp birә.

Kerpe min usal tugel di, mina ışan berkemgә dә

Sөylәmәm ech sereңne di.

Kemne genә ochratsa da soyli үрdək һәркемгә

Kuyanqa bəli, ayuqa bəli, büregə.

Şulay bəra tacir, karşisına tolke oxrı

Urdak annan and sory.

Tolke ana kürdem min di, ete da bar belamen di,

Minem arttan iyarsәn, xuҗanny tabarsyn di.

Tolke ürdәkne iyartep өenә alib kitә.

Үрдәкне өендә biklәp,üze auga çığıp kitә.

Xuҗa bik aqıllı bula, yort yanına kapkın kuya.

Qılqan һәрбер җәнлекләр шул kapkınga elәgә.

Kerpe, kuyan çitləkke, ayu bure chokyrga,

Tolke elägä kapkynga.

Xuҗa kaityp kərgәç öygә, ürdәk tә kaityp töşә.

Үрдәкнен сүз totmaganın xayvannar soylәp birә.

Şul könnәn başlap үрдәk soylәşmi ikәn ber dә.

"Kuyan qızı"

Kuyannın bulgan qızı və yaratqan yoldızı.

İrkәlәgәn küçəsi ana nazlagan һәm yaratkan.

Qızın şatlandırım dip kiez itək alıb kaytkan.

Kuyan kyzy shatlangan, itekne ber da salmagan,

Lakin yalanayak yörgә ana kubrak oshagan.

Anisennәn kaça -kaça iteklaren yashergan.

Kar өstennәn yalanayak ber ike kön çabyp yörgәn,

Өchenche könne aksap әnise yanyna kilgan

Anis ayagyn karap sheshkәnen kürgęn.

Tәrәzәdәn ana tien kürep ala,

Aibolitka kirak di küçə baryrga.

Anis ana tabibka alib kitә

Kilep kərgәç qəhvəyi alar, bigrәk küp avyrular,

Lakin təbib balalarnı çıratsız karıymın di,

Avyrtular küp bulsa bəli, barsın davalımın di.

Kuyannın ayaqlarının Aibolit tiz tuzetkәn.

Baş itekne salmaska, kiep yörgә әytkәn.

Şul konnәn birle kuyan iteklaren salmagan.

Ayaklar və tunmağan, Berkayçan avırmağan,

Gel salam bulqan.

Önizləmə:

BƏLƏDİYYƏ MUXTAR MƏKTƏBƏQƏBƏDD

TƏHSİL MÜƏSSİSƏSİ

"213 №-li uşaq bağçası KOMBİNASYON"Kazan şəhəri Sovetski rayonu

Layihə işləri

Mövzu: “G.Tukay ürəyimizdə”

(130 illiyi)

uşaqlara tatar dilini öyrətmək üçün

Bikmuratova G.G.

2016

Hədəf: uşaqları G. Tukayın yaradıcılığı ilə tanış etmək.

Tapşırıqlar:

G. Tukayın yaradıcılığı haqqında uşaqların biliklərini ümumiləşdirmək;

G.Tukayın əsərlərinə marağı, sevgini artırmaq;

Q.Tukayın əsərləri ilə uşaqlarda mehribanlıq və məsuliyyətlilik, dürüstlük, doğruluq, təbiətə hörmət formalaşdırmaq;

Uşaqlarda maraq, yaradıcılıq, idrak fəaliyyəti, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Tatar yazıçıları haqqında bilikləri genişləndirin.

Layihə növü: qısamüddətli -1 ay (aprel).

Layihə iştirakçıları: orta, böyük, hazırlıq qruplarının uşaqları, tatar dili müəllimi, musiqi rəhbəri, tərbiyəçilər.

Valideynlərlə iş:

Valideynlər üçün məsləhətlər “Q.Tukay ürəyimizdə”, “Q.Tukayın nağıllarını uşaqlarla birlikdə oxuyuruq”; “Q.Tukayın nağılları əsasında cizgi filmlərinə baxmaq axşamı”.

“Q.Tukayın nağılları əsasında” uşaq əsərlərindən ibarət sərginin təşkili.

“Tukay bizimlə” stendlərinin dizaynı

Birinci mərhələ:

- G. Tukayın əsərlərinin öyrənilməsi;

Uşaqların Q.Tukayın şeirləri ilə “Tuğan telele - Tukay tele” regional müsabiqəsində iştirakı;

- Q.Tukayın həyatı ilə tanışlıq, videolara, albomlara baxmaq;

Kiçik bir kitabxana yaradın;

"Tukay və uşaqlar" fləşmobu (Q. Tukayın şeirlərinin oxunması uşaq bağçası)

Q.Tukayın nağılları əsasında çəkilmiş cizgi filmlərinə baxmaq;

“Su Anası”, “Şuralə” oyunlarının, tatar xalq oyunlarının təkrarı;

Q.Tukayın fərdi oxunan əsərlərinin öyrənilməsi və səhnələşdirilməsi;

Q.Tukayın əsərləri əsasında uşaq işlərindən ibarət sərginin təşkili.

Avadanlıq:

Şurale kostyumları, Su Anası, itlər, kəpənəklər; Q.Tukayın sözlərinə “Tuğan tel”, “Tuğan avıl” mahnılarının audio yazıları, daraq, tapmaca qutusu, maskalar, tatar milli geyimləri (tübeteykalar, kostyumlar, ornamentli yaylıq), qərənfil çiçəkləri.

Əsas mərhələ (Tukayın ad gününün qeyd olunması)

Tatar xalq melodiyası “Taftilau” səslənir

Uşaqlar otağa daxil olurlar.

Aparıcı: Salam uşaqlar! İsanmaz, balalar! Bu gün uşaq bağçamızda bayramdır, böyük tatar şairi - Qabdulla Tukayın anadan olmasının 130 illiyini qeyd edirik!

Bahar, aprel və Tukay ayrılmazdır, çünki aprelin 26-da tatar xalqının böyük şairi Qabdulla Tukay anadan olub!

Kiçik yaşlarından yetim, atasız, anasız qalıb. Uşaqlığı müxtəlif ailələrdə keçib. Tukay çox bacarıqlı və çalışqan oğlan idi: Tatar gimnaziyasında və rus dilində oxuyub. ibtidai məktəb. Rus, tatar, ərəb, iran və türk dillərini öyrənmişdir. Qısa olmasına baxmayaraq həyat yolu uşaqlar üçün çoxlu şeirlər, mahnılar, nağıllar, tapmacalar yazmağa nail olmuşdur.

İndi uşaqlarımız onun şeirlərini bizə deyəcəklər:

1 uşaq :"Martin"

2 uşaq: "Südə girmiş siçan"

3-cü uşaq: "Gülməli şagird"

Aparıcı: bir çox şeirləri mahnıya çevrilib, gəlin bir mahnıya qulaq asaq, Tukayın özünün yazdığı sözlər.

2 uşaq mahnı oxuyur: “Dəcəl pişik”

Aparıcı: amma "Tugan tel" mahnısı tatar xalqının himni oldu. Bir yerdə durub hamımız birlikdə bu mahnını oxuyaq.

Mahnı: “Tuğan bədənləri” Sözləri Q.Tukay, xalq musiqisi.

Aparıcı: Q.Tukay təkcə əsər yazmırdı, o, uşaqlıqda tatar xalq oyunlarını oynamağı çox sevirdi. İndi biz balaca Qabdullanın uşaqlığına qayıdacayıq və onu da məhəbbətlə balaca Apuş adlandırırdılar.

Oğlan Apuşla anası içəri girirlər.

Ana: and ulym, sin bik akylly bala, küp nәrsәlәр belәsen, kechkenә genә bulsan yes, barsyna olgerәsen.

Oğlan: әye, әniem əşlәremne beterdem, uynarga çıqıb kərim.

Ana: aş betkaç uynarğa qızğın, bar uynap ker balam.

(oğlan dostlarını oynamağa çağırır)

Uşaqlar tatar xalq oyunlarını oynayırlar:

“Kürsәt ale, üskәnem”, “Tübәtәy”.

Aparıcı: gənc yaşlarından ağıllı oğlan idi, həmişə işini sona çatdırırdı.Və yalnız bundan sonra dostları ilə gəzintiyə çıxdı. “Eş betkaç uynarğa qızğın” (“İşini gör, cəsarətlə get”) adlı misra bunu deyir.

Səhnə: “Eş betkaç uynarğa qızğın”.

Aparıcı: Qabdulla gənc yaşlarında yetim qalıb, müxtəlif ailələrdə böyüyüb.Uşaqlıqda ən çətin dövrlər Tukayın başına gəlib, amma buna baxmayaraq, yazı yazmağa davam edir, asudə vaxtlarını təbiət qoynunda keçirir, üzgüçülük edir, oynayırdı. Oğlanlarla.Gəlin biz səninləyək Bir oyun oynayaq və balaca Apuşu xatırlayaq.

Oyun: “Yasheram yaulyk”, böyük qrup.

Aparıcı: və hazırlıq qrupunun uşaqları maraqlı bir şey göstərəcəklər musiqili oyun“Taun urdak, taun qaz” və “Şoma bas” rəqsi.

Rəqs: "Shoma bass" diski Shoma bass 33 trek.

Aparıcı: Tukay təbiəti sevirdi, Kırlay kəndini xüsusilə sevirdi, orada bir az yaşasa da.Onu çox təriflədi, müxtəlif yerləri gəzdi, amma Kyrlaydan daha yaxşı, elə belə gözəl təbiət, heç yerdə tapa bilmədi və orada çoxlu əsərlər doğuldu, məsələn, “Şürələ”, “Tuğan avıl” poeması və sair.Və gəlin bu kənd haqqında bir şeirə qulaq asaq.

“Tuğan avıl” misrası dinləmə.

Aparıcı: balaca Qabdullanın uşaqlığını ziyarət etdik və indi onun nağıllarına qayıdacayıq. Hansı hekayələri bilirsiniz? Hansı cizgi filmlərinə baxmısınız?

Uşaqlar: Su anası, Şurale, Keçi və qoç, Bala bələn kubalak və s.

Təqdimatçı: Kəpənəklər tezliklə uçmağa başlayacaq, indi hansı işi xatırladığım barədə nə düşünürsən?

Uşaqlar: “Bala belәn kübәlәk”.

“Bala bəlan kubalak” poemasının səhnələşdirilməsi

Aparıcı: uşaqlar və G. Tukay təkcə şeirlər deyil, həm də tapmacalar yazdı.G.Tukayın tapmacalarına qulaq asın və hansı mövsümü tapın?

Uşaqlar fəsillər haqqında tapmacalar oxuyurlar (“Payız”, “Qış”, “Yay”, “Bahar”).

Qapı döyülür, musiqiyə Su Anası daxil olur.

Su anasy: Aldy minem altyn tarakanları kimlərdir? Biregez kire uzemә.Kaya minem taragym?

Aparıcı: Su Anasının darağının harada olduğunu bilirsinizmi?Heç kim götürmədi?

Uşaqlar: yox.

Aparıcı: Su anasy, beznen balalar kese ayberenә timilәр, alar uzlәre matur itep altyn tarak yasadilar.

Oyun: "Su anasy" orta qrup.

Su Anasy, Su Anasy Su Anasyn kүр әle,

Aldında kem basıb tora, yalqışmıyça ayt ale.

Uşaqlar ona əl istehsalı daraq verirlər.

Su anası: ey, rəhmət!Yarar min kitim, tarağımnı baş җirdan əzlim.

“Şuralə” baletindən musiqi səslənir F Yarullina.Şuralə daxil olur.

Şüralə: ey, ey, barmağım avirta, barmağım!

Byltyr kysty, Byltyr kysty!

Aparıcı: və, kyskanga var idi, elamiylar inde!Uşaqlarımız indi əsəcək, ağrı keçəcək.

Uşaqlar üfürür, Şürələ onları qıdıqlamağa başlayır.

Aparıcı: Şurale, uşaqlarımızı qorxutma, əksinə bizimlə oyna!

Oyun: "Şuralə"

Əy Şürələ, Şürələ!

Sin aibat, sin matur, keti, keti it aleh!

Şürale: səninlə yaxşıdır, maraqlıdır, amma balaca Şuralyata məni meşədə gözləyir, evə getməyimin vaxtıdır. Mənə kömək etdiyiniz üçün təşəkkür edirəm, indi barmağım ağrımır.

Təqdimatçı: Uşaqlar "Şuralə" haqqında nağılları çox sevirlər və onlar sizin portretinizi çəkiblər, biz onu sizə vermək istəyirik (bir portret verirlər).

Şurale:min cinnan hə matur,əybat.Mən belə yaraşıqlı olduğumu düşünməmişdim.

Uşaqlar: saubuliqyz!

Təqdimatçı: Beləliklə, nağılları ziyarət edə bildik və indi qayıtmağımızın vaxtı gəldi. Biz indi bilirik ki, məşhur, unudulmaz Tukay necə olub və qəlblərdə qalacaq, o, bu gün də xatırlanır, unudulmur.Bir çox yazıçılar onun haqqında gözəl şeirlər yazıb, yazır. Onu təkcə burada deyil, bütün dünyada tanıyırlar!

Son mərhələ

"Kyrlai Tukay Muzeyi" albomlarına baxın

Təqdimat "G. Tukay"

"Bizimlə uçun" mövzusunda noutbuk hazırlayın

Fotoreportaj

Valideynlərlə Kazanda Q.Tukayın abidəsinə ekskursiya.G.G., 1 kv. kateqoriya.

Hədəf : Uşaqların ailə haqqında biliklərini müxtəlif vasitələrlə möhkəmləndirin

fəaliyyət; iki və ya üç sözdən cümlə qurmağı bacarmalıdır.

Tapşırıqlar : 1. Uşaqlarda idrak marağının (idrak) formalaşmasına şərait yaratmaq.

2. Bütün ailə üzvlərini tatar dilində adlandırmaq bacarığını möhkəmləndirmək (sosial və kommunikativ inkişaf).

3. Uşaqları dramatizasiyada iştirak etməyə həvəsləndirin

tanış nağıllar.

2. Ardıcıl nitqi inkişaf etdirin və aktiv söz ehtiyatını zənginləşdirin

uşaqlar (nitqin inkişafı).

3. Boyama zamanı uşaqları dəqiqliklə öyrətmək (bədii və yaradıcı inkişaf).

Layihənin müddəti: 2 ay (uzunmüddətli).

Uşaqların yaşı: 4-5 yaş (orta qrup).

Layihə növü: rol oyunu.

Uyğunluq.

Tatarıstan əhalisinin hər iki əsas dili bilməsi vacibdir

respublikamız. Rusdilli uşaqlar üçün əsas tatar dili bilikləri uğursuz olmadan artıq uşaq bağçaları səviyyəsində öyrənmək vacibdir ki, içində məktəb yaşı danışıq səviyyəsinə çatmaq

bu da onlara yerli əhalini daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcək. Bu səbəbdən də bu layihə hazırlanıb.

Gözlənilən nəticələr:

Koqnitiv məlumatların donuz bankının yaradılması;

Müxtəlif fəaliyyətlərdə uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin təzahürü;

Tatar dilində sözlərin birləşdirilməsi;

Layihə iştirakçıları:

1.Uşaqlar;

2. Valideynlər;

3.Tatar dilinin tədrisi üzrə müəllim;

4.Təhsilçilər;

5.Musiqi direktoru;

Layihənin gedişatı:

Hazırlıq mərhələsi.

1. Mövzunun müəyyən edilməsi, məqsəd və vəzifələrin qoyulması.

2. İllüstrasiyaların seçilməsi.

3. Planın - sxemlərin tərtib edilməsi.

Valideynlərlə iş.

Kostyumların, maskaların, atributların seçimi, böyük bir şalğam tikmək (s.)

Əsas mərhələ.

Söz öyrənmə

Anastasiya Natalina
Tatar dilinin tədrisi üçün yaradıcı layihə "Sirkdə" - "Sirk"

yaradıcı layihə

"IN sirk»

Struktur yaradıcı layihə

I. İzahedici qeyd:

1) Pasport layihə:

Üzvlər layihə: hazırlıq qrupunun uşaqları və müəllimləri,

köməkçi müəllim, valideynlər.

İcra müddəti: 03/11/2013-dən 03/15/2013-dək 1 həftə

Növ layihə:

Uşaqların sayına görə - qrup

Dominant üsula görə - rol oyunu

Təhsil üçün sahələr: "Rabitə", "Bilik", "Bədii yaradılması» , , "Bədən Tərbiyəsi", "Sosiallaşma", "İş", "Təhlükəsizlik", "Musiqi", "Sağlamlıq".

Məktəbəqədər təhsilin metodikası təhsil: « Rusdilli uşaqlara tatar dilinin öyrədilməsi» .

2) Uyğunluq layihə.

“O, hər şeyi öyrədir: əşyaları, hadisələri, lakin hər şeydən əvvəl insanları. Bunlardan birinci yerdə valideynlər və müəllimlər gəlir.

A. S. Makarenko.

Biz gözəl respublikada yaşayırıq Tatarıstan. Doğma yurdumuzun rifahının qədrini bilirik, amma bu ləzzətlərin fonunda ikinci dövləti unuduruq. tatar dili. Görkəmli yazıçı Q.D.Qraçovun tərifinə görə, “ikidillilik dünya sistemlərinin dünyagörüşlərinin dialoqudur. Üstəlik, stereoskopik görmə, üç ölçülü düşüncə ortaya çıxır. Digər tərəfdən, bu səviyyədə məhsuldar fikrin və sözün özünütənqidi. üçün "ikidilli", dünyanın iki modeli arasında yaşayan, hər birinin qeyri-kafiliyini açıq-aydın hiss edir ki, bu da özünə güvənənlərin görmədiyi bir şeydir. "birdilli" nə qədər böyük olursa olsun düşünmədiyi dildir". başqasını öyrənmək dil - tatar uşaqların dünyaya daha həcmli və çoxşaxəli baxışı var, bu sərvətdir. Onlar başa düşməyə başlayırlar ki, dünya çoxşaxəlidir, biz hamımız dostuq, bu, əladır sosial təcrübə uşaqlarımız üçün." Uşaq açıq şəkildə öyrənməlidir fikrinizi tatarca bildirin, emosiyalar, hisslər. Bu cür ifadə rəqsdə, rəsmdə, oxumada, teatr fəaliyyətində, hekayələr yazarkən, oyunda mümkündür. Yuxarıda göstərilənlərin hamısı, fikrimizcə, hər hansı bir mövzu ilə əhatə oluna bilər, bizim vəziyyətimizdə " mövzusu Sirk". Elə bir uşaq yoxdur ki, maraqlanmasın sirk. Hamı onu sevir. Uşaqlar olmaq arzusundadırlar sirk artistləri, vəhşi heyvanların cəsur təlimçiləri kimi çıxış edin, əsl sehrbazlara çevrilin və tamaşaçıları hər cür fəndlərlə təəccübləndirin. Və təbii ki, hər kəsin bir arzusu var - kloun olmaq, insanları güldürmək. Axı, böyüklərin nöqteyi-nəzərindən baxsanız, kloun böyükdür uşaq: nadinc, zahirən yöndəmsiz, toxunan və həmişə mehriban. Bəlkə də buna görə bu obraz bütün uşaqlara yaxındır və onlar buna çevrilmək istəyirlər. Biz onlara bu imkanı vermək qərarına gəldik.

3) Məqsəd: biliyin keyfiyyətini yüksəltmək tatar dili uşaqlarda rol oyunları vasitəsilə.

Tapşırıqlar:

Maarifləndirici:

. ("Bilik")

Uşaqlara 10-a qədər saymaqda məşq edin tatar dili. ("Bilik")

"Heyvanlar", "Əsas rənglər", "Çalış əmri"(bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, zgr, kyzyl, ak, sary, kara, yashel, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, ygere, ech) ( "Rabitə")

Təhlükəsizlik qaydaları haqqında fikir formalaşdırın trafik ekskursiya zamanı "Təhlükəsizlik")

Yetkinlərin işi haqqında anlayışı genişləndirin ( kəndirbaz, məşqçi) ("İş")

Maarifləndirici

tatar dili("Bilik")

Fiziki fəaliyyət ehtiyacını formalaşdırmaq ( "Bədən Tərbiyəsi")

Təşkil etmək istəyi yaradın rollu oyunlar ("Sosiallaşma")

"Sosiallaşma")

İnkişaf yaradıcı təşəbbüs"Bədii yaradılması» )

Bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirməyə davam edin tatar dili("Bədii ədəbiyyat oxumaq")

yaradıcı təxəyyül. İnkişaf Yaradıcı bacarıqlar("Bədii yaradılması» )

Uşaqların oxumaq və oxumaq istəyini inkişaf etdirin tatar mahnı melodiyaları və şən melodiyalar ( "Musiqi").

Maarifləndirici

"Təhlükəsizlik")

Danışıqlar aparmaq, ortaq oyunda əlaqələr qurmaq bacarığını inkişaf etdirin ( "Sosiallaşma")

"İş")

tatar dili. ("Sosiallaşma")

Mövcud olan müxtəlif motor fəaliyyət növlərinə marağı artırmaq ( "Sağlamlıq")

4) Gözlənilən pedaqoji nəticələr.

II. Nəzəri əsaslandırma layihə

Metodologiya ikinci dil tədrisi pedaqoji elmin bir sahəsidir və özünəməxsus məqsəd, vəzifə və məzmuna malikdir. Ancaq bütün üsullar hazırda istifadə olunmur öyrənmək məktəbəqədər uşaqlarda mexaniki əzbərləmə nümunələrinə arxalandığı üçün lazımi nitq bacarıq və bacarıqlarını maksimum müvəffəqiyyətlə inkişaf etdirə bilər. Bu da öz növbəsində uşaqların motivasiyasının formalaşmasına mənfi təsir göstərir bu növ fəaliyyətləri. Təcrübə özü məzmunun yenilənməsi ehtiyacını elmin qarşısında qoyur öyrənmək uşaqların xüsusiyyətlərinə əsaslanır inkişaf: yaradıcı düşüncə, söz yaradıcılığı və aparıcı fəaliyyət kimi oynayır. Böyük ölçüdə bu nümunələr özünəməxsus xüsusiyyətlərlə bağlıdır

uşaqların qavrayışı. İkincinin mənimsənilməsinin xüsusiyyətləri dil məktəbəqədər yaşda uşaqların qavrayışının dərhallığı, fərqli dildə danışan insanlara qarşı açıqlıq ilə əlaqələndirilir. dil, digər ünsiyyət formalarının kortəbii mənimsənilməsi ilə.

Məktəbəqədər uşaq ikincini niyə bilməli olduğunu başa düşmür

dil. Yetkinlərin məqsədləri onun üçün çox mücərrəddir. Məktəbəqədər uşaqların motivasiyası prinsip əsasında fəaliyyət göstərir "burda və indi", yəni uşağın qarşısına uzaq hədəflər qoyulmur. Buna görə də, ikincinin dərk edilməsinin bütün prosesi dil proses kimi qurulur şəxsi məmnuniyyət, böyüklər və uşaqlar ilə maraqlı ünsiyyətdə uşağın idrak, oyun ehtiyacları. Ünsiyyət prosesini uşaqların psixofiziki imkanlarını, o cümlədən

sayı - yaddaşın inkişafının xüsusiyyətləri.

1) Problemi əks etdirən əsas anlayışların mahiyyətinin açıqlanması layihə.

respublikada Tatarıstan ikinci dövləti bilməli olan müxtəlif millətlərdən olan insanlar yaşayır dil - tatar. assimilyasiya tatar dili qeyri-kafi üçlüyə görə maneə tapır diqqət: tərbiyəçi - valideyn - uşaq. Böyüklər öyrənmənin dəyərini tam dərk etmirlər Ailədə tatar dili, bu da öz növbəsində idrakın ləngiməsi prosesinə təsir göstərir dil.

2) Əsas prinsiplər layihə.

Gənc nəsildə vətəndaş mövqeyinin formalaşmasında təhsil işinin müxtəlif forma və üsullarından istifadəni nəzərdə tutan məqsədyönlü yanaşma prinsipi.

Uşaqların dünyagörüşünün dəyişdirilməsində ağlabatan təşəbbüsü təmin edən fəaliyyət prinsipi.

Uşağın doğma xalqına emosional və dəyər münasibətlərinin formalaşmasında hərtərəfli yardım prinsipi, dil, mədəniyyət.

5) Material:

Əlaqədar illüstrasiyalar « Sirk» (Mktpkch yashtgelr lifebasy)

Haqqında video sirk

Klounlarla 2 şəkil

Arenanın tərtibatı

Avuç içində teatr

Heyvan maskaları

Qara sehrbaz papağı

10-a qədər rəqəmlər

Kağız, yapışqan, fırçalar, salfetlər - uşaqların sayına görə.

TSO - musiqi mərkəzi, kamera, multimedia avadanlığı.

Təxmini nəticə:

Biliyin təkmilləşdirilməsi tatar dili rol oynama fəaliyyətlərində bilavasitə iştirak etməklə uşaqlarda.

Uşaqlar və valideynlər arasında idrak marağının artırılması Tatar dili və onun mədəniyyəti.

Uşaqların və böyüklərin birgə fəaliyyətində sevinc mühitinin yaradılması.

Fəaliyyətlərin təşkili valideynlər:

Motivasiya: uşaqlar və mən işləyirik layihə"IN sirk» .

Şən təlxək uşaqlara çoxlu suallar verdi. Sizdən xahiş edirik ki, onlara cavab tapmaqda bizə kömək edəsiniz. Hər bir ailə üçün evdə konkret fəaliyyət planı yazın, birləşdirmək üçün uşaqlara verilməli olan suallara qədər. tatar dili. Tapşırığın vaxtını müəyyənləşdirin. Gülməli kiçik heyvanlar sirk mövzu ilə bağlı evlərin çəkilməsi xahiş olunur "Biz içəridəyik sirk» .

Üçün təxminən tematik plan yaradıcı layihə

Həftənin günü Dərhal təhsil fəaliyyəti Müəllim və uşaqlar arasında əməkdaşlıq Fərdi iş uşaqlar valideynlərlə işləyir

bazar ertəsi

03/11/2013 Ətrafdakı dünya

“Giriş sirk» Film izləmək "Uşaqlar haqqında sirk»

03/12/2013 Ekskursiya sirk Didaktik oyun "Heyvanlar sirk»

13.03.2013 Müraciət "Arenada sirk» uşaqlar müstəqil olaraq heyvanların siluetlərini kəsir və adlarını tələffüz edərək yapışdırırlar. Bir oyun "Təlimçinin əmrini yerinə yetirin"

Rəsm müsabiqəsi "Biz içəridəyik sirk»

14.03.2013 Oyun "Sehrbaz nə göstərəcək" (10-a qədər hesabı düzəltmək) Didaktik oyun "Kloun üçün bir şar çəkin"

15.03.2013 Bədən tərbiyəsi Psixi gimnastika "Bir heyvanı təsvir et"İstirahət axşamı « Sirk»

Rəsmlərin sərgisi.

Təqdimat etmək "IN sirk»

Ərizə

-a ekskursiya sirk

Proqram məzmunu

haqqında uşaqların fikirlərini sistemləşdirin sirk. ("Bilik")

Uşaqları işçilərin peşələri ilə tanış etmək sirk. ("Bilik")

Yol hərəkəti qaydalarının təkrarlanması. Onların praktikada tətbiqi.

Ekskursiya zamanı düzgün davranmaq bacarığını inkişaf etdirmək ( "Təhlükəsizlik")

Marşrut müzakirəsi

Çölə çıxmazdan əvvəl uşaqların paltarlarını və ayaqqabılarını yoxlayın.

Didaktik oyun "Heyvanlar sirk» (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke)

Oyunda 7-yə qədər uşaq iştirak edir.

Hədəf:

haqqında uşaqların fikirlərini sistemləşdirin sirk və heyvanlar tatar dilində. ("Bilik")

Mövzu üzrə lüğəti təkmilləşdirin və aktivləşdirin "Heyvanlar", (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, yegere, ech) ( "Rabitə")

Ev və vəhşi heyvanları təsnif etmək bacarığını inkişaf etdirin tatar dili("Bilik")

Atributlardan istifadə edərək oyunun yeni süjetlərlə zənginləşdirilməsinə töhfə verin ( "Sosiallaşma")

Komandada işləmək, tənqidi özünü qiymətləndirmək və başqalarının fəaliyyətini qiymətləndirmək, bir-birini dəstəkləməyə hazır olmaq, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. tatar dili. ("Sosiallaşma"

Didaktik material: rəsm sirk arenası, heyvanların təsvirləri olan kartlar (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, kartlar - heyvanlara əmr vermək sxemləri (sikere, yokly, utyra, zhyrly, smart, bey, yegere, ech)

Oyunun gedişatı:

Müəllim uşaqları heyvanları seçməyə dəvət edir, ona ad verin tatar dili. Sonra müəllim bir kart götürür - çəkilmiş komanda ilə bir diaqram və uşaqlar danışırlar tatar dili heyvana bunu yerinə yetirmək və hərəkəti yerinə yetirmək lazımdır. Çip bütün sözləri səhvsiz düzgün adlandıra bilən uşaq tərəfindən qəbul edilir.

Ərizə "Arenada sirk»

Proqram məzmunu:

İnkişaf yaradıcı təşəbbüs, məhsuldar fəaliyyətlərdə fantaziya ( "Bədii yaradılması» )

Vizual və eşitmə diqqətini, şifahi-məntiqi təfəkkürü, yaddaşı inkişaf etdirmək, yaradıcı təxəyyül. İnkişaf Yaradıcı bacarıqlar("Bədii yaradılması» )

Tullantı materialdan oyuncaqların istehsalında dəqiqliyi inkişaf etdirin ( "İş")

Material:

Arenanın təsviri olan vərəq A-3

Heyvanlarla şəkillər

Tullantı materialı: düymələr, kinder - papaq, folqa, tük, taxta çubuqlar.

Tərəqqi:

Müəllim boyalı bir arena və heyvanların şəkilləri olan bir şəkil təklif edir və orada çıxış edən heyvanların şəklini yaratmağı təklif edir sirk. Uşaqlar müstəqil olaraq heyvanların siluetlərini kəsir və adlarını tələffüz edərək yapışdırırlar tatar dili.

Didaktik oyun "Kloun üçün bir şar çəkin"

(zqr, qızıl, ak, sarı, qara, yaşel)

Proqram məzmunu:

Mövzu üzrə lüğəti təkmilləşdirin və aktivləşdirin "Əsas rənglər"(qızıl, ak, sarı, qara, yaşel, sikere, yoxly, utyra, yağ, ağıllı, bii, yegere, ech) ( "Rabitə")

İnkişaf yaradıcı təşəbbüs, məhsuldar fəaliyyətlərdə fantaziya ( "Bədii yaradılması» )

Vizual və eşitmə diqqətini, şifahi-məntiqi təfəkkürü, yaddaşı inkişaf etdirmək, yaradıcı təxəyyül. İnkişaf Yaradıcı bacarıqlar("Bədii yaradılması» )

Tullantı materialdan oyuncaqların istehsalında dəqiqliyi inkişaf etdirin ( "İş")

Material:

təlxək silueti

Uşaqların sayına görə bir vərəq, rəngli karandaşlar və ya boyalar.

Oyunun gedişatı:

Müəllim təlxək şəklini göstərir, uşaqları əllərində şar çəkməyə dəvət edir. Uşaqlar şarların boyalı rənglərini tələffüz edirlər tatar dili. Çip rəngləri adlandırmaqda səhv etməyən uşaq tərəfindən alınacaq.

Kazan İT şirkətinin sahibi oyunlaşdırmanın biznesi necə fəth etdiyinə dair: oyunlar hətta müdafiə sənayesi və polis üçün də sifariş edilir.

“Mobil oyun, sonunda mənzili olmayan bir ipotekadır. Smurf kəndini yenidən qurmaq üçün kristallar almaq üçün məharətlə yetişdiriləcəksiniz. Əgər siz aylıq ödəniş etməsəniz, onlar əziyyət çəkəcəklər,” Kazan studiyasının sahibi Yan Şevçenko, GD Forge oyun sənayesinin incəlikləri haqqında deyir. O, Aeroflot və Pirelli-dən niyə sifarişlər aldığını, iş adamlarının bu gün hansı oyunları oynadığını və bu sənayenin kino biznesinə necə bənzədiyini BUSINESS Online-a danışıb.

Yan Şevçenko: “Biz dünyaya ən heyrətamiz və texnoloji cəhətdən ən inkişaf etmiş hekayələri danışmaq istəyirik. Bizdə onların tam yığını var”. Foto: Sergey Elaqin

“MOBİL OYUNLAR SONUNDA MƏNZİLSİZ İPOTEKADIR”

— Yan Vladimiroviç, şirkətiniz hansı sahədə ixtisaslaşıb?

— Oyun və oyuna yaxın layihələrdə. Biz adətən innovativ qrafik proqramlar hazırladığımızı deyirik. Biz klassik oyunlar və əyləncə proqramları yaratmağı planlaşdırırdıq. Amma birdən hiss etdik ki, biznes məhsullarına böyük tələbat var. Biz sadə marketinq oyunlarının, şirkətdə bəzi qısa tanıtım tədbirlərinin, tədbirlərin hazırlanması ilə başladıq. Tədricən bu, əlavə motivasiya rıçaqları yaratmaq üçün özümüz, işçilər, müştərilər üçün kifayət qədər güclü oyun modulları sifariş etməyə başladıq.

- Nə cür motivasiya sual altında?

— Bu, müştərinin ehtiyac və istəklərini idarə etmək üçün incə bir oyundur.

— Kazanda sizin kimi şirkətlər çoxdurmu?

— Yerli bazarda sifarişlə oyun düzəldən yalnız bizik. Moskvada və bir sıra başqa şəhərlərdə rəqiblər var. İT şirkətlərində adətən proqramçılar, layihə menecerləri və s. Amma yaradıcılıqla məşğul olacaq adamlar yoxdur. Biz isə gözəllik hissi ilə bağlı hər şeyi bədii və gözəl şəkildə edə bilərik. Biz adi tətbiqləri qəbul edirik, əgər maraqlanırıqsa: fəaliyyət sahəsinə və ya tapşırığın mürəkkəbliyinə görə. Məsələn, indi biz heyrətamiz bir layihə üzərində işləyirik - hüquqi xidməti birləşdiririk.

Foto: Sergey Elaqin

Bu, müştərinin fikri idi?

— Bəli, amma həyata keçirməyi birlikdə düşündük. Bu, həqiqətən maraqlı və faydalı olacağını vəd edir. Nə vaxt işləməli hüquqi sənədlər lazım olan hər şeyin bir yerdə olması rahatdır. Və belə deyil: burada mən onu açdım - daha aktual deyil, burada - həm də. Yaxud müxtəlif mənbələr müxtəlif sənədlər siyahısını verirlər. Nəticədə qarışıqlığa düşməmək üçün çoxlu əlavə kağızlar yığırsınız.

Bizim şüarımız Ədalətli Oyunlardır. Bu, eyni zamanda həm ədalətli, həm də ədalətli oyundur. Kino bileti və əylənmək üçün oynayın. Rok-n-roll ekran qoruyucusu olan robot atımız sizi sonuna qədər əyləndirəcək. Yəni oyun sizdən maksimum pulu silkələmək üçün hazırlanmayıb.

- Başqa cür olur?

- Demək olar ki, bütün mobil oyunlar fərqli haldır. Bu, sonda mənzilsiz ipotekadır. Smurf kəndini yenidən qurmaq üçün kristallar almaq üçün məharətlə yetişdiriləcəksiniz. Aylıq ödəniş etməsəniz əziyyət çəkəcəklər. ( Gülür.) Yəni həmişə bu və ya digər şəkildə psixoloji şantajdır. Və biz böyüklər üçün gözəl hekayələr danışırıq. Başqa sözlə, özümüz oynayacağımızı edirik.

— Adətən sizin üçün oyun layihələrini kim sifariş edir?

Birincisi, fərdi şəxslər. Çox vaxt bunlar 40 ildir başqa sahələrdə "truba çalan", çoxlu pul qazanan və birdən xatırlayan insanlardır: "Ancaq bir xəyalım var idi!" Yəni bir oyun qaşınması oyandı. İkincisi şirkətlərdir.

"BİZ İSTİFADƏÇİYİ İNCE VƏ zərif şəkildə manipulyasiya edə bilərik"

- Bu mövzuya necə yanaşdınız?

— Uşaqlıqdan oyun yaratmaq arzusunda idim. Bu, 15 yaşımdan bəri mənim hobbim olub.

- Yəqin ki, texnoloq ailəsində böyümüsünüz?

- Yox, mənim adi ziyalı ailəm var: anam iqtisadiyyat müəllimidir, atam həkimdir. Mən Estoniyanın bir hissəsi olanda anadan olmuşam Sovet İttifaqı. Sonra Sovet İttifaqının tərkibində olarkən Ukraynaya köçdük. Sonra - Uzaq Şərqə. Allaha şükür Rusiyanın tərkibində qaldı ( gülür). Nəticədə Kazana düşdük, çünki anam buradandır. Volqaboyu Milli Humanitar və Texniki İnstitutuna oxumağa getmişdim - sadəcə diplom almaq üçün: mən həmişə bilirdim ki, özümütəhsil mənim üçün birinci yerdə olacaq. Amma ikinci kursda oxuyanda onun lisenziyasını ləğv etdilər. Çuvaşlara keçdim Dövlət Universiteti. Müəllimlərin çox olduğu belə böyük, ciddi bir universitetdə oxumaq köhnə məktəb birdən xoşuna gəldi. İxtisas üzrə Avtomatlaşdırılmış sistemlər məlumatların işlənməsi və idarə edilməsi, biz həm təyyarəyə, həm də tətbiq oluna bilən üsulları öyrəndik proqram məhsulu.

Yoşkar-Ola ofisinin böyük bir işçisi olanda rus şirkəti Oyun tərtibatçısı olan Elephant Games, mən onlara özüm üçün nə etdiyimi göstərdim. Onlar sevindilər və o vaxt dördüncü kurs tələbəsi olan mənə Çeboksarı filialına rəhbərlik etməyi təklif etdilər.

Onlara tam olaraq nə göstərdiniz?

“Bu, birinci şəxsin hekayəsi fantaziya oyunu idi. Sinif yoldaşlarını işə götürdüm. Yeri gəlmişkən, onların çoxu hələ də mənimlədir. Biz beynəlxalq bazarda çox yaxşı çıxış edən bir neçə məhsul hazırlamağı bacardıq: onlar reytinqlərdə, satış cədvəllərində və s. Məsələn, mənim ilk layihəm olan Lost in the City onlayn oyunu, yəqin ki, dünyanın 12 dilinə tərcümə olunub. Yaponiyada, Amerikada çox məşhur idi... Nəticə etibarı ilə hətta birtəhər M.Video mağazasında səbətdə tapdım, artıq rus dilində.

Foto: Sergey Elaqin

- Bəli. Portfelim kreditlərdədir.

- Satışların faizi? Yox. O vaxt yüksək rəhbər vəzifədə olsam da, maaşla işləyirdim. Düzünü desəm, bunun heç bir əhəmiyyəti yox idi. Tələbəlik illərində beynəlxalq səviyyədə yaradıcı özünü reallaşdırmaq imkanının əvəzini ödəməyə hazır idim... Karyeramın zirvəsinə dərhal çatdım: bir adamda bütün əsas vəzifələri tutdum. Yoshkar-Olada baş ofisdə işləmiş, Kazan filialını açmışdır. Və sonra qərara gəldim ki, bu qədər, öz qaydalarıma uyğun layihələr etmək istəyirəm. Dördümüz demək olar ki, üç il əvvəl kiçik bir xidmətlə - digər şirkətlər üçün oyun sənədlərinin hazırlanması ilə başladıq. Oyun üçün ilk sifariş yalnız üç ay sonra ortaya çıxdı.

Və onları kimin üçün yaratmısan?

- Oyunlar təkcə klassik sferada deyil, həm marketinqdə, həm reklamda, həm də biznesin bir çox başqa məkanlarında dəb halını alıb. İstənilən oyunun mərkəzində psixoloji manipulyasiya üsulları dayanır. Onlar biznes sferasında çox yaxşı tətbiq olunur. Beləliklə, oyun prinsipləri hər hansı bir prosesə tətbiq edildikdə, oyunlaşdırma termini yarandı. Məsələn, siz sosial şəbəkə təfərrüatlarınızı təqdim edəndə sizə deyirlər: “Telefon əlavə et və edəcəksən ən yaxşı insan yerdə. İndi e-poçtunuzu adlandırın və sadəcə heyrətamiz olacaqsınız. Və beləliklə, onlar öz reklam platformalarını gücləndirmək üçün bütün mümkün əlaqə məlumatlarını alana qədər sizi şirnikləndirəcək və aldadacaqsınız.

Oyunlaşdırma, əgər hələ standart deyilsə, standartın astanasındadır. Oyun dizaynerlərimiz həyəcan, məqsədə çatmaq, həvəsləndirmə, əlavə motivasiya kimi incə məsələlərə cavabdehdirlər. Və biz istifadəçini incə və zərif şəkildə manipulyasiya edə bilərik ki, o, müştəriyə lazım olanı etsin.

Foto: Sergey Elaqin

“HƏR ŞİRKƏTİN MƏQSƏDİ Smartfon istifadəçisinin Cibində OLMAQDIR”

— Daha çox Tatarıstan bazarında işləyirsiniz?

- Portfelimizdəki sifarişlərin yarısı federaldır: Moskvadan, Sankt-Peterburqdan və s.

Niyə onlar sizinlə işləməyi seçirlər?

- Ana Baxında qiymət etiketi beş-altı dəfə yüksək ola bilər. İT məhsullarının inkişafının onsuz da ucuz olmadığını nəzərə alsaq, bu, çox şeydir. Bir sözlə, Moskvada siz hələ də sadəcə olaraq bunun Moskva olduğuna görə pul ödəyirsiniz. Bundan əlavə, bu, həm də keyfiyyət məsələsidir. İT parkımız və İnnopolis çoxlu sayda mütəxəssisi cəlb edir. Oyun sənayesində işləmək sadəcə başqa bir veb sayt yaratmaq deyil, burada bütöv bir virtual dünya yaradırsınız.

— Qalan sifarişlər Tatarıstandan gəlir?

- Yerli sifarişlər cəmi 30 faiz. Qalan 20-si xarici, o cümlədən Ukrayna və Belarusdur. Baxmayaraq ki, bu, əslində uzaqdan gələn sifariş ola bilər: onlar xarici bazarda tətbiqləri necə axtarmaq lazım olduğunu bilirlər.

Artıq neçə sifariş yerinə yetirmisiniz?

— Hesabımızda 40-a yaxın layihə var. Budur, məsələn, Rosatom Akademiyasının infoqrafika ilə hesabatı. Kiçik bir jurnala bənzəyir. Amma onun müəyyən səhifələrində etiketlər var. Onların sayəsində hesabata çoxlu məlumat sığdırmaq mümkün oldu - bunu smartfondan istifadə etməklə görmək olar. Bu artırılmış reallıqdır. Biz isə artırılmış reallıqla uşaqlar üçün saysız-hesabsız rəngləmə səhifələri hazırlamışıq: cizgi filmi personajları smartfonda uşağın onları çəkdiyi rənglərdə canlanır.

“İT insanları biznes mühitindən çox qorxurlar. Onlar ümumiyyətlə introvertdirlər, ofisdə oturub bir işə diqqət yetirirlər. Foto: Sergey Elaqin

Ümumiyyətlə, artırılmış reallıq marketinqdə çox yaxşı işləyir. Məsələn, bir şirkət şokolad istehsal edir. Onunla etiketləri canlandırmaq üçün genişlənmiş reallıqdan istifadə edə bilərsiniz. Bunun üçün istehsal prosesini dəyişmək lazım deyil. Azad etmək kifayətdir təşviq: "Tətbiqimizi quraşdırın. Bütün şokoladlarımızın etiketlərini skan edin və bütün canavarları toplayın." Birincisi, uşaqlar valideynlərini bütün bu şokoladları almağa məcbur edəcəklər. İkincisi, şirkət indi yeni məhsullar, promosyonlar və ya oyunların elanı ilə tətbiq vasitəsilə həmişə istehlakçı ilə əlaqə saxlaya biləcək.

- Artıq müasir marketinq?

- Bəli və kifayət qədər inkişaf etmişdi. İndi hər bir şirkətin məqsədi smartfon istifadəçisinin cibində olmaqdır. Çünki hər sayta gələnlərin yüzdə 70-i olur mobil cihazlar: insanlar onlara telefonlarından daxil olurlar.

Yaxud, məsələn, Aeroflot üçün Aerogames adlı layihə etdik: təyyarənin yola düşməsindən iki saat əvvəl mil qazana bilərsiniz. Birincisi, real istifadəçilər yorucu gözləmə vaxtını həqiqətən aydınlaşdıra bilərlər. Və ya uşağa verin: o, oynayır və eyni zamanda uçuşlara sərf edilə bilən millər qazanır. Şirkətə sadiqliyi artıran yaxşı məhsulumuz var. Onunla çox fəxr edirik. Bu istifadəçi oyunudur. Başqa sözlə, onları idarə etmək. İşçilərin oyunu da var. Əgər şirkətinizdə üç min satış meneceri varsa və onların hamısı gəncdirsə, onların sadəcə pul üçün işləməsi kifayət deyil: onlar başqa şəhərin filialına meydan oxumaq üçün bir dost və ya bütün kütlə ilə rəqabət aparmaq istəyirlər. Bu, iştirakçıların mükafat aldıqları öz kiçik oyun sosial şəbəkəniz ola bilər. Qazanılan xallar mağazada xərclənə bilər. Menecerləri yeni bir məhsul satmağa təşviq etmək lazımdırsa, fərqli bir mükafat növü təyin edə bilərsiniz: sikkələr var idi və burada ulduzlar. Və yalnız ulduzlar üçün Lexus almaq mümkün olacaq. Onu ilk toplayan onu alacaq. İndi isə satmağı öyrənməlidirlər yeni məhsul. Ancaq motivasiya mənfi deyil: "satış planını yerinə yetirməsəniz, sizi cərimələməyəcəyik", lakin daha qeyri-maddi.

“Budur, məsələn, Rosatom Akademiyasının infoqrafika ilə hesabatı. Onun müəyyən səhifələrində işarələr qoyulur. Onların sayəsində çoxlu məlumatları ehtiva etmək mümkün oldu - bunu smartfondan istifadə etməklə görmək olar.

Və ya, məsələn, bir adamın başına dəbilqə qoya bilsəniz, bir kottec kəndinin necə qurulduğunu yerində görmək üçün palçığa niyə çırpmaq lazımdır Virtual reallıq və ofisindən çıxmadan bir gündə yüz kottecə baş çəkəcək. Virtual reallıq biznes prosesinə yaxşı inteqrasiya olunub və bütün səviyyələrdə: kadr hazırlığından yekun marketinqə qədər.

— Müştərilər sizdən yaradıcılıq gözləyirlər?

— Bəzən bizə hazırlıqla yanaşırlar texniki tapşırıqlar. Bəzən bir konsepsiya hazırlamaq üçün kömək istəyirlər. Biz simulyatorları düzəldirik - virtual reallıq dəbilqəsində insan avadanlıqla işləməyi öyrənir. Nə qədər tez-tez olur? Yeni gələn götürürlər. İşə başlayır, xammalı, maşını korlayır.

Simulyatorla o, əvvəlcə qaralamada hər şeyi keçəcək. Bu məşhur mövzudur. Bir neçə üçün oxşar simulyatorların istehsalı üçün sifarişlər aldıq böyük sənaye sahələri, o cümlədən müdafiə dəyəri. Adlarını çəkə bilmərəm, biz tez-tez gizlilik müqaviləsi ilə bağlanırıq. Bu, bütün İT şirkətlərinin portfelinin problemidir: ən "dadlı"lardan uzaqda qalır. Biz, zəncirin son ifaçıları, seçim qarşısındayıq: ya pul, ya da portfeldə qeyd. Çox vaxt müəllifliyi gizlətmək üçün yaxşı pul ödəyirlər.

- Niyə edirlər?

- İfaçı olmadıqlarını maskalamaq istəyirlər. Adətən, müqavilə aldıqdan sonra podratçı tapırlar. Maaş fərqi onların gəliridir. Böyük məbləğ agentliklər sadəcə ərizə göndərirlər. Əslində o qədər də pis deyil. Hansısa nəhəng korporasiyaya gələndə eşidirsən: “Fe, sən kimsən?” Və bu agentliklərin artıq reputasiyası var və onların vasitəsilə biz bu və ya digər maraqlı məhsul üzərində işləmək imkanı əldə edirik.

Məsələn, hazırda biz hadisə yerində araşdırma simulyatoru qururuq. Tələbə düzgün vasitələrdən istifadə edərək sübutları düzgün toplamalı və saxlamalıdır. Həm biz, həm də müştəri ümid edirik ki, bu, yaxşı olacaq təhsil bələdçisi Daxili İşlər Nazirliyinin ali məktəblərinin tələbələri üçün.

“Bir çox insanlar İT məhsulunun istehsalının ev tikmək kimi olduğunu düşünür. Budur sizin təxmininiz, işçilər: niyə evdə vaxtında gəlmirsiniz? Foto: Sergey Elaqin

“BU GÜN ÜSTÜNLÜK VƏ SABAH STANDART NƏYƏ OLACAQA AXTARMALIQ”

- Hər yeni layihə- yeni təcrübə?

- Tam olaraq. Məsələn, kollektiv virtual reallıq yaratmağı öhdəsinə götürsəniz, hansı dırmıqla addımlaya biləcəyinizi indi bilirik. Və ümumiyyətlə, bir qrup insanı bir məkanda real vaxtda necə sinxronlaşdırmaq olar, hər birinin öz dünya mənzərəsi var və hər kəs hələ də barmaqlarını hərəkət etdirir, nəyəsə toxunur və hamı bunu görür. Hətta layihələrimizi kollektiv edirik.

Bu da bir tendensiyadır?

- Bəli. Tək oynamaq o qədər də əyləncəli deyil. Mən başqa insanlarla bir növ macərada iştirak etmək istərdim. Bunlar eyni axtarış otaqlarıdır, yalnız virtual reallıqda. Və burada daxili ilə məhdudlaşmırsınız: bu, göydələn, cəhənnəm, digər planetlər və dünyalar ola bilər. Ən çox sevdiyimiz bu rəqəmsal xəyalları etməkdir.

Əgər həvalə edilmiş layihə sizin xoşunuza gəlsəydi - biz məmnuniyyətlə bunu özümüz edərik - biz oradakı gəlirin bir hissəsi müqabilində qiymət etiketini azaltmağı təklif edirik. Çoxları son məhsulu satmağı planlaşdırır. Onlar bu sxem üzrə bizimlə işləməyə hazırdırlar. Çünki bilirlər ki, qazancdan imtina etməklə, studiya layihənin uğuru üçün daha da həvəslənəcək. Onların arasında, məsələn, 1,2 milyon abunəçisi olan YouTube kanallarından birinin sahibidir. O, onlar üçün bir oyun hazırlamaq qərarına gəldi: onun tamaşaçıları var, niyə ondan pul qazanmayaq?

Möhtəşəm hallarımız var. Nə isə, biz layihə ilə bağlı danışıqlar aparırdıq, amma müştəri hardasa yoxa çıxdı. Və ideyanı bəyəndik. Məsələn, Kül-Şərif məscidi hazırda əlil arabası olanlar üçün əlçatan deyil. Orada isə əlillər üçün pandusların quraşdırılmasının heç bir yolu yoxdur. Siz virtual reallıq ilə iş yarada bilərsiniz. Qrup tur üçün içəri daxil olur. Əlillər çöldə qalırlar, lakin virtual reallıq eynəkləri və qulaqlıqlar sayəsində onlar yaradırlar tam hiss qalanlarla birlikdə marşrutu keçmələri. Ətrafa baxdıqda, hətta müəyyən bir yeri həqiqətən orada olduqları kimi görə bilirlər. Texniki cəhətdən bu, ən sadə şəkildə həyata keçirilir. İçəridə heç bir şey quraşdırmanıza ehtiyac yoxdur. Smartfondakı proqram vasitəsilə bələdçi əvvəllər çəkilmiş panoramanı görərək bu virtual turu idarə edir.

Foto: Sergey Elaqin

Yeri gəlmişkən, “Gələcəyə baxış” forumunda Tatarıstan Respublikasının prezidentinə “Sahibkarlıq fabriki” ilə birgə müraciətimiz göstərildi. Mən təklif etdim: “İlk addımları atan bir sahibkarın simulyatorunu hazırlasaq nə olacaq?” Biz ucuz və maraqlı konsepsiya hazırlamışıq.

- Onun mahiyyəti nədir?

- Bu, sahibkarın virtual “qum qutusu”dur. Deyəsən abunə olmusan öz müəssisəsi, başlanğıcda yerləşir: kafe, mebel fabriki və ya bərbər. Əsasən, bu addım-addım təlimat. İlk addım: bir iş planı yazın. İkinci addım artıq bir neçə ssenarini əhatə edir. Bir şəxs intuitiv olaraq, məsələn, gəlirlilik baxımından bir işi müəyyən bir məqsədə çatdırmağa çalışa bilər və bu, real sahibkarlıq təcrübəsinə və mövcud alətlərə bağlıdır. Hüquqi şəxs qeydiyyatdan keçməlisiniz, əks halda gec-tez qanunsuz olaraq cərimələnəcəksiniz sahibkarlıq fəaliyyəti və s. Sadə görünür, eyni zamanda tərbiyəvi əhəmiyyəti də var.

- Bəs Rüstəm Nurqalieviçin reaksiyası necə oldu?

- Bu onun xoşuna gəldi. Ən azından bizə dəstək söz verdi.

— Bir sözlə, biznesdə oyunlara daha çox tələbat varmı?

- Ərizə saytları bir vaxtlar üstünlük idi, indi artıq standartlardır. Biz elə bir şey axtarmalıyıq ki, bu gün üstünlük, sabah isə standart olsun. Onda biznesiniz rəqiblərdən daha cəlbedici görünəcək. Yeri gəlmişkən, bu yaxınlarda keçirilən “Gələcəyə baxış” forumundan sonra korporativ seqmentdə çoxlu sifarişlər aldıq. Bizi hətta blockchain hekayələrindən birinə cəlb edirik.

“İndi, əlbəttə ki, Moskvada kiçik özəl məktəblər var. Ancaq onların böyük bir qiymət etiketi var. Bu, təkcə ilə mütənasib deyil Ali təhsil, onu üstələyir" Foto: Sergey Elaqin

"BU GÖYDƏN, CƏHƏNNƏM, DİGƏR PLANETLƏR VƏ DÜNYALAR OLA BİLƏR"

Oyun inkişafı ucuz deyil?

- Xaricdə oyunun büdcəsi 50 min dollardan başlayır. Bahalı oyunlar miqyasından və nəzərdə tutulduğu cihazlardan asılı olaraq 200-400 milyona başa gəlir. Bəzi qlobal oyunların qiyməti milyard dollara yaxınlaşır. Moskvada kiçik bir oyuncaq bir milyon rubldan on rubla başa gələ bilər.

- Bəs qiymət etiketi hansı məbləğdən başlayır?

- Bir vaxtlar məşhur Flappy Bird kimi ən sadə mobil və ya brauzer marketinq oyununun qiyməti 100 min rubldan başlayır. Onu icad edən vyetnamlılar bir dəfə çox zəngin oyandılar, çünki o, bütün dünyada məşhurlaşdı. Bu, inanılmaz dərəcədə mürəkkəbdir, çünki bu, ağ istiliyə və telefonu qırmaq istəyinə səbəb olur və eyni zamanda inanılmaz dərəcədə sadədir. Bir sözlə, bunda bir növ cazibə vardı. Əgər oyun multiplayerdirsə və sosial şəbəkələrlə inteqrasiya olunarsa və hətta bəzi təkmil 3D qrafika ilə olsa, bu, daha baha başa gələcək. Ümumiyyətlə, bizdə 300 mindən 7 milyona kimi qiymət intervalı var.

- Hansı sifariş ən çətin idi?

- Mütləq Aeroflot layihəsidir. Bu, davamlılıq üçün ciddi tələbləri olan böyük mürəkkəb struktura malik bir işdir. Əksər hallarda, bu inkişafı İnnopolisdəki filialımızdan olan uşaqlar etdilər. Xeyirimiz var kadr resursu.

Pirelli üçün layihəni də xatırlayıram. Əvvəlcə bu, sadəcə ekranı, pedalı və sükanı olan bir avtomobil idi, bunun üçün proqram hissəsini hazırladıq. Başqa sözlə, yarış. Stend üçün növbə yaranmışdı. Ziyarətçilər attraksionu o qədər bəyəniblər ki, hətta iki dəfə sükanı sındırıblar. Və sonra müştəri onu virtual reallıq üçün yenidən düzəltməyi xahiş etdi ki, satış salonlarına da qoyulsun.

Ümumiyyətlə, bu, beynəlxalq tendensiyadır. Avropada ən böyük avtosalonlar ziyarətçilərə maşını virtual olaraq yenidən rəngləmək, avadanlıqlarını dəyişmək imkanı verir. Belə şeylərə tələbat artır və bunun yaxşı səbəbi var. Belə yeniliklərdən istifadə edərək şirkətlər lüks seqmentə daxil olurlar. Çox vaxt bahalı bir inkişaf meqa-media fürsəti yaradır, buna görə hamı bu şirkət haqqında danışacaq və yazacaq. Bu marketinq indi ən effektiv hesab olunur - hər kəs sizin haqqınızda yazmaq istəyəndə.

Foto: Sergey Elaqin

- diqqətinizi çəkirsiniz beynəlxalq bazar?

Və İT sərhədləri yoxdur. Əgər siz məhsul hazırlamısınızsa, o, dərhal beynəlxalq bazara çıxır. Sadəcə onu lokallaşdırmaq lazımdır. Oyunun daxil olduğu ölkələrdə yerli tərcüməçilərdən istifadə edirik. Əslində bu, yeganə xərcdir. Əsas odur ki, potensialı olan məhsulları inkişaf etdirə bilək.

Məsələn, indi bizim məhsullarımızdan biri 12 dilə tərcümə olunub. Müvafiq olaraq, Çinə qədər 12 ölkədə satılır. Beləliklə, bu yaxınlarda keçirilən Rusiya-Çin qurultayında mən bu mövzuda idim. Bu ölkənin nümayəndə heyəti ilə əlaqə saxlayıb. Marketinq baxımından onlarla necə işləmək lazım olduğunu anladım. Bazar böyükdür.

- Maraq var idi?

- Bəli. Bizə çoxlu vizit kartları verildi, təkliflərimizi göndərdik. Cavab gözləyir.

"BİZ DÜNYAYA MAKSİMUM MEYDANLI HEKAYƏLƏRİ ANLATMAQ İSTƏYİRİK"

Yaradıcılığınız sifarişlə məhdudlaşır?

— Bizim üçün bu, öz layihələrimizi həyata keçirmək üçün bir yoldur. Biz dünyaya ən heyrətamiz və texnoloji cəhətdən ən inkişaf etmiş hekayələri danışmaq istəyirik. Bizdə onların tam yığını var. Problem ondadır ki, hər şey bahadır, hər şeyə pul lazımdır.

Vəsaitlər konkret olaraq nəyə xərclənir?

— Məhsul böyük bir mütəxəssis komandası tərəfindən yaradılmışdır: rəssamlar, ssenaristlər, 3D modelçilər, proqramçılar... Biz hətta yeni layihələr üçün yerli investorları da cəlb edirik. Onlardan bəzilərinin uşaqlıq arzusu var idi: oyun qurmaq. Lakin tale onları tikintidə uğur qazandırdı, restoran biznesi və s. Belə çıxır ki, kimsə üçün hətta xəyalları gerçəkləşdiririk. Gələn il beynəlxalq qeydiyyatdan keçməyi planlaşdırırıq. Biz bu istiqaməti autsorsinglə qarışdırmaq istəmirik, öz məhsulumuzu satmağı öyrənməyə çalışacağıq. Bir sözlə, müstəqil oyun tərtibatçıları olun.

“Cizgi film qəhrəmanları smartfonda uşağın onları çəkdiyi rənglərdə canlanır”Foto GD Forge-nin izni ilə

Artıq özünüzdən bir şey yaratmısınız?

Hələlik test layihəsi buraxılıb. Bu virtual reallıq cazibəsidir: çəkiliş qalereyası. Bunda superinqilabi heç nə yoxdur - bizim üçün. Ümumiyyətlə, virtual reallıq standart olaraq sərindir. Bilmək istədik: yalnız virtual reallıq üçün hazırlanmış bir oyun nə qədər qazandıra bilər? Düzünü desəm, çox deyil: bazar kiçikdir. Ona görə də qarşıdan gələn bütün layihələrimiz virtual reallıqdan yalnız əlavə imkan kimi istifadə edəcək. Əgər bahalı dəbilqəniz yoxdursa, o, klassik oyun kimi işləyəcək.

Gələn ilin fevralında ilk iki layihə tamamlanmalıdır. Onlardan biri də girişdən bəhs edən sərt qorxu filmidir. Biz hamımız vaxtaşırı özümüzü bu dəhşətli yerdə tapırıq. Bir dost və ya qız yoldaşı ilə birlikdə, göz qapağı almaq çox şeydir. Siz internetdən və ya evdə noutbukları yaxınlıqda yerləşdirərək virtual reallıq dəbilqəsi ilə və ya olmadan istifadə edə bilərsiniz. İkinci layihə yadplanetlilərlə fantastik hekayədir. Ümumiyyətlə, oyunlarda ən vacib şey unikal təcrübəni yaşamaq imkanı verməkdir.

Xüsusilə imkanlar sonsuz olduğundan.

— İnformasiya texnologiyaları getdikcə daha güclü həllər təklif edir: süni intellekt, neyron şəbəkələr və indi hər küncdə danışılan blokçeyn. Bir sözlə, hər şey marketinq üçün ambisiyalardan və puldan asılıdır. Və imkanlar həqiqətən çox böyükdür.

- Çətin ki, hamı bundan xəbərdar olsun.

- Virtual və ya əlavə reallıq, oyunlaşdırma kimi mürəkkəb sözlər ümumiyyətlə iş adamlarını qorxudur. Ona görə də onlara əlçatan formada zəmanə ilə ayaqlaşmaq yollarını izah etməyə çalışırıq. Məsələn, niyə tətbiq vasitəsilə qonşu rayona getməyə çalışmayaq? Müştərilərinizin və müştərilərinizin cibinə girin ki, onlarla birbaşa əlaqə saxlaya biləsiniz. Bu gün hər bir müəssisədə mobil cihazlar var. Və bu, fəaliyyət sahənizi genişləndirmək üçün əla bir yoldur.

Foto: Sergey Elaqin

“TƏCRÜBƏÇƏ EHTİYACIMIZ Olsa belə, yüzlərlə insan cavab verir”

- Arxanızda markerlə örtülmüş bir divar var. İşçi lövhədir, yoxsa interyerin bir parçası?

- Bu, marker lentidir. Onunla bütün ofisi örtməyi xəyal edirik ki, harda ideya gəlmirsə, onun eskizi çəkilsin. Çox rahatdır: çəkmək, fotoşəkil çəkmək - və nəticə əldə edirsiniz beyin fırtınası. Oyun dizaynerlərimiz eyni zamanda oyun direktorları və layihə menecerləridir. Yəni hər şeyin necə görünəcəyinə dair yaradıcı baxışı olan insanlar. Konsepsiya yaradırlar. Sadəcə vaxtaşırı yoxlayıram.

- Belə yaradıcıları necə idarə edə bilərsiniz?

- Mənim bir qaydam var. Müştərinin təklif etdiyi konsepsiyadan heç nə itirilmədiyinə və işçilərimin istehsal zamanı bütün vurğuları düzgün yerləşdirməsinə əmin olmaq üçün hər bir layihənin başlanmasında həmişə iştirak edirəm. Amma prosesi elə qurmağa çalışıram ki, hər şey bir nəfərdən asılı olmasın. O, yandıra bilər, sonra hər şey bitəcək.

- Kadr seçmək sizin üçün çətin deyil?

- Yox. Maaşımız digər seqmentlərdən aşağıdır, lakin tələbat hələ də yüksəkdir. Kiçik bir təqaüd üçün təcrübəsi olmayan bir təcrübəçi lazımdır desək belə, yüzlərlə insan cavab verir. İnsanlar oyun qurmağı sevirlər. Belə çıxır ki, onlara kef üçün pul verilir. Bundan əlavə, burada daim müxtəlif problemləri həll etməlisiniz və insan peşəkar olaraq çox güclü şəkildə böyüyür. Hətta triqonometriya səviyyəsində olan biliklər də ölkəmizdə özünü doğruldur - məktəbdə həyatda bizə fayda verməyəcəyini düşündüyümüz bir şey. 2,5 ildə heyətimiz üç nəfərdən 50 nəfərə qədər artıb. Və belə bir axın yoxdur.

Foto GD Forge-nin izni ilə

“ÇOXLARI BUNU YARATMAĞI DÜŞÜNÜRİT MƏHSUL - EVİ NECƏ TİKƏMƏK olar”

- “Sahibkarlıq fabriki”ndə emosional çıxışınızı eşitdim. Müştəriləri güclü şəkildə əldə edirsiniz?

- Çoxları hesab edir ki, İT məhsulu hazırlamaq ev tikmək kimi bir şeydir: “Budur sizin təxmininiz, işçilər: ev niyə vaxtında gəlmir? Halbuki bu, əslində tikinti sahəsi deyil, kompleks tədqiqat işidir. Biz bu dəfə görüşəcəyimizə 100 faiz əmin olduğumuz üçün yox, bizdən gözlənilən müddətə görə konkret müddətlər adlandırmağa məcburuq. Pul qazanmalısan, maaş verməlisən.

Bir səhifəlik saytın hazırlanması maksimum bir və ya iki həftə çəkirsə və gecikmə bir gündən çox deyilsə, mürəkkəb oyunlar yaratarkən bu başqa məsələdir. Ancaq altı ay ərzində bir layihə yaratsanız və son müddəti iki və ya üç aya buraxsanız, bu, artıq layiqdir. Eyni zamanda, biz çox çalışırıq.

- Penaltilər ola bilərmi?

- Təbii. Klassik biznes müqavilələri nəzərə almır ki, onların tərəfdaşları sement tədarükçüləri deyil, qərar verən alimlərdir. çətin iş ixtira ilə həmsərhəddir. Əgər proqramçı bütün günü tavana baxırsa, bu, onun boş qalması demək deyil. Ola bilsin ki, bir ay səhv axtarışlardan xilas olub. İT adamları biznes mühitindən çox qorxurlar. Onlar ümumiyyətlə introvertdirlər, ofisdə oturub bir işə diqqət yetirirlər. Həyatda onların heç biri kiminləsə mübahisə etmək istəmir. Proqramçılarda autizmin yüngül formada olduğu deyilir, çünki onların işi soldan sağa bir sətir yazmaq və onu milyon dəfə təkrarlamaqdır.

- Bir sözlə, anlaşılmazlıq çoxdu?

- İnsanların bəzən arxayın olmasından danışmıram - onlar bunu necə edəcəyini səndən yaxşı bilirlər. Ağıllı məqalələr oxuyurlar və şərtləri tökürlər. Və sonra hər şeyin yanlış getdiyinə təəccüblənirlər. Bizə mümkün olan ən sadə tapşırıqla gəlmək daha yaxşıdır, onu texniki dilə özümüz tərcümə edəcəyik. Və ya deyirlər: "Mən blokçeyn istəyirəm." Belə hallarda öz-özümə təəccüblənirəm: “Dünyada hələ heç kimin anlamadığı texnologiyadan istifadə ehtiyacını necə əldə etdiniz, nəyə uyğunlaşmalısınız?”

Bilikli insanlar nadirdir. Onlar ancaq şəkli görürlər və onun arxasında nə gizlənir, siz deyənə qədər şübhələnmirlər. Bu şirkətlə ilk dəfə işləmirsinizsə. Yaxşı və reklam agentlikləri həmişə tonlarla İT layihələri var, ona görə də onlarla işləmək daha asandır.

Foto: Sergey Elaqin

"OYUN SƏNAYƏSİ ARTIQ GÖRƏKLƏNMİŞ KINO VƏ MUSIQINI BİRBİRLƏŞDİRİB"

Oyun sənayesi sürətlə populyarlıq qazanır?

- Bizdə bu, həqiqətən inkişaf etməyib.

Xaricdə vəziyyət fərqlidir?

— Hətta dövlət qurumu var ki, orada oyun tərtibatçıları hazırlanır. Bu, artıq beş il əvvəl bütün dünyada kino və musiqini birləşdirən ayrı bir sənayedir. Onun dövriyyəsi 109 milyard dollar qiymətləndirilir ki, bu da silah ticarətinin yalnız yarısıdır. Bizdə oyunlar əsasən prosesdə öyrənilir, ona görə də təcrübə və mentorluq çox inkişaf edir. İndi, əlbəttə ki, Moskvada kiçik özəl məktəblər var. Ancaq onların böyük bir qiymət etiketi var. Bu, nəinki ali təhsillə mütənasibdir, həm də onu üstələyir.

Bir çox insan özünü bu sənayedə sınamaq istəyir. Şirkətimiz onlar üçün bir fürsətə çevrilir. Mənim şəxsi oyun dizayneri saytım var. Nədənsə şirkətlərdən biri mənə oyun dizayneri kimi işləməyi və layihələrə rəhbərlik etməyi təklif etdi. Mən - və hələ də oyun sənayesində 10 illik təcrübəm var - onları fikrindən daşındırdım: “Niyə bu cəhənnəmdən keçmək lazımdır? Gəlin bunu sizin üçün daha yaxşı edək”. Beləliklə, şəxsi brendinq də yaxşı işləyir.

Ümumiyyətlə, oyun sənayesi daha çox kino biznesinə bənzəyir. Studios, bir oyun yaratdıqdan sonra, eyni şəkildə, tanıtım üçün pay götürərək, bu oyunu satan bir naşir tapır. Oyun, saytdan fərqli olaraq, hər kəs üçün deyil. Buna görə veb sayt tərtibatçıları ilə müqayisədə rəqabətimiz daha aşağıdır. Amma buna uyğun olaraq tələbat da aşağıdır.

Foto: Sergey Elaqin

“İNNOPOLİSİN VERGİ MƏLUMATLARI BUNUN NƏ OLDUĞUNU ANLAŞIRLARO!»

— Niyə İnnopolisdə filial açdınız? Faydalara görə?

— Təbii ki, güzəştlər var: ilin sonuna qədər vergi tətilləri var və ola bilsin ki, onlar uzadılsın. Amma ümumiyyətlə, təsadüfən oraya çatdıq. Hər şey onunla başladı ki, bu İT şəhərinin tələbələri bizdən soruşmağa başladılar: “Biz sizinlə təcrübə keçmək istəyirik”. Və qısa müddət sonra bizə təklif olundu: "İnnopolisdə ilk oyun studiyası olmaq istəyirsən?" Niyə də yox? Biz müraciət etmişik.

Biz rezident statusunu, demək olar ki, respublika Prezidentinin xeyir-duası ilə almışıq. bizdə var təhsil layihəsi tatar dilində. Bu uşaqlar üçün bir oyundur daha gənc yaş, rəngli şəkillərin köməyi ilə yeni sözləri öyrənməyə kömək edəcək. Biznes planı da şəxsən Rüstəm Minnixanovun qarşısında müdafiə edib. Biz uşaqlar üçün yeni yerli telekanal və KFU-nun Jurnalistika Departamenti ilə güclərimizi birləşdirmək istəyirik. Bir neçə aydan sonra ilk oyun üzərində işi bitirməyi gözləyirik. Sonra bütöv bir təhsil platforması edəcəyik. Yeri gəlmişkən, İnnopolisdəki ofis - və hazırda orada cəmi beş nəfərimiz var - biz böyüməyi düşünürük.

Tərəfdaşlar olmadan bizneslə məşğul olursunuz?

“Düşünürəm ki, biz bir ailə biznesiyik. Nelly və mən - və o, icraçı direktordur - 11 ildir birlikdəyik. Mən bu şirkətin sahibiyəm və o, İnnopolisdəki filialın sahibidir. Qeyd etməyə kömək edə bilmirəm: İnnopolisdə vergi orqanları İT-nin nə olduğunu və ümumiyyətlə bu sahədə hər şeyin necə baş verdiyini başa düşürlər!

Foto: Sergey Elaqin

- Xüsusi xüsusiyyətlər varmı?

- Adətən vergi müfəttişi, prinsipcə, havadan pulun nə olduğunu başa düşmür: "Resurslara heç bir xərciniz yoxdursa, sizə necə bu qədər pul ödəyə bilərlər?"

- Hobbiniz varmı?

— Bizim üçün əsas hobbi, əlbəttə ki, biznesdir. Bir dəfə Nelly ilə hovuza getdik. Və biz mütləq bir şəkildə davam edəcəyik. ( Gülür.)

- Və ənənəvi sual "BİZNES Online": sizin üç sirr uğurlu biznes?

Birincisi, ehtiraslı olduğunuz işi etməkdir. Yəni iş həm də sizə zövq verməlidir. İkincisi, özünüz başa düşdüyünüz şeyi etməkdir. Üçüncüsü - ən azı başlanğıcda bunu özünüz edin. Əgər siz kor-koranə biznes yaratmamısınızsa - bunu öz əllərinizlə etmisiniz və bu barədə kitablarda oxumaqla kifayətlənməyib - şirkətinizdə hansı proseslərin getdiyini başa düşürsünüz. Bu üç termin bizim üçün işlədi. Qrafik proqram yaratmağın hər tərəfini başa düşürəm: əvvəlcə mən rəsm çəkdim, musiqi yazdım və proqramlaşdırdım.

Vizit kartışirkətlər

GD İnno MMC

Yaradılma ili - 2014.

İş istiqamətləri - oyunların inkişafı, virtual və əlavə reallıq layihələri, biznes proseslərinin oyunlaşdırılması.

İşçilərin sayı - 43.

Təsisçilər - Şevçenko Yan Vladimiroviç (Cinayət Məcəlləsinin 100%-i).

Dövriyyə - 29 milyon rubl (2016).

Başın vizit kartı

Şevçenko Yan Vladimiroviç

Təhsil

Çuvaş Dövlət Universitetini bitirib. Lenin, Avtomatlaşdırılmış İnformasiya Emalı və İdarəetmə Sistemləri (APCS) dərəcəsi ilə (2009).

Əmək fəaliyyəti